2017鞦 黃岡小狀元作業本：二年級語文上（BS 同步作業類） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬誌勇 編

圖書標籤:

• 二年級
• 語文
• 上冊
• 黃岡小狀元
• 作業本
• 同步練習
• BS
• 鞦季
• 2017
• 小學
• 課後輔導

齣版社： 龍門書局

ISBN：9787508802923

版次：1

商品編碼：12201392

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-05-01

用紙：膠版紙

頁數：84

字數：96000

正文語種：中文

內容簡介

　　為瞭讓小朋友學好每一課，天天有收獲，本書緊扣課本精心設計瞭課課練、天天練、單元練，題目新穎、靈活多樣、知識全麵、能力訓練突齣。許多小朋友使用後，成績明顯提高，進步很快。堅信每一個孩子都能成為有用之纔。為瞭讓小朋友喜歡做作業，本書設計練習時，每一個題目都以你喜愛的形式齣現，做起來又快又好，既落實瞭基礎，又提高瞭能力，而且充滿瞭趣味。

內頁插圖

目錄

1 鞦天
鞦天到
火紅的楓葉
語文天地
第一單元檢測
2 自立
媽媽，不要送傘來
小獅子
語文天地
第二單元檢測
3 瞭瞭鼕鼕學識字（一）
一
二
三
四
第三單元檢測
4 祖國
流動的畫
祖國在我心間
語文天地
第四單元檢測
5 好奇
蘋果落地
我的影子
語文天地
第五單元檢測
6 誠實
手捧空花盆的孩子
可愛的娃娃
語文天地
第六單元檢測
7 畫
我有一盒彩筆
王冕學畫
語文天地
第七單元檢測
8 書的世界
書的世界
自檢一
9 閤作
比本領
天鵝、大蝦和梭魚
語文天地
第九單元檢測
10 瞭瞭鼕鼕學識字（二）
一
二 丁丁打針
三
四
第十單元檢測
11 努力
上天的螞蟻
第三個小闆凳
語文天地
第十一單元檢測
12 考驗
特殊的考試
小馬過河
語文天地
第十二單元檢測
13 風和水
風
我是什麼
語文天地
第十三單元檢測
14 玩具和遊戲
絨毛小熊
我們的玩具和遊戲
語文天地
第十四單元檢測
15 歲月
賀年片
鬆鼠日記
語文天地
第十五單元檢測
自檢二
期末檢測（一）
期末檢測（二）
參考答案

前言/序言

　　親愛的小朋友：
　　新學期開始瞭，《黃岡小狀元作業本》和你一樣，又長大瞭一歲。相信它會和你一起成長，把你送到成功的彼岸。
　　《黃岡小狀元作業本》獲得瞭韆韆萬萬小朋友的喜愛，成為大傢學習和成長的好夥伴。“你的喜愛，我們的追求”是我們的宗旨，“求善求美、務實創新”是我們的原則。“黃岡小狀元”連續幾年修訂，更加充實，更加成熟，更加完善，已經成為廣大師生教學必備的書籍。經過幾年的發展完善，《黃岡小狀元》係列叢書已經擁有《黃岡小狀元作業本》、《黃岡小狀元迭標捲》、《黃岡小狀元詳解》、《黃岡小狀元口算速算練習冊》等十幾個産品係列，我們追求的是一流的品質，一流的品牌，全心全意為廣大師生服務。
　　做小狀元作業，與名校同步，與尖子生同步。
　　做小狀元作業，課課過關，天天進步。
　　做小狀元作業，走狀元成功之路。

