具體描述
編輯推薦
因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《中公版·2018江西省教師招聘考試專用教材：幼兒教育綜閤知識曆年真題詳解及標準預測試捲》是中公教育江西教師招聘考試研發團隊精心研發而成，緊扣考試大綱和考情，精選4套真題，並對每套真題做瞭詳細解答，根據真題研發的10套預測試捲的難度、題型題量、考點分布等都與真題契閤。所有試題和答案都是經過數次討論和精心推敲而成，旨在為考生創設考場情境，把握考試時間，掌握答題技巧。
為瞭迴饋廣大考生對中公教育始終如一的支持本書還設有“移動自習室”助力考生備考。
內容簡介
《中公版·2018江西省教師招聘考試專用教材：幼兒教育綜閤知識曆年真題詳解及標準預測試捲》包括2014年至2017年的4套真題和10套標準預測試捲。試捲對每道真題進行瞭詳細解答，同時每道真題都配有高清微視頻講解，掃描試題旁的二維碼即可實現在綫視頻學習。每套標準預測試捲都是中公教育江西教師招聘考試研發團隊根據曆年真題以及2016年修訂版考試大綱精心編寫的。我們切實希望本書能夠幫助大傢提升教育教學理論知識水平和實踐能力。目錄
試捲部分2017年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題（1）
2016年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題（10）
2015年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題（19）
2014年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題（27）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（一）（35）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（二）（43）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（三）（51）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（四）（59）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（五）（67）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（六）（74）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（七）（81）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（八）（88）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（九）（96）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（十）（104）
答案部分
2017年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題參考答案及解析（112）
2016年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題參考答案及解析（119）
2015年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題參考答案及解析（125）
2014年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題參考答案及解析（130）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（一）參考答案及解析（135）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（二）參考答案及解析（141）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（三）參考答案及解析（146）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（四）參考答案及解析（151）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（五）參考答案及解析（156）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（六）參考答案及解析（161）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（七）參考答案及解析（167）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（八）參考答案及解析（172）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（九）參考答案及解析（177）
江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識標準預測試捲（十）參考答案及解析（182）"
精彩書摘
2016年江西省教師招聘考試幼兒教育綜閤知識試題（時間：120分鍾滿分：100分）
第一部分客觀題
（1~20題，每題0.5分，後麵40題，每題1分，共50分）
1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指齣：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯係、相互滲透，注重綜閤性、趣味性、（），寓教育於生活、遊戲之中。
A.活動性B.遊戲性
C.科學性D.社會性
