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产品特色
内容简介
阅读是洒在孩子心灵的一粒种子，会令孩子阳光自信而又充满智慧。让孩子爱上阅读，尤其亲子阅读，更是奠定了孩子一生的幸福。
当然，良好的阅读习惯并非一朝一夕养成，它需要一个引导的过程。启发孩子的阅读兴趣，帮助孩子掌握正确的阅读方法，以及培养孩子养成好的阅读习惯，是让孩子走进阅读并爱上阅读的必经阶段。尤其在孩子3-6岁，这是孩子阅读启蒙的关键期，我们如果在这一时期引导好孩子，将会影响孩子的一生。
那么，我们应如何引导孩子爱上阅读呢？进行亲子阅读时，需注意哪些问题？面对坐不住、爱看电视的孩子怎么办？打开《中国当代家庭教育经典系列：让孩子爱上阅读》，所有问题迎刀而解。
作者简介
蒲毅，北大公学教育研究院家庭教育研究中心主任，中国教育学会家庭教育专业委员会会员，北京市家庭教育研究会会员，北京市家庭文化与家长教育研究会常务理事。从事图书出版工作10余年，深入研究家长教育及儿童阅读课题，经常受邀为全国各地的家长做家庭教育相关主题和儿童阅读主题的讲座及指导，是国内知名的家长教育专家和儿童阅读推广人。
精彩书评
★如果真正引导孩子养成了阅读的好习惯，就是*美好的教育，就是*伟大的爱!
——孙云晓 中国青少年研究中心 家庭教育首席专家
★爱阅读的孩子有梦想，有梦想的孩子飞得高，有目标的孩子走得远。
——卢勤 中国少年儿童新闻出版总社 首席教育专家
★帮孩子养成阅读的习惯，就等于把孩子送上了健康成长的快车道。
——关鸿羽 中国家庭教育学会理事
★爱上阅读，收获美好！
——边玉芳 北京师范大学 儿童家庭教育研究中心主任
★喜欢读书，学会读书，孩子就为自己打开了一扇窗户。
——李文道 首都师范大学 家庭教育研究中心副主任
★让孩子爱上阅读，是父母*省心的教育方法。
——齐大辉 北京市家庭教育研究会副会长
目录
第一章 为什么要让孩子阅读
阅读的“历史”
读书还能改变命运吗
父母是孩子的阅读启蒙老师
阅读的三个层次
犹太人聪明的秘诀
让孩子体验亲子阅读
第二章 抓住孩子阅读启蒙的关键期
3-6岁是培养孩子阅读兴趣的最佳时机
3-6岁是孩子大脑发育的第二次高峰
3-6岁是激活大脑细胞的黄金期
3-6岁是容易引导孩子的时期
把握时机，开启孩子的“阅读门”
第三章 阅读成就孩子的未来
阅读让孩子变得聪明和智慧
阅读让孩子明辨是非，不走歪路
阅读塑造孩子的良好性格
爱阅读的孩子更快乐、更懂事
阅读开发孩子的创新精神
第四章 关于阅读的五个观点
阅读并非越早越好
3-6岁的孩子最容易爱上阅读
阅读对考试也有帮助
不爱阅读者是潜在的差生
阅读提高孩子感受幸福的能力
第五章 打造适合孩子阅读的环境
你是孩子的阅读榜样吗
这样布置客厅有益孩子阅读
给孩子一个固定的阅读场所
陪伴是孩子阅读最有力的支撑
给孩子打造立体的阅读环境
第六章 这样做孩子更爱阅读
第七章 为孩子的阅读锦上添花
第八章 孩子读什么书最适合
第九章 为孩子的阅读保驾护航
第十章 正确的方法让阅读事半功倍
附录
后记
精彩书摘
《中国当代家庭教育经典系列：让孩子爱上阅读》：作为父母，我们首先应当明白这样一点，在孩子成长发展的过程中，孩子会通过在与他人进行互动来建构自己的认知体系。对孩子而言，家庭是其最初的生活环境，父母是其最先交往和交往最密切的亲人，因此，孩子的社会化在很大程度上是在家庭的亲子相互作用之中进行的。
