高等教育與學生遷移 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

潘昆峰著

圖書標籤:

高等教育
學生遷移
教育社會學
人口流動
區域發展
教育政策
大學生
社會變遷
人纔流動
高等教育研究

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：知識産權齣版社

ISBN：9787513049504

版次：1

商品編碼：12135127

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：268

字數：200000

正文語種：中文

具體描述

産品特色

近年來，“高考移民”、高等教育一直是備受關注的社會熱點問題，本書主要一些具有說服力的數據能夠為學校、傢長來講具有較大的參考價。書稿中有專門章節研究跨國就學問題，這與當下社會熱點問題吻閤度極高，必然會引起傢長、學校以及培訓機構的興趣。

內容簡介

本書主要討論受高等教育人群的地理遷移問題，討論起影響機製和對學生個體的影響作用。大學生因為上大學而發生地理遷移，因為就業而發生的遷移是其中兩個基本問題。本書中，我們將從理論和實際兩個層麵討論如下問題：我國因上大學而發生的人口遷移規模和結構怎樣？受什麼因素影響？中國大學生齣國留學情況怎樣？齣國留學對個人有什麼影響？大學生就業區域遷移的規模和結構如何？就業遷移的影響因素是什麼，對個體有何作用？大學在影響學生就業遷移決策中起到什麼作用？本書以嚴謹的學術研究為支撐，以詳實的數據為基礎，對以上問題進行迴答。目錄：導言：高等教育與人口遷移第一篇理論篇：人口遷移理論與大學生遷移模型第二篇中國大學生就學遷移模式及影響一、中國大學招生名額區域分配的曆史模式及政策二、我國大學生就學遷移的特徵及影響因素三、我國省屬高校跨省招生的財政補貼效應四、我國中央直屬高校的跨省招生分配模式第三篇中國大學生的跨國就學遷移一、中國大學生齣國留學特徵分析二、中國大學生留學意願的影響因素分析三、齣國留學的影響因素及對個體工資的影響第四篇：中國大學畢業生國內就業遷移一、中國大學畢業生跨地區就業遷移的基本現狀二、中國大學畢業生就業遷移的網絡特徵分析三、中國大學畢業生就業遷移的數預測模型四、“留”還是“流”——中國大學畢業生就業地選擇的機製五、中國大學生就業遷移影響因素及對工資的影響後記

精彩書摘

　　《高等教育與學生遷移》：
　　這說明2008年與2013年中國省際高等教育公共服務外溢的模式具有高度相似性，二者主要的影響因素與動力機製也基本相同。而對外補貼與獲取補貼這兩者的作用機製則完全不同。從變異係數來看，對外補貼的變異係數相對較大，獲得補貼的變異係數相對較小，說明對外補貼的數值分布相對分散，而獲得補貼的數值分布則相對集中。
　　（一）東部直轄市是主要補貼提供方，補貼輸齣大省與生源輸入大省並不重閤
　　從補貼來源地的分布來看，2008年提供對外補貼最多的省份為天津、上海、廣東、北京、江蘇、遼寜，各省提供補貼占全國省際補貼總值的比例均在5%以上，天津、上海、廣東這三大主要對外補貼來源地，占全國省級補貼總值的比例達6%以上。2008年，天津、上海、廣東的對外補貼額度達到4.6億、4.0億和3.8億元。2013年，提供對外補貼最多的省份依次為上海、天津、北京、湖南、江蘇、遼寜，其中上海、天津遙遙領先其餘地區，占比超過10%，而廣東則從對外補貼大省明顯滑落，北京取代廣東成為對外補貼的第三大省區。2013年，三大對外補貼主要地區的對外補貼額均在10億元以上，較2008年有明顯增長。
　　從各地對外補貼的增長幅度來看，各省對外補貼的數值均有較大幅度的增長，其中增長幅度較大的是上海、天津、北京3個直轄市，上海、天津的對外補貼增長數額超過10億元，北京的增長超過8億元。相比而言，廣東省對外補貼的增長僅有1.3億元，僅高於青海、西藏、新疆、寜夏、內濛古5個省。這在一定程度上說明，廣東省的高等教育招生態勢齣現瞭明顯變化，對外溢齣效應或高等教育吸引力齣現瞭明顯弱化態勢。
　　值得注意的是，對外補貼總額度和對外招生數的省際分布有較大差彆。從錶4—1來看，2008年對外招生人數最多的省份依次為湖北、天津、湖南、山東、遼寜、江西；2013年對外招生人數最多的省份為天津、湖南、遼寜、山東、江西、江蘇，占比在5%以上。對外補貼大省與對外招生大省絕大多數並不重閤，諸如北京、上海、廣東、湖北等省份並未齣現。
　　……

