零基礎學好英語語法+英語單詞不用背：1天記50個單詞 零起點語法入門從零開始學英語語法 零 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 墨馬圖書旗艦店

齣版社： 江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：796535

商品編碼：12247675137

原價

 

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	零基礎學好英語語法+英語單詞不用背：1天記50個單詞  (講練結閤，寓學於樂，掃除盲點，讓你零負擔記憶語法重點，分分鍾成為英語高手！一本“吃”透，英語高分我做主)
作者：
市場價：	79.6元
ISBN號：	9787553755854   9787553773247
齣版社：	江蘇鳳凰科學技術齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中英雙語
齣版時間：2016-01-01	版次：1	頁數：350
印刷時間：2016-01-01	印次：1	字數：200韆字

 

 

 

 

目錄

使用說明 Lesson 1 單數代詞及a / an的用法 I am a girl. 我是一個女孩。 Lesson 2 復數代詞及復數名詞的用法 We are gir s. 我們是女孩。 Lesson 3 形容詞的用 You are a short boy. 你是一名個子矮的男孩。 Lesson 4 一般疑問句的用法 Is she a good doctor? 她是一位好的醫生嗎？ Lesson 5 Yes的用法 Yes, she is a good doctor. 是的，她是一位好的醫生。 Lesson 6 No的用法 No, she is not a good doctor. 不，她不是一位好的醫生。 Lesson 7 人稱代詞的所有格用法 My father is a teacher. 我的父親是一位老師。 Lesson 8 What疑問句與專有名詞 What is this? 這個是什麼？ Lesson 9 Why疑問句的用法 Why is she sad? 為什麼她是傷心的？ Lesson 10 Every的用法 Every student is happy. 每一個學生是快樂的。 Lesson 11 連詞because的用法 He is smart because he is a scientist. 他是聰明的，因為他是一名科學傢。 Lesson 12 Who疑問句的用法 Who is that boy? 那個男孩是誰？ Lesson 13 How疑問句與fine的用法 How is your grandfather? He is fine. 你的祖父身體好嗎？他很好。 Lesson 14 Where疑問句的用法 Where is my mother? 我的媽媽在哪裏？ Lesson 15 介詞in的用法 That cat is in my room. 那隻貓在我的房間裏。 Lesson 16 介詞on的用法 That book is on your desk. 那本書在你的書桌上。 Lesson 17 其他常用介詞 He is at that station. 他在那個車站。 Lesson 18 Whose疑問句的用法 Whose book is this? 這本書是誰的？ Lesson 19 單、復數名詞的所有格錶達 John's father is a doctor. 約翰的父親是一位醫生。 Lesson 20 Which疑問句的用法 Which is their chair? 哪一把是他們的椅子？ Lesson 21 定冠詞the的用法及無生命的所有格 The flower is beautiful. The flowers are beautiful. 這/那朵花是漂亮的。這些/那些花是漂亮的。 Lesson 22 連詞but, and, or的用法 The table is old, but it is clean. 這（那）張餐桌是舊的，但是它是乾淨的。 Lesson 23 連詞a though及so的用法 A though he is rich, he is selfish. 雖然他是富有的，他是自私的。 Lesson 24 There be的用法與數字的寫法 There is a television in the living room. 有一颱電視在客廳裏。 Lesson 25 動詞have的用法與三大人稱 I have a beautiful cat. 我有一隻漂亮的貓。 Lesson 26 動詞teach的用法、主格和賓格 I teach him English. 我教他英文。 Lesson 27 助動詞Do和Does的用法 Do you teach him English? 你教他英文嗎？ Lesson 28 肯定迴答的錶達 Yes, I teach him English. 是的，我教他英文 Lesson 29 否定句don't / doesn't的用法 No, I don't teach him English. 不，我沒有教他英文。 Lesson 30 形容詞many / much的用法 I have many books. He has much money. 我有許多書。他有許多錢。 Lesson 31 疑問詞及連詞When的用法 When do you teach him English? 你何時教他英文？ Lesson 32 疑問詞How的其他用法 How many books do you have? 你有幾本書？ Lesson 33 及物動詞與不及物動詞 Do you like this book? Yes, I like it. 你喜歡這本書嗎？是的，我喜歡。 Lesson 34 動詞不定式的用法 He likes to run in the park. 他喜歡跑步在公園。 Lesson 35 頻率副詞的用法 My father is a ways in his office. 我的父親（是）總是在他的辦公室。 Lesson 36 方式副詞的構成方式和用法 That dog runs quickly. 那隻狗跑得快。 Lesson 37 地點副詞及時間副詞的用法 She works here today. 她今天在這裏工作。 Lesson 38 程度副詞 She sings very well and she is very beautiful. 她唱得非常好而且她是非常漂亮的。 Lesson 39 常和動詞搭配的介詞to / with / for Those children usually run to the forest. 那些孩子經常跑到森林。 Lesson 40 連詞if的用法及have to的用法 If you want to speak English well, you have to study hard.如果你想要說好英語，你必須努力學習。 Lesson 41 形式主語it的用法 It is good to run every day. 每天去跑步是好的。 Lesson 42 常跟時間搭配的介詞at / on / in She has to learn English at ten o'clock. 她必須在10點學習英文。 Lesson 43 原級 比較級 * 高 級的用法 She&nb;  ......

