小学综合英语（3A）学生用书（mp3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

Ken，Methold，Lilian，Chan 著

图书标签:

• 小学英语
• 综合英语
• 3A
• 学生用书
• MP3
• 教材
• 英语学习
• 小学
• 音频
• 课本
• 三年级

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544645959

版次：1

商品编码：12164815

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：58

字数：69000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《小学综合英语》是一套为小学生编写的英语初级教材。它通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来，全面训练学生的英语听、说、读、写等语言技能，帮助学生通过在真实、贴合日常生活的情景中学习和掌握英语。整套教材按照不同年级严格分级并前后反复循环，语言纯正地道，图文并茂，寓学于乐，是广大小学生学习掌握英语的良师益友。
　　《小学综合英语》全套教材由学生用书、听力、练习册和练习与测验等组成。

内页插图

目录

1．Thank you for helping us．
2．Gogo can fly
3．They are in Hong Kong Park．
4．Can I have a bowl of soup?
5．What do you like?
6．Birthday presents
7．Which one do you want?
8．Keep off the grass．
9．Lily and Susie go to school every day．
10．Kitty
11．She goes to work by bus．
12．What am I?
Word．Bank
词汇表
课文参考译文
课文练习要求

小学综合英语（3A）学生用书（mp3版） 简介（不含本书内容） 书名： 小学综合英语（3A）学生用书（mp3版） （以下为不包含该书内容的详细图书简介，旨在介绍其他相关或不同类型的英语学习材料，字数约1500字） --- 《启蒙英语：趣味自然拼读与日常对话入门》 适用对象： 小学低年级（一年级至三年级）英语初学者，尤其适合零基础或仅有少量接触的学生。 核心理念： 将语音意识培养与高频生活用语学习相结合，以游戏化的方式激发学习兴趣，构建坚实的英语学习基石。 全书结构与内容概述： 本书共分为十大单元，每单元围绕一个核心主题展开，设计了“听力情景导入”、“自然拼读聚焦”、“核心词汇与句型”、“互动游戏与练习”、“文化小站”五个主要模块。本书注重听说先行，强调在具体语境中学习语言，避免枯燥的语法讲解。 第一部分：声音的魔法——自然拼读的基石（单元 1-4） 本部分是全书的语音基础构建阶段，目标是让学生能够“看到字母就能读出音，听到音就能拼出词”。 单元 1：字母歌与短元音家族（A, E, I, O, U） 介绍26个字母的名称和基本发音。 重点讲解短元音的发音口型和区别，通过“找不同”的听力练习区分 /æ/ (cat) 和 /ʌ/ (cup) 等易混淆音。 场景对话：自我介绍（Hello, I am...）、打招呼与告别。 单元 2：初识辅音与高频词汇 集中学习辅音 B, P, M, F, D, T 等。 引入高频sight words（如：the, is, a, my, you）。 场景对话：描述教室物品（This is a desk. What color is it?）。 单元 3：CVC 结构词的拼读 系统讲解辅音+元音+辅音（CVC）结构的组合规律，如：fan, pig, sun。 拼读游戏：听音选图，要求学生根据听到的CVC单词快速定位图片。 