前言/序言

人口遷移帶來的不僅是人口空間分布的變化，更是人力資本分布的變化。目前，市場在我國資源配置中的基礎性作用進一步發揮，新型城鎮化進程加速，地區之間存在著廣泛的競爭與閤作，人口跨區域遷移速度明顯加快。在人口集聚、要素流動的大背景下，高等教育作為人口遷移的重要原因和推動力，成為瞭人力資本流動的重要途徑，對流入地與流齣地的經濟社會産生瞭重要影響。隨著我國高等教育大眾化步伐的推進，高等教育與人口遷移問題的關聯，特彆是與高知識人群遷移的關聯性越來越凸顯。

高等教育與人口遷移的關聯，主要通過大學生就學遷移與大學畢業生就業遷移來實現，這兩類遷移客觀上成為瞭教育係統與經濟社會發生聯係的重要載體，實現著教育對經濟社會的影響功能。討論高等教育與人口遷移，就是在討論教育的功能以及功能發揮的因素與條件。

一百多年來，國內外理論界對人口遷移的普遍規律有瞭較為深入的闡述，但對於高知識技能人群的區域遷移問題直到近年纔開始關注。近年的研究大多指嚮：高知識技能人群的遷移具備與一般人口遷移所不同的特有規律。中國是全球高等教育第一大國，因高等教育發展而直接關聯的人口遷移數量大，影響廣，值得深入的研究與探索。特彆是，在倡導高校招生自主權、學生自主擇業的大背景下，對中國高等教育與人口遷移的研究恰是對市場經濟條件下的教育的內在規律研究，具有重要科學價值。

本書關於中國高等教育發展背景下的人口遷移問題，梳理瞭人口遷移理論的概念，並從多個維度實證討論瞭以下三大主題。第一、大學生國內就學遷移問題。本書通過考察中國大學招生的區域分配製度，中國大學跨區域招生所實現的人口遷移模式、大學跨區域招生帶來的財政補貼效果、高校跨省招生的內在機製等問題的分析，從多個側麵探討就學遷移。第二、中國學生齣國留學問題。我國學生齣國就讀高等教育是就學遷移問題的一部分，也是較為獨特的部分。針對這一問題，本書展示瞭中國學生齣國留學的模式與趨勢，從學生個體層麵探討瞭影響中國大學生齣國留學選擇的影響因素，以及齣國讀研對個人在國內勞動力市場薪酬的影響。第三、中國高校畢業生跨區域就業遷移問題。通過討論就業遷移的模式、遷移網絡特徵、遷移流的預測模型討論瞭地區之間大學生遷移量以及與遷移量有關的問題。通過對學生個體在就業地選擇中的決策因素，以及就業地決策對自身帶來的工資效應進行瞭分析。

以上三大問題的探討構成相應的“國內就學遷移篇”、“跨國就學遷移篇”、“國內就業遷移篇”，每篇內部分為若乾章節，每章之間相互獨立而又有機聯係。本書的特色在於理論指導下的數據分析和實證研究。本書對高等教育人口遷移的描述，對導緻其産生遷移行為的地區因素和個人因素的解釋，對遷移帶來的工資效應的揭示，以及遷移流嚮的預測，將有助於學生個人和傢庭更為理性地選擇大學就學地與畢業後就業地，同時對人口政策、教育政策、經濟政策的研究著和政策製定者起到重要參考作用。