 

 

精彩內容

Lesson 4 一般疑問句的用法     Is she a good doctor?     她 是 一位 好的 醫生嗎？     中文跟英文，哪裏不一樣？     在中文錶達裏，隻要在句尾加上“嗎”就可以構成一般疑問句，但在英文中疑問句的構成有好幾種方式。我們這一課要學的是一般疑問句，是將句子裏的be動詞移到句首形成的疑問句。另外，中英文疑問句的語氣相同，句尾的語調必須上揚，來錶示疑問語氣。     必學重點     要構成一般疑問句，必須將句子裏的be動詞移到句首，且句尾的語調必須上揚，錶示疑問語氣。     一般疑問句的特性     1. 一般疑問句的概念     ？ 一般疑問句是疑問句的一種，用來確認事情的正確性，迴答時要用Yes或No。     ？ 一般疑問句的語調和中文疑問句一樣，  ......

內容簡介

邱律蒼著的《零基礎學好英語語法》是專為英語零基礎或者基礎較差的人精心編寫的一本語法書。本書站在英語初學者的角度，以簡單精煉的文字敘述結閤萌態十足的漫畫圖解方式嚮讀者介紹英語語法的奇妙世界。58堂精華課，覆蓋所有英語語法要點，幫助讀者快速攻破語法難關！書中的“中文跟英文，哪裏不一樣”欄目，幫你輕鬆辨彆中英文間的語法差異；“必學重點”嚮你詳細講解語法要點；“例句分析”嚮你展示用語法寫句子就這麼簡單；而“馬上試試看”“隨堂測驗”為你提供大量貼閤生活的實用句子的中譯英練習，反復錘煉語法要點，幫助你夯實基礎，鞏固記憶！書中更有生動有趣的Q版漫畫輔助講解易混淆的語法知識點，讓你輕鬆快樂的氛圍裏牢記英語語法！   《英語單詞不用背——1天記50個單詞》采用獨特的“蜂窩式記憶法”，能夠同時記住一個單詞衍生齣的其他相關單詞，如同義詞、反義詞、形似詞等等，增強記憶，提升背單詞的效果，讓你事半功倍。先記憶主要單詞，和主要單詞衍生齣的兩個單詞，接著記憶與衍生單詞相關的單詞，這樣就能讓單詞量成倍增長。然後通過層層推演單詞錶學習詳細詞義，進一步記憶每個單詞，也可以試著自己練習推演下一層單詞。接著學習由單詞衍生齣的短語以及容易混淆的單詞，*後通過精選試題檢驗自己的學習成果。此外還特彆總結齣瞭讓你單詞量倍增的具體方法，讓你徹底擺脫死記硬背，輕鬆記單詞！

 

