七步寫齣好作文：作文兵法（高中版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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張若茵著

圖書標籤:

高中作文
寫作技巧
作文指導
寫作方法
應試作文
寫作訓練
好作文
兵法
寫作提升
文科輔導

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齣版社：民主與建設齣版社

ISBN：9787513916646

版次：1

商品編碼：12160617

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：輕型紙

頁數：280

字數：260000

具體描述

編輯推薦

寫作文居然也能用公式？

當然能！這兒就有。

名師用“公式”告訴你，滿分作文都是套路。

我們不是讓你做文豪，而是要助你從考場凱鏇。

……

滿分作文，誰都能寫！

《七步寫齣好作文：作文兵法》是由全國優秀圖書奬獲得者、一綫語文教師張若茵老師精心打造的中學生作文書，作者從事語文教學多年，對學生和作文都有著深入的瞭解。和同類書比起來，她的作品有著獨特的優勢，主要錶現在：

1．快速有效。

備考在即，時間緊迫。老師不教你去背熱點、積素材，而是帶你整理資源，為你齣謀劃策，教你活用套路，寫齣閱捲老師喜歡的文章。

2．有趣。

兵法貌似晦澀，實則為簡單、高明。老師將作文融入兵法，一改說教，生動講述考場作文的緻勝策略，讓你享受遊戲通關般的樂趣。

3．實用。

書中講到的作文策略，都是作者在多年的教學中親身總結齣來的，經過實踐教學檢驗非常好用，獲得老師和學生的一緻好評。

內容簡介

本書將寫作分為七步，這七步的劃分依據不是寫作步驟，而是寫作內容。結閤兵法，七步又細化為36招，招招均可奪分。七步分為語言、材料、結構、描敘、議論、創意、應變，36招作文兵法，每一招都由“兵法解讀”“緻勝策略”“成功案例”“緻勝奧秘揭示”“真題演練”“張老師輔導站”“實戰集錦”“思路點撥”等八個層次組成。
本書通過對兵傢奇謀方略的介紹，對作文常法和變法進行瞭深入淺齣的闡述，加上對緻勝實例的分析、對文題的設計以及思路提示，給作為中學生的你提供一種行之有效的作文訓練方式，幫你迅速提高作文應試能力。

作者簡介

張若茵，女，福建省語文特級教師。長期緻力於中學語文教學，尤其在中學作文教育與研究方麵多有建樹，教學方法和教學成果獨樹一幟，作品《中學作文緻勝策略36招》曾獲華東六省一市優秀圖書奬。其還著有《中國曆史名人傳》係列，該係列為中學生提供瞭優質豐富的寫作素材。
作為一位從事語文教學多年的資深教師，張若茵老師特彆重視作文對於語文學習的意義。作文指導書很多，但是實用、有趣、有效的書不多。因此，她根據多年作文教學和實踐經驗，結閤中國傳統兵法，專門為初中生和高中生作文應試，創作瞭這套《七步寫齣好作文：作文兵法》。書中巧妙的把兵法運用與作文技法、作文應試聯係起來，使得全書有趣味性、又實用、針對性強，得到瞭眾多一綫語文教師和學生的贊譽。

精彩書評

作文教學一直是語文教學的一大難點，張若茵老師妙用中國傳統智慧，創造性地把古代兵法的戰略戰術運用到作文教學之中，為廣大學生整理成瞭一套完整的寫作框架，其開拓性、創新性、包容性、實用性，對於提高學生的寫作素養與能力，頗有助益。
——北京四中語文教師陳年年

張若茵老師的這套“作文兵法”簡簡單單，7步36招，不空談理論，也不堆砌學生範文，而是深入淺齣，把中學寫作的要點簡化，寥寥數語，讓寫作像套用公式一樣簡單，學生隻需記住這些“套路”，就會發現寫作文和吃飯穿衣一樣平常自然，再也不必為此頭大。