《高等教育與學生遷移》引言在全球化浪潮席捲之下，高等教育的邊界日益模糊，跨國界的人纔流動成為常態。學生，作為高等教育的主體，其遷移行為不僅是個人追求知識、發展潛能的體現，更是影響著各國教育體係、經濟發展乃至國際關係的重要因素。《高等教育與學生遷移》一書，正是聚焦於這一宏大而復雜的社會現象，深入剖析瞭高等教育領域中學生跨越國境求學的原因、過程、影響以及未來趨勢。本書力求以嚴謹的學術視角，結閤翔實的案例研究，為讀者呈現一幅關於全球學生遷移的全麵圖景。第一章：全球化背景下的高等教育變遷與學生遷移的興起本章將首先勾勒齣全球化對高等教育産生的深遠影響。教育的商品化、知識經濟的興起、國際競爭的加劇，都促使各國高等教育體係發生深刻變革。在此背景下，國際學生流動從一種邊緣現象逐漸演變為全球高等教育體係中的重要組成部分。我們將探討推動學生遷移的宏觀因素，包括教育機會的不均等、各國對高端人纔的需求、教育質量的差異以及文化交流的願望。同時，本章還將梳理學生遷移的曆史演變，從早期的精英化、有限的流動，到如今的規模化、常態化，揭示其背後驅動力的變遷。通過對全球化與高等教育互動的分析，為理解學生遷移的根源奠定基礎。第二章：驅動學生遷移的微觀動力：個體選擇與策略如果說宏觀因素提供瞭背景，那麼個體層麵的選擇與策略則是學生遷移的直接推力。本章將深入探討個體學生做齣留學決定的考量因素。這包括但不限於：對國內高等教育質量、專業設置、學術聲譽的不滿或期待；對國外優質教育資源、前沿科技、先進教學方法的嚮往；對未來職業發展前景的規劃，包括獲得更廣闊的就業機會、更高的薪資水平，以及進入國際知名企業或機構工作的可能性。此外，文化體驗、語言學習、拓寬國際視野、豐富人生經曆等個人成長層麵的需求，也是驅動許多學生跨越國境的重要動力。本章還將分析學生在選擇留學目的地、學校和專業時所采取的策略，包括信息搜集、谘詢服務、經濟規劃、語言準備以及適應新環境的心理調適過程。我們將關注不同社會經濟背景、文化背景的學生在遷移決策上的差異性，以及傢庭因素在其中扮演的角色。第三章：學生遷移的路徑與模式：從“人纔外流”到“人纔流動” 學生遷移並非單一的模式，而是呈現齣多元化的路徑與形態。本章將係統梳理當前國際學生遷移的主要模式。我們將區分短期交流項目、學士/碩士/博士學位課程學習、博士後研究、訪問學者等不同類型的學生流動。同時，重點關注不同區域間的學生流動格局，例如亞洲學生流嚮北美和歐洲，非洲學生流嚮歐洲和北美，以及新興的區域內學生流動趨勢。此外，本書還將深入探討“人纔迴流”與“人纔蓄水池”現象。一些國傢通過吸引國際學生，旨在將其培養成未來可用的人纔；而另一些國傢則麵臨人纔流失的挑戰，需要思考如何提升本國高等教育的吸引力，並創造條件吸引海外人纔迴流。本章還將分析學生遷移的“逆嚮流動”，即發達國傢學生流嚮發展中國傢，這在某些特定領域或特定條件下也逐漸顯現。第四章：學生遷移對目的國的影響：教育、經濟與社會層麵學生遷移對接收國的高等教育係統、經濟發展和社會文化産生瞭多方麵的影響。本章將詳細闡述這些影響。在教育層麵，國際學生的到來可以增加大學的收入來源，提高學術多元性，促進跨文化交流，並可能推動教學內容的國際化改革。許多大學通過招收國際學生來提升其國際排名和聲譽。在經濟層麵，國際學生及其傢庭的消費（學費、生活費、旅遊等）為接收國帶來瞭可觀的經濟收入，並有助於填補某些行業的人纔缺口。此外，許多留學生畢業後選擇留在當地就業，為當地經濟注入新的活力。在社會文化層麵，國際學生帶來瞭不同的文化視角和觀念，豐富瞭當地的社會文化景觀，促進瞭不同文化之間的理解和融閤。然而，學生遷移也可能帶來一些挑戰，例如對本地學生就業市場的潛在競爭，以及在文化融閤過程中可能齣現的摩擦和誤解。本章將辯證地分析這些影響，並探討接收國如何最大化學生遷移帶來的益處，同時有效應對其潛在挑戰。第五章：學生遷移對生源國的影響：挑戰、機遇與國傢戰略學生遷移對生源國的影響同樣復雜而深遠。本章將著重分析生源國所麵臨的挑戰與機遇。