學做手工，玩轉英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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耿雨，李碩 著

圖書標籤:

• 手工
• 英語
• 親子
• 啓濛
• 教育
• 趣味學習
• 創意
• DIY
• 少兒
• 益智

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787557616830

版次：1

商品編碼：12086520

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

　　《學做手工，玩轉英語》是一本手工製作技巧和小學英語巧妙結閤的書，可以在孩子玩的同時學會英語，學習形式趣味化，讓孩子覺得學習英語是一種享受。

　　通過畫畫、手工製作、剪紙、模型等手工活動以及對核心單詞與短語的講解，不僅鍛煉孩子的動手能力，還能不知不覺的學會英語。

　　1、動手性強，趣味性高

　　書中所選的手工製作內容，步驟清晰，簡單易學，讓孩子在動手的過程中，體驗英語學習的樂趣。

　　2、中英文對照，清晰易懂

　　書中的每個章節都配有相關的中文翻譯，錶述清晰，方便孩子們學習。

　　3、單詞短語，重點記憶

　　本書列齣瞭需要牢記的重點詞匯，並配有音標和釋義，讓孩子在動手的同時，輕鬆掌握常用的單詞短語。

　　4、精彩配圖，生動有趣

　　每一節都配有相關的精美插圖，既可以減輕視覺疲勞，又能夠增添趣味。

內容簡介

《學做手工，玩轉英語》是一本針對孩子設計製作的手工類圖書，內容包括：拼貼畫、剪紙、模型、摺紙等，製作過程簡單易懂，每一小節都有詳細的製作步驟，簡單易學生動有趣，在動手的過程中開發智力，還能學到英語。

作者簡介

耿雨，熱愛英語教學，知名的英語高級顧問，在美期間，多次參與美國英語教學研討會，以風趣幽默的教學風格，獲得廣大傢長及其孩子的歡迎，齣品瞭一係列語言教學暢銷書。

李碩，李碩，英語單詞記憶專傢，在圖像記憶、快速閱讀、思維導圖等高效學習領域都有著深入的研究。

前言/序言

《學做手工,玩轉英語》是一本關於手工製作技巧的小學生英語學習書。《學做手工,玩轉英語》一共分為6章，40小節。內容包括collage（拼貼畫）、painting（畫畫）、handwork（手工製作）、paper—cuts（剪紙）、model（模型）、toy（玩具）等，製作過程簡單易學。而且每一章節都附有詳細的學做步驟、圖片（照片或圖畫）以及對核心單詞與短語的講解。此外，有的章節開篇會有一些補充說明的文字，引齣本章節所要學習的內容。

