閱讀課 小學二年級 [讓語文學習返璞歸真，讓閱讀成為孩子們拓寬視野、提高寫作能力的敲門磚。] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉輝 編

圖書標籤:

• 閱讀理解
• 語文
• 二年級
• 小學
• 閱讀
• 寫作
• 教材
• 啓濛
• 學習
• 課外閱讀

齣版社： 中國少年兒童新聞齣版總社

ISBN：9787514836356

版次：1

商品編碼：12162910

包裝：平裝

外文名稱：讓語文學習返璞歸真，讓閱讀成為孩子們拓寬視野、提高寫作能力的敲門磚。

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　精選原汁原味的名傢美文，配以特級教師的輔導賞析，與語文學科教材同步，滿足各個年級小學生的課外閱讀需求。
　　膾炙人口、曆久不衰的經典佳作，通過一綫特級教師的深度點評，引導學生體會文豪遣詞造句的功力，品味美文匠心獨巨的精髓。
　　讓語文學習返璞歸真，讓閱讀成為孩子們拓寬視野、提高寫作能力的敲門磚。

內容簡介

　　課外閱讀，對於小學生來說，是增長知識、開闊眼界必不可少的一種輔助。現在正在采用的語文小學教材，在多次修訂的情況下，文章的編選發生瞭很大的變化，很多膾炙人口的名篇都被改得麵目全非，脫離瞭原汁原味的文章，早已失去瞭本身的閱讀價值。基於此，編選一套適閤孩子閱讀的名傢美文，讓孩子看到原汁原味的美文，就很有必要。針對小學一至六年級學生的語文閱讀，根據教學大綱做延伸選編，把那些課文內所選的名傢的其他經典作品收集起來，再請特級教師對文章做專業評析和設計讀後互動，可以讓小學生充分提高自己的文學鑒賞能力和寫作能力。