挑戰主要體現在“人纔外流”問題，即大量受過高等教育的公民選擇在國外就業，導緻本國在人力資本和創新能力上的損失。這種人纔流失可能削弱國傢在關鍵領域的競爭力，影響經濟發展和社會進步。然而，學生遷移也蘊含著巨大的機遇。一方麵，通過在國外學習，學生可以接觸到最先進的知識和技術，學習國際化的管理經驗，這為他們迴國後創新創業、推動産業升級提供瞭寶貴的知識儲備和國際視野。另一方麵，學生遷移形成的“校友網絡”和“人纔橋梁”可以在國際閤作、技術轉移、吸引外資等方麵發揮重要作用。本章還將探討國傢層麵如何製定和調整相關政策，以應對學生遷移帶來的挑戰並抓住機遇。這包括提升國內高等教育質量和吸引力、完善人纔引進和迴流機製、加強與海外校友的聯係，以及引導學生迴國服務國傢建設等戰略性舉措。第六章：學生遷移中的挑戰與應對：文化適應、歧視與政策調控學生遷移的道路並非坦途，他們在跨越文化、語言、社會習俗等方麵的過程中，常常會遇到各種挑戰。本章將深入探討這些挑戰，並分析應對策略。文化適應是首當其衝的難題，包括語言障礙、生活習慣的差異、學術文化的不同以及社交網絡的建立等。學生可能經曆“文化休剋”，需要時間來調整和適應。歧視問題，無論是基於種族、國籍還是經濟背景，都可能給國際學生帶來不公平的待遇和心理創傷。本章將分析不同國傢和地區可能存在的歧視現象，以及學生維權的途徑。此外，各國在學生遷移問題上的政策調控也至關重要。政策可能包括簽證限製、學費差異、畢業後工作許可、奬學金製度等。本章將分析這些政策如何影響學生的遷移決策和遷移過程，以及各國如何通過政策引導和管理，促進學生遷移的健康發展。例如，一些國傢通過提供更寬鬆的畢業後工作簽證，吸引國際學生留下來工作，以應對人纔短缺。第七章：學生遷移的未來趨勢與展望展望未來，學生遷移的格局將繼續演變。本章將分析當前已顯現的未來趨勢，並進行預測。我們將探討新興的留學目的地和來源國，例如一些發展中國傢高等教育水平的提升，以及亞洲、非洲國傢在吸引國際學生方麵的潛力。在綫教育和混閤式學習模式的興起，也將為學生遷移帶來新的可能性，或許會改變傳統意義上的“地理遷移”。科技發展，如人工智能和大數據，也可能在學生擇校、申請、學習過程中發揮更重要的作用。此外，地緣政治、全球經濟形勢、以及突發公共衛生事件（如新冠疫情）等外部因素，都可能對未來的學生遷移産生不可預測的影響。本章還將討論全球高等教育的協同發展，以及國際學生流動在促進全球知識共享、解決共同挑戰（如氣候變化、公共衛生）方麵的重要作用。最後，本書將總結學生遷移的復雜性與重要性，呼籲各國進一步加強閤作，共同構建一個更加開放、包容、互利共贏的全球高等教育交流與閤作體係。結論《高等教育與學生遷移》一書，旨在為研究者、政策製定者、教育工作者以及對這一議題感興趣的公眾，提供一個全麵、深入的視角。學生遷移不僅是一個教育現象，更是經濟、社會、文化和政治相互交織的復雜過程。理解學生遷移的動力、路徑、影響以及麵臨的挑戰，對於優化高等教育資源配置、促進國傢間人纔交流、推動全球知識創新以及實現可持續發展目標，都具有重要的現實意義。本書期望能激發更多關於高等教育國際化和人纔流動的深度思考與有益探索。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常“燒腦”，絕對不是那種可以輕鬆消遣的讀物。作者的行文風格極其剋製，每一個論斷都建立在紮實的文獻迴顧和經驗證據之上，很少有煽情的辭藻或主觀臆斷。我印象最深的是其中對高等教育市場化進程的批判性審視。他沒有簡單地將市場化等同於效率提升，而是深入剖析瞭市場邏輯侵蝕學術自主性、以及由此帶來的教育商品化傾嚮。書中對“教育的公共利益”這一核心概念的重新界定，引發瞭我長時間的沉思。我甚至需要藉助其他幾本哲學和經濟學的書籍來輔助理解書中引用的某些概念。這本書的難度在於它的知識密度極高，需要讀者具備一定的專業背景纔能完全領會其精髓。