如果把孩子比喻为种子，那么家庭就是土壤，要想种子茁壮成长，就要提升土壤的质量。父母作为孩子的重要他人，与孩子之间的亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系，它对我们每个人的心身健康都是非常重要的。可以这么说，亲子关系的质量决定着孩子的社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着其社会化所可能达到的水平。所以，孩子的早期教育一般都是从家庭开始，父母也理所自然地成为孩子的启蒙老师，父母的言行、家庭的氛围，在潜移默化中深深影响着孩子。
而在孩子的早期教育中，语言的发展至关重要。阅读作为效刺激物，作用非常明显。它可以通过图文并茂的视觉材料，给孩子以积极的刺激，从而加快孩子大脑的发育和成熟，促进孩子智力的发展。有研究表明，热爱阅读的孩子，往往更聪明、注意力更集中，发展后劲也更足。这也是倡导孩子多阅读的根本原因。
研究表明，经过早期阅读培养的孩子有良好的语言能力，并且与孩子入学后的认知水平、读写水平均有较高的相关关系。有人认为学前阶段应以发展孩子的口头语言为主，而阅读是进入小学后的学习内容。他们担心因为孩子智力发育不完全，过早让孩子识字会增加孩子的负担，甚至使孩子产生厌学情绪。其实这种担心是多余的。
在引导孩子阅读上，父母无疑是最佳的人选。这种天然的血缘联系和亲密的依存关系，使父母在引导孩子阅读上，有着绝对的优势。对于父母来说，只要稍微投入一点精力，再动用一些简单的方法，就会很容易让孩子爱上阅读，而这一点也只有做父母的才有机会做到。
因此，可以说，在阅读上，父母是孩子最好的启蒙老师。
父母是培养孩子阅读兴趣的第一责任人。父母应该利用自己天然的便利条件，采用一些简单的办法，让孩子爱上阅读。因为爱阅读的孩子，会幸福地生活一生。
……
前言/序言
蒲毅老师诚恳地请我为其《让孩子爱上阅读》一书写序，尽管近期较为繁忙，我还是欣然答应了，因为我在这一生中深切地体会到阅读对人们生活的影响之巨大。所以，当深圳读书节请我赠言时，我写道：“养成读书习惯等于在心里装了一台成长的发动机。养成读书的习惯，人会一辈子不寂寞；养不成读书的习惯，人会经常不知所措。”我这么说，当然是有原因的。
记得有一年我出版了新书，并受邀在中央电视台做演讲，八十多岁的老父亲感慨地说：“我原来以为，咱们家的坟头上不长文化的苗。”老父亲当了一辈子工人，他以为自己的孩子自然也要做工人，想不到我会成为作家和教育研究者。其实，这样的结果对我自己而言也很意外。
我是1955年生人。11岁那年，正赶上“文化大革命”，青岛一家工厂的图书馆要“扫除一切大毒草”，把大批的文学名著扔了一地，并准备烧掉。我的哥哥恰好在那家工厂读技校，他非常爱读书，觉得这些好书烧掉了太可惜，于是就装了一书包背回家。谁也没有想到，这一书包的文学名著改变了我的命运，我不仅从此迷上了读书，养成了阅读的习惯，还开始了半个世纪的文学梦。
因为喜欢读书，时间久了，难免手痒，15岁那年，我开始写日记，这一写就写了近五十年。如今，我已经六十多岁，写日记的习惯仿佛成了我每天生活的一部分，如果哪天没有写，就像没有吃晚饭一样，睡都睡不踏实。从写日记开始，我又尝试写诗歌和儿童故事，后来写报告文学和长篇小说，再后来就写教育作品。
从1972年至今，我做儿童教育和研究已有45年了，在中国青少年研究中心也连续主持了10年之久的教育部课题。这期间，我始终在读书，也始终在写作。在外的日子，我必定与书为伴，没带书就像没带机票或车票。读多了，见多了，感悟也慢慢就多了，就像怀胎十月，不写是难受的，因此写作自然而然就水到渠成了。
