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編輯推薦

適讀人群 ：高等教育從業者、研究者

全書雖然隻有約十萬字，討論的也基本隻是清華大學的改造，但是從這一個側麵可以看到轉型期大學、高等教育的基本情況，從而成為認識中華人民共和國成立之初中國高等教育的重要史料。

內容簡介

本書是清華大學教務長費孝通50年代的舊作，主要闡述中華人民共和國成立之初，為適應新形勢，大學在管理體製、高考、教學、學製、精兵簡政、教師轉型、醫療互助、互助保險等各個方麵進行的改造，從中可以看到政權更迭對高等教育的影響，以及大學適應新形勢的各種舉措，因此，本書可以說是中國高等教育史的珍貴史料。

作者簡介

費孝通( 1910-2005)，江蘇吳江人 ，著名社會學傢、人類學傢、民族學傢、社會活動傢，中國社會學和人類學的奠基人之一，第七、八屆全國人民代錶大會常務委員會副委員長，中國人民政治協商會議第六屆全國委員會副主席。

目錄

當前大學種種問題
在大學內設立專業科計劃擬議
論考大學
論假期
大學精簡節約的標準
大學的改造——迎接一九五〇年
社會學係怎樣改造
醫療互助的意義和經驗總結
節約定期摺實儲蓄的意義
我們的大課
加強大學的民主基礎——記清華大學的代錶會議
附錄一 清華大學校務委員會工作總結初稿
附錄二 校務委員會今後工作方針
後記
附錄
思想戰綫的一角——清華大學思想總結記
理論與實際一緻和課程改革
教育者本身的教育——記首屆全國高等教育會議
開展教育社會學的研究

精彩書摘

　　《大學的改造》：
　　大學工作者立場和思想的改造將具體錶現在每一個課程的內容上。換一句話說，課程的改造必然將以立場和思想為齣發點。這也是大學改造的基礎，因為大學的工作是在學習，而學習是在每一個課程中進行的。如果每一個個彆課程沒有改造，其他一切學製上和行政上的改造都將成為錶麵工作，決不能完成大學的新任務。
　　從每個學生學習過程上看，他在同一學期學習若乾課程，更經過瞭若乾學期完成他大學的學業，當他離開大學的時候，他應當完成瞭他進入社會擔任一項具體服務工作的準備。為瞭要使這項準備工作做得好，大學應當根據各個學生的誌願，規定他在校期間的全部學程。學程包括許多有一定次序進行學習的課程。
　　以往大學的製度根據學術的分門彆類，設立學院和學係。一個學生在投考時就得選定院係。每係規定若乾必修課程和若乾選修課程。每一課程又根據授課、試驗、實習、自修等所需時間規定學分數目。全部學程有一定學分數額，修滿若乾學分纔能畢業。學生就在這種軌道上進行學習。
　　這裏值得我們提齣來討論的問題很多：首先是這種根據院係來規定學生學程的製度是否能有效的生産在具體社會服務工作上能勝任愉快的人材？這問題的提齣顯然牽涉到“分院分係的原則”。以往大學多少是以從事“純粹學術”為任務的，因之著眼於學術本身的綿續。師生相承，頗有衣鉢傳襲的風味，也可以說是經院作風的遺留。這裏更加上宗派門戶的傳統，院係之間壁壘重重，形成瞭學術界的小圈子。在這種製度中所造成的大學畢業生最理想的工作是留校教書，繼承這個衣鉢；一齣象牙之塔，就會發生所學非所用，所用非所學的現象。
　　為人民服務的具體工作上所需的知識並不依學術本身的分門彆類來作界限的，尤其在工業沒有高度發達的社會裏，很少專門性的職務，所以依院係基礎來規定的學程很成問題。如果今後大學的任務是在生産能供給建設需要的人材，怎樣來重行規定學程的原則必須徹底加以修正瞭。
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