民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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邓铁涛，郑洪，刘小斌编

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中医
内科
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历史文献

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出版社：上海科学技术出版社

ISBN：9787547830864

版次：1

商品编码：12057472

包装：平装

丛书名：民国广东中医药专门学校中医讲义系列

开本：16开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

页数：456

字数：600000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

适读人群：广大读者

　　广东中医药专门学校成立于1924年，由于得到南方发达的药业团体支持，学校办学规模较大，且一直延续到新中国初期，为广州中医药大学前身。作为近代很早的一批创办的中医学校之一，广东中医药专门学校办学时间长、教育体系完整、学生多且成材率高，为两广、港澳以至南洋各地侨界等培养了大批知名中医，著名中医药专家如邓铁涛、罗元恺、黄耀燊、李国桥、靳瑞等均为该校校友。

　　学校当时汇聚一批广东中医界名医，为教学需要，编撰了系列教材。这是近代中医首次编撰教材的创举，与上海等地的中医教育实践交相辉映，在民国时期得到全国医药团体联合总会和中央国医馆等的赞誉，是近代广东中医理论与临床学术成就的集中体现。这些讲义系统性和规范性较强，在今天仍有学习价值。因此，经过系统整理、点读加工，“民国广东中医药专门学校中医讲义系列”丛书的出版应运而生。

内容简介

　　本丛书的特点是以地区、学校为单位，首先系统整理广东中医药专门学校的整套中医药类教材。不仅可供研究专科学术参考，更可完整地呈现近代中医学校的中医课程体系、教材编撰等方面的特色。国医大师邓铁涛担任总主编，选取该校中医基础至临床各科教材近30种，连同该校校史，共整理成10个分册。

作者简介

　　邓铁涛，国医大师，我国当代著名中医药学家，全国名老中医，广州中医药大学终身教授，博士生导师，中华中医药学会常务理事。早年毕业于广东中医药专门学校，后曾任广州中医学院副院长，国家973专项首席科学家。主要著作有《邓铁涛医学文集》等数十种。曾获国家科技进步二等奖，广东省科技进步一等奖。　　郑洪，中医内科学博士，中医医史文献专业教授、博士生导师。学术上以中医近代史、岭南医学流派、中医文化研究为主要方向。近年独立或首要作者创作出版的著作有：《医史传奇》（羊城晚报出版社，2006）、《岭南医学与文化》（广东科技出版社，2009）、《国医之殇----百年中医沉浮录》（广东科技出版社，2010）、《中西医道----中西医比较面面观》（科学技术文献出版社，2012）、《岭南摄生录》（南方日报出版社，2014）。

前言/序言

　　广东中医药专门（科）学校筹建于1913年，成立于1924年，一直办学至1955年，后来并入新成立的广州中医学院（现广州中医药大学）。作为近代最早筹设的中医学校之一，广东中医药专门（科）学校具有办学时间长、教育体系完整、学生多且成材率高等特点，现代著名中医药专家，如邓铁涛、罗元恺、黄耀燊、李国桥、靳瑞等均为该校校友，其附设的医院广东中医院（现广东省中医院）延续至今，已发展成为全国最知名的中医院之一。
　　民国中医学校的历史贯穿于近代中医药界争取学校教育权利的过程中。在当时的种种阻碍之下，中医药先辈积极探索，逐步建立和完善办学体制、课程体系、教材建设等，这对今天的中医药教育也有重要影响。中医教育从师承教育向学校教育转型，是影响中医百年来发展道路的重要事件，其转型既有内在发展的动力与需求，也有着外在的压力与制约。当中值得研究的内容很多，教材便是其大端。
　　民国中医学校教材，既保留传统体系与思维方式，又开始按照现代教育理念来分科编撰。其内容包含了很多当时中医名家的理论心得与临床经验，也体现了新教育模式的框架。广东中医药专门（科）学校所编撰的教材在民国时享有盛誉，在1929年全国医药团体总联合会的教材编辑委员会会议上，该校所编教材被认为“最完备”。中央国医馆成立后，收集各学校教材，又以广东中医药专门（科）学校选送最多，达84册。为了让这些颇有价值的教材能够为今人所利用，在新中国中医高等教育肇始60周年，亦即广州中医药大学成立60周年之际，我们对其中的中医药教材进行了点校整理，既可借以研究当时中医教育的情况，又可供学习名医的思想学术与临床经验。丛书中选入了惟一一种不属于医学科目的是《国文学讲义》，但书中亦有与医学有关的篇目，部分相当于今之《医古文》，教学方法很有传统特点，可供借鉴。该册作者廖景曾是对学校发展有重要影响的人物。
　　本丛书共分10个分册，包括附编该校校史一册，在上海科学技术出版社的支持下编辑出版。广东中医药专门（科）学校第九届毕业生、今年喜满百岁遐龄的首届“国医大师”邓铁涛教授欣然担任本丛书总主编，让后学倍感欣喜。在整理过程中，我们尽量保持讲义原貌，还原民国时期中医讲义特色。冀望本书的出版，能为中医药院校师生提供参考。