回想自己的人生经历，我发现自己并没有刻意做什么，是好习惯一直在引领我前行，而其中的一个重要的习惯就是阅读。所以，对于蒲毅老师出版《让孩子爱上阅读》一书，我是积极支持的。蒲毅老师在书中引用的大量数据和科学研究足以证明，阅读影响着人的一生甚至改变命运，这绝不是少数人的个案，而是一个规律、一个真理。
关于如何引领孩子的阅读，蒲毅老师也已经在书里做了详尽的指导，尤其是他倡导父母要为孩子做阅读的好榜样，要在家里设置书柜或书架，要多开展亲子共读等阅读活动，显然是一个有效的经验之谈。
在这里我想特别指出的是，让孩子爱上阅读非常重要，但更为关键的是，要让孩子养成阅读的好习惯。只有养成了习惯，阅读才会成为稳定的、自主化的行为。什么是阅读的好习惯呢？那就是不仅爱读书，还要读好书；不仅爱思考，还要去实践。
用户评价
我一直关注那些能够触及教育本质的书籍，那些不落俗套、能够启发家长独立思考的作品。有一本我最近读到的书，它并没有像市面上许多育儿书那样，直接提供一套“秘籍”来解决孩子不爱阅读的问题。相反，它以一种非常哲学和人文关怀的视角，探讨了“阅读”在人一生中的意义。书中引用了大量国内外名家的思想和文学作品，从哲学、历史、心理学等多个维度，阐释了阅读如何塑造一个人的灵魂，如何拓展人的视野，如何提升人的精神境界。它并没有将阅读局限于“获取知识”的层面，而是将其视为一种与伟大灵魂对话、与历史文明连接的方式。这本书让我重新审视了“爱上阅读”这句话的含义。它不是简单地喜欢看书，而是能够从中获得乐趣、智慧和力量，能够将阅读内化为一种生活方式，成为一个人精神成长的源泉。它还探讨了教育的终极目标，不仅仅是培养成功的职业人士，更是培养健全的人格和独立思考的能力。读完这本书，我感觉自己的心胸被打开了，对教育的理解也更加深刻。我开始意识到，与其急于让孩子“爱上阅读”，不如先让孩子感受到阅读的魅力，感受到文字背后蕴含的丰富情感和思想。
评分我一直喜欢那些能够提供系统性、科学性指导的教育类书籍，特别是那些有理论支撑、有实践经验的书籍。最近有一本书，它深入剖析了儿童认知发展与阅读能力之间的紧密联系，用大量实证研究和科学数据，解释了为什么孩子会在某个阶段对某些阅读内容产生兴趣，以及如何根据他们的认知规律来引导。书中详细介绍了儿童阅读能力的培养过程，从前阅读技能（如语音意识、词汇量）的建立，到阅读理解能力的提升，再到阅读兴趣的激发和维持，每一个环节都给出了清晰的讲解和可操作的建议。它还特别强调了“适时引导”的重要性，指出在孩子不同成长阶段，应该采取不同的阅读策略。比如，在婴幼儿时期，更多的是通过图画和声音来吸引孩子，而到了学龄阶段，则可以逐渐引导他们理解故事的逻辑和人物的情感。书中还提供了一些非常实用的阅读材料选择标准，以及如何通过提问、讨论来加深孩子的阅读理解。让我印象深刻的是，这本书强调了阅读的“过程性”和“个体差异性”，提醒家长不要用统一的标准去衡量孩子，而是要尊重每个孩子的独特性，因材施教。读完这本书，我感觉自己对儿童阅读能力的培养有了更清晰的认知，也更有信心去引导我的孩子。
评分自从我开始思考如何让我的孩子对阅读产生真正的兴趣，我尝试了市面上各种儿童读物和教育类书籍，也听过不少专家的讲座。我接触过一些关于培养孩子阅读习惯的科普读物，它们通常会从儿童心理发展的角度，解释为什么孩子在这个年龄段会表现出对某种事物的兴趣，以及如何利用这种兴趣来引导。例如，有一本我很喜欢的书，它会详细分析不同年龄段孩子的大脑发育特点，比如婴幼儿时期对色彩和图画的敏感，学龄前儿童的抽象思维萌芽，以及青少年时期对故事情节和人物情感的深入理解。书中会提供很多具体的活动建议，比如如何在家中创造一个温馨的阅读角，如何通过亲子共读来建立情感连接，甚至是如何利用绘本游戏来激发孩子的想象力。