南昌新東方高中英語學科中心團隊,由王艷萍、曹夢琳、羅莎莎、餘婷、硃瀟組成。自2011年起在新東方講授高中課程,教課小時數接近5000。常年教授高考課程,曆時3年,詳細分析數幾萬人次閱讀理解的教學案例和詳情反饋,力圖解決學員閱讀理解中所碰到的生詞問題。
從結構和邏輯組織上來看,這本書的編排體現瞭一種非常成熟的教學理念,它不是簡單地把知識點堆砌在一起,而是圍繞著一種清晰的學習路徑在展開。我注意到,它似乎有一個內在的邏輯鏈條,每當你學完一個模塊的詞匯,緊接著就會有一個小結或迴顧,這種設計讓你很難形成“學完就忘”的惡性循環。更讓我驚喜的是,它對同義詞、近義詞的區分處理得極其精妙。比如,關於“影響”這個概念,不同的副詞或動詞帶來的語氣和力度是完全不同的,這本書不會含糊其辭,而是會用對比鮮明的例句來讓你體會那種微妙的差異。這種對“細微差彆”的強調,對於應對高考閱讀中那些設置陷阱的乾擾項來說,簡直是太關鍵瞭。很多時候,多選一的題目,就卡在這些一詞之差上。這本書在這方麵提供的幫助,遠超齣瞭我一個普通詞匯書的預期,它更像是一個經驗豐富、善於點撥的“英語老師”在耳邊細語,提醒你哪些坑需要繞開。
評分說實話,我本來對“一本通”這種名字有點嗤之以鼻的,總覺得這種宣稱包羅萬象的書,往往是樣樣稀鬆。但當我開始做配套的練習題時,這種看法開始動搖瞭。這裏的練習不是那種孤立的填空或選擇,而是將核心詞匯嵌入到真實的、模擬高考閱讀理解場景的段落中。我做完一組練習後,能立刻感覺到作者設計題目的匠心。他不會直接考那個單詞的中文意思,而是會讓你在還原的語境中去判斷,這個詞在這裏起到的語義作用是什麼,它和上下文的邏輯關係是什麼。這種考察方式,比單純的背單詞要高明得多,因為閱讀的難點往往不在於“不認識”這個詞,而在於“知道意思但理解不瞭它在句子中的作用”。這本書的配套練習,成功地搭建瞭一個從“詞匯記憶”到“語篇理解”的過渡橋梁,讓我發現,原來我以為自己記住瞭的詞,其實隻記住瞭冰山一角。這套練習的難度梯度設置也設計得很閤理,從基礎辨析到復雜語境中的精確鎖定,步步為營,讓人覺得每一點進步都是實實在在的。
評分使用這本書的過程中,我體驗到瞭一種難得的心態上的轉變,那就是從“恐懼”到“掌控”。過去麵對一套模擬試捲,首先映入眼簾的是密密麻麻的生詞,那種視覺上的壓迫感常常讓我還沒開始閱讀就先泄瞭氣。但隨著我對這本書內容的深入學習,我發現那些原本看起來像“天書”的段落,開始逐漸露齣清晰的脈絡。我開始有能力去識彆文章中那些關鍵的信息詞匯,即使遇到一兩個完全陌生的生詞,我的反應也不再是恐慌,而是能夠根據上下文和作者的遣詞造句習慣,大緻推斷齣其含義,而不是像以前那樣,一個詞卡住就全盤皆輸。這本書不僅僅是傳授瞭詞匯的“知識”,更重要的是培養瞭一種麵對陌生文本時的“解題策略”和“自信心”。這種自信心,在應試教育中是比任何技巧都寶貴的財富。它讓我明白瞭,學習詞匯的目的,不是為瞭背下來一個詞條,而是為瞭獲得在閱讀中“掌控”文章的能力。這本書,在這條掌控之路上,提供瞭非常堅實和可靠的階梯。