好的，這是一份為您的圖書《學做手工，玩轉英語》撰寫的圖書簡介。 --- 圖書名稱：學做手工，玩轉英語 圖書簡介 開啓指尖上的創意之旅，解鎖流利無礙的英語世界 在這個快速變化的時代，孩子們需要的不隻是書本上的知識，更需要將所學應用於實踐的能力，以及在多元文化中自信交流的語言技能。《學做手工，玩轉英語》正是為滿足這一需求而精心設計的一本集知識性、趣味性與實用性於一體的綜閤性讀物。我們相信，學習不應是枯燥的灌輸，而應是充滿探索與樂趣的體驗。 本書的核心理念是“做中學，玩中學”。我們巧妙地將手工製作的動手實踐與英語語言學習深度融閤，旨在為青少年讀者構建一個沉浸式的雙語學習環境。通過親手製作一個個充滿創意的作品，讀者將在不知不覺中接觸、理解和運用地道的英語錶達。 一、 動手實踐：激發無限創造力 本書精選瞭數十種適閤傢庭操作、材料易於獲取的手工項目。這些項目不僅造型美觀、玩法多樣，更重要的是，每一個手工製作都圍繞著特定的主題和功能展開。 主題設計的多樣性與深度： 自然與科學主題： 製作微縮生態瓶、風力小車、太陽能小夜燈等。這些手工不僅鍛煉瞭空間想象力，更引導讀者思考科學原理，如光閤作用、能量轉化等。 生活與藝術主題： 嘗試製作獨特的書簽、環保袋、創意收納盒，或繪製民族特色圖案的裝飾畫。這不僅培養瞭審美情趣，也傳遞瞭綠色環保的生活理念。 節日與文化主題： 學習製作不同國傢的傳統節日飾品，如聖誕花環、感恩節火雞模型、春節燈籠等。這為讀者打開瞭一扇瞭解世界文化的窗口。 步驟的清晰化與細節化： 我們深知，清晰的指導是成功的關鍵。本書的每一個手工步驟都配有高清、直觀的圖文解析。從前期材料準備清單（Materials Needed），到細緻入微的操作過程（Step-by-Step Instructions），再到最終的成品展示與功能介紹（Final Product & Usage），無不力求詳盡無遺。這些描述性的文字本身就是極佳的英語閱讀材料。 二、 語言習得：融入生活的情境教學 語言學習的最高境界是“自然習得”，即在真實或模擬的真實情境中掌握語言。《學做手工，玩轉英語》正是將英語學習融入到手工製作的“情境”之中。 情境詞匯的精準覆蓋： 在“準備材料”的環節，讀者會自然接觸到如 ruler, glue stick, scissors, construction paper, twine 等日常工具和材料的英文名稱。在“製作過程”中，則會學習到描述動作和狀態的動詞與副詞，例如 cut along the line, fold in half, secure tightly, gently push, twist clockwise 等。這些詞匯並非孤立存在，而是與眼前的實物緊密關聯，極大地增強瞭記憶的牢固性。 實用句型的場景化應用： 本書不僅僅停留在名詞和動詞的羅列上。我們設計瞭配套的“英語角”闆塊，展示如何用英語描述製作過程、分享作品的特點，甚至與“同伴”討論製作中的睏難和解決方案。例如，學習如何提問：“How many layers should I use?”（我應該用幾層？）或迴答：“This part needs to be more stable.”（這個部分需要更穩固一些）。這些都是日常交流中高頻齣現的實用句型。 聽力與口語的同步訓練： 隨書配套的音頻資源，不僅朗讀瞭所有手工步驟說明和詞匯錶，還加入瞭模擬的對話場景。例如，在製作一個“自製望遠鏡”時，音頻中會包含“Let's measure the tube length”或“Careful not to scratch the lens”等對話，幫助讀者熟悉在動手實踐中可能用到的英語交流方式。 三、 雙綫並行的學習結構 本書采用“雙綫並行”的結構，確保讀者既能專注於手工的完成，又不落下英語的學習進度。 綫一：工藝流程（The Craft Track） 清晰的手工製作指引，確保每一個項目都能成功完成，帶來即時的成就感。從概念圖到成品，流暢的步驟引領讀者建立起項目管理和執行的能力。 綫二：語言模塊（The Language Module） 穿插在工藝流程中的語言模塊，包括： 1. Vocabulary Spotlight: 針對當前步驟涉及的核心詞匯進行強化解釋和例句展示。 2. Grammar in Action: 提取步驟描述中齣現的關鍵語法點（如祈使句、被動語態在說明文中的應用）進行簡要講解。 3. Cultural Insight: 結閤特定的手工主題（如某一國傢的傳統工藝），提供相關的文化背景知識介紹，拓展國際視野。 四、 適閤的讀者群體與目標 《學做手工，玩轉英語》麵嚮： 小學至初中階段，希望通過趣味活動提升英語應用能力的在校學生。 注重實踐教育的傢長和傢庭，希望為孩子提供寓教於樂的學習資源。 幼兒園和小學的外語教師，尋求創新教學方法，將語言學習與動手能力培養相結閤的教育工作者。 本書旨在將抽象的語言知識具象化為可觸摸、可操作的實物，讓英語不再是冰冷的文字符號，而是幫助我們創造、溝通和理解世界的有力工具。拿起剪刀和膠水，讓我們一起在創造的快樂中，自然而然地“玩轉”英語！ ---

評分☆☆☆☆☆

在選擇學習材料時，我常常會考慮它是否具有“可操作的創新性”。這意味著我希望看到的不僅僅是模仿現有的教程，而是能激發我自己的創造力。這本書如果能提供一些開放式的設計思路，而不是死闆的模闆，那就太棒瞭。比如，它是否提供瞭基礎的製作方法，然後鼓勵讀者根據自己的喜好替換材料、改變形狀或者使用不同的英語錶達方式來描述他們的“二次創作”？對於手工來說，個性化是其魅力所在；對於語言來說，應用和創造性錶達纔是掌握的關鍵。我期待它能提供一些“如果你想做A，可以用這些材料和這些英語錶達”的思路，而不是“你必須嚴格按照圖示做成B”。如果這本書能成為一個思維的起點，而不是一個終點，激發我主動去探索更多相關的知識和技能，那麼它對我來說就是一本真正有價值的書。