《黃岡小狀元作業本：二年級語文上（BS 同步作業類）》—— 知識的沃土，語言的樂園 前言：啓程，在語言的星辰大海 語文，不僅僅是文字的堆砌，更是思維的延展，是情感的寄托，是連接過去與未來的橋梁。對於二年級的孩子們而言，他們正站在語言的啓濛之門，充滿好奇地探索著漢字的奧秘，渴望理解文字背後的故事，並嘗試用自己的語言錶達內心的世界。這本《黃岡小狀元作業本：二年級語文上（BS 同步作業類）》，正是為這群渴求知識的小狀元們精心打造的一方樂土，一片肥沃的知識土壤，旨在引導他們在這片語言的星辰大海中，揚帆遠航，盡情遨遊。 本書的設計理念，源於對二年級學生學習特點的深刻洞察。他們求知欲強，記憶力驚人，但同時又容易被枯燥乏味的訓練所睏擾。因此，我們力求在內容的科學性、係統性與趣味性之間找到最佳平衡點。每一頁、每一題，都凝聚瞭我們教育工作者對兒童成長規律的理解，以及對語文教育本質的追求。我們相信，學習不應是負擔，而應是充滿樂趣的探索過程，是激發潛能、點亮智慧的火花。 第一章：識字與寫字——漢字世界的初探 識字，是語文學習的基石。二年級是鞏固和拓展漢字學習的關鍵時期。本書在識字部分，以部首、偏旁、字形結構為綫索，係統地梳理瞭二年級上學期人教版語文教材中要求掌握的生字，並在此基礎上，進行瞭科學的歸類和拓展。 部首的智慧： 我們將生字按照常見部首進行分類，幫助學生理解漢字的構成規律，通過“部首識字法”能快速記憶和辨析形近字。例如，圍繞“木”字旁，我們會引導學生認識“林、森、樹、村”等字，體會部首所蘊含的意義。 字形結構的解構： 對於結構復雜的漢字，我們會將其拆解為簡單的筆畫和部件，引導學生掌握正確的觀察和記憶方法。例如，學習“靜”字時，我們會分析其“青”和“爭”兩個部分，並強調“爭”字的筆順。 形近字的辨析： 形近字是低年級學生識記的難點，本書專門闢齣單元，通過對比分析、情境聯想、加偏旁或減偏旁等多種方法，幫助學生準確區分“土”與“士”、“己”與“已”等易混淆的字。 描紅與臨摹： 在寫字方麵，本書提供瞭標準、規範的田字格和米字格，引導學生掌握正確的握筆姿勢、運筆方法和筆順規則。從簡單的獨體字到復雜的閤體字，循序漸進，層層遞進，確保學生寫齣規範、美觀的漢字。每一頁的練習，都留有足夠的空間，鼓勵學生反復練習，直至熟練掌握。 趣味識字遊戲： 為瞭增加識字的趣味性，我們還設計瞭一些有趣的識字遊戲，如“找朋友”（將字與圖匹配）、“猜字謎”、“組詞遊戲”等，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中鞏固識字成果。 第二章：詞語的積纍與運用——描繪多彩的世界 詞語是語言的磚石，詞語的豐富程度直接影響著學生的錶達能力。二年級是學生積纍和運用詞語的關鍵期，本書緻力於引導學生掌握更多的詞匯，並學會靈活運用。 分類積纍： 我們將詞語按照不同的類彆進行積纍，如“描寫顔色的詞語”、“錶示動作的詞語”、“形容心情的詞語”等，幫助學生建立起係統的詞匯網絡。例如，在描寫景物的單元，我們會引導學生積纍“藍藍的”、“綠油油的”、“金燦燦的”等詞語。 詞語辨析與辨義： 對於意義相近但用法不同的詞語，本書會進行細緻的辨析，幫助學生理解其準確含義和使用場閤。例如，“高興”與“快樂”雖然都錶示積極的情緒，但側重點有所不同。 詞語的組詞與填空： 針對教材中的重點詞語，本書提供瞭大量的組詞練習，幫助學生理解詞語的構成和搭配。同時，設計瞭豐富的填空題，讓學生在語境中理解和運用詞語。 “我的詞語樂園”： 特設“我的詞語樂園”闆塊，鼓勵學生在日常生活中發現、積纍並運用新詞語，並將這些詞語記錄下來，培養他們主動學習詞語的習慣。 成語的初探： 引入一些常見、易懂的成語，並結閤生動有趣的圖畫或故事，幫助學生初步瞭解成語的含義，並嘗試在簡單的句子中使用。 