场景对话：家庭成员称谓（This is my mother/father.）。 单元 4：复习与小测验 综合练习前三单元所学语音规则。 引入简单的指令性句子（Stand up, Sit down, Open your book）。 第二部分：生活中的英语——场景应用与句型操练（单元 5-8） 在打好语音基础后，本部分侧重于将语音知识转化为实际的交流能力，重点放在常用问句和祈使句的掌握上。 单元 5：我的身体与动作 词汇：head, shoulder, knee, toe。 句型：模仿“Head, Shoulders, Knees, and Toes”的儿歌，学习“Touch your nose.” “Clap your hands.” 语法点（自然引入）：动词原形在祈使句中的运用。 文化小站：介绍西方儿童的简单肢体问候礼仪。 单元 6：数字、颜色与形状 词汇：1-10的数字，红黄蓝绿的基本颜色，圆与方。 句型：询问数量（How many apples?）、表达颜色（It is red.）。 互动活动：设计一个“颜色配对”的听力卡片游戏。 单元 7：我的玩具与喜好 词汇：ball, car, doll, robot。 句型：表达喜爱（I like... / I don't like...）和询问对方喜好（What do you like?）。 听力训练：分辨“like”和“don't like”的语调差异。 单元 8：在动物园 词汇：cat, dog, elephant, monkey（重点学习这些动物的叫声英语表达）。 句型：识别与描述（It is a big elephant.）。 MP3 特色：提供清晰的动物叫声录音，帮助学生记忆动物名称。 第三部分：连接与巩固——简单描述与连词的初探（单元 9-10） 最后两单元将所学知识进行整合，引入简单的连接词，为进入下一阶段的学习做准备。 单元 9：天气与季节的简单表达 词汇：sunny, rainy, hot, cold。 句型：描述天气（It is sunny today.），表达感受（I am happy / sad）。 练习：将天气与相应的表情联系起来。 单元 10：介绍我的朋友 词汇复习：人称代词（he/she）与基本形容词（tall/short）。 句型：组合描述（He is tall. She has long hair.）。 综合任务：学生尝试用3-5个句子介绍一位自己想象的朋友，配图。 配套学习资源说明（MP3版特点）： 本书的MP3资源经过精心设计，并非简单的文本朗读，而是包含以下丰富元素： 1. 标准英音与美音对照： 关键对话和新词汇提供两种主流发音，培养学生对不同口音的适应性。 2. TPR情景录音： 针对TPR（全身反应法）的指令部分，录音语速适中，语调富有感染力，便于教师或家长引导学生做出肢体反应。 3. 趣味歌曲与韵文： 包含数首原创的自然拼读韵文和生活场景歌曲，有助于记忆和语感培养。 4. 互动听力迷宫： 针对CVC词汇和高频词汇，设计了多分支的听力选择题，模拟“听力寻宝”过程，增强练习的趣味性。 本书特色总结： 重语音，轻语法： 通过听觉输入和大量重复模仿，自然习得英语的语音语调。 情景驱动学习： 所有语言点都紧密贴合3A学生的生活范围，学之即用。 高效的MP3互动性： 丰富的音频内容是本书的灵魂，确保了学生听力输入量和准确性。 --- 《中阶英语阅读进阶：奇妙的幻想世界》 适用对象： 完成初级语音学习，具备约300-500词汇量，准备向系统阅读过渡的小学生（建议四至五年级）。 核心理念： 培养学生在不依赖母语翻译的情况下理解篇章大意的能力，提升阅读速度和信息抓取能力。 内容聚焦： 本书完全聚焦于中等难度的阅读理解训练，不包含基础的语音或语法结构讲解，假设学生已掌握基础知识。 篇章选材与难度设计： 全书共分六个主题模块，每个模块包含五篇精选短文（每篇约150-250词），以及配套的阅读策略训练。 模块一：魔法与冒险 文章类型： 简化版的奇幻故事片段，如关于会说话的动物、失落的宝藏等。 