民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类百年传承，薪火相传：探寻民国时期中医内科的智慧精华引言在中华民族数千年的文明史中，中医药始终扮演着守护人民健康的重要角色。尤其是在风云变幻的民国时期，面对西学东渐的浪潮，一批有识之士秉持着对中医文化的深厚感情和严谨治学精神，致力于整理、传承和发展中医理论与实践。广东，作为中国近代史上的一个重要经济和文化中心，汇聚了众多杰出的中医名家，他们创办学校，编写教材，为中医人才的培养和中医事业的延续付出了不懈努力。 “民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类”，正是这一历史洪流中珍贵的学术结晶。本系列讲义，并非仅仅是简单的病症汇编，而是集结了民国时期广东地区顶尖中医教育者们，在系统梳理历代中医经典理论的基础上，结合当时的临床实践经验，对内科疾病进行的精辟阐述和深入分析。它承载着一代名师的学术思想、临床经验与教育智慧，是研究民国时期中医内科发展脉络，学习传统中医诊疗体系，乃至提升现代中医临床水平的宝贵财富。一、历史的沉淀：民国时期中医教育的背景与意义民国初年，中国社会经历了剧烈的变革。西方的科学技术和思想文化如潮水般涌入，对传统文化，包括中医，带来了前所未有的冲击。一部分人对中医的科学性产生质疑，甚至主张废止中医。然而，与此同时，也有许多有远见卓识的学者和医生，认识到中医在维护中华民族健康方面的独特价值和不可替代的作用。他们深知，要使中医在新的时代背景下得以生存和发展，必须进行系统化的教育和科学化的整理。广东地区，由于其开放的地理位置和活跃的商业文化，成为新思想传播的前沿阵地。在此背景下，涌现出一批创办中医学校、编撰中医教材的热潮。这些学校和教材，其核心目标是：系统传承：将历代中医经典理论，如《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》等，进行系统性的梳理和解读，使之更易于现代人理解和掌握。临床实践：结合民国时期中医名家的临床经验，将理论与实践相结合，传授具体的诊病、用药、处方技巧。学术创新：在继承传统的基础上，鼓励对中医理论进行辨析和思考，为中医的进一步发展奠定基础。人才培养：培养一批既懂中医精髓，又能适应时代发展的合格中医人才，以应对当时人民群众的健康需求。 “民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类”的诞生，正是这一历史背景下的必然产物。它不仅是学术上的成果，更是对中医文化传承使命的担当。二、理论的基石：系统性的中医内科病证辨析本系列讲义，深入浅出地阐述了中医内科的各项重要理论与病证。其内容涵盖了： 1. 藏象学说的精髓：五脏六腑的功能与病变：详细阐述心、肝、脾、肺、肾等五脏，以及胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦等六腑的生理功能，并重点剖析其在病理状态下的变化。例如，在论述“心病”时，不会仅仅停留在“心主血脉”的表层，而是会深入讲解心气虚、心血虚、心阳虚、心阴虚等不同证型的病机、临床表现及治疗原则。精、气、血、津液的生成、运行与病变：强调人体的基本物质及其相互关系，分析病变过程中这些物质的异常变化，如气滞、血瘀、津伤、液耗等，并指出其对脏腑功能的影响。 2. 病因病机的深刻洞察：六淫、七情、饮食、劳倦等内外因素的致病机理：详细解析外感六淫（风、寒、暑、湿、燥、火）如何侵犯人体，内伤七情（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）如何扰乱气机，以及饮食不节、劳倦过度等如何损伤脏腑。病机学说的系统阐释：深入讲解虚实、寒热、表里、升降、出入等基本病机，以及它们在疾病发展过程中的相互转化。例如，在分析“湿温病”时，会详细论述湿热浸淫、阻遏气机、损伤脾胃等一系列病机环节。 3. 辨证论治的严谨规范：八纲辨证（阴阳、表里、寒热、虚实）的应用：系统的介绍八纲辨证在内科病证中的应用，如何通过对症的观察和分析，归纳出疾病的根本属性。脏腑辨证：针对不同脏腑受损的特点，进行细致的辨析。病因辨证：结合病因对疾病进行辨析，例如外感风寒、内伤肝郁等。