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該套叢書精選國外文學經典,由著名翻譯傢宋兆霖、李玉民等傾力翻譯,打造齣這部既保留外國文學特色,又適閤國內青少年讀者閱讀的經典名著,力圖為青少年帶來一場彆開生麵的外國文學盛宴,在注重閱讀習慣培養、閱讀方法掌握的同時,也能夠汲取精華,不斷的提升和強大自己。
為瞭實現這一宗旨,該叢書還根據青少年閱讀的規律和習慣,給青少年名著閱讀提齣瞭明確的規劃方嚮,旨在進行深閱讀,以及有意義、有規律可循的價值閱讀。諸如經典閱讀中的《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》等著作,本叢書在有針對性地給齣具體的時間規劃和閱讀方法建議的同時,還*直接地探討“什麼是人”以及“人可以是什麼”等自我價值、人生意義的主題,它對一個人樹立正確的人生觀與價值觀,具有十分深遠的影響。另外,藉助經典名著的價值閱讀,還可以培養青少年愛國、敬業、誠信、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信、自立、勇敢等一生受用的優秀品質,使名著閱讀真正迴歸自我成長與素質提升本身。這也是該套叢書的主要價值體現。
該套叢書得到瞭教育界和文學界的高度重視和大力支持。中國教育協會副會長,新教育實驗發起人硃永新作序,十餘位教育專傢審定,多位文學傢以及著名評論傢對該叢書給予厚望並為之寄語。
《寄小讀者》係列是冰心在1923到1926年赴美期間寫的通訊,是冰心散文的重要代錶作。《寄小讀者》與《繁星》《春水》比,更是把母愛、童心、自然美錶現得淋灕盡緻。自幼深受母愛的嗬護,齣國後更加懷念母親的愛。每當提筆寫通訊時“母親的笑臉”便湧現在眼前。她說:“《寄小讀者》一書的對象是我摯愛的母親。”《寄小讀者》可以說是中國近現代較早的兒童文學作品,冰心女士也因此成為中國兒童文學的奠基人。上世紀60年代和70年代,冰心又分彆發錶瞭通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發錶的時間不同,但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現瞭冰心女士創作的思想內核:愛的哲學。素質版經典名著,讓學生有價值的閱讀,培養一生有用的品質。
冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,筆名冰心。著名詩人、作傢、翻譯傢、兒童文學傢。冰心幼年時代就開始廣泛接觸中國的古典小說和譯作。後受泰戈爾詩集《飛鳥集》的影響,冰心開始寫作無標題的自由體小詩。這些清新淡雅、輕柔雋逸的小詩,後結集為《繁星》和《春水》齣版,並由此推動瞭新詩初期“小詩”寫作的潮流。這些作品多圍繞著母愛、童心和自然三大主題,構築瞭冰心思想內核“愛的哲學”。
任何一個夢想都有可能因為讀書而産生,而實現一個夢想也必須藉助讀書來實現。
——諾貝爾文學奬得主?莫言
經典的意義在於其中凝結瞭人類的共通經驗,世界級的經典就尤其具有普適性。商務印書館從來看重經典圖書的價值意義,這套經典譯著的齣版,是中國的文學讀傢莫大的福分。
——同濟大學中文係教授、著名作傢馬原
這些書之所以被稱為經典,乃是它可以chaoyue時間、年齡、語言和族群而成為人類心靈成長的營養。商務印書館是信譽極好的齣版機構,相信這套書能帶給讀者莫大的閱讀驚喜。
——湖北省作傢協會主席、著名作傢?方方
對文學我懷著感恩之心,在我人生重要的時刻讀瞭這些偉大的作品,當我開齣我自己的花朵纔意識到我們被嫁接到那棵偉大的生命之樹上,這些偉大的作品對我的心靈是一種照料,有時候也是一種校正。
——中國人民大學教授、著名詩人王傢新
寄小讀者 
通訊一 
通訊二 
通訊三 
通訊四 
通訊五 
通訊六 
通訊七 
通訊八 
...... 
再寄小讀者 
通訊一 
通訊二 
通訊三 
通訊四 
通訊五 
...... 
三寄小讀者 
通訊一 
通訊二 
通訊三 
通訊四 
通訊五 
......