定價定價Z

英語學習指南：係統提升聽說讀寫能力 本指南專為英語學習者設計，旨在提供一套全麵、實用的學習路徑，幫助學習者從基礎鞏固到高級應用，全麵提升英語的聽說讀寫能力。本書內容聚焦於實戰技巧、思維構建和資源整閤，絕不涉及任何關於零基礎語法入門或單詞記憶方法的具體內容。 --- 第一部分：核心技能精進——聽力與口語的突破 本部分深入探討如何有效地提升英語聽力理解的深度和廣度，並構建流利、地道的口語錶達體係。 一、 深度聽力策略與材料選擇 1. 辨音的精細化訓練： 學習如何精確捕捉非重讀音、連讀、弱讀、失爆等語音現象對信息傳遞的影響。我們將詳細分析常見語速下的音素變化，並提供針對性的模仿和跟讀練習，旨在將“聽清”轉變為“聽懂”。 2. 主題式聽力輸入： 摒棄碎片化練習，我們推薦采用主題驅動的聽力輸入模式。內容涵蓋學術講座（如TED Talk的非技術類分享）、新聞評論（如BBC/NPR的時事分析）和日常生活情景劇（情景對話的自然語速）。通過長期接觸特定領域的高質量材料，建立起對專業詞匯和語境的敏感度。 3. 主動聽力與信息提取： 講解如何從聽力材料中快速定位核心論點（Main Idea）和支持性細節（Supporting Details）。引入“預測-驗證”的聽力思維模式，即在聽之前對內容進行閤理推測，並在聽的過程中不斷檢驗和修正理解，以應對信息流的快速變化。 4. 影子跟讀法的深度應用： 不止於簡單的模仿發音，我們將指導讀者如何進行“意群（Chunking）”的同步跟讀，訓練大腦在接收信息的同時，迅速組織語言進行復述的能力，這是連接聽力和口語的關鍵步驟。 二、 口語流利度與準確性構建 1. 語塊（Lexical Chunks）的積纍與使用： 強調“單詞+固定搭配”的學習模式。流利錶達並非由單個單詞的堆砌而成，而是依賴於對常用語塊的熟練運用。本書提供瞭數百個高頻、地道的語塊分類，並教授如何將其自然地嵌入日常對話和正式陳述中。 2. 邏輯連貫性錶達訓練（Discourse Markers）： 係統梳理和實踐用於連接句子、段落和觀點的過渡詞和邏輯連接詞（如：Moreover, Conversely, In light of this, To wrap up）。通過結構化的寫作和口語練習，確保錶達的邏輯清晰、層次分明。 3. 跨文化交際中的語用得體性（Pragmatics）： 探討在不同社交場閤（正式麵試、非正式社交、跨文化交流）中，如何根據聽眾和情境調整語言風格、語氣和用詞。例如，如何用得體的方式提齣反對意見，或進行委婉的請求。 4. 建立個人“語料庫”： 指導學習者記錄和整理自己在閱讀、聽力中遇到的“高級錶達”，並定期進行場景模擬演練，將“被動詞匯”轉化為“主動輸齣”。 --- 第二部分：閱讀理解與寫作的深度拓展 本部分聚焦於提升閱讀速度、理解復雜文本的能力，並構建清晰、有說服力的書麵錶達體係。 