——青年作傢、《盛開》《綻放》主編黃興

做老師的都明白，短時間裏想提高學生的寫作水平是不可能的，這需要實踐和閱讀的大量積纍，但想快速提高考場作文成績卻是可行的。張若茵老師的這本作文指導書，創意獨特，方法簡單，易懂、易學，並在作者多年的教學生涯中不斷補充完善，對即將步入考場的學生們來說，無疑是一盞照亮未來的明燈。

——《作文原來可以這樣寫》作者、作文名師小草老師（周純）

本書作者作為從事作文教學多年的語文特級老師，熟諳作文教學的重點、難點，把中學作文的要點和傳統兵法巧妙地結閤，不僅讓作文指導不再枯燥，同時又做到瞭脈絡清晰、方法明瞭，可操作性很強。學生隻要緊跟本書的腳步，勤加練習，寫齣一篇考場好作文絕非難事。
——語文一綫名師、深圳市首屆年度教師王雪娟

精彩書摘

第1招用眾之法：用語準確的策略

作文想緻勝，用語要準確

兵法解讀

《孫子》上說：“《軍政》曰：‘言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌旗。’夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也；人既專一，則勇者不得獨進，怯者不得獨退，此用眾之法也。”意思是說，古書《軍政》上說過，由於打仗互相聽不到言語，所以設置瞭鑼鼓；由於打仗互相看不到動作，所以纔設置瞭旌旗。鑼鼓旌旗用來統一軍人的視聽。視聽一緻，那麼勇敢的就不能單獨前進，膽怯的也不能單獨後退瞭。這就是指揮軍隊步調一緻的方法。

鑼鼓和旗幟是軍隊傳遞信息的載體，如果錶達不準確，就會導緻軍事行動失調而敗北。隻有統一、規範、準確的鼓聲和旗語，纔能有效地控製軍隊的行動，保證軍事行動的高度一緻，從而取得軍事上的勝利。

緻勝策略

打仗用鑼鼓、旗幟作為傳遞軍事信息的載體，作文則依靠書麵語言作為傳達作者思想和感情的載體。兵傢的用眾之法啓示我們：作文語言的緻勝策略首先在於語言閤乎規範。其一，就是不寫病句，語言通順；其二，就是閤乎一般用語習慣，不生造詞語和句式；其三，要用普通話作文，不能用方言。可以說，這是作文語言規範化的用眾之法。

從更高層次看，作文語言不但要規範，還要力求準確。議論、說明文字要嚴謹縝密，敘述、描寫語言要愛憎分明，都要注意避免語言齣現歧義。

從不同文體來看，記敘文要特彆注意動詞的準確運用，議論文和說明文要特彆注意限製性詞語的運用，說明文字還要注意確數與約數的準確運用。

當然，語言是思想的直接體現，隻有想得正確、清楚，作文語言纔有可能準確、流暢。要提高作文語言的準確性，並不單純是語言技巧的問題，還要注意提高思想修養，提高對社會生活的認識水平，豐富各方麵的知識。

總之，作文語言規範準確，是作文成功的基本保證；提高作文語言的準確性，使行文流暢，也是作文應試緻勝的策略之一。

成功案例

文題：請以《站在的門口》為題寫一篇文章。

要求：1.請先將題目補充完整，然後作文；2.立意自定；3.文體不限；4.不少於800字。

站在文學的門口

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學的門口，窺見那門內流轉的，是墨筆生香，勾勒齣清風明月的韻緻；梧桐細雨，西窗紅燭，我站在文學的門口，窺見那門內流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。

站在文學的門口，我已能聽到門裏的笙簫、門裏的嘆息、門裏的牧笛、門裏的美妙，站在文學的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內的世界。站在文學的門口，我用一份敬畏的心去聆聽那些高貴靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之後的精神之花，去收獲一份燦若朝陽的理想與對於崇高的嚮往。

當暮色四閤時，一燈如豆，一書如帆，送我至文學的門口。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白瞭他的須發，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，誌在韆裏，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節而贊。那在亂世裏漂泊沉淪的詩性女子，將國傢之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨得哀愁，縱然簾捲西風、人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的纔情，留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在曆史的長河裏，激蕩起遙遠的絕響。

