特级教师的30堂作文训练课：提高篇（适用小学四年级、五年级）/“三化”小学作文系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

徐永森 著

图书标签:

• 小学作文
• 四年级作文
• 五年级作文
• 作文训练
• 写作技巧
• 思维训练
• 提高作文水平
• 三化作文
• 名师指导
• 作文素材

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544642675

版次：1

商品编码：12064202

包装：平装

丛书名： 三化小学作文系列

开本：16开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

页数：408

字数：447000

正文语种：中文

内容简介

　　《特级教师的30堂作文训练课：提高篇（适用小学四年级、五年级）/“三化”小学作文系列》是由我社策划组稿的系列小学生作文中针对4-5年级的小学作文训练书籍。书中通过30篇训练讲解与练习，学生能快速掌握写作文的技巧与方法，有效提高作文分数。每一篇训练内容精辟，线条清晰，易于掌握，也经过多年来许多学生的反复验证。

作者简介

　　徐永森，上海市特级教师，上海市劳动模范、两个文明建设先进个人。长期重视小学作文教学实践与研究，主持上海市教育科研课题《建立小学作文“三化”教学体系，实施作文教学过程优化》，创建了一个具有个性特色，从理论到实践较为完善的小学作文教学流派，获市级科研奖。编写《小学生作文实用手册》《好作文的故事》等出版物20多部，发表教学论文、经验谈500多篇，应邀赴各省、市讲学400多场次。近20年仍坚持亲自为学生上课，编写“三化”小学作文系列教材。

内页插图

精彩书评

　　★历经20多个春秋的研究磨砺，经受成千上万学生的实践检验，徐老师作文教学思想更加精湛深邃，教学艺术已臻炉火纯青。这本书中的每一课都经千锤百炼，匠心独运；每一个环节都渗透着作者的心血，凝聚着作者的智慧。无论是想写好作文的莘莘学子，还是正在苦苦探求作文教学有效途径的老师，抑或是希望给孩子作文指点迷津的家长，如果错过了这本书，那一定会是一种遗憾！
　　——上海师范大学教授、小学语文教研专家 吴忠豪
　　
　　★“徐老师教作文”系列培训课一直是我院人气高的课程之一，班班爆满。至今，已有上万名小朋友参加过徐老师的作文班，他们不仅掌握了写作技巧，增强了阅读能力，其中相当一部分孩子还在各类作文比赛中获奖。
　　徐老师教书育人、身体力行，赢得了学生和家长的赞扬与爱戴。无论他的作文课，还是他的教材，都有启迪人生的作用。他对学生充满爱心，他的教材贴近孩子们的生活，对家长指导孩子写作也有积极作用。多年来，在孩子们的记忆中，“徐老师”早已和“写作”画上了等号。
　　——上海市民进自强进修学院院长 孙荣强
　　
　　★女儿从小喜爱看书，但对如何把学到的知识、素材有机组合写成作文却感力不从心。通过在徐老师作文班学习，孩子领悟到作文切题和叙述的技巧，打开了思路，收到了事半功倍的效果。我多次旁听，徐老师的课总是由浅入深，循循善诱，既通俗易懂，又扣人心弦，非常有吸引力。如今，女儿已读初中，她的作文常被老师表扬，这和当年徐老师的悉心教导是分不开的。
　　——学生家长 张轶君
　　
　　★徐老师的作文教材与课堂教学，循序渐进，从浅入深，成系列地训练，使我和同伴们从不敢写到敢写，从不会写到会写，从写得普通到写得精彩，进步很大。
　　每堂作文课他都会用我们生活中熟悉的小故事，不少事例十分有趣，令我们捧腹大笑，在笑声中领悟到写这篇作文的方法，领悟到做人的道理。通过学习，我增强了阅读兴趣，作文水平大幅提高，先后获得了“读书小达人”的荣誉称号和第九届“七彩杯”小学现场写作比赛三等奖！
　　——西南模范中学学生 林诗翰

目录

综合性写事记叙文系列训练课
1 我爱好××
2 ××乐
3 这张照片上的我
4 “闯关”
5 ××的烦恼
6 做客
7 喜临门

综合性写人记叙文系列训练课
1 我要学习他（她）
2 ××（人物特点）的××（长辈称呼）
3 可敬可亲的×老师
4 自画像
5 难忘的伙伴们
6 夸夸我们班
7 我爱我家