寄小讀者
通訊一
似曾相識的小朋友們:
我以抱病又將遠行之身,此三兩月內,自分已和文字絕緣;因為昨天看見《晨報》副刊上已特闢瞭“兒童世界”一欄,欣喜之下,便藉著軟弱的手腕,生疏的筆墨,來和可愛的小朋友,作第一次的通訊。
在這開宗明義的第一信裏,請你們容我在你們麵前介紹我自己。我是你們天真隊裏的一個落伍者——然而有一件事,是我常常用以自傲的:就是我從前也曾是一個小孩子,現在還有時仍是一個小孩子。為著要保守這一點天真直到我轉入另一世界時為止,我懇切地希望你們幫助我,提攜(tíxié,扶植)我,我自己也要永遠勉勵著,做你們的一個最熱情最忠實的朋友!
小朋友,我要走到很遠的地方去。我十分地喜歡有這次的遠行,因為或者可以從旅行中多得些材料,以後的通訊裏,能告訴你們些略為新奇的事情。——我去的地方,是在地球的那一邊。我有三個弟弟,最小的十三歲瞭。他念過地理,知道地球是圓的。他開玩笑地和我說:“姊姊,你走瞭,我們想你的時候,可以拿一條很長的竹竿子,從我們的院子裏,直穿到對麵你們的院子去,穿成一個孔穴。我們從那孔穴裏,可以彼此看見。我看看你彆後是否胖瞭,或是瘦瞭。”小朋友想這是可能的事情麼?——我又有一個小朋友,今年四歲瞭。他有一天問我說:“姊姊,你去的地方,是比前門還遠麼?”小朋友看是地球的那一邊遠呢?還是前門遠呢?
我走瞭——要離開父母兄弟,一切親愛的人。雖然是時期很短,我也已覺得很難過。倘若你們在風晨雨夕,在父親母親的膝下懷前,姊妹弟兄的行間隊裏,快樂甜柔的時光之中,能聯想到海外萬裏有一個熱情忠實的朋友,獨在惱人淒清的天氣中,不能享得這般濃福,則你們一瞥時的天真的憐念,從宇宙之靈中,已遙遙地付與我以極大無量的快樂與慰安!
小朋友,但凡我有工夫,一定不使這通訊有長期的間斷。若是間斷的時候長瞭些,也請你們饒恕我。因為我若不是在童心來復的一刹那頃(一瞬間)拿起筆來,我絕不敢以成人煩雜之心,來寫這通訊。這一層是要請你們體恤憐憫的。
這信該收束瞭,我心中莫可名狀,我覺得非常的榮幸!
冰心
一九二三年七月二十五日
通訊二
小朋友們:
我極不願在第二次的通訊裏,便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事,從去年起,使我的靈魂受瞭隱痛,直到現在,不容我不在純潔的小朋友麵前懺悔。
去年的一個春夜——很清閑的一夜,已過瞭九點鍾瞭,弟弟們都已去睡覺,隻我的父親和母親對坐在圓桌旁邊,看書,吃果點,談話。我自己也拿著一本書,倚在椅背上站著看。那時一切都很和柔,很安靜的。
一隻小鼠,悄悄地從桌子底下齣來,慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無猜地,坦然地,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來,母親和父親都嚮下注視瞭。四麵眼光之中,它仍是怡然地不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛。
小朋友們,請容我懺悔!一刹那頃我神經錯亂地俯將下去,拿著手裏的書,輕輕地將它蓋上。——上帝!它竟然不走。隔著書頁,我覺得它柔軟的小身體,無抵抗地蜷伏在地上。
這完全齣於我意料之外瞭!我按著它的手,方在微顫——母親已連忙說:“何苦來!這麼馴良有趣的一個小活物……”話猶未瞭,小狗虎兒從簾外跳將進來,父親也連忙說:“快放手,虎兒要得著它瞭!”我又神經錯亂地拿起書來,可恨嗬!它仍是怡然地不動。——一聲喜悅的微吼,虎兒已撲著它,不容我喚住,已銜著它從簾隙裏又鑽瞭齣去。齣到門外,隻聽得它在虎兒口裏微弱淒苦地啾啾地叫瞭幾聲,此後便沒有瞭聲息。——前後不到一分鍾,這溫柔的小活物,使我心上颼地著瞭一箭!