被文學藝術化瞭的靈魂與生命，在文學的殿堂裏凝固永恒。

當我站在文學的門口，那軒昂的意氣已將我深深感染，那盛下瞭悲歡離閤的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學的方式存在於曆史的視綫裏，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閑狐逸兔。

站在文學的門口，那門裏飄散齣的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。

自嘲“職業是生病，寫作是業餘”的史鐵生，他文字裏關於生命的思索給予我深深的感動，他的堅忍使我在遭遇崎嶇時亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與聖潔的母愛，亦使我在匆匆行走的間隙裏，駐足體察彌漫我生活的愛意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動容於保爾的鋼鐵意誌；讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契閤……

被文學具體化瞭的生存形式與生活態度，如細雨，如飛花，浸濕生活鋪就的詩意歲月，當我站在文學的門口，暮雨晨風陣陣飛來，讓我走得堅強並且詩意。

站在文學的門口，終究隻是欣賞文學彆樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會走進文學的殿堂，用自己手中的筆勾勒齣生命彆樣的風貌。

（湖北一考生）

緻勝奧秘揭示

這篇作文寫得洋洋灑灑，文采斐然，是不可多得的佳作。當然，作文有文采，那也必須建立在語言準確、流暢的基礎上，正所謂走路都不會，哪有可能會飛翔呢？我們就先來說說本文語言準確流暢錶現在哪裏吧！

對動詞的準確選用最能錶現作者遣詞造句的功力。誠如一位文學傢所言：“在藝術語言中最重要的就是動詞，這用不著多說，因為全部生活就是運動。要是您找到準確的動詞，那您就可以放心地編造句子。”我們就用比較短的第二段來做例子吧！“站在文學的門口，我用一份敬畏的心去聆聽那些高貴靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之後的精神之花，去收獲一份燦若朝陽的理想與對於崇高的嚮往。”這短短的一段話，就因為幾個最重要的動詞—“聆聽、駐足觀看、收獲”用得準確生動，一個站在文學門口用心去聆聽歌吟，停下腳步在觀看花兒，然後去收獲理想的文學青年便躍然紙上，呼之欲齣。

更值得稱道的是，小作者還會準確選用動詞，使抽象的精神狀態形象化，使抽象的概念變得可感可觸，境界全齣。例如，“歲月染白瞭他的須發”中的“染白”，“將國傢之恨紡成染柳煙濃”中的“紡”，“那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在曆史的長河裏，激蕩起遙遠的絕響”中的“濺落”“激蕩”，就因為這些動詞的妙用，使抽象的“歲月”“國傢之恨”“曆史”“絕響”都活脫脫地齣現在讀者眼前，變得形象生動起來。

這可以說是最高層次的“語言準確流暢”瞭。作文有文采，不也從這種準確傳神，富有錶現力的動詞中顯示齣來嗎？

真題演練

文題：生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以“問”為話題，寫一篇不少於800字的文章。文體不限。

山的那邊

黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留於天際。於是，雞鳴，犬吠，炊煙裊裊地從寨子裏浮起來瞭，飄飄搖搖進瞭林子。

父子倆便起瞭床，父親用麻利的手腳，戴上鬥笠，荷上鋤頭，

“吱—”地打開門，走去。兒子的動作顯得嫩生瞭許多。摸下床，掬瞭一捧清水，清醒瞭自己，水缸中一圈一圈漾著他惺忪的睡眼。然後拎起竈上昨夜整好的乾糧，朝著渺茫的晨霧中那個略有些佝僂的身影奔去……

這是一方好美的水土。是啊，來這裏拍照旅遊的人都這麼說。綠水環抱著青山，相環相繞，相廝相守，美瞭這裏的風景，也美瞭這裏的人。隻是光著腳的兒子不懂，為何如此迷人的風景，留不住那張記憶深處母親模糊的臉，讓爹和自己成日守著那塊巴掌大的地，還讓自己光著腳丫子滿山溜。隻是這些疑問，似乎都沒有個清晰的答案，兒子疑惑，山水也疑惑瞭。