它强调的不是强迫孩子去读，而是通过营造一个充满乐趣和吸引力的阅读环境，让阅读本身成为一种享受。我还记得书中提到过一个非常有意思的观点，就是“阅读的种子”需要在孩子心中悄悄埋下，而不是急于求成。它还会分享一些非常实用的技巧，比如如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，如何引导孩子复述故事、续写故事，甚至是如何让孩子自己去发现和探索图书馆的奥秘。读了这本书，我仿佛找到了一盏指路的明灯，它让我明白，培养孩子阅读能力的关键在于耐心、理解和陪伴，而不是简单的输入式教学。
评分我一直对那些能够引发深刻思考的家庭教育类书籍情有独钟，尤其是那些能够帮助我更好地理解孩子内心世界的作品。最近读到一本让我印象深刻的书，它并没有直接给出“如何让孩子爱上阅读”的解决方案，而是从更宏观的视角，探讨了家庭环境对孩子成长的重要性。这本书深入剖析了父母的言行举止、家庭的氛围以及亲子互动模式，如何潜移默化地影响着孩子的性格、价值观和学习习惯。它强调了“榜样力量”的重要性，指出父母自己热爱阅读、享受学习的状态，才是孩子最好的启蒙。书中还详细阐述了情绪管理在家庭教育中的作用，认为一个充满爱、理解和支持的家庭环境，能够让孩子更敢于尝试、更不怕犯错，从而在探索知识的道路上更加自信。它还提到了“高质量陪伴”的概念，强调陪伴不仅仅是时间上的投入，更是情感上的连接和精神上的交流。它通过大量的案例分析，展示了不同的家庭教育模式可能带来的不同结果，让读者能够反思自己的教育方式。这本书让我认识到，让孩子爱上阅读，并非仅仅是挑选几本好书那么简单，而是需要建立一个健康、积极、充满爱的家庭生态系统，在这个生态系统中，阅读自然而然地会成为孩子生活的一部分。
评分我一直热衷于探索那些能够帮助我与孩子建立更深层次情感连接的教育方法。最近我读到的一本书，它没有直接讨论“如何让孩子爱上阅读”的技巧，而是将焦点放在了“亲子关系”的建设上。这本书认为，一个充满信任、理解和尊重的亲子关系，是孩子健康成长的基石，也是培养任何良好习惯的先决条件。书中通过大量的案例和心理学研究，阐述了父母的陪伴方式、沟通模式以及情感回应，如何影响着孩子的心灵健康和自我认知。它指出，当孩子感受到父母的爱和支持时，他们会更愿意去探索世界，更敢于尝试新鲜事物，包括阅读。书中提供了一些非常实用的亲子沟通技巧，比如如何倾听孩子的内心世界，如何用积极的语言鼓励孩子，以及如何与孩子共同制定规则和解决问题。它强调了“高质量的陪伴”的重要性，认为陪伴不仅仅是物理上的存在，更是情感上的连接和心灵上的交流。它还探讨了如何在日常生活中，通过游戏、聊天、一起做事等方式，增进亲子之间的亲密感。读完这本书，我更加深刻地理解了，让孩子爱上阅读，与其说是对阅读本身的引导，不如说是对孩子内心世界的一种关怀和滋养，当孩子在充满爱的环境中感受到安全和快乐时，他们自然而然地会对周围的一切产生好奇心，包括那些充满智慧和乐趣的书籍。
评分孩子为什么要读书，让孩子爱上阅读值得一读
评分孩子为什么要读书，让孩子爱上阅读值得一读
评分买了好多，慢慢看吧，多读书！
评分孩子为什么要读书，让孩子爱上阅读值得一读
评分这本书不错，看了一部分才来评价的，关心孩子阅读的，可以看看。
评分给侄子买的，希望他好好读书咯，不要放羊
评分不错，搞活动时候买的，经济实惠
评分买了好多，慢慢看吧，多读书！
评分不知道为啥，在同一座县城，就比以前慢了一天多！
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