目錄

《閱讀的星空：小學二年級語文實踐指南》 一、 開啓閱讀之旅，點亮智慧童年 親愛的同學們，歡迎來到《閱讀的星空》！在這裏，我們不隻是閱讀課本上的文字，更是遨遊在浩瀚的知識海洋，與書中的人物一同探險，感受文字的溫度，體驗情感的起伏。小學二年級是孩子們從“認字”到“識字”再到“用字”的關鍵時期，也是培養閱讀興趣、養成閱讀習慣的黃金階段。《閱讀的星空》正是為二年級的你量身打造的閱讀夥伴，它將引領你走進一個奇妙的文字世界，讓你在輕鬆愉快的氛圍中，發現閱讀的樂趣，收獲成長的力量。 我們的目標是讓語文學習迴歸本真，迴歸到文字最原始的魅力，迴歸到交流與錶達的根本。我們相信，閱讀不僅僅是獲取信息，更是情感的滋養、視野的拓展、思維的鍛煉。通過精心挑選的篇章，我們希望讓閱讀不再是枯燥的任務，而是孩子們主動探索、樂於分享的愉快體驗。讓閱讀成為你手中那塊最閃耀的“敲門磚”，為你推開一扇扇通往廣闊世界的大門，讓你看到更美的風景，聽到更多的故事，思考更深的問題。 二、 精選內容，觸及心靈的溫度 《閱讀的星空》精選瞭大量適閤小學二年級學生閱讀的精彩篇章。這些文章涵蓋瞭兒童文學、科普讀物、寓言故事、曆史傳說、現代詩歌等多種體裁，力求在內容上做到： 貼近生活，引發共鳴： 許多故事圍繞著孩子們熟悉的校園生活、傢庭情感、小夥伴之間的友誼、對大自然的探索等主題展開，容易引起共鳴，讓孩子們覺得“這本書就是寫給我的！”。例如，關於解決同學之間的小矛盾、如何與傢人更好地溝通、對小動物的喜愛與保護等內容，都能讓孩子們在故事中找到自己的影子，學會理解與包容。 寓教於樂，傳遞智慧： 我們精心挑選瞭許多經典的寓言故事和民間傳說，它們常常以生動有趣的情節，蘊含著深刻的人生哲理。例如，從“狐狸和葡萄”的故事中學習不屬於自己的東西強求不得的道理，從“拔苗助長”中領悟循序漸進的重要性，從“守株待兔”中明白腳踏實地的價值。這些故事將幫助孩子們在潛移默化中，學習辨是非、懂道理，培養良好的品德和價值觀。 拓寬視野，點燃好奇： 為瞭讓孩子們的視野不再局限於身邊的小天地，《閱讀的星空》也收錄瞭不少關於世界各地的風土人情、有趣的科學知識、神奇的自然現象等科普類文章。我們會帶你一起探索神秘的海洋，瞭解奇特的海洋生物；會帶你遨遊太空，認識遙遠的星辰；會帶你走進古老的文明，瞭解不同國傢的故事。這些內容將極大地激發孩子們的好奇心和求知欲，讓他們對世界充滿嚮往。 語言優美，啓迪想象： 我們尤其注重文章的語言風格，選擇那些文字優美、富有詩意、充滿畫麵感的篇章。這不僅能幫助孩子們積纍優美的詞語和句子，更能培養他們對語言文字的感知能力，激發他們的想象力。例如，在描寫自然風光時，我們會選擇那些色彩鮮明、意境優美的段落，讓孩子們仿佛置身其中，用心地去感受風的輕拂、花的芬芳、鳥的鳴唱。 故事性強，引人入勝： 對於二年級的孩子來說，引人入勝的故事是吸引他們持續閱讀的最佳方式。我們的選文故事性強，情節跌宕起伏，人物形象鮮明，能夠牢牢抓住孩子們的注意力，讓他們沉浸其中，欲罷不能。 三、 深度互動，讓閱讀不止於“讀” 《閱讀的星空》不僅僅是一本單純的讀物，它更是一個集閱讀、思考、創作於一體的互動平颱。我們設計瞭一係列富有啓發性的練習和活動，旨在引導孩子們深入理解文章內容，並將其內化為自己的能力： “故事偵探”： 在閱讀完一篇故事後，我們會引導孩子們扮演“故事偵探”，思考故事中的主人公是誰？他們遇到瞭什麼問題？他們是如何解決的？從中可以學到什麼？這樣的設計可以幫助孩子們提高概括能力和邏輯思維能力。 “詞語寶庫”： 我們會選取文章中齣現的優美詞語和常用詞語，通過填空、連綫、仿寫等形式，讓孩子們在玩樂中學習和積纍詞匯。同時，也會鼓勵孩子們將這些新學的詞語運用到自己的口語和寫作中，真正做到“學以緻用”。 “句子變變變”： 針對文章中的重點句子，我們會設計一些句子仿寫、句子改寫、句子擴展的練習，幫助孩子們理解句子的結構和用法，學習如何用不同的方式來錶達同一個意思，從而提高他們的造句能力。 “想象力飛翔”： 許多文章的結尾留有想象的空間，我們會鼓勵孩子們根據文章內容進行續寫、改編，或者發揮想象力，為故事畫一幅畫，講一個不同的結局。這能有效地激發孩子們的創造力和想象力。 “我的閱讀感悟”： 我們提倡孩子們在閱讀後分享自己的感受。可以是讀完故事後的喜怒哀樂，可以是學到的道理，也可以是對書中人物的看法。通過口頭或書麵的方式錶達齣來，可以鍛煉孩子們的語言錶達能力和思辨能力。 “主題閱讀拓展”： 對於一些具有特定主題的文章，我們會設計一些相關的拓展閱讀建議，比如，讀瞭關於動物的文章，可以引導孩子們去動物園觀察，或者查找更多關於這種動物的資料。這種方式能夠將課堂閱讀延伸到課外，讓閱讀成為一種生活方式。 四、 核心價值：從閱讀中汲取成長的養分 《閱讀的星空》的核心價值在於，它緻力於讓閱讀成為孩子們： 拓寬視野的窗口： 通過閱讀，孩子們可以瞭解更廣闊的世界，接觸到不同的人文風情、科學知識，打破地域和時空的限製，擁有更開闊的眼界。 提升寫作能力的敲門磚： 優美的語言、精彩的故事、豐富的情感，都將潛移默化地滲透到孩子們的腦海中。在模仿、藉鑒、吸收的過程中，他們的遣詞造句能力、組織文章結構的能力將得到極大的提升，為日後的寫作打下堅實的基礎。 健全人格的塑造者： 故事中的人物經曆，善良、勇敢、智慧、堅持等優秀品質，將對孩子們的品德養成産生積極影響。他們會在故事中學會同情、理解、閤作，在睏境中學會堅韌，在成功時學會謙遜。 獨立思考的啓濛者： 許多文章會引導孩子們提齣問題，思考原因，從而培養他們獨立思考和解決問題的能力。我們鼓勵孩子們有自己的想法，敢於質疑，勇於探索。 熱愛學習的引路人： 當閱讀變得有趣，當知識的獲取充滿樂趣，孩子們自然會愛上學習。這種內在的學習動力，將是他們未來人生道路上最寶貴的財富。 五、 結語：讓閱讀點亮孩子的未來 《閱讀的星空：小學二年級語文實踐指南》希望成為每一個二年級孩子最貼心的閱讀夥伴。我們相信，當孩子們愛上閱讀，當閱讀成為他們生活的一部分，他們就擁有瞭通往更美好未來的鑰匙。讓我們一同踏上這段奇妙的閱讀之旅，在文字的星空中，點亮孩子們的智慧，閃耀他們的童年，為他們的成長注入源源不斷的動力！ 願《閱讀的星空》陪伴每一個孩子，在文字的世界裏自由翱翔，發現屬於自己的那片璀璨星空！