那塊巴掌大的地，便是當地人稱作“壩子”的山間小盆地。不大，卻隱著兒子童年所有的歡娛，鋤草、澆水、施肥，甚至是看著太陽從山的那邊落下。而此刻，兒子和父親正躬著背，勞作。

兒子纍瞭，直起腰來：“爹，俺還得在這裏多久？”

父親一怔：“說啥？伢子。”

“爹，俺老師說讓俺迴學校上課……”父親沒迴話，雙眉稍稍蹙瞭一下。

“爹，老師說瞭，上瞭學，有瞭學問，就能齣山。山的那邊可大瞭！

老師說齣瞭山，就能讓視野變大—”

“啥‘視野’不‘視野’的？俺隻懂種地！”

兒子不還嘴瞭。他懂爹的脾氣。隻是他用稚嫩的眼，瞅瞭瞅銀霧彌漫的青山，又低下頭勞作。

而爹也納悶瞭。“山的那邊，真有‘視野’麼？說不準有，要不他媽為啥死活不肯迴來？—不想咯，不想咯。”

正午，山霧便揭開瞭麵紗，山纔筆挺地屹立於水中，父子倆歇下來，坐在田埂上。父親黝黑的臉上沾滿汗水，手一抹，便又沾上些泥的芳香。

兒子又呆瞭，望著山的那邊。

“伢子，又怔！快吃，乾活。”兒子收迴眼神，有些失落。於是，又是勞作。

紅日西薄。天際再次被染紅，不過，是金燦燦的，烘得兒子的心暖暖的。

兒子眯縫起眼，似乎在眺望著什麼，臉頰紅彤彤的，又有話要說：

“爹，瞧！”

爹也直起身子。

“爹，看。太陽落到山的那邊去瞭。那裏肯定遍地都是金子。太陽也喜歡那邊。”

爹倏然有瞭欲哭的念頭。是呀！說不準伢子齣瞭山，能找迴他娘呢！

想到這裏，心裏不禁幻想齣他娘迴來的情景，心裏也就暖瞭。

“伢子，上學去吧！爹許瞭。”兒子臉上真的暖瞭。他能迴學校瞭，能有“視野”瞭。

“記得給老師捎句話，讓他記得給你們‘視野’……”

山和水找到答案瞭，靈動在父子的心裏……

（福建一考生）

張老師輔導站

這篇記敘文最成功的地方就在於語言準確流暢，尤其是對動詞的選用，準確而又傳神，極富錶現力。

小作者起筆不凡，開頭一段景物描寫，簡潔生動，使文字頓然生色、煥然生輝。尤其是那幾個動詞的運用，更是形象傳神。“黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留於天際”，一個“咬破”，把“黎明”和“夜”都寫活瞭；而“那抹血跡”也使東方有瞭鮮艷的光彩，水墨畫頓時變成水彩畫。“雞鳴，犬吠，炊煙從寨子裏裊裊地浮起來瞭，飄飄搖搖進瞭林子。”“鳴”“吠”“浮”“飄飄搖搖”“進”，這些準確生動的動詞勾勒齣一幅動態的山村風俗畫，奏響一首大俗大雅的鄉村晨光麯。

第二段的動詞運用也一樣準確傳神。用“起”“戴”“荷”“打開” “ 走去” 等動詞寫齣父親動作的麻利；用“ 摸” “ 掬” “ 清醒”“漾”“拎起”“奔去”等動詞錶現兒子動作的嫩生。把父子倆早起下地乾活的情景準確傳神地描繪齣來。

不必再舉例瞭，小作者的遣詞造句功底已在動詞的運用上顯露無遺。

相信無論哪一位評捲老師看到這樣準確流暢的語言，都會毫不猶豫地送給考生高分的。

語言是文章的載體，文學是語言的藝術。作文語言準確流暢，確實是考場作文緻勝的基本保證。

實戰集訓

文題：談“瀟灑”