综合性记述文系列训练课
1 我爱我的学校
2 我喜爱的相册
3 我的私房钱
4 这天我流下了泪水
5 “考试”
6 晨曲
7 友情
8 师情／亲情
9 我为自己而喝彩
10 我家的故事
11 我爱家乡（难忘家乡的××）
12 在××影响下
13 想象作文（文题自拟）

简单议论文系列训练课
1 读《游子吟》有感
2 试论“责任”
3 我也谈“电脑迷”

踏上写作高阶之旅，点燃四年级、五年级小作家的无限潜能！ 您是否正在寻找一本能真正引领孩子突破写作瓶颈，从“写得出来”迈向“写得精彩”的进阶指导书？是否希望孩子在小学高年级阶段，能够以更成熟、更富有创意的笔触，表达内心的所思所想？那么，《特级教师的30堂作文训练课：提高篇（适用小学四年级、五年级）——“三化”小学作文系列》将是您和孩子不可或缺的写作伙伴。 本书并非简单地罗列写作技巧，而是由一群经验丰富的特级教师，结合多年一线教学实践，深入剖析小学四年级、五年级学生在写作中普遍遇到的困难与挑战，精心设计的一套系统化、进阶式的作文训练方案。我们深知，这个年龄段的孩子，在基础的记叙能力已有所建立后，更需要的是如何让文字“活”起来，如何让文章“厚”起来，如何让思想“深”起来。因此，“提高篇”将聚焦于那些更能展现孩子智慧、情感与想象力的核心能力。 “三化”理念，引领深度写作变革 本书的核心理念——“三化”，即“生活化、情境化、个性化”，是指导我们课程设计的根本。我们相信，最动人的文字源于最真实的生活体验，最鲜活的描写离不开最生动的场景铺陈，而最打动人心的文章则一定蕴含着作者独特的情感与见解。 生活化： 我们将引导孩子们重新审视日常，发掘身边的“作文宝藏”。“衣食住行”、“喜怒哀乐”、“人情世故”，这些看似平凡的点滴，在我们的引导下，都将成为孩子们下笔的素材。我们会教导孩子如何捕捉生活中的细节，如何从平凡中发现不凡，如何将琐碎的事件串联成有意义的故事。例如，一顿寻常的晚餐，在孩子眼中可能只是吃饭，但在我们的训练中，它可以是家庭成员情感交流的载体，是生活变迁的缩影，亦可以是孩子成长感悟的起点。我们将提供各种“生活化”的训练方法，鼓励孩子深入观察、仔细倾听、用心体会，将真实的生活情感融入笔端，让文章充满生命力。 情境化： 枯燥的叙述难以引起共鸣，而生动的情境则能瞬间将读者带入作者的世界。本书将重点训练孩子如何构建引人入胜的写作情境。无论是描绘一个令人神往的地点，还是刻画一个鲜活的人物，抑或是铺垫一个充满悬念的事件，我们都将提供具体的步骤和方法。例如，在描写人物时，我们不仅教孩子写外貌，更会引导他们通过动作、语言、神态、心理活动等多个维度，将人物塑造得栩栩如生，让读者仿佛能听到他的声音，看到他的表情，感受到他的内心。在描写景物时，我们将带领孩子跳出“天气好、风景美”的套话，引导他们去感受不同天气下的景物变化，去捕捉风吹草动、鸟语虫鸣的细节，用多感官描写，营造出独特的氛围，让读者身临其境。 个性化： 每个孩子都是独一无二的，他们的思想、情感和表达方式也应当是独特的。《提高篇》尤其注重激发孩子的个性化表达，鼓励他们敢于抒发真情实感，形成自己的写作风格。我们深知，一味模仿只会扼杀创造力。因此，我们将引导孩子思考“为什么”要这样写，如何才能更好地表达“我”的观点和感受。我们会鼓励孩子进行创意写作，尝试不同的叙事角度，运用多样的修辞手法，大胆地展现自己的想法。例如，在描写一个熟悉的场景时，我们可以引导孩子思考，这个场景对“我”意味着什么？是快乐的回忆？是成长的印记？还是对未来的期盼？通过挖掘个体的情感连接，文章自然会流露出独特的个性和温度。 