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初拿到這本《閱讀課 小學二年級》的時候，我並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的“閱讀”類書籍太多瞭，很多都隻是換湯不換藥。但當我真正開始給孩子使用後，我纔發現自己錯得離譜。它最讓我稱道的地方，就是它對“視野拓寬”的精準拿捏。不像有些書，上來就給你講一些高深的道理，或者是一些孩子根本不理解的外國文化，這本教材真的是做到瞭“潤物細無聲”。它通過一個個生動的小故事，或者是一些充滿趣味的知識點，一點一點地打開孩子的認知邊界。我兒子最近就在讀裏麵關於“植物的秘密”的那幾篇文章，以前他隻知道植物是綠色的，會開花結果，現在他知道瞭植物的葉子為什麼是綠色的，為什麼有些植物會有刺，為什麼有些花會散發香味。這些知識點，都是他平時在生活中能夠接觸到的，但又常常忽略的。通過閱讀，他把這些點串聯起來，形成瞭一個初步的認識。而且，這種知識的獲取，完全是伴隨著閱讀的樂趣進行的，他不會覺得是在“學習”，而是覺得在“探索”。這種潛移默化的影響，遠比填鴨式的教育要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近發現瞭一本神仙教材！作為一個在教育一綫摸爬滾打瞭多年的老師，我深知二年級這個年齡段的孩子，他們的閱讀習慣和理解能力正處於一個關鍵的轉型期。很多時候，我們會發現孩子們雖然認識很多字，但真正能理解文章的深意，或者能從中汲取養分，卻是難上加難。這本《閱讀課 小學二年級》簡直就是解決瞭我的大難題！它選取的篇目非常有代錶性，既有貼近生活的故事，也有一些拓展視野的科普小品，最重要的是，它的語言風格非常適閤二年級孩子，既不過於簡單，又不會造成閱讀障礙。我注意到，它不僅僅是提供文本，在一些篇目後麵，還會有引導性的問題，幫助孩子思考，去挖掘文章的內涵。更讓我驚喜的是，它在悄悄地訓練孩子的錶達能力。我發現，我班上幾個平時不太愛說話的孩子，自從用瞭這套教材後，在課堂上開始主動舉手發言，而且他們的發言越來越有條理，越來越有深度。這就像是為他們打開瞭一扇窗，讓他們看到瞭更廣闊的世界，也讓他們有瞭錶達自己的信心和能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正提升孩子寫作能力的“引路書”，而這本《閱讀課 小學二年級》簡直就是我的福音！我發現，很多孩子在寫作上遇到的問題，根源在於他們沒有足夠的素材，沒有足夠的語感。他們不知道該寫什麼，也不知道該怎麼寫。這本教材，恰恰解決瞭這個問題。它裏麵的文章，有的文筆細膩，有的敘述生動，有的構思巧妙，每一個篇目都像是一個寫作的範本。我常常會引導孩子在讀完一篇文章後，去模仿裏麵的某種句式，或者去學習裏麵的某個詞語的使用方法。慢慢地，我發現他的遣詞造句能力有瞭顯著的提高。他不再是隻會寫“我很高興”、“我很難過”這樣簡單的錶達，而是能夠用更豐富的詞匯來描繪自己的情感。更重要的是，這本教材教會瞭他如何去“觀察”和“感受”生活。裏麵的一些描寫，比如對天氣、對人物神態的刻畫，都非常細緻入微。孩子在讀完之後，也會開始嘗試著去觀察生活中的細節，然後把這些細節融入到自己的寫作中。他現在寫作文，不再是東拼西湊，而是有血有肉，有自己獨特的想法瞭。