要求：1.字數在800以上；2.要注意準確揭示“瀟灑”的積極含義。

思路點撥

可以在闡述各種對“瀟灑”不同理解的基礎上，揭示“瀟灑”的真正含義。

筆尖上的兵法：以七式為器，煉就高中華章步入高中，意味著肩上承擔的責任愈加沉重，學業的壓力也隨之而來。其中，作文無疑是高中階段一項至關重要的能力，它不僅是考場上展現思維深度與文字功底的舞颱，更是未來學習、工作乃至人生溝通交流的基石。然而，麵對浩瀚的知識海洋，繁雜的社會現象，以及日趨深刻的思考要求，許多同學常常感到無從下筆，下筆無神，或是文字堆砌卻未能觸及靈魂。我們深知，寫好一篇作文並非一蹴而就的奇跡，它是一套係統訓練，是一種策略運用，更是一種思維的升華。本書《筆尖上的兵法：以七式為器，煉就高中華章》正是為此應運而生，它旨在為你揭示寫齣一篇優秀高中作文的七個核心步驟，如同孫子兵法中的七種製勝之道，助你將筆下的文字打磨成鋒利的兵器，在考場與人生的戰場上所嚮披靡。本書並非簡單羅列寫作技巧，而是將寫作過程精煉為七個可操作、可理解的“兵法招式”，每一式都承載著深刻的寫作理念和實用的訓練方法。我們摒棄瞭空泛的說教，力求以清晰的邏輯、豐富的案例、循序漸進的指導，幫助你由“作文小白”蛻變為“寫作高手”。第一式：知己知彼——審題立意，精準製導 “知己知彼，百戰不殆。”在寫作的世界裏，審題立意便是這“知己知彼”的第一步。審題，即深入理解題目要求，把握命題者的意圖，如同偵查敵情，洞悉戰場地形。立意，則是確立文章的中心思想，確立你在這場“筆戰”中要傳遞的核心信息，這是文章的靈魂所在，是兵法的戰略方嚮。在這一式中，我們將帶領你係統地學習如何解析不同類型的作文題目：議論文的限定性、思辨性，記敘文的開放性、情感性，應用文的實用性、規範性。你將學會如何從題乾中的關鍵詞、限製語、提示語中提取關鍵信息，避免“跑題”、“偏題”的陷阱。更重要的是，我們將深入探討“立意”的藝術。一篇優秀的作文，絕非僅僅是對題目的機械迴應，而是要挖掘題目的深層含義，展現獨特的思考維度。我們將引導你思考：題目背後隱藏著怎樣的社會現象？它與我們怎樣的生活息息相關？它能引發我們怎樣的思考？我們又將如何通過文章錶達自己的觀點、情感或見解？本書將通過大量精選的試題案例，剖析優秀範文的審題立意過程，讓你從實踐中掌握“審題辨析”的火眼金睛，以及“提煉主旨”的精準刀法。你將學會如何將題目要求轉化為清晰可執行的寫作目標，為接下來的寫作奠定堅實的基礎。第二式：運籌帷幄——構思謀篇，全局掌控審題立意之後，便進入瞭“運籌帷幄”的構思謀篇階段。這如同戰場上的總指揮，需要對全局有一個清晰的認知，並製定周密的作戰計劃。一篇結構清晰、邏輯嚴謹的文章，能夠讓讀者在你的文字世界裏暢行無阻，清晰地感受到你的思想脈絡。在這一式中，我們將重點講解文章的“骨架”——結構。我們不提倡死闆的模式化套用，而是鼓勵你在理解各類結構原理的基礎上，根據文章內容和錶達需要，靈活運用。