教育神经科学的使命与未来/教育神经科学与国民素质提升系列丛书 [Educational Neuroscience Mission and Future] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

周加仙 著，周加仙，库尔特·W.费希尔 编

图书标签:

• 教育神经科学
• 神经教育学
• 学习科学
• 认知发展
• 教育心理学
• 国民素质
• 教育创新
• 脑科学
• 教育未来
• K12教育

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787519108977

版次：1

商品编码：12123021

品牌：教育科学出版社（ESPH）

包装：平装

丛书名： 教育神经科学与国民素质提升系列丛书

外文名称：Educational Neuroscience Mission and Future

开本：16开

出版时间：2016-12-01

用

编辑推荐

本书收录了编著者多年来与十二位国际专家的深度专业对话，其中包括目前活跃在国际教育神经科学领域中的四位杰出院士，国际心智、脑与教育学会的四位会长。这些专家来自北美洲、南美洲、欧洲和亚洲的七个国家：美国、英国、法国、加拿大、日本、阿根廷、以色列；学科背景包括了神经科学、认知科学、教育学，研究领域涵盖了认知发展、注意、神经影像技术开发、空间认知、语言与阅读、数学、情绪与道德、教育政策、计算机信息技术、游戏教学、课程与教学设计等不同方面。访问者和受访者都有一个共同的目标：教育神经科学的学科建构。这些专家将带领读者一同向教育神经科学研究的深处探寻。

内容简介

　　《教育神经科学的使命与未来/教育神经科学与国民素质提升系列丛书》收录了编著者多年来与十二位国际专家的深度专业对话，其中包括目前活跃在国际教育神经科学领域中的四位杰出院士，国际心智、脑与教育学会的四位会长。这些专家来自北美洲、南美洲、欧洲和亚洲的七个国家：美国、英国、法国、加拿大、日本、阿根廷、以色列；学科背景包括了神经科学、认知科学、教育学，研究领域涵盖了认知发展、注意、神经影像技术开发、空间认知、语言与阅读、数学、情绪与道德、教育政策、计算机信息技术、游戏教学、课程与教学设计等不同方面。访问者和受访者都有一个共同的目标：教育神经科学的学科建构。这些专家将带领读者一同向教育神经科学研究的深处探寻。

作者简介

丛书主编：

周加仙，华东师范大学教育神经科学研究中心副主任，《教育生物学杂志》执行主编、《心理学进展》编委。2011年被遴选为国际心智、脑与教育学会执行理事、中国教育学会脑科学与教育分会理事；同年，入选上海市浦江人才计划。

库尔特·费希尔（Kurt W. Fischer）教授，哈佛大学教育研究院心智、脑与教育专业负责人，教育与发展专业教授。他是国际心智、脑与教育学会的创始人与首任会长，是学术期刊《心智、脑与教育》（Mind，Brain and Education）的创刊人与首任主编，2011年被聘为华东师范大学教育神经科学研究中心名誉教授。

目录

第一章 创建心智、脑与教育之间的永久连接——对话美国哈佛大学教授库尔特·费希尔
第二章 架起脑科学与教育政策和实践的桥梁——对话经济合作与发展组织布鲁诺·德拉奇萨博士
第三章 教育与神经网络的塑造——对话美国俄勒冈大学麦克·波斯纳院士
第四章 人类生物学视野下的儿童研究与教育——对话日本“脑科学与教育”研究总课题组组长小泉英明院士
第五章 教育即大脑皮质的再利用——对话法国科学院院士斯坦尼斯拉斯·迪昂
第六章 空间思维能力的认知机制及其对STEM教学的启示——对话美国艺术与科学院院士诺拉·纽孔姆
第七章 人类的可教育性与教学脑——对话阿根廷国家教育研究院院士安东尼奥·巴特罗
第八章 教育神经科学的学科建制——对话国际心智、脑与教育学会会长丹尼尔·安萨里教授
第九章 大脑默认网络的研究：“建构性的内部反思”对人类发展与教育的启示——对话国际心智、脑与教育学会会长玛丽·海伦·英莫迪诺- 杨
第十章 教育神经科学与计算机信息技术的跨学科整合研究——对话著名教育神经科学家保罗·霍华德-琼斯教授
第十一章 教学是人类的一种自然认知能力——对话以色列特拉维夫大学著名教授西德尼·斯特劳斯
第十二章 走向智慧教育：探究性课程的设计——对话格兰特·威金斯博士
索 引
后 记

