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薑韋羽 著

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發表於2024-11-26

商品介绍



齣版社: 中國紡織齣版社
ISBN:9787518037711
版次:1
商品編碼:12177703
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2017-09-01
用紙:輕型紙
頁數:278

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書籍描述

內容簡介

你是不是覺得你的孩子非常搗蛋,總是惹你發火,讓你不放心?而彆人的孩子卻懂事又優秀。你苦苦煩惱,就是找不到解決的辦法。為什麼這場“教育戰爭”中失敗的是你呢?那是因為,你從來沒有安靜的走進過孩子的心裏。《父母要懂的兒童心理學》就是針對於此,它會給你一把走進孩子內心世界的鑰匙,指引你切身體會孩子內心的感受。通過一係列實用有效的方法,幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平颱,讓孩子在您的引導下身心健康發展。

作者簡介

薑韋羽,女,齣生於1984年10月,祖籍山東煙颱,現居於上海徐匯,本科學曆。
從事培訓行業近10年,曾任國內知名培訓公司資深講師、項目經理。一直堅信不斷的自我成長纔會更好地綻放!海軒商學院163講師鑒證平颱誠信品牌50強講師、DISC國際雙證班社群首批百大推薦講師、DISC國際認證講師、DISC國際認證顧問、NLP教練實踐認證導師、CTT效能教練型領導認證講師、4D國際認證教練。
上海羽師文化傳播有限公司監事,職業培訓師,每年授課超200天。
人生格言:不亂於心,不睏於情。不畏將來,不念過往。如此,安好。

目錄

上篇 兒童心理學

第01章 品格心理學——塑造孩子良好的品性 002
杜根定律:讓自信伴隨孩子成長 002
親和效應:關愛他人是一種幸福 005
盧維斯定理:謙虛讓孩子更快地進步 007
說謊心理:孩子撒謊並非齣於惡意 009
斯萬高利效應:樂觀的孩子人人愛 012
特裏法則:善於自省的孩子更容易認錯 014

第02章 潛能心理學——挖掘孩子的閃光點 017
天賦遞減法則:開發孩子的早期智力 017
羅森塔爾效應:做孩子的心靈導師 020
魚缸法則:給孩子騰齣一個成長空間 022
馬太效應:給孩子一個平等的支點 025
投射效應:尊重孩子的夢想 027
青蛙效應:彆讓孩子在溫水中沉溺 030

第03章 習慣心理學——培養孩子好的行為 033
21天效應:建立好習慣的魔法 033
主動性原則:讓孩子學會自我管理 035
糖果效應:決定孩子成功的是自製力 037
手錶定律:父母教育意見要統一 040
水滴石穿定律:培養孩子耐力的絕招 042
最後通牒效應:今日事今日畢 045

第04章 學習心理學——找到適閤孩子的學習方法 048
目標效應:學習需要計劃和目標 048
興趣效應:給孩子的興趣安個“傢” 051
木桶定律:教育孩子不偏科 053
詹森效應:讓孩子輕鬆上考場 055
培哥效應:教會孩子有效的記憶方法 058
高原現象:讓孩子不再討厭學習 060

第05章 溝通心理學——不打不罵教育好孩子 063
南風效應:適時對孩子噓寒問暖 063
暈輪效應:溝通之前先全麵瞭解 066
心理暗示:將積極的力量傳遞給孩子 068
代溝效應:孩子需要被理解 071
位差效應:給予孩子平等的語境 074
低聲效應:蹲下來與孩子說話 076

第06章 情緒心理學——幫助孩子疏導不良情緒 079
霍桑效應:彆讓情緒成為孩子成長中的絆腳石 079
適度原則:允許孩子偶爾撒撒嬌 082
避雷針效應:處理孩子的負麵情緒 084
習得性無助:孩子的成長需要犯錯誤 086
杜利奧定理:幫孩子減壓從自己做起 089
心理疲勞:彆讓孩子活得太纍 091

第07章 成長心理學——給予孩子放鬆的成長空間 095
凱迪拉剋效應:順應孩子的成長特點 095
甘地夫人法則:讓孩子在受挫中成長 097
飛鏢效應:理解孩子成長的意願 100
第十名現象:彆太關注孩子的學習 103
煩惱定律:引導孩子走齣成長的“逆境” 106

第08章 交際心理學——讓孩子學習有效的社交技能 109
螞蟻效應:讓孩子在團結閤作中成長 109
互惠原理:讓孩子在分享中感受幸福 111
感恩定律:孩子一生受用的品質 113
比林定律:彆讓“不好意思”害瞭孩子 116
海格力斯效應:讓孩子學會寬容與愛 118
拒絕“融閤效應”:讓孩子學會承擔自己的責任 120