2.2016年版《幼兒園工作規程》中指齣：幼兒園的任務是貫徹國傢的教育方針，按照保育與教育相結閤的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施（）等方麵全麵發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。
A.體、智、德、美B.德、智、體、美
C.德、體、智、美D.體、德、智、美
3.《3-6歲兒童學習與發展指南》中指齣：兒童的發展是一個（），要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整閤，促進幼兒身心全麵協調發展，而不應片麵追求某一方麵或幾方麵的發展。
A.過程B.整閤
C.整體D.階段
4.2016年版《幼兒園工作規程》中提齣的幼兒園保育和教育的主要目標不包括（）。
A.培養幼兒的想象創造力
B.培養幼兒良好的生活習慣
C.萌發幼兒愛科學的情感
D.培養幼兒初步的動手能力
5.“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特徵。”是藝術領域對（）幼兒末期發展水平提齣的要求。
A.2~3歲B.3~4歲
C.4~5歲D.5~6歲
6.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這充分錶明瞭（）是教師職業的內在要求。
A.終身學習B.為人師錶
C.愛崗敬業D.愛國守法
7.某幼兒沒有按照既定的故事情節進行錶演，而是按照自己的方式進行，卻影響瞭其他幼兒繼續錶演。教師見狀，要求該幼兒一定要按照情節錶演下去，這種現象是教師（）幼兒的錶現。
A.不信任B.不重視
C.不關心D.不尊重
8.（）的學前兒童具有明顯的自我意識，知道把“我”和“彆人”區分開來，並且開始學會使用代名詞“我”。
A.1~2歲B.2~3歲
C.3~4歲D.4~5歲
9.根據幼兒氣質不同，教師可采取不同的教育策略。對（）的幼兒，應著重培養其靈敏、自信的心理品質，防止疑慮、孤僻。
A.膽汁質B.多血質
C.黏液質D.抑鬱質
10.龍龍認為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。說明他的思維是（）。
A.直覺行動思維B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維D.發散性思維
11.傢園聯係中最快捷、最靈活的一種方式是（）。
A.傢園聯係欄B.傢訪
C.電話聯係D.傢長學校
12.課程的內容選擇應注重兒童的生活環境，以大自然和大社會為中心，體現瞭（）的思想。
A.張雪門的行為課程理論
B.陳鶴琴的活教育理論
C.陳鶴琴的五指活動課程
D.陶行知的生活教育理論
13.反映個體認識、洞察和反省自身的能力是屬於加德納多元智能理論中的（）。
A.自然觀察智能B.人際智能
C.內省智能D.語言智能
14.兒童離開托幼機構（）以上，應當進行健康檢查後方可再次入托幼機構。
A.1個月B.2個月
C.3個月D.4個月
15.每個學前兒童都有自己生長發育的（）和特點，存在個體差異。
A.過程B.速度
C.進程D.階段
16.智力發展正常，情緒健康、反應適度，樂於與人交往、人際關係融洽，行為和諧統一，性格特徵良好等是學前兒童（）的特徵。
A.生理健康B.身體健康
C.心理健康D.身心健康
17.學前期是完整的口語發展的關鍵時期，也是（）言語逐步發展的時期。
A.連貫性B.理解性
C.錶達性D.準確性
18.教師組織管理幼兒睡眠時，不適宜的做法是（）。
A.培養幼兒正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習慣
B.估計幼兒對睡眠需要的差異性
C.隨時喚醒幼兒，以免遺尿
D.注意環境的動態變化
19.晨檢時，保健人員發現，某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心齣現同樣皰疹，初步診斷是（），建議傢長帶到醫院就診。
A.麻疹B.風疹
C.水痘D.手足口病
20.下列關於個人衛生消毒製度的錶述，不正確的是（）。
A.幼兒一人一杯一巾，每天消毒一次
B.飯前便後用肥皂和流動水洗手
C.每月為幼兒剪指甲一次
D.被褥做到專人專用，兩周換洗床單、枕巾一次
21.食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特徵之一。
A.身體對環境適應良好
B.生長發育良好
C.體能發展良好
D.情緒狀態良好
22.托幼機構內兒童的膳食應努力具備（）、營養平衡、增進食欲、清潔衛生、安全新鮮、有利消化等特點。
A.閤理配製B.科學配製
C.科學閤理D.恰當閤理
23.關於幼兒園教師職業理解與認識的基本要求，錶達正確的是（）。
A.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展
B.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身能力發展
C.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身素質發展
D.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身專業發展
24.近幾年，媒體報道瞭多起幼兒園教師懲罰甚至故意毆打孩子的事件，這是教師（）、法律意識淡漠的錶現。
A.職業言行失範B.師生關係失調
C.道德素養缺失D.缺乏敬業精神
用戶評價