六经辨证（伤寒体系）与卫气营血辨证（温病体系）的融会贯通：对于伤寒学派和温病学派的辨证体系，本系列讲义会进行系统介绍，并在此基础上，展示如何在临床实践中灵活运用，甚至进行融会贯通。 4. 内科常见病证的详细论述：本系列讲义对内科涵盖的病种进行了全面而深入的论述，如：外感热病类：详细介绍伤寒、温病、时疫等疾病的辨证论治，包括其不同阶段的病机变化、临床证候特点及治疗方药。例如，对“风温”、“暑温”、“湿温”等不同温病的辨证施治，都会有详尽的说明。内伤杂病类：咳嗽：论述肺的咳疾，区分风寒、风热、痰湿、肺虚等不同咳嗽的证治。胸痹（心痛）：探讨心血管系统疾病的传统中医认识，分析寒凝血瘀、痰浊阻滞、气滞血瘀等不同病机。喘证：深入研究肺、肾、脾在喘证中的作用，辨析寒喘、热喘、虚喘等。呕吐、泄泻：详细分析胃、脾、大小肠的功能失调，论述寒湿、食滞、肝乘脾土等病因病机。消渴（糖尿病）：结合当时的认识，深入探讨上消、中消、下消的证治。黄疸：分析湿热熏蒸、肝脾受损等病因，辨治阳黄、阴黄。水肿：探讨脾虚、肾虚、肺虚等导致的水液代谢失常。郁证（情志疾病）：强调情志失调对脏腑功能的影响，辨析肝郁化火、脾虚痰凝等。头痛、眩晕、失眠等：结合肝、肾、脾、痰、瘀等因素，进行辨证施治。三、临床的智慧：名家经验的萃取与传承 “民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类”最令人称道的，是其蕴含的丰富临床经验。这些讲义并非纸上谈兵，而是凝聚了一代又一代中医名家在与疾病斗争中总结出的宝贵智慧。精选验方与效方：针对各种内科病证，讲义会精选历代名方，并结合民国时期名家的临床应用经验，介绍其加减变化，指出其适用范围与禁忌。例如，在治疗咳嗽时，会详细介绍经典的方剂如“止嗽散”、“杏苏散”等，并在此基础上，根据不同证型，指导如何加减药物，以增强疗效。用药法则的精妙：深入阐述君臣佐使的配伍原则，药物的性味归经，以及君药、臣药、佐药、使药在方剂中的具体作用。强调药物的配伍禁忌与相互作用。临证思维的培养：讲义会模拟真实的临床场景，通过对具体病例的分析，引导学生如何望、闻、问、切，如何根据四诊合参，进行准确的辨证，并最终制定出切合实际的治疗方案。疑难杂症的辨治：对于一些复杂的内科疾病，讲义会引介名家治疗疑难杂症的经验，提供独特的治疗思路和方法，展现中医在应对复杂病情时的灵活性和创造性。四、传承的价值：对现代中医的启示与意义 “民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类”，在今天依然具有重要的现实意义和深远的学术价值。夯实理论基础：对于初学者而言，本系列讲义提供了一个学习中医内科的扎实起点。它系统地介绍了中医的理论体系，帮助学习者建立起对中医内科病证的整体认知。提升临床技能：对于有一定临床经验的中医师而言，本系列讲义可以作为一本宝贵的参考书。通过学习名家经验，可以拓宽诊疗思路，丰富用药经验，提高临床疗效。研究历史脉络：对于中医史研究者而言，本系列讲义是研究民国时期中医内科发展的重要史料，可以了解当时中医教育的水平、学术思想的流派以及临床实践的特点。活化传统智慧：在现代医学高度发达的今天，我们有必要回归传统，从中医宝库中汲取智慧。“民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类”正是连接过去与现在的桥梁，它将珍贵的学术思想和临床经验，以清晰的面貌呈现给当代人，为中医的创新发展提供源泉。应对挑战：随着社会的发展和疾病谱的变化，现代中医面临着新的挑战。本系列讲义所蕴含的辨证论治精神，强调个体化治疗的理念，以及对疾病整体性、系统性认识的视角，对于我们应对现代疾病，发挥中医的特色优势，具有重要的启示作用。结语 “民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类”，不仅仅是一套教材，它更是中华民族传统医学智慧的载体，是历史的见证，是先贤精神的传承。阅读和研究本系列讲义，我们仿佛能够穿越时空，与民国时期的中医名家对话，感受他们严谨的治学态度，深厚的医学功底，以及对生命的尊重和热爱。这份宝贵的财富，值得我们去细细品味，认真学习，并将其发扬光大，为人类的健康事业贡献中医的独特力量。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

