高職高專教材作為體現高職教育特色的知識載體和教學基本工具,直接關係到高素質技能型人纔的培養。根據教高[2006]16號文件精神,編寫緊密結閤臨床實際的實訓教材,並確保優質教材進課堂。根據全國臨床醫學專業專科規劃教材編寫原則,充分反映高職特點的應用性;具有時代特徵的先進性;體現整體優化的整體性;突齣産學結閤的職業性。為適應我國基層醫療崗位工作需要,本教材編寫原則為:①注重高職高專臨床醫學專業未來崗位需要,堅持學以緻用的原則,突齣臨床技能掌握應用;②與國傢執業助理醫師考試大綱內容銜接,使學生畢業後能順利獲得執業助理醫師資格;③針對教學對象的知識層次,著重對學生臨床診治思維能力的訓練和培養。
評分新生兒的五條件反射活動遠比我們想象的要多,除上述幾種外,還有一些五條件反射,如吞咽反射、噴嚏反射等。皮亞傑非常重視新生兒的這些無條件反射活動,並稱之為遺傳的動作圖式。作為最早的一批動作,這些反射活動是智力發展的最原始的基礎。那麼這些反射活動對兒童的發展究竟具有什麼意義呢首先,有些無條件反射對兒童的終身發展都具有明顯的生物學意義,如眨眼反射、瞳孔反射、吞咽反射、噴嚏反射等,因此這些無條件反射可以終生保持。其次,有些無條件反射對嬰兒早期有明顯的生存價值,如覓食反射、吸吮反射、遊泳反射等,這些反射在齣生後一段時間逐漸消失.這些反射不僅能幫助嬰兒在發展早期維持生存、防禦危險、探索世界、發展早期時社會關係、形成有意動作技能,還是條件反射形成的自然前提,如母乳喂養的新生兒在齣生後半個月左右就會齣現哺乳姿勢反射.條件反射的形成意味著兒童心理的發生,因此,無條件反射對促進嬰兒的心理發展有重要作用。最後,有些五條件反射是具有臨床診斷價值的病理反射,
評分第一,操作係統。目前,絕大多數會計軟件以中文Windows為平颱,少數軟件選擇DOS環境。網絡環境下,會計軟件還需要網絡操作係統的支持,以解決數據資源共享及硬件設備共享所引起的問題。
評分除緒論外,全書共分10篇,內容包括問診(病史采集)、癥狀診斷與鑒彆、檢體診斷技術、實驗診斷技術、X綫與磁共振診斷技術、心電診斷技術、超聲診斷技術、其他器械診斷技術、臨床診斷操作技術以及診斷思維方法與病曆書寫。讀者對象主要是高中起點三年製臨床醫學專科學生。
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全國高等院校規劃教材兒童發展心理學
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