教育神经科学：重塑学习的未来，赋能个体与社会 教育神经科学，这个新兴的交叉学科，正以前所未有的力量，深刻地改变着我们对学习本质的理解，并为教育的未来发展描绘出崭新的蓝图。它不再仅仅是理论层面的探讨，而是将神经科学的最新发现与教育实践相结合，旨在揭示大脑是如何学习的，从而设计出更有效、更具吸引力、更符合个体需求的学习策略和教学方法。本书，《教育神经科学的使命与未来：教育神经科学与国民素质提升系列丛书》，将带领读者踏上一段探索之旅，深入理解教育神经科学的独特价值，以及它如何引领我们迈向一个更智能、更公平、更具潜力的未来。 一、 理解学习的神经基础：解锁大脑的秘密 长久以来，教育的实践很大程度上依赖于经验和直觉。然而，随着神经科学的飞速发展，我们现在能够以前所未有的精度窥探大脑的学习机制。教育神经科学的核心使命之一，便是将这些深层的神经科学知识转化为可操作的教育洞见。 大脑的结构与功能： 书中将详细阐释大脑皮层、海马体、杏仁核等关键脑区的结构和功能，以及它们在记忆形成、信息处理、情绪调节和注意力分配中的作用。理解这些基础知识，将帮助教育者认识到，不同年龄段儿童大脑发展的特点，从而设计出更符合其认知发展规律的学习活动。例如，儿童早期大脑的可塑性极强，这一时期恰是发展语言能力、社交情感技能和基础认知能力的关键窗口。 学习的分子与细胞机制： 我们将深入探讨突触可塑性、神经递质、基因表达等在学习过程中的重要作用。例如，长时程增强（LTP）和长时程抑制（LTD）等机制，解释了神经元之间连接如何因学习而加强或减弱，这是记忆形成和技能掌握的微观基础。了解这些，有助于我们理解为何重复练习、间隔重复和及时反馈能够有效巩固学习成果。 情绪与学习的紧密联系： 情绪是大脑功能的重要组成部分，它与学习过程有着密不可分的联系。杏仁核负责处理情绪，而海马体负责记忆形成。研究表明，积极的情绪状态能够增强学习效果，而负面情绪如焦虑和压力则可能阻碍学习。本书将强调如何通过创造积极的学习环境，培养学生的情绪韧性，以最大化学习潜力。这包括利用游戏化学习、提供情感支持以及教授情绪管理技巧。 注意力与工作记忆： 注意力是学习的“守门员”，工作记忆是“思考的白板”。理解它们在大脑中的神经机制，对于设计高效的学习活动至关重要。本书将探讨如何通过策略来提高学生的注意力和工作记忆能力，例如，减少干扰、提供清晰的指令、将复杂信息分解成小块，以及运用多感官刺激等。 二、 优化教学策略：科学引领教育创新 教育神经科学并非仅仅停留在理论层面，它更关注如何将科学发现转化为切实可行的教学策略，从而提升教育的质量和效率。 个性化学习的神经学依据： 每个学生的大脑都是独一无二的，学习风格、认知能力和兴趣点也各不相同。教育神经科学为实现真正意义上的个性化学习提供了坚实的基础。通过了解个体大脑在信息处理、记忆提取和问题解决方面的差异，我们可以设计出更具针对性的教学方案。这包括采用差异化教学、利用适应性学习技术，以及提供多样化的学习资源，以满足不同学生的学习需求。 基于证据的教学方法： 教育神经科学鼓励教育者基于科学证据来选择和调整教学方法。例如，研究发现，主动学习，如探究式学习、合作学习和项目式学习，更能激发大脑的潜能，促进深层理解和知识迁移。与被动接受信息相比，这些方法能够激活更广泛的脑区，并建立更强的神经连接。本书将详细介绍多种经过科学验证的教学策略，并阐述其背后的神经学原理。 有效的反馈与评估： 反馈是学习过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生了解自己的进步和不足。教育神经科学的研究表明，及时、具体、建设性的反馈对学习至关重要。本书将探讨如何设计有效的反馈机制，包括形成性评估、同伴互评和自我反思，以及如何利用神经科学的视角来理解和优化评估方式，使其更准确地反映学生的学习成果，而非仅仅是知识的记忆。 关注大脑的休息与恢复： 学习是一个消耗能量的过程，大脑需要充足的休息和恢复才能维持最佳状态。睡眠不足、过度疲劳都会严重影响学习效率。本书将强调睡眠、运动和正念练习对大脑健康和学习能力的重要性，并提出如何在学校和家庭环境中创造条件，保障学生获得充足的休息。 三、 赋能国民素质提升：教育的社会价值与未来展望 教育神经科学的使命远不止于提升个体学习能力，它更肩负着赋能国民素质，推动社会进步的宏大愿景。 弥合教育鸿沟的潜力： 教育神经科学的研究能够帮助我们更深入地理解早期发展差异、学习障碍以及社会经济地位对大脑发展和学习能力的影响。基于这些理解，我们可以开发更具早期干预性和支持性的教育项目，为那些面临挑战的学生提供关键的支持，从而努力弥合教育鸿沟，促进教育公平。 培养终身学习者： 在一个快速变化的时代，终身学习已成为个人和社会发展的必然要求。教育神经科学的研究揭示了大脑的可塑性，即大脑在整个生命周期中都能学习和适应。本书将探讨如何通过培养学生的学习动机、好奇心、元认知能力（即思考如何学习的能力）和解决问题的能力，来帮助他们成为具备终身学习能力的人。 推动教育政策的科学化： 教育神经科学的知识可以为教育政策的制定提供科学的依据，使教育投入更具针对性和有效性。通过理解大脑发展规律和学习机制，政策制定者可以更明智地规划课程设置、师资培训、资源分配和教育改革方向，确保教育体系能够最大化地服务于国家和社会的发展需求。 迎接未来的挑战与机遇： 随着人工智能、大数据等技术的飞速发展，教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。教育神经科学将为我们理解如何与这些新技术协同工作，如何利用它们来增强人类的学习能力，同时警惕其潜在的风险提供深刻的见解。它将帮助我们思考，在未来，教育将如何更好地培养具备批判性思维、创造力、合作能力和适应性的人才，以应对复杂多变的全球挑战。 《教育神经科学的使命与未来》是一本面向所有关心教育的人的书——教育工作者、学生、家长、研究人员，以及所有希望了解学习的奥秘，并为下一代创造更美好教育未来的读者。本书汇集了教育神经科学领域的最新研究成果，以清晰易懂的语言，结合生动的案例，将复杂的科学概念转化为引人入胜的阅读体验。它不仅是对教育神经科学的一次全面梳理，更是对教育未来的一次深刻展望。通过深入理解教育神经科学，我们能够更有效地解锁个体潜能，提升国民整体素质，为构建一个更具智慧、更加繁荣的社会贡献力量。本书将激发读者对教育的全新思考，并为教育实践带来革命性的变革，开启一个更加光明、更加科学的教育新纪元。