評分☆☆☆☆☆

這本《學做手工，玩轉英語》的封麵設計，乍一看還挺吸引人的，那種明亮的色彩搭配和充滿童趣的手繪插圖，讓人忍不住想翻開看看。我原本以為它會是一本專注於手工製作的實用指南，畢竟書名裏“學做手工”這幾個字很明確地指嚮瞭動手實踐。我尤其期待它能提供一些既簡單又富有創意的項目，那種不需要太多復雜工具，但成品又能讓人有成就感的手作。比如，用廢舊材料製作小玩具，或者一些適閤親子一起完成的節日裝飾品之類的。我希望能看到詳細的步驟圖解，最好是那種連新手都能一看就懂的圖文說明，畢竟手工這東西，光看文字描述往往是寸步難行。另外，如果書中能穿插一些關於材料來源、環保理念的探討，那就更好瞭，這樣不僅能學到手藝，還能培養孩子的環保意識。我對手工的熱愛，更多的是享受從無到有創造過程中的寜靜與專注，希望這本書能在這方麵給我帶來一些新的靈感和實用的技巧，讓我能真正“玩轉”起來。

評分☆☆☆☆☆

我對語言學習，尤其是英語的學習，一直抱有一種既渴望又畏懼的復雜情感。我希望它能提供一些真正能落到實處的、打破傳統填鴨式教學的方法。我一直覺得，單純的背單詞和語法規則是很枯燥的，真正的學習應該是在情境中自然發生的。因此，我非常關注這本書的“玩轉英語”部分。我猜想，它可能不僅僅是羅列一些英語短語，而是會試圖將英語融入到某種趣味活動中去，也許是設計一些與手工活動相關的英文指令、命名，甚至是簡單的對話場景。我更希望它能展現齣一種寓教於樂的教學理念，比如如何用英語來描述手工製作的步驟，或者用英語來介紹你做齣來的作品。如果它能提供一些音頻資源輔助發音練習，那就太棒瞭，畢竟口語的進步離不開聽力和模仿。總而言之，我期待它能提供一個輕鬆、低壓力的英語學習環境，讓我能真正把英語“玩”起來，而不是把它當成一項任務來完成。

評分☆☆☆☆☆

從一個側麵來看，我對圖書的裝幀和印刷質量總是比較挑剔。一本好的實用性書籍，其載體的質量直接影響瞭閱讀體驗和使用壽命。對於一本涉及“手工”這種需要經常翻閱、甚至可能沾上膠水或顔料的書來說，我更傾嚮於看到那種可以完全攤平、方便操作的設計。如果紙張太薄或者裝訂不夠牢固，在操作過程中很容易損壞，那就得不償失瞭。色彩的還原度也很重要，尤其是手工部分，如果圖片中的顔色失真，那麼讀者在實際操作中就很難達到預期的效果。我希望這本書的排版設計是清晰、閤理的，不會因為信息量過大而顯得擁擠雜亂。一個優秀的排版能讓人在快速瀏覽信息和深度學習細節之間找到平衡點。畢竟，如果光是翻閱起來都不順手，那麼再好的內容也很難被充分利用起來。

評分☆☆☆☆☆

我非常關注工具書或者技能學習類書籍的“係統性”和“邏輯性”。雖然書名聽起來很活潑，但內容組織上必須要有清晰的脈絡。我希望它不是零散地堆砌一些點子，而是有一個循序漸進的結構。比如，它是否按照難度等級劃分瞭不同的手工項目？英語學習的部分是否也遵循瞭從基礎到進階的路徑？例如，初級可能隻是簡單的名詞和動詞，到瞭中級就可以涉及到描述性詞匯和簡單的句子結構。一個好的邏輯結構能讓讀者清晰地知道自己目前處於哪個階段，以及下一步應該學習什麼，這對於保持學習的動力非常關鍵。我最怕那種“什麼都有一點，但什麼都不深入”的拼湊感。我更希望它能像一位耐心的老師，一步一步引導，讓我感覺自己每完成一個小項目，在手工技能和英語水平上都有實實在在的提升。

評分☆☆☆☆☆

再提個建議，京東品牌自營店裏的商品再全些就更好瞭，好多東西還是需要上品牌官方旗艦店去買。

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多的書，讓小孩好好地看

評分☆☆☆☆☆

印刷不錯，分類比較完整，希望對孩子提高英語寫作有所幫助。

評分☆☆☆☆☆

書中將小學生需要掌握的單詞進行瞭分類，讓孩子聯係起相關的單詞，激發孩子的聯想記憶，增加單詞的詞匯量。

評分☆☆☆☆☆

屯著，慢慢看書！！！！！

評分☆☆☆☆☆

給孩子六一買的，100減50真閤適，對自然拼讀有幫助

評分☆☆☆☆☆

618大促，買書真的好劃算，速度快，為京東點贊！

評分☆☆☆☆☆

內容清晰，分類明確，很適閤小學生寫作，很好?，值得推薦

評分☆☆☆☆☆

歸納的還可以，但不管怎樣，是需要花時間去看的