当我看到《民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类》这套书时，我的内心涌起了一股莫名的激动。它不仅仅是一本书，更像是一扇窗，通往那个遥远而迷人的中医时代。我一直对中医的“辨证论治”情有独钟，而内科又是最能体现这一核心理念的领域。这套讲义以“内科类”为主题，我便毫不犹豫地将其列入了我的阅读清单。我希望能在这本书中，深入地理解，在那个特殊的历史时期，中医是如何看待和处理那些常见的，甚至是棘手的内科疾病的。我想特别关注的是，在民国那个中西医交汇的年代，广东的中医名家们是如何在坚守中医理论精髓的同时，又吸纳了当时新知，或者在原有基础上进行了怎样的创新和发展。这套讲义，是否能展现出一种融合与发展的学术风貌？它是否能提供一些，在现代中医教育中可能被忽略的，但却异常珍贵的临床经验或独特视角？我希望能够从中学习到，那些更加贴近临床实际，能够真正解决病患痛苦的医学智慧。我更看重的是，这套讲义所承载的历史文化信息。民国时期，是中华民族经历剧烈变革的时代，中医作为中国传统文化的重要组成部分，也在这场变革中扮演了特殊的角色。我想了解，当时的中医教育是如何在国家民族的命运中定位自身的，以及这些讲义的编纂，是否也反映了当时社会对中医的期望和需求。我期待这套书能够为我提供一种全新的学习中医的视角。也许，它能够帮助我理解，在没有现代科技辅助的情况下，中医是如何依靠其独特的理论体系和丰富的临床经验，去诊断和治疗疾病的。这对于我深化对中医本质的理解，提升自身的学术修养，将是极有助益的。总而言之，我对这套书的期待，已经远远超出了医学本身，它更像是一份珍贵的历史文献，一份民族文化的宝藏。我渴望通过阅读，与那个时代的先贤们进行一场跨越时空的对话，从中汲取养分，滋养我对中医的热爱。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套《民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类》的书，我最先感受到的是一种厚重的历史感。不同于现代印刷精美的教材，这套书的装帧和纸张，都仿佛带着那个时代的印记，让人在翻阅之间，不禁联想到那些曾经在此执教和求学的先辈们。我之所以选择这套书，主要是出于对民国时期中医教育模式的好奇。那个年代，中医教育的体系和内容，想必与现在有着很大的差异。特别是“广东中医药专门学校”这样一所历史悠久、声誉卓著的学府，其内部的讲义，一定蕴含着其独特的教学理念和学术传承。我期待能够从中一窥当时中医教学的精髓，了解他们是如何将祖国医学的精微理论，系统地传授给下一代的。在我看来，内科病症是中医最基础也是最庞杂的部分。这套讲义聚焦“内科类”，无疑为我提供了一个深入学习中医核心理论的绝佳机会。我希望能在这本书中，找到对于经典内科疾病，如咳嗽、哮喘、泄泻、痢疾、心悸、失眠等，在辨证论治上的独到见解。民国时期的医家，很多都是临床经验极其丰富的大家，他们的讲义，很可能包含了许多在现代教材中难以见到的，或是被淡化的宝贵经验。我渴望从中汲取力量，在面对复杂的内科疾病时，能够有更精准的判断和更有效的治疗方案。我一直认为，学习中医，不仅仅是学习理论，更重要的是学习其思维方式和方法论。民国时期的中医学术，正处于一个从古典向现代转型的关键时期，其学术思想的演变和发展，非常有研究价值。这套讲义，作为当时学校内部的教材，很可能不仅仅是罗列条文，而是包含了老师们对理论的解读、对经典的发挥，甚至是针对不同学生群体而设计的教学重点和难点。我希望能够通过阅读，学习到更加灵活、更加深入的辨证思路，以及更加精妙的方药组合。更重要的是，我对中医的文化传承有着深厚的敬意。民国时期，中医在社会变革的浪潮中，既面临挑战，也展现出了顽强的生命力。这套讲义，不仅仅是医学知识的载体，更是那个时代中医人精神风貌的体现。我希望通过阅读，能够感受到那份对民族医学的坚守，对病患的仁心，以及对学术的严谨。这对于我保持对中医的热爱和学习的热情，具有重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