评分☆☆☆☆☆

初读序言，作者的笔触便展现出一种令人信服的洞察力。他没有停留在对教育学和神经科学各自领域的简单罗列，而是迅速地搭建起一座跨学科的桥梁，清晰地勾勒出现阶段该领域所面临的核心挑战与亟待解决的难题。这种开篇立意高远而不失扎实的叙事方式，极大地激发了读者的求知欲。特别是对于如何将复杂的脑科学机制转化为可操作的教学策略，作者提出的几个关键疑问，直击当前教育实践中的痛点。他似乎在温柔地引领我们，不要被表面的热闹所迷惑，而是要深入到人类学习的本质上去寻找答案。这种宏观视野下的精准聚焦，让人感觉自己正在被一位经验丰富的向导带领，进入一片充满潜力的新大陆。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是令人眼前一亮，封面采用了沉稳的深蓝色调，搭配烫金的书名和作者信息，透露出一种专业而又富有深度的气息。拿到手上时，那种厚实感和纸张的质感都让人觉得这是一本值得细细品读的力作。在如今这个信息爆炸的时代，一本实体书的触感和重量本身就是一种仪式感，它提醒着我们，接下来的阅读将是一次专注的、深度的精神之旅。我特别欣赏出版社在细节上的考究，书脊的设计简洁有力，即使是放在书架上，也能一眼捕捉到它的独特气质。这种对物理形态的重视，似乎也预示着内容本身的严谨与厚重，让人对即将展开的探索充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的行文风格变化多端，这使得长篇阅读的体验非常愉悦，绝不枯燥。在阐述理论基础时，作者的语言严谨、逻辑缜密，如同精密的仪器在进行测量；而在分析未来趋势和伦理考量时，笔锋又变得富有哲思和前瞻性，仿佛在进行一场关于人类心智潜能的深度对话。这种叙事节奏的巧妙切换，成功地平衡了学术的深度与可读性的广度。它既能满足专业研究者对最新进展的渴求，也能让对教育怀抱热情的普通读者，在不感到被晦涩术语淹没的情况下，领略到前沿科学的魅力。这种平衡的把握，足见作者深厚的功力和对读者群体的细腻体察。

评分☆☆☆☆☆

书中探讨的一些核心概念，如“可塑性窗口期的精准把握”和“情绪在记忆固化中的非线性影响”，读起来简直像是打开了一扇通往学习大脑秘密的新窗户。以往我们总觉得学习是一个线性的、靠苦功堆砌的过程，但作者通过引用最新的实验数据，生动地阐释了大脑运作的动态性和情境依赖性。我尤其对其中关于“学习动机的神经环路”那几章印象深刻，它不再是空泛的心理学口号，而是与多巴胺释放、前额叶皮层的激活等具体生物学过程紧密联系起来。这使得原本抽象的教育理念瞬间变得具象化和可量化，对于一线教师来说，无疑是提供了更具操作性的思维框架，也让家长们能更科学地理解孩子的学习过程。

评分☆☆☆☆☆

读完合上书本的那一刻，内心涌起的是一股强烈的行动冲动，而不是单纯的知识满足感。这本书并非仅仅停留在“描述”教育神经科学是什么，它更是在“呼吁”我们应当如何行动。作者在收尾部分对未来十年内教育实践可能发生的变革，做出了大胆且审慎的预测，这些预测并非空中楼阁，而是基于当前研究的稳固基石。它成功地将冰冷的科学数据转化为了鼓舞人心的教育蓝图，让我深刻地意识到，我们正站在一个教育范式转型的关键路口。这本书无疑是一份极佳的“路线图”，它不仅指明了方向，更激发了我们每一个人去参与和塑造这个激动人心的未来。