阅读策略训练： 主题句识别。 训练学生快速定位段落的第一句或最后一句，以把握中心思想。 词汇挑战： 侧重于描述性形容词（magnificent, ancient, shimmering）和动作动词的上下文猜测。 模块二：我的城市与未来 文章类型： 关于未来交通、智能家居、环保城市等概念的科普性描述。 阅读策略训练： 顺序和时间词汇追踪。 学习识别then, next, finally等词，理解事件发生的逻辑顺序。 练习形式： 填空式流程图，要求学生根据文章内容完成步骤说明。 模块三：历史上的小小英雄 文章类型： 选取历史上真实或半真实的儿童人物事迹，侧重于勇气和智慧的展现。 阅读策略训练： 推断与隐含信息捕捉。 训练学生回答“作者没有直接说，但我们可以推断出什么？”的问题。 语言难点： 过去时态的熟练运用（包括不规则动词的识别）。 模块四：自然界的奥秘 文章类型： 介绍海洋生物、太空探索、植物生长周期的非虚构性描述。 阅读策略训练： 图文信息匹配。 文章后附带图表、地图或数据，要求学生将文章内容与视觉信息进行交叉验证。 核心技能： 区分事实（Facts）和观点（Opinions）。 模块五：友谊与冲突解决 文章类型： 侧重于同伴交往中遇到的矛盾、误会以及如何通过沟通解决问题的场景短剧。 阅读策略训练： 人物情感变化追踪。 引导学生关注对话中的语气词和转折词，判断角色在不同阶段的情绪状态。 模块六：文化巡礼——环球之旅 文章类型： 介绍不同国家节日的庆祝方式、标志性食物和风俗习惯的简短介绍。 阅读策略训练： 细节定位与快速查找。 设定具体问题（如“在哪个国家人们会扔西红柿？”），要求学生在短时间内找到答案所在行。 阅读理解题型设计（不含听力部分）： 本书的理解题型旨在模拟标准化测试要求，但难度适中： 1. 选择最佳标题 (Choose the Best Title) 2. 是非判断题 (True / False / Not Given) 3. 细节匹配题 (Matching Sentences to Paragraphs) 4. 主旨大意选择 (Main Idea Selection) 5. 词义在文中的解释 (Vocabulary in Context) MP3资源说明（侧重阅读辅助）： 本书的MP3资源主要服务于对文章的初步理解和跟读： 1. 标准朗读： 语速略慢于自然语速，清晰度极高，用于首次接触文章时跟读。 2. 略读示范： 示范如何快速“扫读”文章，仅读出关键信息点，帮助学生练习略读技能。 3. 背景音效： 针对奇幻或自然主题，提供与内容相符的环境音效，增强沉浸感。 --- 总结： 以上两本书籍（《启蒙英语：趣味自然拼读与日常对话入门》和《中阶英语阅读进阶：奇妙的幻想世界》）分别服务于小学英语学习的两个关键阶段——初期的语音构建与中期的阅读能力提升。它们的设计思路和内容侧重点与您提到的《小学综合英语（3A）学生用书（mp3版）》在功能定位和知识覆盖范围上存在显著差异。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我一开始对“学生用书”和“MP3版”的组合抱持着一丝疑虑，担心这只是一个噱头，但实际体验下来，完全打消了我的顾虑。这套书的排版设计非常符合现代审美，色彩搭配柔和而不失活力，版面设计留白得当，阅读起来一点都不费眼。很多旧式教材恨不得把每一寸空间都塞满密密麻麻的文字和图画，孩子看一眼就觉得累。但这本书的设计者显然懂得“少即是多”的道理，视觉焦点很集中。我们都知道，小学阶段的孩子注意力集中时间有限，所以教材的设计必须高效。这本教材在每课的最后通常会有一个“小测验”或者“复习角”，设计成游戏化的形式，既检验了学习效果，又不会让孩子产生抗拒心理。这配套的MP3资源，我试过在手机和平板上播放，兼容性都很好，而且很多关键句型都有单独的慢速朗读版本，对于我们这些需要辅助纠正孩子发音的家长来说，简直是福音。这种细致入微的考虑，真的体现了出品方的用心。