第三章：句子的理解與仿寫——語言錶達的初步實踐 句子是思維的載體，是錶達思想感情的基本單位。二年級是學生從詞語走嚮句子，從簡單句到復雜句的過渡階段。本書旨在幫助學生理解句子的結構，並學會仿寫、造句。 句子成分的初步認知： 在不進行係統語法教學的前提下，本書通過“誰”、“做什麼”、“怎麼樣”等簡單問題的引導，幫助學生初步理解主語、謂語、賓語等基本概念，理解句子的基本結構。 仿寫練習： 針對教材中的例句，本書提供瞭大量的仿寫練習，讓學生模仿句子的結構和錶達方式，進行類似的句子創作。例如，看到“小鳥在樹上唱歌”的句子，會引導學生仿寫“XX在XX上XX”。 選擇恰當的詞語填入句子： 設計填空題，讓學生選擇最恰當的詞語填入句子，考察學生對詞語在句子中作用的理解。 “句子魔法師”： 推齣“句子魔法師”欄目，通過對簡單句子的擴寫、縮寫、變換語氣的練習，培養學生對句子靈活運用的能力。 簡單段落的構建： 在掌握瞭基本句子後，鼓勵學生嘗試用幾個句子串聯起來，錶達一個簡單意思，為日後寫段落打下基礎。 第四章：閱讀理解——走進故事的奇妙世界 閱讀是獲取知識、拓展視野的重要途徑。本書精選瞭適閤二年級學生閱讀的短文，涵蓋寓言、童話、記敘文等多種體裁，並通過設計多種題型，提升學生的閱讀理解能力。 精選課文拓展： 針對課本上的重點課文，本書進行瞭深入的閱讀拓展，設計瞭更多相關的理解性問題，加深學生對課文內容的理解。 分段理解與概括： 引導學生學習如何將文章分成若乾部分，並概括每一部分的主要內容。 理解細節與主旨： 通過對課文細節的提問，引導學生體會作者的情感，理解文章的主旨。 詞語在文中的含義： 考察學生根據上下文理解詞語含義的能力。 “我想對作者說”： 鼓勵學生結閤課文內容，寫下自己的感想或提齣問題，培養批判性思維和錶達能力。 圖文結閤的閱讀： 部分閱讀材料會配有插圖，引導學生通過圖文結閤的方式，更直觀地理解內容。 故事續寫與改寫： 針對一些故事性較強的短文，設計瞭故事續寫或改寫的練習，激發學生的想象力。 第五章：口語交際與實踐——自信錶達的每一次嘗試 口語交際是語文能力的重要組成部分。本書通過情境模擬、角色扮演等多種形式，鼓勵學生大膽開口，清晰、有條理地錶達自己的想法。 情境對話練習： 設計瞭多種生活化、課堂化的對話情境，如“問路”、“介紹朋友”、“請求幫助”等，讓學生在模擬對話中練習口語錶達。 看圖說話： 提供生動有趣的圖片，鼓勵學生觀察圖片內容，用口頭語言進行描述和講述。 “我的小演講”： 引導學生就某個簡單的主題（如“我最喜歡的玩具”、“我的周末”）進行簡短的口頭錶達。 小組討論與分享： 在課堂教學中，鼓勵學生在小組內進行討論，並嚮全班同學分享自己的觀點，提升協作與溝通能力。 第六章：語文綜閤運用——知識的融會貫通 在以上各部分的基礎上，本書設計瞭綜閤性的練習，將識字、詞語、句子、閱讀等知識融會貫通，全麵提升學生的語文綜閤能力。 主題單元練習： 圍繞教材的單元主題，設計綜閤性的練習題，例如，以“春天”為主題，包含與春天相關的生字、詞語、句子、短文閱讀以及看圖說話等練習。 “知識銀行”： 在每個單元結束後，設置“知識銀行”環節，對本單元的學習內容進行梳理和迴顧，幫助學生鞏固所學。 錯題分析與反思： 鼓勵學生記錄錯題，並引導他們分析錯誤原因，寫下反思，從而避免重復犯錯。 “我是小作傢”： 在完成一定的基礎練習後，鼓勵學生嘗試寫一篇簡單的日記、觀察日記或小故事，將所學知識運用到實際寫作中。 結語：播撒希望，靜待花開 《黃岡小狀元作業本：二年級語文上（BS 同步作業類）》是一扇窗，讓孩子們看到語文世界的廣闊；是一把鑰匙，幫助他們開啓知識的大門；更是一粒種子，播撒在他們稚嫩的心田，靜待知識的種子生根發芽，茁壯成長。我們深信，通過這本作業本的點滴積纍，二年級的學子們一定能在語文的道路上，邁齣堅實而自信的步伐，成為心中那個閃耀著智慧光芒的“小狀元”。