当我得知有《民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类》这套书的存在时，一种难以言喻的期待便油然而生。这不仅仅是对一本医学书籍的期待，更是对那段历史，对那群先贤智慧的追溯。我一直认为，学习中医，最关键在于理解其精髓，而内科的博大精深，正是中医理论体系的核心体现。这套讲义以“内科类”为切入点，无疑为我提供了一个深入探索中医内核的绝佳机会。我希望能够从中，窥见那个时代中医名家们，是如何将古老的经典理论，与鲜活的临床实践相结合，从而形成独具一格的学术思想和诊疗体系。我尤其期待，在书中能够找到一些在现代中医教育中，可能已经被简化或淡化的内容。民国时期，中医的传承方式，或许更加注重师徒口传心授的精微之处，以及对病证的细致观察和体悟。我希望这套讲义，能够呈现出那些更为“接地气”的、更具实操性的诊疗经验，能够帮助我更深刻地理解“辨证论治”的真正含义，以及如何在复杂多变的病情面前，找到最适合的治疗方案。我也很想了解，不同于现在标准化的教材，民国时期“专门学校”的讲义，在编写上是否会更加体现讲课人的个性和学术风格？是否会包含更多与时代背景相关的论述，例如当时社会常见的疾病特点，以及中医如何应对这些挑战？这些细节，往往能够帮助读者更立体地感知那个时代的学术氛围和中医人的精神风貌。对我而言，阅读这套书，不仅仅是为了学习医学知识，更是为了汲取历史的智慧和文化的精髓。民国时期，中医经历了巨大的变革和挑战，但也正是那个时代，涌现出了一批批坚守中医、发扬中医的杰出医家。我希望通过这套讲义，能够感受到那份对中医事业的执着与热爱，那份对病患的仁心与责任。这份精神力量，对于我未来的中医学习和实践，将是无价的宝藏。我渴望通过这套书，不仅仅是“知道”中医，更是能够“理解”中医，并且从中获得启示，从而能够更好地传承和发扬这份宝贵的民族医学遗产。