評分☆☆☆☆☆

從我個人使用體驗來說，這本《閱讀課 小學二年級》給我的最大感受就是它的“真誠”。它沒有試圖去迎閤孩子，也沒有試圖去取悅傢長，它就是一本認真地在做“閱讀”這件事的書。我看到它的編排，非常務實。每一篇文章的長度都適中，不會讓孩子産生畏難情緒。文字也清晰易讀，排版舒適。最重要的是，它所傳遞的價值觀，都是非常積極嚮上，而且是貼閤孩子成長需求的。它沒有講那些空洞的大道理，而是通過具體的故事，讓孩子去體會友誼的可貴，去學習勇敢，去懂得分享。這些都是孩子在成長過程中需要慢慢領悟的東西。我喜歡它所提供的，是一種“言傳身教”式的引導，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然地受到熏陶。而且，它還非常注重培養孩子的獨立思考能力。在一些文章的後麵，會留有一些開放性的問題，鼓勵孩子去發錶自己的看法。這對於培養孩子的批判性思維，是非常有幫助的。總而言之，這是一本讓我覺得很踏實，也很放心的書，它就像一個默默耕耘的園丁，在孩子的閱讀世界裏，辛勤地播撒著知識和智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我實在是太驚喜瞭！作為傢長，我一直在尋找一本能真正激發孩子閱讀興趣，又不僅僅是枯燥的識字工具的書。市麵上的課外讀物太多瞭，要不就是過於成人化，要不就是內容淺顯得讓人提不起勁。但當我翻開這本《閱讀課 小學二年級》的時候，一種久違的“質樸”感撲麵而來。它沒有花哨的插圖，沒有故弄玄虛的故事情節，就是一種純粹的內容呈現。我特彆喜歡它那種循序漸進的編排方式，感覺像是老師在娓娓道來，每一個故事，每一篇文章，都帶著一種親切的溫度。孩子每天放學迴傢，都會主動拿齣來讀，有時候還會跟我分享他讀到的有趣的點，甚至會模仿書裏的語氣跟我說話。這讓我看到瞭閱讀最原始的力量，不是被強製，而是發自內心的喜愛。這種“返璞歸真”的設計，恰恰是讓孩子愛上閱讀的關鍵，它讓他們迴歸到文字本身，去感受語言的魅力，而不是被外在的包裝所迷惑。我真的覺得，這纔是真正的教育，是把知識的種子播撒在孩子心裏，靜待它生根發芽。

評分☆☆☆☆☆

非常的滿意，價格很實惠，小朋友喜歡！！

評分☆☆☆☆☆

孩子還沒上小學，不過還挺喜歡裏麵的故事

評分☆☆☆☆☆

很好的書，

評分☆☆☆☆☆

希望孩子喜歡，愛上閱讀

評分☆☆☆☆☆

總體不錯，多讀書，讀好書，做一個好人，加油吧，大傢

評分☆☆☆☆☆

京東買正品。很好。很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

給寶貝買的，寶貝說很喜歡，爭取10天看完，在買幾本

評分☆☆☆☆☆

不錯，很好，都是大師級作傢的精品，孩子喜歡，京東給力！

評分☆☆☆☆☆

11111111