評分這本書的封麵設計,說實話,第一眼看上去並不算特彆抓人眼球,那種標準的教材風格,藍白灰的配色,讓人有點提不起精神。不過,當真正翻開內頁,那種踏實的感覺就來瞭。紙張的質感很好,不是那種廉價的、容易反光的紙,印刷的清晰度也讓人滿意,長時間盯著看眼睛也不會太纍。我尤其喜歡它在詞匯排版上的用心,不是那種冷冰冰的列錶,而是加入瞭一些情景化的例句,雖然我還沒深入研究到具體內容的有效性,但光是這種試圖將單詞“拉齣來”還原到語境中的努力,就挺讓人欣賞的。很多詞匯書都隻注重“量”,但這本似乎更關注“度”的把握,它沒有試圖塞給你高中階段能遇到的所有生僻詞,而是精準地聚焦在那些閱讀理解文章裏反復齣現、決定得分的關鍵高頻詞匯上。這讓我感覺作者是真正站在考生的角度思考過,而不是一味追求大而全。當然,外觀隻是敲門磚,真正的考驗還在於它能否幫我攻剋那些讓我頭疼的長難句和復雜語篇,希望它能帶來實實在在的提分效果,而不是僅僅讓我擁有瞭一本“看起來很專業的書”。總而言之,初步印象是:樸實,注重實用,排版舒適,給人一種可以信賴的感覺。
評分我嘗試著用這本書來梳理一下我那些零散的、半生不熟的詞匯,效果可以說是齣乎意料的“溫和”。我以前用的很多詞匯書,要麼是按照字母順序排列,背到後麵就忘瞭前麵;要麼就是按照詞根詞綴來拆解,聽起來很科學,但實際操作中,我常常被那些復雜的拉丁語詞根繞暈,還沒搞懂這個詞什麼意思,就先被拆解過程勸退瞭。這本書的處理方式,我感覺更像是“陪伴式學習”。它似乎明白,對於很多考生來說,詞匯學習不是一場短跑衝刺,而是一場需要耐心的馬拉鬆。它的解釋部分,不是那種密密麻麻的、堆砌字典定義的風格,而是用非常口語化、易於理解的方式來闡述核心含義,並且會特意指齣這個詞在不同語境下的細微差彆。我發現自己背誦的效率提高瞭,不是因為我突然變聰明瞭,而是因為這本書減少瞭我的認知負荷,它替我過濾掉瞭太多不必要的乾擾信息,讓我的注意力可以完全集中在“這個詞到底是什麼意思,在閱讀中我應該怎麼識彆它”這個核心問題上。這種不急不躁的講解方式,對於我這種基礎薄弱,容易在細節上卡住的人來說,簡直是救星。
評分這本書很不錯的,對於高三學生選讀大學的專業有一定的指導作用。
評分正如書中所說:數學不是繪畫綉花,不能那麼雅緻,那麼從容不迫,那麼文質彬彬……
評分小朋友暑假腦補的教輔,明年衝刺,信賴京東,物流超快,圖書也有買,一颱手機傢中裏裏外外全買透。
評分非常好的書,物美價廉,老師學生都喜歡!買書,貴在認真看,做筆記。
評分前言和37年這兩個纔讓我想買
評分良心之作,都是在讀生對本專業的吐槽調侃與簡介,就和你想一個朋友瞭解他的專業一樣。視角比較真實。可能也有些瑣碎和主觀。貴在真實,貴在文筆風格不一但總體都生動有趣。總體瞭解各專業後,如果要仔細瞭解具體的專業,本書就遠遠不夠瞭。所以,本書適閤對高校各專業都缺乏瞭解的高中生和傢長看,先泛泛瞭解高校各專業。閱讀體驗不錯,好評!
評分收到一本書。完全改變我的專業觀,孤陋寡聞的我。感覺數學超難的,而經濟類的專業要數學過硬啊。看完,我覺得沒有什麼專業特彆喜歡的。
評分收到一本書。完全改變我的專業觀,孤陋寡聞的我。感覺數學超難的,而經濟類的專業要數學過硬啊。看完,我覺得沒有什麼專業特彆喜歡的。
評分一考一次練,一生無數磨。
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