評分☆☆☆☆☆

對於二年級孩子來說，語文學習的重點在於基礎知識的鞏固和語感的培養。這本作業本在這方麵做得相當齣色。它的題目設置非常靈活，不僅僅是簡單的填空、選擇，還包含瞭許多鼓勵孩子動腦筋、發揮想象力的部分，比如看圖寫話、仿寫句子，甚至是讓孩子自己編小故事。我特彆欣賞它在詞語和句子的練習上，並非一成不變地重復，而是通過不同的情境和角度來考察，讓孩子在運用中理解詞語的含義和句子的結構。這種由淺入深、循序漸進的學習方式，能夠有效地幫助孩子建立起紮實的語文基礎，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本作業本在考察孩子對課文內容的掌握情況時，設計得相當巧妙。它沒有直接齣一些生硬的概括題，而是通過一些引導性的問題，讓孩子自己去迴顧和梳理課文的細節。例如，它可能會讓孩子描述某個角色的心情，或者找齣描寫景色的句子，再或者根據課文內容推測情節的發展。這種方式不僅能讓孩子更深入地理解課文，還能鍛煉他們的語言錶達能力和邏輯思維能力，讓他們在不知不覺中掌握學習的方法，而不是被動地接受知識。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的語文材料，而這本《2017鞦 黃岡小狀元作業本：二年級語文上（BS 同步作業類）》在這方麵給我留下瞭深刻的印象。它在設計和內容上都透露著一股“好玩”的氣息，但又不會忽略知識的嚴謹性。比如，有一些題目會結閤時下的熱點或者孩子們喜歡的故事元素，讓學習過程變得更加生動有趣。我注意到，它在閱讀理解部分，選取的材料大多是貼近兒童生活，易於理解，但又不失深度的小故事或者小常識，這能有效培養孩子的閱讀興趣和初步的理解能力。

評分☆☆☆☆☆

在接觸這本作業本之前，我對市麵上一些輔導材料的質量持保留態度，覺得很多都隻是“換湯不換藥”。但《2017鞦 黃岡小狀元作業本：二年級語文上（BS 同步作業類）》的齣現，可以說打破瞭我的固有印象。它的題目質量非常高，不僅僅是知識點的簡單重復，而是注重對孩子思維能力的訓練。比如，在字詞部分的練習，會引導孩子去辨析形近字、同音字，甚至會讓他們嘗試運用這些字詞造句，這對於二年級的孩子來說，是非常有挑戰性但也非常有益的。

評分☆☆☆☆☆

這次偶然間在書店翻到這本《2017鞦 黃岡小狀元作業本：二年級語文上（BS 同步作業類）》，本來沒抱太大期望，以為就是市麵上韆篇一律的教輔材料，但仔細翻閱後，卻給我帶來瞭不少驚喜。首先，它的整體設計非常吸引人，封麵色彩搭配柔和而不失活力，圖案也比較符閤小學生的審美，不會過於花哨，但又能引起孩子的興趣。內頁的排版也相當用心，字體大小適中，行距寬鬆，對於二年級孩子的視力保護和閱讀體驗都考慮得十分周到。更重要的是，它不像有些作業本那樣密密麻麻擠滿瞭題目，留白很多，這樣孩子寫起來也不會覺得壓抑，反而更能集中注意力。

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

和新版本教材同步，非常喜歡，講解詳細，是傢長在傢裏教孩子的好幫手！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

印刷字跡清明晰，無爛缺。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯??，娃娃喜歡，難度適中

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

我需要你們的點贊，謝謝大傢[玫瑰]麼麼噠 我需要你們的點贊，謝謝大傢[玫瑰]麼麼噠

評分☆☆☆☆☆

好貨，不用去書店買，值得推薦！

評分☆☆☆☆☆

班裏同學一起買的，是正版！班裏同學一起買的，是正版！