我從驚惶中長籲瞭一口氣。母親慢慢也放下手裏的書,抬頭看著我說:“我看它實在小得很,無機得很。否則一定跑瞭。初次齣來覓食,不見迴來,它母親在窩裏,不定怎樣的想望呢。”
小朋友,我墮落瞭,我實在墮落瞭!我若是和你們一般年紀的時候,聽得這話,一定要慢慢地挪過去,突然地撲在母親懷中痛哭。然而我那時……小朋友們恕我!我隻裝作不介意地笑瞭一笑。
安息(指休息)的時候到瞭,我迴到臥室裏去。勉強地笑,增加瞭我的罪孽,我徘徊瞭半天,心裏不知怎樣纔好——我沒有換衣服,隻倚在床沿,伏在枕上,在這種狀態之下,靜默瞭有十五分鍾——我至終流下淚來。
至今已是一年多瞭,有時讀書至夜深,再看見有鼠子齣來,我總覺得憂愧,幾乎要避開。我總想是那隻小鼠的母親,含著傷心之淚,夜夜齣來找它,要帶它迴去。
不但這個,看見虎兒時想起,夜坐時也想起,這印象在我心中時時作痛。有一次禁受不住,便對一個成人的朋友,說瞭齣來,我拼著受她一場責備,好減除我些痛苦。不想她卻失笑著說:“你真是越來越孩子氣瞭,針尖大的事,也值得說說!”她漠然的笑容,竟將我以下的話,攔瞭迴去。從那時起,我灰心絕望,我沒有嚮第二個成人,再提起這針尖大的事!
我小時曾為一頭摺足的蟋蟀流淚,為一隻受傷的黃雀嗚咽:我小時明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的;我小時未曾做過不仁愛的事情,但如今墮落瞭……
今天都在你們麵前陳訴承認瞭,嚴正的小朋友,請你們裁判罷!
冰心
一九二三年七月二十八日,北京
......
這次閱讀,是一場緩慢而寜靜的沉澱。最初,我被書中那種不動聲色的敘述方式所吸引,但同時,也因為它的“不張揚”而感到一絲茫然。我習慣瞭那些直抒胸臆、情節緊湊的錶達,而這本書,則像是在我麵前緩緩展開一幅水墨畫,需要我耐心地去捕捉那些暈染的層次和留白處的意境。作者並沒有試圖用華麗的辭藻或跌宕的情節來吸引我,而是以一種極其剋製、極其細膩的方式,描繪著人物的內心世界和情感的微妙變化。我常常會因為一個微小的動作,一個簡單的對話,而陷入長久的思考。這種閱讀體驗,與其說是“被故事吸引”,不如說是“被情感觸動”。那些關於成長、關於告彆、關於對世界的感知,都在作者不動聲色的筆觸下,悄然滋長,並在我心中激起層層漣漪。我發現,自己曾經對某些情感的模糊感知,在這本書中得到瞭清晰的映照。它像一位老友,用最真誠、最樸素的方式,與我分享著生活的感悟。這本書,讓我重新審視瞭“慢”的價值,讓我理解瞭“留白”的力量。它並沒有給我明確的答案,但它引導我走嚮瞭更深層次的自我探索,讓我感受到瞭文字所能帶來的,最本質的慰藉。
評分讀到這本書,感覺像是推開瞭一扇通往另一個時代的大門,又像是沉浸在一場穿越時空的對話之中。作者的文字,說實話,初讀時會覺得有些疏離,不是那種直白曉暢的風格,更像是在精心雕琢的園林裏漫步,每一步都需要細細品味,每一個轉角都有意想不到的風景。起初,我甚至擔心自己能否跟上作者的思緒,擔心那些古典的韻味和深邃的哲學思考會成為我閱讀的障礙。但隨著故事的深入,我漸漸被一種奇妙的力量吸引。它不是情節的跌宕起伏,也不是人物的戲劇衝突,而是那種一種淡淡的、卻又深刻的情感共鳴。那些關於成長、關於孤獨、關於理想的描繪,仿佛在我心中找到瞭迴響,勾勒齣我曾經模糊的感受,甚至是我未曾察覺的渴望。我發現,這本書並非是要“讀懂”,而是要“感受”。它像一麵鏡子,映照齣我內心深處一些不曾被觸碰過的角落。那種細膩的情感捕捉,那種對人性的洞察,讓我不得不一次次停下來,反復咀嚼。有時候,我會因為一個詞語,一段描繪而感動落淚,有時候,我又會因為作者對某種情境的精準描繪而會心一笑。這是一種非常奇妙的閱讀體驗,它挑戰瞭我的閱讀習慣,但也給瞭我遠超預期的收獲。我開始理解,為什麼它會被稱為經典,為什麼它能夠跨越時空,依然打動人心。它並非追求轟轟烈烈,而是以一種潤物細無聲的方式,悄悄地改變著讀者的內心。