30堂精品课程，循序渐进，层层递进 全书共分为30堂精心设计的作文训练课，每一课都围绕一个核心的写作能力点展开，逻辑清晰，循序渐进。我们摒弃了零散的技巧堆砌，而是将所有训练融于一个个生动有趣的单元中，让孩子在不知不觉中掌握高阶写作的奥秘。 第一部分：拓展视野，丰富内心世界（第1-10课） 这个阶段，我们将帮助孩子打开认识世界、认识自我的窗口，为写作提供源源不断的“精神食粮”。 观察力升级： 如何看透事物的本质？我们不仅教孩子“看”，更教孩子“发现”。从“闻香识物”到“细辨颜色”，从“倾听万物”到“触摸质感”，我们将带领孩子们进行全方位、多角度的感官训练。例如，一棵普通的树，在细致的观察下，可以写出它的年龄、它的故事、它与周围环境的关系，而不仅仅是“绿色的”。 想象力飞跃： 想象是写作的翅膀。《提高篇》将提供各种激发孩子想象力的“金钥匙”。我们会鼓励孩子“天马行空”，大胆构思，将现实与幻想巧妙结合。例如，让孩子想象“如果我能和动物对话，我会说什么？”，或者“一个不存在的城市是什么样的？”。 情感深度挖掘： 情感是文章的灵魂。我们将引导孩子学会识别、体会并恰当表达各种情感。从简单的喜怒哀乐，到复杂的情感交织，比如同情、感激、内疚、失落等，我们将教孩子如何用细腻的笔触描绘人物内心的波澜。 生活感悟提炼： 如何从生活经历中提炼出有深度的感悟？我们将引导孩子反思，从事件中汲取智慧，将生活体验升华为具有普遍意义的道理。例如，一次和小伙伴的争执，可以从中领悟到合作的重要性，或者换位思考的意义。 第二部分：精炼语言，提升表达技巧（第11-20课） 在拥有了丰富的内容后，如何用精准、生动、富有表现力的语言呈现出来，是决定文章质量的关键。 词语的魔力： 精准的词语能让文字熠熠生辉。我们将教授孩子如何选择恰当的动词、形容词，如何运用比喻、拟人等修辞手法，让语言更形象、更生动。例如，与其说“他跑得快”，不如说“他像一阵风般冲了过去”。 句子的韵律与力量： 长短句的结合，能够使文章节奏分明，富有音乐感。我们也将指导孩子如何运用不同的句式，增强句子的表达力和感染力。例如，排比句的运用可以增强气势，感叹句则能抒发强烈的情感。 段落的组织与衔接： 一个好的段落，就是一个小小的思想单元。我们将教授孩子如何围绕中心句展开，如何使段落内部逻辑清晰，段落之间过渡自然，使文章结构严谨，条理分明。 描写技法的升华： 从“写到”到“写活”。我们将深入讲解人物描写、景物描写、场面描写等技巧，强调细节描写、动态描写、心理描写在提升文章感染力方面的作用。例如，在描写一个“开心”的人时，我们不再满足于“他笑了”，而是会引导孩子去写他眼睛里的光芒，他嘴角上扬的弧度，他轻快的步伐，甚至是他的心跳加速。 第三部分：构思布局，打造精彩文章（第21-30课） 当内容与语言都达到一定高度后，如何进行巧妙的构思和布局，将是提升文章艺术性的关键。 多样的开头与结尾： “凤头、猪肚、豹尾”的写作要求，将在此部分得到深入解读。我们将教授孩子如何写出引人入胜的开头，如何写出意味深长的结尾，以及如何运用“照应”等技巧，使文章结构浑然一体。 叙事角度的转换： 尝试不同的叙事角度，会让文章呈现出不同的魅力。我们将引导孩子尝试第一人称、第三人称叙事，甚至可以尝试“物件的视角”来观察和叙述。 情节的设置与发展： 如何让故事跌宕起伏，引人入胜？我们将指导孩子学会设置悬念，运用对比，把握情节发展的节奏，让故事更具吸引力。 主题的深化与升华： 一篇好的文章，往往有其深刻的主题。