评分☆☆☆☆☆

这套《民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类》的书，对我而言，不仅仅是一堆纸张和文字的集合，它更像是一个通往过去时代的窗口，让我有机会一窥中医的古老智慧是如何被传承和发展的。我之所以会被这套书所吸引，很大程度上是因为它独特的“民国”印记，以及“广东中医药专门学校”这样富有历史厚重感的名称。那个时代，是中国社会转型剧烈的时期，也是中医药发展史上一个特别的关键节点。我深信，那个时期培养出来的中医人才，以及他们所留下的学术成果，必定有着其独到之处，甚至可能是被现代中医教育所忽略的珍贵财富。我特别关注的是“内科类”的内容。内科疾病的复杂性和多样性，一直是中医学习的难点和重点。我希望通过这套讲义，能够更深入地理解，在民国时期，那些经验丰富的医家们，是如何看待和处理各种内科疑难杂症的。他们的辨证思维是如何形成的？他们的用药原则又有哪些过人之处？我渴望从中学习到更加细腻、更加精准的辨证方法，以及更加灵活多变的组方思路，从而在临床实践中有所突破。我非常好奇，一套“专门学校”的“中医讲义”，会是怎样一种呈现方式？它是否会像现代教材那样，体系严谨、条理清晰？还是会更侧重于临床经验的传授，更具人文关怀？我期待能够从中，找到一种能够激发学习兴趣，并能切实提高临床能力的教学模式。也许，书中会有一些鲜活的医案，或者是一些医家的人生感悟，这些都将是我非常期待的阅读体验。此外，我希望通过阅读这套书，能够更深刻地理解中医文化的传承与创新。民国时期，中医面临着前所未有的冲击，但也正是这种挑战，激发了中医界自我反思和变革的动力。我想了解，在这个过程中，广东的中医药学界是如何应对的，他们的讲义中是否体现了这种时代精神？这对于我理解中医的生命力，以及我在当今社会如何学习和传承中医，都将具有重要的启示意义。

评分☆☆☆☆☆

我一直对中国传统医学有着浓厚的兴趣，尤其钟情于民国时期那段承前启后的宝贵时光。在一次偶然的机会中，我听说了“民国广东中医药专门学校中医讲义系列：内科类”这套书。虽然我还没来得及细细阅读，但仅仅从书名和初步了解到的信息来看，我就对其充满了期待。首先，我非常看重这套讲义的“民国”背景。民国时期，尽管社会动荡，但也是中医药发展的重要时期。许多医家在传承经典的同时，也在不断探索和创新，留下了许多宝贵的经验和思想。而“广东中医药专门学校”更是当时国内重要的中医药教育机构之一，其讲义内容，无疑凝聚了当时一流师资的智慧和心血。我希望通过阅读这套讲义，能够深入了解那个时代中医的学术思想、临床实践以及教学方法，感受那个时代中医人的学术风貌和家国情怀。其次，我对“内科类”的内容尤为关注。内科疾病涵盖广泛，涉及人体最核心的生理病理机制。学习内科，是打牢中医基础的关键。我希望能在这套讲义中，看到对常见内科疾病，如温病、杂病等的经典论述和辨证论治思路。民国时期的医家，往往在临证实践中积累了丰富的经验，或许在对一些疑难杂症的诊治上，能有出人意料的启发。我非常期待能够从中学习到更加细腻、更具实操性的辨证方法和用药策略，提升自己在临床辨证施治方面的能力。再者，我个人对中医的学习路径和方法论一直很感兴趣。这套讲义作为“专门学校”的“中医讲义”，很可能包含了系统性的学习框架和教学设计。我希望通过阅读，能够理解当时的中医教育是如何进行的，学生又是如何被引导学习和掌握中医理论知识的。这对于我自我学习中医，或者指导他人学习中医，都将具有重要的参考价值。也许书中会有一些独特的学习方法、记忆技巧，甚至是解题思路，这都将是我非常宝贵的收获。最后，这套书不仅仅是一套学术著作，更承载着一份历史的厚重感。民国时期，中医面临着西医的冲击，但也正是这种挑战，激发了中医界的自我革新和传承的决心。我希望通过这套讲义，能够体会到那份坚守与传承的精神，感受中医文化的韧性和生命力。它也许能够帮助我更好地理解中医的价值，更坚定我对中医学习的信心，并从中汲取继续前行的动力。