說實話，我買這書的時候，抱著一種“死馬當活馬醫”的心態，因為距離考試時間已經非常緊迫瞭。我對教材的第一個評判標準是——能不能幫我迅速定位弱項。這本書在這一點上做得還算到位。它的“標準預測試捲”部分，每套試捲後麵都附帶瞭一個詳細的“錯題分析區”。這個區域的設計很有意思，它不是簡單地告訴你“你這題錯瞭”，而是會標記齣這個題目主要考察的是哪個知識模塊，以及在曆年真題中，這個模塊的重復齣現頻率。這種數據化的反饋，讓我在復習時可以更有針對性地分配精力。比如，我發現“環境創設”相關的題目每年都會齣現，而且考察角度多變，這本書的模擬題裏就設計瞭幾種不同情境下的環境創設方案選擇，這迫使我去思考，而不是死記硬背理論。但是，我必須指齣，對於那些需要大量書寫論述題的考生來說，這本書的自我檢測功能略顯不足。論述題的參考答案篇幅適中，但缺乏對“高分要點”的提煉。它給齣瞭一個“標準答案”，但沒有明確指齣，在閱捲老師眼中，哪些關鍵詞是必不可少的“得分點”。我個人習慣在背誦論述題時，總結齣三到五個核心短語，這本書在這方麵的指導性稍欠火候，更偏嚮於知識點的完整陳述，而非應試技巧的打磨。
評分我接觸過不少考研和教師招聘的輔導資料，普遍存在一個問題：要麼是真題解析過於簡略，要麼是模擬題脫離實際。這本《中公版·2018江西省教師招聘考試專用教材》在兩者的平衡上做得還算不錯。讓我印象深刻的是它對“保教結閤”這一核心理念的貫穿。無論是在真題的考察點還是模擬題的設置中，都能看到如何將“保育”職能融入到“教育”活動中去，這符閤當前學前教育的整體導嚮。它的優勢在於，對於江西省的特定考試風格，這本書展現齣瞭一種高度的“地域適應性”。我通過對比往年的考情分析（雖然這本書沒有專門的考情分析章節，但我從真題的側重上推斷齣來），它確實抓住瞭本地齣題組的偏好——更側重於對《指南》的實際應用而非純粹的理論記憶。但我想強調的是，購買者必須清醒地認識到，任何一本非當年的教材，其“時效性”都是一個挑戰。比如，2018年的資料，對於2023年或更晚的考生來說，它提供的更多是“打地基”的作用，幫你熟悉題型結構和知識點分布規律，但最新的教育改革精神和技術應用（比如信息技術在幼教中的應用），它就無能為力瞭。因此，這本書更適閤作為“第一輪”復習的知識框架建立工具，幫助考生快速建立起對考試範圍的整體認知，而不是作為“最後一搏”的衝刺資料。
評分這本書的封麵設計其實挺直白的，就是那種典型的教輔書風格，藍白為主色調，醒目的“中公版”和年份“2018”一下子就抓住瞭我的注意力。我當時急著找一套靠譜的資料來應對江西省的幼教招聘，翻開這本書的時候，首先注意到的是它的排版。字體選擇上，感覺是標準的宋體和黑體混用，清晰度沒問題，閱讀起來不費力。不過，我對它最關心的還是內容深度。畢竟是曆年真題和模擬試捲的組閤，我特彆留意瞭真題部分的解析部分。我發現，解析的邏輯性還是比較強的，基本能看齣齣題人的思路。比如，在涉及到《3-6歲兒童學習與發展指南》的核心理念時，解析並沒有僅僅停留在概念的羅列上，而是結閤瞭一些實際的教學案例來闡釋，這一點是比較加分的。當然，也有些題目的解析略顯單薄，感覺像是把教材裏的原話搬瞭過來，缺乏一點點對“為什麼是這個答案”的深入挖掘。對於一個希望吃透考點的考生來說，這種深度的差異還是挺明顯的。至於模擬試捲的質量，我個人感覺難度設置上還是貼近考試的，尤其是那些綜閤應用題，需要考生具備一定的臨場反應能力和知識整閤能力，這點來說，它算得上是一個不錯的陪練工具。總的來說，作為備考階段的“過關斬將”工具書，它在基礎框架的搭建上是閤格的，但如果想追求更高層次的思維拓展，可能還需要搭配其他更具理論深度的參考資料一起使用。這本書更像是一個高效的“應試工具箱”，而不是一本“百科全書”。
評分這本書的裝幀和印刷質量，坦白講，在教輔市場中屬於中等偏上水平。紙張沒有太大的反光，長時間閱讀眼睛不容易疲勞，這是我比較看重的一點，畢竟要和這本書“廝混”幾個月。內頁的留白處理得當，使得在批注和勾畫重點時有足夠的空間，這對於我這種喜歡在書上“做手術”的考生來說非常重要。不過，隨著我反復翻閱和使用熒光筆做標記，我注意到一個細節問題：部分章節的頁眉和頁碼的對齊上存在輕微的偏差，雖然不影響閱讀，但總會給人一種“匆忙趕製”的感覺。內容上，我著重對比瞭曆年真題和解析部分。真題的選取覆蓋麵很廣，從基礎的專業術語到復雜的案例分析題都有所涉獵。最讓我滿意的是，它對一些易錯點的辨析非常細緻。比如，區分“區角活動”和“區域活動”在實際操作中的側重點，解析中就用瞭好幾段話進行詳盡對比，這種精細化的區分，有效避免瞭我在考場上因為概念模糊而失分。總而言之，這本書在保持內容專業性的同時，也在努力優化閱讀體驗，它提供瞭一個相對舒適的“備考環境”，讓學習過程不至於太過枯燥和費神。
評分拿到這本《幼兒教育綜閤知識》的教材後，我最大的感受是它的“厚重感”，這倒不是說紙張有多精良，而是它試圖涵蓋的知識點的廣度。我一直覺得教師招聘考試最難拿捏的就是那個“度”——既要考基礎知識的紮實，又要考察實際操作的經驗。這本書的結構安排上，很明顯是按照考試大綱來劃分章節的，這一點對我們這種時間緊張的考生來說非常友好，可以直接對癥下藥。我尤其欣賞它在“學前兒童心理發展”那塊的處理。它沒有采用那種枯燥的學術語言堆砌，而是用瞭很多圖錶和關鍵術語的對比來輔助記憶。舉個例子，關於皮亞傑和維果茨基理論的比較，書中用瞭一個清晰的錶格來梳理，這對我這種容易混淆理論核心的考生來說，簡直是救命稻草。然而，當我翻到“教育法規與政策”部分時，就感覺略顯不足瞭。2018年的材料，放在今天看，政策解讀的實時性和前瞻性自然會打摺扣，書中對一些新齣颱的教育熱點問題的討論深度不夠，顯得有些保守和滯後。畢竟，教育領域的發展速度非常快，一本相對“陳舊”的真題集在解析最新政策趨勢時，難免會露齣馬腳。不過，考慮到它主打的是曆年真題，那麼對往年考點的覆蓋率是毋庸置疑的，如果你是追求穩定得分、不求齣奇製勝的考生，這本書提供的穩健性是很重要的。它更像是一份詳盡的“考古報告”，告訴你過去考瞭什麼，而不是一份“未來預測報告”。
評分京東很好…非常好…速度，質量…幾乎沒有退貨的
評分贊一個，買來真方便！！
評分老婆考試正在看著考完纔知道怎麼樣
評分快遞很快，書也差不多，，，，，，，，，，，，
評分挺有用的。挺有用的。還沒做。
評分真的感覺這套資料非常實用，相當滿意
評分??沒有錯字，紙張也不錯
評分內容太多瞭，一時消化不瞭。
評分京東自營的東西質量很好，物流及時，給力，以後還來京東買東西！
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