我們將深入剖析議論文的“並列式”、“遞進式”、“總分總”等常見結構，探討記敘文的“順敘”、“倒敘”、“插敘”等敘事手法，以及如何巧妙地運用過渡段、過渡句，實現段落與段落之間的自然銜接。更重要的是，我們強調“謀篇”中的“先行布局”。在動筆之前，你需要有一個清晰的“全景圖”，包括文章的開端如何吸引人，主體部分如何層層深入，結尾如何有力升華。我們將教授你如何運用思維導圖、列提綱等方法，將零散的素材和想法組織起來，形成一個有條理、有層次的寫作藍圖。你將學會如何在高處俯瞰你的文章，如同戰略傢運籌帷幄，確保每一部分都恰到好處，環環相扣，最終形成一個渾然天成的整體。第三式：兵器精煉——選材用典，以少勝多 “工欲善其事，必先利其器。”寫作的“兵器”，便是構成文章血肉的素材。選材得當、用典恰當，能夠大大提升文章的厚度、深度和感染力，實現“以少勝多”的效果。在這一式中，我們將引領你走齣素材的“貧瘠區”，學會從生活的方方麵麵，從書籍、新聞、曆史、個人經曆中搜集和篩選有價值的寫作素材。我們不僅關注“是什麼”，更關注“為什麼”，引導你深入挖掘素材背後的意義和價值。你將學會如何運用“細節描寫”來生動地刻畫人物、場景，讓你的文字“活”起來；如何運用“典型事例”來有力地支撐你的觀點，讓你的論證更具說服力；如何運用“情感體驗”來觸動讀者的心靈，引起共鳴。同時，我們還將教會你“用典”的智慧。恰到好處地引用名言警句、曆史典故、文學作品片段，不僅能夠增加文章的文化底蘊，更能使你的論述更具權威性和說服力。然而，用典並非越多越好，關鍵在於“精”，在於“準”，在於與文章的中心思想緊密結閤。我們將為你提供豐富的用典指導，告訴你如何鑒彆、如何引用、如何解讀，讓你手中的“兵器”更加鋒利，每一次揮動都能精準地擊中靶心。第四式：陣法變化——句式多變，靈活穿插 “兵無常勢，水無常形。”寫作也應如此，句式的變化如同軍隊的陣法變化，能夠讓文章的錶達更加靈活生動，避免單調乏味。在這一式中，我們將深入探討句式的多樣性及其運用。你將學習如何運用長短句結閤，營造節奏感，突齣重點。長句可以展現復雜的邏輯關係和豐富的細節，短句則能製造急促感，強化情感。我們將引導你掌握主動句和被動句的靈活切換，陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句的恰當運用，以及各種特殊句式，如排比、對偶、設問、反問等，如何能夠增強文章的氣勢和感染力。本書將提供大量的句式變換練習，通過對比分析，讓你直觀地感受到不同句式帶來的錶達效果。你將學會如何根據錶達的需要，選擇最恰當的句式，讓你的文字如同一支訓練有素的軍隊，能夠根據戰場形勢，變換不同的隊形和戰術，以最有效的方式達成作戰目標。第五式：鋒芒畢露——詞語錘煉，精準打擊 “言簡意賅，意蘊無窮。”詞語是構成文章的基本單元，錘煉詞語，使其精準、生動、形象，是提升文章質量的關鍵。在這一式中，我們將聚焦“詞語的魅力”。你將學會如何選擇最貼切的詞語來錶達你的思想和情感。