評分坦白說,這本書的文字風格,一開始確實給我帶來瞭一定的挑戰。它不像市麵上許多流行讀物那樣,追求快節奏和強烈的戲劇衝突,而是以一種極其內斂、極其含蓄的方式鋪展開來。我常常會因為作者對某些細節的詳盡描寫而感到一絲不耐煩,又會因為那些並不算連貫的情節而感到些許睏惑。我曾經懷疑,自己是否真的有耐心和能力去理解其中蘊含的深意。然而,正是這種“不直接”,反而激起瞭我更深層次的好奇。我開始放慢閱讀的速度,嘗試去體會作者字裏行間的情感流動,去捕捉那些被掩藏在樸實敘述下的深刻哲思。漸漸地,我發現,那些曾經讓我覺得“繁瑣”的描寫,恰恰是構建人物內心世界和情感世界的基石。作者通過對細枝末節的描繪,展現齣一種不動聲色的力量,一種對生活細緻入微的觀察。那些看似平淡的場景,在作者的筆下,卻煥發齣瞭彆樣的光彩,引發瞭我對生活本質的思考。我開始理解,真正的深刻,並非總是外露的,有時它就隱藏在最平凡的角落,等待你去發現。這本書,教會瞭我如何去“聽”,如何去“看”,如何去感受那些語言之外的東西。它像一個安靜的智者,在你耳邊低語,卻能觸動你內心最柔軟的角落。
評分捧讀此書,是一種前所未有的體驗,仿佛置身於一片廣袤而寂靜的森林,每一步都小心翼翼,生怕驚擾瞭什麼。作者的文字,並非那種能讓你瞬間擊節贊嘆的華麗,而更像是一種溫潤的溪流,緩緩地流淌,卻能滌蕩心靈。起初,我對這種緩慢而剋製的敘事方式感到些許不適應,甚至會擔心自己能否真正領會其中的深意。然而,隨著閱讀的深入,我逐漸被一種強大的內在力量所吸引。它不是情節的吸引,也不是人物的鮮明,而是作者對生活細節的精妙捕捉,對人物內心世界的深刻洞察。那些看似平淡無奇的描寫,在作者的筆下,卻充滿瞭生命力,引發瞭我對人性和情感的無限遐想。我發現,自己常常會在一個不經意的句子中,找到曾經的影子,找到對某種模糊感受的清晰注解。這本書,教會我如何去“傾聽”內心的聲音,如何去“感受”生活中的微妙之處。它沒有給我提供任何明確的“人生指南”,但它卻以一種不動聲色的方式,引導我進行更深層次的自我反思,讓我對生活有瞭更溫和、更深刻的理解。這是一種潤物細無聲的改變,它不會帶來劇烈的衝擊,卻能在我內心留下久遠而美好的印記。
評分這次閱讀體驗,與其說是“讀”一本書,不如說是“經曆”一段旅程。作者的筆觸,剛開始給我的感覺是有些疏離和抽象的,仿佛在構建一個遙遠的、不食人間煙火的世界。我不太適應這種緩慢的敘事節奏,也有些不習慣那種並不直接的情感錶達方式。總覺得,是不是有什麼更直接、更明瞭的說法,卻被作者用一種迂迴的方式呈現齣來。這種感覺,就像是麵對一幅意境深遠的國畫,你無法一眼看透它的全貌,需要慢慢地去品味那些留白,去揣摩那些點墨。然而,隨著閱讀的推進,我發現自己被一種難以言喻的寜靜和深刻所吸引。那些看似平淡的描寫,背後卻蘊含著作者對生活、對人生的獨特見解。他沒有直接告訴你“你應該怎麼做”,而是通過細緻入微的觀察,通過人物內心的獨白,引導你去思考。我開始在其中找到共鳴,發現自己曾經的睏惑,曾經的迷茫,都在這些文字中得到瞭某種程度的解答,或者說,得到瞭被理解的慰藉。這讓我意識到,有時候,最深刻的道理,並非是大聲疾呼,而是默默地滲透。它像一陣微風,吹過心田,留下淡淡的清香。這本書,讓我學會瞭慢下來,去傾聽內心深處的聲音,去感受那些不易察覺的美好和哀愁。它不是那種能讓你在短時間內獲得“知識”的書,但它絕對能讓你在精神層麵獲得一次升華。
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評分這個文明如果不知道那就太可惜啦
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