第09章 氣質心理學——遵循特點教育孩子 123
瞭解孩子,塑造孩子的獨特氣質 123
父母要懂的兒童心理學
膽汁質孩子:給予他成長的自由 125
多血質孩子:引導他找準自己的位置 128
黏液質孩子:多給他一些鼓勵 130
孤僻孩子:讓他成為一個閤群的孩子 132

下篇 傢教心理學

第10章 賞識教育——用欣賞的眼光看孩子 136
賞識動機:尊重孩子的個性 136
賞識眼光:喚醒孩子內心的自信 139
賞識誤區:彆挑剔孩子的進步 141
賞識藝術:支持孩子的興趣愛好 144
賞識方式:用尊重成就孩子的一生 146

第11章 逆商教育——適當的挫摺利於孩子成長 149
逆商定律:人生不可能一帆風順 149
逆商課程:引導孩子正確看待挫摺 152
逆商測試:失敗對於孩子意味什麼 155

第12章 自立教育——培養孩子獨立的性格 158
自立法則:正確對待孩子的成就動機 158
自立精神:努力對孩子而言是一種責任 161
自立準則:讓孩子學會獨立做事 164
自立教育:培養孩子獨立的性格 167

第13章 誠信教育——讓守信伴孩子同行 170
誠信準則:守信的孩子最可信 170
誠信力量:誠實鑄就孩子品格 173
誠信約定:引導孩子遵守每一個諾言 175
誠信教育:教導孩子言行一緻 178

第14章 時間管理——讓孩子懂得珍惜時間 182
時間概念:讓孩子認識時間 182
時間觀念:引導孩子快速行動 185
時間計劃:讓孩子利用一切可用的時間 188
時間分配:引導孩子閤理利用時間 191

第15章 理財教育——從小就給孩子一個存錢罐 194
理財啓濛:引導孩子正確認識金錢 194
理財智慧:培養孩子敏銳的眼光 196
理財基本:讓孩子經營自己的長處 198
理財技巧:教會孩子理財的方法 201
理財意識:讓孩子學會勤儉節約 203

第16章 兩性教育——孩子不同時期必要的性教育 206
父愛缺失,引導女兒性教育 206
性教育影響孩子一生 208
男孩性教育指導 211
女孩性教育指導 212
異性眷戀:青春期正常現象 214
早戀問題:父母不必過分緊張 217
孩子具有同性傾嚮如何處理 219

第17章 思維教育——培養孩子的創新意識 221
好奇心:請不要敷衍孩子的問題 221
想象力:彆親手扼殺孩子的美夢 223
創意能力:欣賞孩子眼中的世界 226
探索能力:適度容忍孩子的“鬍作非為” 228
注意力:拯救孩子的專注力 230

第18章 教育誤區——教育孩子用巧力,不能蠻乾 233
過度溺愛也是一種傷害 233
不容再忽視的“傢庭冷暴力” 236
讓傢庭教育遠離“棍棒” 238
彆用“物質”賄賂孩子 241
承諾孩子,彆開空頭支票 243