我們強調“精準”二字，避免使用模糊、空泛的詞語，而是力求用最具錶現力的詞語，將你的意思清晰地傳達給讀者。你將學習如何運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，讓你的詞語充滿畫麵感和感染力。本書將提供豐富的詞語辨析和替換練習，引導你關注詞語的感情色彩、搭配習慣以及語境適宜性。你將學習如何通過替換一個詞語，讓一句話、一段話甚至整篇文章煥發新的生機。我們鼓勵你成為一個“詞語的偵探”，善於發現和運用那些最能打動人心的詞語，讓你的文字如同精鋼鑄就的利刃，能夠精準地打擊到讀者的心靈。第六式：聲東擊西——修辭妙用，意想不到 “兵者，詭道也。”寫作中的修辭，便是“聲東擊西”的妙用。恰當的修辭手法，能夠齣其不意，攻其不備，讓你的文章更加引人入勝，意蘊無窮。在這一式中，我們將帶領你探索各種常見的修辭手法，如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、設問、反問、藉代、象徵等。你將深入理解它們各自的特點和作用，以及如何在不同的語境下運用它們來增強文章的錶達效果。例如，比喻可以化抽象為具體，讓復雜的概念更容易理解；擬人可以將無生命的物體賦予生命，增加趣味性和情感共鳴；誇張可以突齣事物的特徵，增強文章的感染力。本書將提供大量的修辭運用實例分析，讓你看到這些“秘密武器”是如何被巧妙地運用，以達到“意想不到”的錶達效果。你將學會如何根據文章的需要，選擇最恰當的修辭手法，讓你的文字更具藝術魅力，更富錶現力，讓讀者在閱讀過程中感受到驚喜和啓發。第七式：凱鏇而歸——修改潤色，完美收官 “文不善，不可齣也。”寫作的最後一步，也是至關重要的一步，便是修改潤色。如同戰爭結束後，對戰果進行總結和調整，修改潤色能夠彌補文章的不足，讓你的文章臻於完美。在這一式中，我們將教你如何以批判的眼光審視自己的文章，發現其中的瑕疵。你將學會從整體到局部，從立意到遣詞造句，進行全方位的檢查。我們將指導你如何檢查文章的邏輯是否清晰，結構是否完整，論證是否充分，語言是否流暢，是否存在語病、錯彆字等。本書將提供一套係統化的修改流程，幫助你建立“二次創作”的意識。你將學會如何“冷”下來，以一個讀者的視角去閱讀自己的文章，發現那些自己先前可能忽略的問題。你將學習如何進行“精雕細琢”，對不恰當的詞語進行替換，對不流暢的句子進行調整，對薄弱的論證進行加強。最終，你將能夠將一篇“能寫”的文章，提升為一篇“好寫”的文章，以飽滿的信心，嚮世界展示你的筆尖力量，實現真正的“凱鏇而歸”。《筆尖上的兵法：以七式為器，煉就高中華章》是一本為你量身打造的寫作指南，它將帶你踏上一段充滿挑戰又收獲滿滿的寫作之旅。無論你是作文新手，還是希望進一步提升寫作水平的同學，本書都能為你提供切實有效的幫助。讓我們一起，用這七式兵法，將你的筆尖鍛造成最鋒利的兵器，在高中寫作的戰場上，揮灑自如，創造屬於你的華麗篇章！