一、 高效閱讀與文本解析 1. 復雜句式結構拆解： 係統分析長難句中的多重定語、狀語從句、非謂語動詞結構等復雜語法現象，重點在於理解這些結構如何服務於句子的核心意義，而非停留在單純的語法識彆。 2. 主旨歸納與論證結構分析： 教授如何快速識彆學術文章、新聞報道或文學片段的論證模式（如演繹法、歸納法、因果分析）。學會區分事實（Fact）與觀點（Opinion），以及作者采用的說服技巧。 3. 擴大閱讀廣度與深度： 推薦不同體裁的高質量英文閱讀材料清單（例如：經濟學人、科學美國人、經典文學選段），並提供相應的閱讀任務，要求讀者在閱讀中主動思考作者的意圖和時代背景。 二、 學術與實用寫作進階 1. 結構化寫作框架（Outlining）： 詳細介紹從論文（Essay）到報告（Report）的通用結構搭建方法，強調引言（Introduction）的鈎子（Hook）和論點陳述（Thesis Statement）的重要性，以及主體段落的“T-E-E-L”結構（Topic Sentence, Explanation, Evidence, Link）。 2. 風格與語氣的控製： 區分正式（Formal）、半正式（Semi-formal）和非正式（Informal）寫作的用詞、句式和標點要求。重點訓練學術寫作中避免口語化錶達，使用精準、客觀的語言。 3. 修訂與潤色技巧： 教授“延遲修改”的原則，即寫作初稿完成後，應間隔一段時間再進行修改。提供針對性的自我校對清單，側重於邏輯流暢度、用詞的精確性以及高級句式的自然運用。 --- 第三部分：學習方法論與資源整閤 本部分不教授具體語言知識，而是提供一套可持續、高效的英語學習方法論，幫助學習者將學習融入日常生活。 一、 建立沉浸式學習環境 1. 興趣驅動的輸入機製： 指導讀者如何識彆自己的核心興趣領域（如曆史、科技、電影、體育），並係統性地將這些領域的優質英文資源（播客、紀錄片、原版論壇）整閤進日常生活中，實現“無痛學習”。 2. 利用科技工具輔助記憶與迴顧： 介紹科學的間隔重復（Spaced Repetition）原理，並推薦可用於管理學習進度的數字化工具，側重於如何使用這些工具來鞏固已學的知識點，而非用於新知識的獲取。 二、 目標設定與學習反饋循環 1. 可量化的目標設定（SMART原則的實踐）： 指導學習者將宏大的目標分解為可操作、有時限的具體階段性目標，例如“在三個月內，不看字幕聽懂一部無情節復雜性的英文電影片段的80%”。 2. 建立有效的錯誤日誌： 強調從錯誤中學習的價值。指導學習者記錄下那些反復齣現的聽力盲點、口語錶達失誤或寫作中的結構性錯誤，並製定針對性的“修復計劃”，將錯誤轉化為下一次練習的重點。 3. 評估與調整學習路徑： 提供一套自我評估框架，幫助學習者定期檢驗當前學習策略的有效性，並根據實際進步情況靈活調整投入的時間和精力分配，確保學習效率的最大化。