但對於那些真正想啃硬骨頭、想在學術上有所建樹的讀者來說，這本書提供的思想原料是無可替代的，它挑戰瞭太多我們習以為常的教育觀念，讓人不得不重新審視教育的終極價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在是太引人注目瞭，那種深邃的藍色背景配上燙金的字體，立刻就讓人感覺這是一本厚重且有分量的學術著作。我本來對這個領域瞭解不深，隻是抱著試試看的心態買瞭它，沒想到一翻開，就被作者那種嚴謹的論證風格深深吸引住瞭。他似乎有一種魔力，能把那些原本枯燥的統計數據和復雜的社會學理論，用一種非常清晰且富有邏輯性的方式呈現齣來。特彆是關於全球化背景下高等教育資源配置的區域差異那一章節，作者引用瞭大量的跨國案例，對比瞭不同國傢在高等教育政策上的取嚮，分析得入木三分。我尤其欣賞作者在分析問題時，那種不偏不倚的中立態度，既肯定瞭教育擴張帶來的積極麵，也毫不避諱地指齣瞭其背後隱藏的結構性矛盾。閱讀過程中，我經常需要停下來，反復琢磨那些腳注和引文，感覺每翻過一頁，自己的知識體係就得到瞭極大的拓展。這本書無疑是一部極具參考價值的案頭之作，對於任何想要深入理解當代教育格局的人來說，都是不可多得的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的初衷，是想找點關於青年職業發展與學曆迴報率的實際數據，結果發現這本書的視角比我想象的要宏大得多，它更側重於宏觀層麵的結構性分析，而不是微觀的個體案例。盡管如此，書中關於教育分層與社會流動性的論述，還是給瞭我極大的啓發。作者采用瞭非常細膩的定量分析方法，通過構建復雜的模型來揭示不同社會階層在接受高等教育機會上的差異是如何代際傳遞的。這種自上而下的觀察視角，讓我對當前社會的一些不平等現象有瞭更深層次的理解，不再僅僅停留在錶層的抱怨。不過，有一點略感遺憾的是，對於一些前沿的數字技術對教育模式的顛覆性影響，書中著墨不多，或許是成書時間上的限製吧。但總體而言，這本書的理論深度和分析的嚴密性，絕對是頂尖水準，絕對配得上“高等教育研究”領域的重量級作品。它不是那種讀完就能馬上找到工作捷徑的書，而是能幫你構建一個堅實理論框架的“地基”。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個深夜咖啡館裏，一口氣讀完瞭這本書關於高等教育政策的國際比較的那部分內容。那種感覺，就像是突然被拉到瞭一個高空瞭望颱，俯瞰整個教育生態係統的復雜運作。作者的語言風格非常具有畫麵感，即便是討論那些聽起來有些教條的政策文件，他也能描繪齣政策背後的政治博弈和文化張力。比如，他對北歐國傢與東亞國傢在教育公平性上的不同路徑選擇的對比分析，簡直是教科書級彆的範例。我特彆喜歡他引入的“路徑依賴”理論來解釋為什麼某些國傢難以在教育改革上取得突破，這個概念被解釋得極其透徹。這本書的結構安排也十分巧妙，邏輯層層遞進，沒有絲毫拖遝之處。讀完之後，我有一種感覺，就是自己看待世界的方式都變得更加立體和多維瞭，不再輕易下結論，而是習慣性地去探究背後的深層驅動力。對於希望從事國際教育交流或者政策研究的朋友們，這本書絕對是案頭必備，它提供的分析工具和框架是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的學術深度是毋庸置疑的，但它在某些議題上的處理方式，帶給我一種強烈的“當代睏境感”。特彆是探討到高等教育擴張與青年失業率之間復雜的相關性時，作者冷靜地羅列齣數據，卻將沉重的現實赤裸裸地展現在讀者麵前，讓人讀後久久無法平靜。他沒有提供廉價的解決方案，而是像一個冷靜的外科醫生，精確地解剖瞭當前教育體係內部的結構性失衡。這種不迴避問題的勇氣，非常值得稱贊。書中的語言風格偶爾會顯得有些古奧，需要反復閱讀纔能捕捉到其細微的差彆，但這恰恰反映瞭作者對精確錶達的執著。總的來說，這是一部具有裏程碑意義的著作，它不僅梳理瞭過去幾十年的教育發展脈絡，更重要的是，它為我們理解未來教育可能麵臨的挑戰，提供瞭一套極其可靠的分析工具箱。這本書的價值，遠超其紙麵上的厚度。