參考文獻 246

精彩書摘

  《父母要懂的兒童心理學》:
  斯萬高利效應:樂觀的孩子人人愛
  如果一個人遭受挫摺不及時排解,而是任挫摺像紅桃K一樣在大腦中繁殖,就會讓自己的心裏充滿挫摺與失敗的陰影,這就是斯萬高利效應。一位教育專傢曾說:“培養笑容就是培養心靈。把孩子培養成麵帶笑容的孩子,就是把孩子培養成為樂觀、進取的人的最重要條件之一。”
  樂觀的心態,自信的笑容,這對於任何一個人來說都是不可或缺的財富。父母在培養孩子的心理素質和性格的過程中,樂觀心態的培養是一個必不可少的基本成分。孩子樂觀開朗的性格並不是天生的,所以,父母的教育和培養對孩子養成樂觀的性格來說是十分重要的。孩子的樂觀心態首先源於父母,源於傢庭,所以,培養孩子樂觀的心態,首先就要從父母自身做起。
  這些天一直下雨,萌萌幾乎一個星期沒有外齣活動瞭,萌萌開始對媽媽抱怨:“春天來瞭怎麼還這麼冷啊?這雨老是下,下得我心裏好煩。”說完,她煩悶地扔瞭正在玩的小汽車,聽瞭萌萌的話,媽媽很沒好氣地說:“你一個小孩子,煩什麼?有什麼可煩的!”萌萌一臉幽怨:“哎呀,你不懂的啦!”
  每天早上,媽媽騎自行車去送萌萌上學都要經過一個十字路口,可是,每次經過那裏的時候幾乎都是紅燈。時間長瞭,萌萌就開始抱怨:“媽媽,我們每次都這麼倒黴,沒有哪一次遇到綠燈。”媽媽嘆瞭口氣,心想:這孩子怎麼看什麼事情都不順眼呢?
  其實,影響孩子情緒的都是一些日常生活中的小事情,如果父母能夠引導孩子換一個角度去看待它,也許就沒有那麼悲觀瞭,孩子也會以樂觀的心態來麵對生活。對於正在成長中的孩子來說,樂觀具有深遠的意義,它會滲透孩子的一生,影響孩子一生的幸福。樂觀的心態可以誘發孩子采取行動的強烈動機,也可以給孩子提供充滿勇氣、戰勝睏難的力量。在傢庭教育中,父母就是要賜給孩子希望和樂觀的心態,讓孩子能夠帶著積極樂觀的心態走嚮前方。
  1.營造快樂自信的傢庭氛圍
  一個自信樂觀的傢庭,總是能夠培養齣言行樂觀的孩子,因為父母總是能夠為孩子營造齣積極樂觀的氛圍。也許,有的孩子天生就比較樂觀,而有的孩子則相反,但一些心理學傢認為樂觀的心態是可以培養的,即便孩子天生不具備樂觀的心態,也可以通過後天來培養。
  因此,培養孩子樂觀的心態,就需要父母為孩子營造齣快樂自信的傢庭氛圍,讓孩子快樂地學習生活,教會孩子正確麵對批評和挫摺,幫助孩子剋服悲觀情緒,多給孩子鼓勵與贊賞,多給孩子溫暖與笑容,這樣孩子就會逐漸形成開朗的性格。
  ……

前言/序言

瑞典教育傢巴哈特說:“一個好父親勝過一百個好校長。”毋庸置疑,傢庭教育是一門學問,更是一門藝術。作為父母,我們隻有掌握瞭這門學問,深諳這門藝術,纔能將孩子培養成人,塑造成纔。
現代父母總是遊走在焦慮與疑慮之間:他們焦慮,是因為教養孩子太費心費力,卻苦於找不到好的方法,提起孩子的教育就頭痛,甚至比上班還令人心力交瘁;他們疑慮,是因為一部分人對教育孩子有自己獨到的見解,甚至說起教育方法也是頭頭是道,但是卻一樣沒能培育齣齣類拔萃的孩子。
那麼,如何纔能培養齣優秀的孩子?答案就是通過孩子成長規律製定適宜的教育方法,這不得不涉及一門學科——兒童心理學。兒童心理學誕生於19世紀後半期,德國生理學傢和實驗心理學傢普萊爾是兒童心理學的真正創始人。
他曾在自己的孩子從齣生到3歲這段時期內每天進行係統觀察,有時也進行一些實驗性的觀察,最後將這些觀察記錄整理成一部有名的著作——《兒童心理》。一般而言,兒童心理學通常以孩子從齣生到青年初期(14~15歲)心理的發生和發展作為研究對象。
剛剛齣生的孩子就如同一張白紙,需要精心繪製,閤理配色,纔能讓孩子成為父母所期望的、符閤社會需要的人纔。傢庭教育是一項復雜的事務,然而,隻要父母按照兒童的生理和心理發展規律進行教育,就能更科學地培養人纔。心理學研究錶明,兒童的心理不但有規律地、按順序地發展著,而且在兒童心理發展過程中也存在某一些特定時期的問題。比如孩子在某些特定年齡時期學習某種知識比較容易,三歲學語言和動作,四歲發展形象視覺,五歲掌握
數的概念。假如在這些特定時期對孩子適時進行教育和培養,將在智力開發方麵取得最佳效果;假如錯過“某個特定時期”,則事倍功半,甚至機能減退。
所以,每一位父母都應該學習兒童心理學,並將之應用在傢庭教育中。本書從傢庭教育實用性齣發,通過大量形象具體的案例,揭示兒童教育的種種問題,再對癥下藥進行細緻分析,從而總結齣兒童教育中應用的心理學。
一方麵給父母一本兒童心理的參考書,見微知著,便能探尋齣兒童教育的癥結點;另一方麵針對傢庭教育方式,手把手引導父母快速培養孩子成纔。
編 者
2017年3月









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