《提高篇》将引导孩子如何通过具体的材料，自然地 B 达出文章的中心思想，让文章具有思想深度和教育意义。 创新写作的尝试： 鼓励孩子尝试不同体裁的写作，例如，尝试写一篇小小的议论文，或者一篇充满想象力的童话故事，从而拓展写作的边界，培养创新精神。 为何选择《特级教师的30堂作文训练课：提高篇》？ 1. 名师智慧结晶： 由一线特级教师团队倾力打造，他们深谙小学高年级学生的认知规律和写作特点，所传授的技巧和方法，既有理论高度，又极具操作性。 2. 体系完整，针对性强： 30堂课环环相扣，全面涵盖四年级、五年级学生写作能力的提升方向，真正做到“缺什么补什么”。 3. 方法新颖，趣味无穷： 告别枯燥的填鸭式教学，本书采用启发式、互动式、游戏化等多种教学方法，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上写作。 4. 实例丰富，范文精选： 每堂课都配有大量的精彩范文和习题，让孩子在模仿中学习，在练习中巩固，在实践中进步。 5. “三化”理念贯穿始终： 强调将生活、情境、个性融入写作，培养孩子观察生活、体验生活、热爱生活的能力，最终写出有真情实感、有思想深度的文章。 本书的价值，远不止一本作文辅导书 它是一场思维的启蒙，一次情感的唤醒，一次创造力的释放。它将帮助您的孩子： 点燃写作热情： 从“要我写”到“我要写”，爱上表达，享受创作的乐趣。 掌握高阶写作技巧： 能够熟练运用各种描写、修辞、构思方法，让文章脱颖而出。 提升思维深度： 学会观察、思考、感悟，将生活经历转化为有意义的文字。 培养独立思考能力： 敢于表达自己的观点，形成独特的写作风格。 为未来的学习打下坚实基础： 优秀的写作能力是语文学习的核心，也是其他学科学习的重要支撑。 给家长的话： 选择《特级教师的30堂作文训练课：提高篇》，就是为您的孩子选择了一条通往优秀写作之路。在孩子学习的过程中，请多给予鼓励和支持，与他们一同分享写作的喜悦，见证他们一次次突破自我，不断成长。相信在特级教师的专业指导下，您的孩子一定能在写作的世界里，绽放出最耀眼的光芒！ 给孩子的话： 亲爱的小朋友们，写作不是难事，它是你与世界交流的方式，是你表达内心想法的翅膀。这本《提高篇》将带领你走进一个更精彩的写作世界，发掘你潜藏的写作才能。准备好了吗？让我们一起踏上这段充满惊喜的写作之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学教师，一直在寻找能够真正帮助学生提升作文水平的教学资源。《特级教师的30堂作文训练课：提高篇》这套书，可以说是让我眼前一亮。它的“三化”理念，非常契合当前的教育改革趋势，也符合孩子们学习作文的规律。在实际教学中，我发现很多孩子在写作上存在“畏难”心理，不知道如何下笔，不知道如何组织材料，甚至对写作本身产生了抵触情绪。而这套书，通过30堂精心设计的训练课，由浅入深，循序渐进地引导学生掌握写作的方法和技巧。我尤其欣赏的是，书中的训练内容非常注重实践性，不是空泛的理论，而是让学生在一次次的练习中，真正体会到写作的乐趣和成就感。例如，书中可能通过一些生动有趣的案例，让学生理解如何观察生活，如何捕捉细节，如何运用修辞手法。这些都是非常实用的写作“功底”。我尝试将书中的一些训练方法融入到我的课堂教学中，效果非常显著。学生们的作文不仅在语言表达上有了提升，更重要的是，他们在写作思维上有了突破，能够更加自信地去表达自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