评分☆☆☆☆☆

这本“小学综合英语（3A）学生用书（mp3版）”真是让人眼前一亮，尤其是对于我们这些希望孩子在小学阶段打下扎实英语基础的家长来说。首先，它的内容编排逻辑非常清晰，每一单元的学习目标都明确地呈现在最前面，这让我在辅导孩子时能迅速抓住重点。不像我之前买过的一些教材，内容跳跃性很大，学完一个单元后，你都不知道到底学到了什么新东西。但这本教材的递进性做得特别好，从简单的日常对话到稍微复杂的句型结构，循序渐进，一点都不会让孩子感到压力山大。我们家孩子以前对英语学习总是提不起兴趣，总觉得枯燥乏味，但接触这套书后，情况有了明显改善。我猜想这可能得益于教材中那些生动活泼的插图和贴近孩子们生活的场景设计，让抽象的语言概念变得具体可感。而且，配套的MP3资源质量非常高，发音标准纯正，语速适中，非常适合初学者模仿跟读。我常常在通勤路上播放，孩子在车里也能跟着“偷偷学”，这无形中增加了孩子的接触时间和沉浸感。总而言之，从内容规划到资源配套，这套书体现了非常专业的教育理念，绝对是小学英语启蒙阶段的优质选择。

评分☆☆☆☆☆

要说这本“小学综合英语（3A）学生用书（mp3版）”最让我感到惊喜的地方，那就是它在培养孩子“语感”上的不着痕迹的引导。很多英语学习的瓶颈就出现在语感缺失上，光靠死记硬背，永远无法真正掌握一门语言。这套教材通过大量的自然语流输入，尤其是MP3中那些地道的、富有感情色彩的朗读，让孩子在不知不觉中接受了正确的语言节奏和语调。它不是那种教科书式的、生硬的对话，而是听起来就像邻家大姐姐在跟你聊天一样自然流畅。我们家孩子现在已经能主动要求听MP3，甚至在玩玩具的时候还会哼唱教材里的某些简单旋律。这说明，知识点已经内化了。此外，教材中对语法点的讲解也做得非常委婉，没有大段的理论说教，而是通过情景对话自然地展示出来，让孩子在“用”中学“规则”，而不是先学规则再尝试应用，这才是高效的语言习得路径。对于追求听说读写全面发展的家长来说，这套书绝对是值得信赖的长期投资。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注教育改革的家长，我深知词汇和听力的重要性，而这套“小学综合英语（3A）学生用书（mp3版）”在这两块的投入绝对是下了大功夫的。它不像那种只关注“教你读A, B, C”的入门书，而是真正开始构建一个初级英语的学习体系。词汇的呈现方式非常巧妙，不是简单地罗列单词表，而是将它们嵌入到具体的语境对话中，让孩子理解单词在实际交流中的作用。我注意到，很多词汇的复现频率设计得很科学，符合艾宾浩斯遗忘曲线的规律，确保了知识的巩固。更让我满意的是MP3资源的编排，它不仅仅是课本内容的朗读，还附带了大量的听力练习和情景对话模拟。这些模拟练习很有代入感，比如模拟在商店购物、在公园问路等场景，孩子在听的过程中，潜意识里就在进行角色扮演，为将来的实际运用打下了基础。我个人认为，如果能坚持用完这套书，孩子在听力敏感度和基础词汇量上，绝对能甩开同龄人一大截。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上小学英语书汗牛充栋，挑起来真让人头疼，但我最终选定这本“小学综合英语（3A）学生用书（mp3版）”，主要是看中了它在实用性和趣味性之间的平衡把握。很多教材为了追求“高大上”，塞入了过多超出现阶段孩子认知水平的词汇和语法点，结果就是揠苗助长。但这本教材的编者显然深谙儿童心理学，他们似乎懂得如何在不牺牲学习效率的前提下，最大化地激发孩子的学习欲望。我特别欣赏它在文化渗透方面的处理，书中偶尔会穿插一些与英语国家文化相关的小知识点，这不仅拓宽了孩子的视野，也使得语言学习不再是孤立的知识点堆砌，而是与真实世界相连接的桥梁。比如，有一次学到关于节日的单元，教材里就配有相关的图片和简单的介绍，孩子学得津津有味，还会主动去问我“妈妈，这个节日是做什么的？”这种由内而外的好奇心，才是最好的学习驱动力。MP3的音质清晰度也是一流的，即使用电脑外放，那些对话也听得非常清楚，没有丝毫杂音干扰，非常适合亲子共学时使用。