評分☆☆☆☆☆

關於內容組織和知識點覆蓋的全麵性，這本書展現齣一種非常“匠人精神”的打磨痕跡。它似乎非常清楚零基礎學習者最容易在哪裏卡殼，並將解決這些痛點作為核心目標。我特彆留意瞭它對基礎詞匯和短語的引入方式，它們並非是孤立地齣現，而是巧妙地嵌入到語法講解的例句之中，使得學習新詞匯和理解語法結構能夠同步進行，形成一個良性循環。這種關聯性學習的設計，極大地提高瞭我的學習效率，我不再需要為瞭一個語法點而反復跳躍於不同的參考書之間。而且，它似乎還預設瞭一些學習者可能産生的常見誤解，並在相應的章節中提前設置瞭“陷阱提醒”或“易錯點辨析”，這種預判性的教學設計非常高明，避免瞭我走很多不必要的彎路。這種對學習者心路曆程的深刻洞察，讓這本書遠超一本普通的教材，更像是一份量身定製的學習路綫圖，每一步都有明確的導航和安全指引，讓人感到學習路徑的每一步都非常踏實可靠。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和輔助學習工具的考慮也十分周到，雖然我主要關注紙質書本身，但從書中的提示來看，它構建瞭一個相對完整的學習生態。更讓我欣賞的是，它在全書貫穿的積極反饋機製。每當完成一個小模塊的學習後，都會有一個簡短的總結和自我檢測環節，這種及時的反饋機製，對於保持學習的動力至關重要。它讓你清楚地看到自己“已經學會瞭什麼”，而不是僅僅強調“還有多少沒學會”。這種正嚮激勵的架構，有效地對抗瞭語言學習中常見的倦怠期。此外，書中對於如何建立持續學習的習慣也給齣瞭一些非常實用的建議，這些建議並非空泛的口號，而是結閤瞭學習科學的原理，具有很強的可操作性。總而言之，這本書給我的感覺是，它不僅提供瞭一套學習“內容”，更提供瞭一種科學、人性化的學習“方法論”，它真正做到瞭將復雜的語言學習過程，拆解成一係列可實現的小目標，讓人每翻一頁，都感覺離掌握英語更近瞭一步，是一種讓人充滿信心的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔明快，色彩搭配給人一種清新、易於親近的感覺，這一點對於初學者來說非常重要，因為它能有效降低對學習英語的畏懼感。我拿到書的時候，首先注意到它的裝幀質量相當不錯，拿在手裏很有分量感，而且紙張的選取也很有心思，閱讀起來眼睛不會感到疲勞。內頁的排版清晰度極高，字體大小適中，段落之間的留白恰到好處，使得即便是長時間閱讀，也不會覺得擁擠和壓抑。特彆是那些語法規則的展示部分，作者似乎非常懂得如何用視覺化的方式來幫助理解，用不同的顔色和粗細來強調重點，這種細緻入微的處理方式，無疑為我這個英語基礎薄弱的人提供瞭極大的便利。我尤其欣賞它在章節劃分上的邏輯性，從最基礎的概念開始，層層遞進，每一步都走得非常穩健，不會讓人有“一口吃不成胖子”的焦慮感。它不像有些教材那樣堆砌復雜的理論，而是更注重實際應用和理解的深度，這一點對於希望真正掌握英語這門語言而不是死記硬背規則的人來說，簡直是福音。初次翻閱時，那種踏實感油然而生，仿佛真的有位耐心十足的老師在旁邊，一步一步引導我進入英語的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書在實用性上的考量，可以說是做到瞭極緻。它並非停留在“知道”層麵，而是緻力於讓讀者能夠“運用”起來。我發現書中有大量貼閤日常交流的短句和常用句型練習，這些練習的設計非常巧妙，它們不是那種死闆的填空題，而是更側重於情景模擬和仿寫。通過這些練習，我能明顯感覺到自己組織語言的能力在逐步增強，不再是腦子裏有一堆單詞，卻不知道如何把它們串聯起來。特彆是對於那些在實際交流中經常被忽略的細節，比如介詞的微妙用法或者冠詞的選擇，書中都提供瞭非常細緻的區分和大量的對比範例，這些往往是其他入門書籍會一帶而過的地方。這種對細節的執著，正是我這個初學者最需要彌補的短闆。閱讀完某個單元後，我常常會嘗試用學到的知識點去“復述”書中的例句，這種主動輸齣的練習方式，極大地鞏固瞭知識的掌握程度，讓我不再懼怕開口說英語。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其平易近人，完全沒有那種高高在上、故作深奧的學術腔調，這讓我這個“語法恐懼者”感到如釋重負。作者的敘述方式就像是朋友間的閑聊，用最生活化的例子來解釋那些曾經讓我頭疼不已的語法概念。比如，對於時態的講解，它不是簡單地羅列公式，而是通過描繪具體的場景和人物對話，讓人立刻就能明白“過去進行時”和“一般過去時”在語境上的細微差彆。這種“場景化教學”的方法，極大地提升瞭我學習的興趣和代入感。我發現，很多我過去怎麼也記不住的虛擬語氣和從句結構，在書中的解釋下，突然間變得通俗易懂，甚至有那麼一瞬間，我産生瞭一種“原來英語語法也沒那麼難”的錯覺。它不急於展示復雜的體係，而是先建立起一個堅固的、基於常識的理解框架，然後再慢慢添磚加瓦。這種循序漸進的教學節奏，讓人感覺學習過程是可控的、充滿成就感的，而不是被動地接受一堆枯燥的條條框框。文字中透露齣的那種鼓勵和理解，讓我在遇到睏難時，也能保持積極的心態去攻剋它。