这套《“三化”小学作文系列》的《特级教师的30堂作文训练课：提高篇》简直是为我家四年级的小豆包量身定做的！之前看他写作文，每次都像挤牙膏一样，词穷语塞，写出来的东西干巴巴的，一点儿生气都没有。我试过各种方法，陪他一起看范文，给他讲道理，结果效果甚微。直到我发现了这套书，真的有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的感觉。这套书最大的亮点在于它的“三化”理念，虽然我还没完全消化透，但从实际效果来看，它确实能把抽象的写作方法变得具体、生动、易懂。特级教师的经验不是纸上谈兵，而是实实在在的“招式”，而且是那种能够立刻上手，并且能看到明显改变的招式。我儿子最近写作文，明显感觉他不再害怕动笔了，有时候还会主动跟我分享他写作文的“新发现”，这是以前想都不敢想的事情。而且，书中的训练方法非常灵活，不是死记硬背，而是引导孩子去观察、去思考、去表达，真正把作文变成一种有趣的探索过程。我感觉这套书不仅仅是教孩子写作文，更重要的是在培养他们发现生活、理解生活、表达生活的能力，这种潜移默化的影响，比单纯的提分要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我深知阅读和写作对孩子成长的影响。《特级教师的30堂作文训练课：提高篇》这套书，我认为它在“提炼”和“实操”上下了很大功夫。我理解的“三化”，可能包含了“生活化”、“细节化”和“情感化”。它没有让孩子写空洞的命题作文，而是引导他们从身边的点滴小事中发现写作的素材，从细微之处捕捉灵感。我儿子最近写的一篇关于“妈妈的爱”的作文，不再是千篇一律的“妈妈很辛苦”，而是写到了妈妈在某个下雨天，默默为他撑伞的细节，那种温暖和感动，跃然纸上。这就是书本训练带来的情感共鸣和细节描写能力的提升。而且，书中的训练方式非常具有操作性，不是高高在上的理论，而是让孩子一步步跟着做，去模仿，去练习，最终形成自己的写作风格。我看到他现在写作文，不仅字数上去了，内容也越来越丰富，情感也更加真挚。这套书真的是帮助我们家长解决了一个大难题，让孩子爱上写作文，并且能写出有温度、有深度的文章。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子开始接触《特级教师的30堂作文训练课：提高篇》，我明显感觉到他在表达自己想法的时候，变得更加清晰和有条理了。以前，他写作文常常是想到哪写到哪，逻辑性不强，读起来总觉得有些跳跃。这本书提出的“三化”方法，我理解下来，更多的是强调了一种结构化和层次化的思维方式。它不像一些传统的作文书那样，只是罗列一些写作技巧，而是从根本上引导孩子如何构建一篇完整的文章。比如，书里可能讲到如何让开头吸引人，如何让中间部分层层递进，如何让结尾意味深长，这些都落到实处，而且是根据小学高年级孩子的认知特点来设计的。我儿子现在写作文，会主动去思考“我想说什么？”“我要怎么说？”“怎么样让别人听得懂？”这种自我提问的过程，本身就是一种非常有效的写作训练。而且，这本书的语言风格也很亲切，不是那种高高在上的说教，而是像一位经验丰富的老师在循循善诱，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我儿子告诉我，他现在写作文的时候，脑子里会浮现出书里的一些“小提示”，这些提示帮助他理清思路，让原本有些杂乱的想法变得井井有条。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始买这本书，是抱着试试看的心态，毕竟市面上的作文辅导书太多了，良莠不齐。《特级教师的30堂作文训练课：提高篇》给我的惊喜是，它真的做到了“特级教师”的水平。这里的“提高篇”不是简单地难度升级，而是对基础写作能力的深化和拓展。我儿子之前写作文，总是感觉“词穷”，只会用那么几个形容词，句子结构也很单一。这本书里面，我感觉它强调的是一种“精细化”的表达，比如如何用更准确的词语，如何用更生动的比喻，如何让句子更有画面感。它不是生硬地灌输词汇，而是通过一系列的训练，让孩子在情境中去感受，去体会，然后自然而然地掌握这些表达方式。每次读完书中的一个训练单元，我都会发现我儿子在写作文的时候，会不自觉地运用书里学到的东西，比如他会尝试用一些我平时都想不到的词语，写出来的句子也变得更加有灵气。这种循序渐进、润物细无声的改变，让我觉得这套书真的有“点石成金”的魔力。

评分☆☆☆☆☆

第一次给差评 快递收到后包装都碎了 里面的书也破了 真是无语了 什么服务这是 一点也不好

评分☆☆☆☆☆

第一次给差评 快递收到后包装都碎了 里面的书也破了 真是无语了 什么服务这是 一点也不好

评分☆☆☆☆☆

女儿喜欢！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

很好的书，孩子也喜欢看

评分☆☆☆☆☆

第一次给差评 快递收到后包装都碎了 里面的书也破了 真是无语了 什么服务这是 一点也不好

评分☆☆☆☆☆

质量可靠

评分☆☆☆☆☆

看着不错，应该是正版。看着不错，应该是正版。

评分☆☆☆☆☆

挺好

评分☆☆☆☆☆

挺好