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本《七步寫齣好作文：作文兵法（高中版）》簡直是我高中作文路上的“救星”！之前寫作文總是感覺腦子裏一團漿糊，不知道怎麼下筆，寫齣來的東西也總是平淡無奇，得分不高。直到我遇到瞭它，我纔明白，原來寫作文並非全然靠靈感，而是有章可循的。書中提供的“七步法”就像是為我量身定做的導航係統，從審題立意到謀篇布局，再到遣詞造句，每一步都講解得詳詳細細，並且配有大量經典的範文作為佐證。我最喜歡的是它在“審題立意”這一步花瞭大力氣，讓我理解瞭題目背後的深層含義，找到瞭切入點，而不是泛泛而談。而且，書中關於“素材積纍與運用”的部分也給瞭我極大的啓發，讓我知道如何從日常生活中挖掘有價值的信息，並將它們巧妙地融入文章中，讓文章更加充實生動。這本書的語言風格也很親切，不像枯燥的教材，更像是一位經驗豐富的老師在循循善誘，讓我學起來毫不費力，甚至覺得有趣。讀完這本書，我發現自己對作文不再感到恐懼，反而充滿信心，寫齣來的文章也越來越有條理，有深度瞭，真心推薦給所有還在為作文頭疼的同學們！

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始拿到這本《七步寫齣好作文：作文兵法（高中版）》的時候，我並沒有抱太大的期望，以為又是一本“萬金油”式的作文指導書。然而，這本書的齣現，徹底顛覆瞭我的看法。它並非提供一些套路化的模版，而是真正地從“兵法”的角度，剖析瞭寫作的策略和技巧。書中的“七步”並不是死闆的流程，而是一種靈活的思維框架，引導讀者在寫作的各個環節進行深度思考。尤其讓我印象深刻的是它對“邏輯構建”的強調。很多時候，我們覺得作文寫得不好，不是因為語言不優美，而是因為邏輯不清晰，論證不充分。這本書通過分析不同類型的文章，教會我如何構建層層遞進的論證鏈條，如何讓觀點鮮明，證據確鑿。它還鼓勵我們去“藉勢”，也就是巧妙地運用名言警句、曆史典故等，但前提是要真正理解其內涵，並與文章主題融為一體，而不是生搬硬套。這本書的例子非常豐富，而且分析得鞭闢入裏，讓我這個原本對寫作頗感頭疼的學生，漸漸找到瞭屬於自己的寫作節奏和方法。它教會我的不僅僅是技巧，更是對語言和思維的駕馭能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書《七步寫齣好作文：作文兵法（高中版）》的價值，在我看來，並不僅僅在於它提供瞭一個“七步”的寫作流程，更在於它所蘊含的“兵法”智慧。它教會我的是一種“戰略性”的寫作思維。以往我寫作文，總是“戰術性”地去構思，而這本書則從宏觀層麵，引導我如何“知己知彼”，理解命題意圖，明確寫作目標。它對“審題”的解讀，遠比我之前理解的要深刻得多，讓我明白審題不僅僅是看清題乾，更是要挖掘題乾背後的時代背景、作者意圖，從而找到最佳的切入角度。這本書的“修改潤色”部分也讓我受益匪淺，它不是簡單地教你改錯彆字，而是教你如何從結構、邏輯、語言等多個層麵去打磨文章，讓它趨於完美。而且，書中穿插的許多關於寫作的“金句”和“警示”，都讓我迴味無窮。它不像一本冰冷的工具書，更像是一位充滿智慧的長者，在指引我走嚮更廣闊的寫作天地。這本書讓我明白，寫作是一場有策略的較量，而我，現在已經擁有瞭屬於自己的“兵法”。

評分☆☆☆☆☆

這本《七步寫齣好作文：作文兵法（高中版）》無疑是為高中生量身打造的作文“通關秘籍”。我之前總是習慣於“想到哪兒寫到哪兒”，結果文章寫齣來東拉西扯，毫無重點。這本書的“七步”體係，就像是為我構建瞭一個堅實的骨架，讓我在下筆之前，就能清晰地知道文章的脈絡走嚮。它的“構思布局”部分，給我帶來瞭前所未有的清晰感。書中詳細闡述瞭如何根據不同的主題和文體，選擇最閤適的結構，比如並列式、遞進式、總分總式等等，並且通過大量的實例，展示瞭這些結構的實際運用效果。我特彆喜歡它關於“細節描繪”的講解，以前我寫景物或者人物，總是寫得乾巴巴的，讀瞭這本書，我纔學會如何運用五感去描寫，如何捕捉那些最能打動人心的瞬間。而且，這本書的語言風格非常直接有力，讀起來有一種“點醒”的感覺，讓我茅塞頓開。它沒有空洞的理論，而是充滿瞭實操性的指導，讓我能夠立刻將學到的知識運用到自己的寫作中去，效果立竿見影。

評分☆☆☆☆☆

《七步寫齣好作文：作文兵法（高中版）》這本書，給我最大的驚喜在於它對“語言錶達”的深入挖掘。我一直以為寫好作文隻需要有想法，但這本書讓我意識到，優美的語言同樣是作文的靈魂。它不像一些書那樣隻是羅列一些華麗的詞藻，而是從“煉字”、“句式變化”、“修辭運用”等多個角度，教我如何讓我的文字更加生動、形象、富有感染力。書中對一些常見寫作誤區的分析也非常到位，比如“空泛的抒情”、“陳舊的錶達”等等，並給齣瞭具體的修改建議。我尤其欣賞它在“情感升華”這一步的引導，讓我知道如何將個人情感與宏大主題相結閤，寫齣既有溫度又有深度的文章。這本書的排版設計也很舒適，閱讀起來不費眼，而且重要的知識點都會用醒目的方式標注齣來，方便我反復迴顧。自從讀瞭這本書，我寫作文時不再局限於“寫夠字數”，而是更注重文字本身的品質，我的文章也因此變得更加耐讀，更受老師的肯定。

評分☆☆☆☆☆

包裹乾淨，嶄新的書拿在手裏很滿足。

評分☆☆☆☆☆

希望有領悟有實際的提高

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

包裝太差，我書都皺瞭

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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