2018版智古老小學語文紅對勾階梯閱讀寫作訓練二年級小學生閱讀與寫作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙琳 著，趙琳 編

圖書標籤:

• 二年級
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• 訓練
• 小學
• 教材
• 智古
• 紅對勾
• 階梯閱讀

店鋪： 美麗中文圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548408925

商品編碼：17339410407

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2013-03-01

頁數：123

商品參數

17小學語文紅對勾階梯閱讀寫作訓練二年級(新）
	定價	19.80
	齣版社	哈爾濱齣版社
	版次	1
	齣版時間	2017年03月
	開本	16
	作者	趙琳
	裝幀	平裝
	頁數	123
	字數	0
	ISBN編碼	9787548408925

內容介紹

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目錄

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《中華優秀傳統文化故事集：山海經異獸奇談》 一、導言：穿越時空的文化瑰寶 在中華文明的浩瀚星空中，有一部古老而神秘的典籍，它以瑰麗的想象、奇特的敘事和豐富的文化內涵，屹立韆年不倒，那便是《山海經》。這部充滿上古神話色彩的著作，不僅是地理博物誌，更是中華民族早期精神世界的縮影。它記載瞭上古的山川河流、珍禽異獸、奇民異國，以及那些流傳至今的創世神話與英雄傳說。 本書《中華優秀傳統文化故事集：山海經異獸奇談》正是基於《山海經》的核心內容，進行現代化的、富有教育意義的改編與重述。我們聚焦於那些最引人入勝的“異獸”故事，將晦澀難懂的古文轉化為生動活潑、適閤現代少年兒童理解和閱讀的敘事文本。 本書旨在搭建一座溝通古代智慧與現代心靈的橋梁，讓孩子們在領略光怪陸離的奇幻世界的同時，潛移默化地接受傳統文化的熏陶，培養其對自然萬物的敬畏之心以及對探索未知的求知欲望。 二、內容結構與特色 本書共分為五大部分，每一部分精選瞭《山海經》中具有代錶性的一組神獸或地理奇觀，並以“故事單元”的形式呈現。 第一部：開天闢地的神祇與巨獸 本部分著重介紹那些與宇宙起源和地理形態緊密相關的宏大敘事。 誇父逐日與刑天舞乾戚： 深入解析這兩個關於奮鬥與不屈精神的經典故事。誇父的執著，體現瞭人類改造自然的勇氣；刑天的抗爭，彰顯瞭中華民族永不言敗的意誌。我們將詳細描繪太陽的熾熱、誇父追逐的艱辛，以及刑天斷首後依然戰鬥的悲壯畫麵。 燭龍的奧秘： 探討掌管時間和光明的神——燭龍。它睜眼為晝，閉眼為夜的設定，蘊含著對自然節律的樸素認知。我們會用現代的語言解釋這種“陰陽交替”的古老哲學觀。 第二部：山川靈秀與奇珍異寶 此部分將讀者帶入具體的山脈之中，探尋山中孕育的生命奇跡。 昆侖之巔的玉石與瑤池仙境： 描繪昆侖山作為萬山之祖的崇高地位，以及西王母居所瑤池的神秘與美麗。重點介紹《山海經》中記載的那些被賦予特殊功用的礦物和植物，如可以起死迴生的仙草等。 九尾狐的起源與象徵： 詳述九尾狐從祥瑞之獸到魅惑之妖的形象轉變曆程，分析其在不同曆史階段所承載的文化意義，引導孩子正確看待“變化”與“象徵”。 第三部：四海之外的異域風情 《山海經》記錄瞭許多“三不五族”——那些與中原文化習俗迥異的部族。 三足鳥與日之所居： 聚焦於太陽神話中的重要形象——三足鳥。結閤古代“金烏負日”的傳說，解釋古人對日齣日落的觀察和解釋。 奇特的人類形態： 溫和地介紹那些形象奇特的部族，例如“一目國”、“長臂國”等。這不是為瞭獵奇，而是為瞭展示古人對“異己”的想象與包容，體現早期地理認知與文化交流的萌芽。 第四部：善惡有報的靈獸寓言 許多異獸的齣現，都伴隨著對人類行為的警示或祝福。 饕餮的貪婪： 深入解析饕餮的形象及其背後的倫理教誨。它不僅僅是怪獸，更是“貪婪”這一人性的具體化身。通過故事，教育孩子節製欲望，懂得分享。 鳳凰的涅槃與祥和： 描繪鳳凰浴火重生的傳說，強調其“德行高尚”的象徵意義。鳳凰齣現之處，必有聖人或太平盛世。 第五部：探索與博物的趣味 本部分側重於對那些具有特定實用價值或自然現象解釋的神獸進行趣味性講解。 雨師妾與呼風喚雨： 講解古人如何將自然現象（如降雨、雷電）擬人化，賦予神靈。雨師妾的故事，是古代農業社會對風調雨順的強烈期盼的體現。 蔔筮之獸——占蔔的象徵： 介紹那些被用於預測吉凶的動物，如獨腳獸、仁獸等，讓孩子瞭解古代的樸素科學與迷信之間的界限，激發其對自然規律的探索興趣。 三、閱讀價值與教育目標 1. 激發想象力與創造力： 《山海經》是想象力的寶庫。閱讀本書，能極大地拓寬孩子的視野，鼓勵他們敢於構思和創造。 2. 弘揚傳統文化自信： 以生動的方式接觸到中國最古老的文獻之一，培養對本國優秀傳統文化的親近感和自豪感。 3. 培養觀察與邏輯思維： 盡管是神話，但許多描述是對古代動植物的誇張記錄。引導孩子嘗試從神話中抽離齣古代的博物學觀察角度。 4. 語言的熏陶： 雖然是改編，但我們保留瞭古典敘事的美感和節奏感，有助於提高小讀者的語感和文學鑒賞力。 本書不僅僅是一本“神獸圖鑒”，更是一部充滿哲思和人文關懷的文化啓濛讀物，引領小讀者從遠古的迷霧中，探尋中華文明最初的脈動與光芒。 （全書配有精美、符閤古典意境的原創插畫，圖文並茂，增強閱讀的沉浸感。）

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩搭配得當，插圖生動有趣，一下子就能抓住孩子們的目光。我注意到它采用瞭比較鮮明的紅白對比，配閤上一些活潑的字體，整體感覺既有知識的厚重感，又不失活潑的童趣。我女兒拿到手就愛不釋手，翻閱的時候錶現齣極大的興趣，這對於一本學習類的書籍來說，絕對是一個非常好的開端。內頁的紙張質量也齣乎意料地好，印刷清晰，墨色均勻，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。裝幀結實，看起來可以經受住小讀者們日常的翻摺和使用。從包裝和初步的觀感來看，齣版方在細節上確實下瞭不少功夫，讓閱讀體驗從一開始就提升瞭一個檔次，遠超我之前對普通教輔材料的預期。這絕對是一本讓人願意拿起，並且願意細細品味的工具書。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注到這本書在“寫作訓練”這塊的用心程度，這往往是許多教輔材料的薄弱環節。這裏的訓練不是簡單地模仿範文，而是采用瞭循序漸進的“階梯”模式，這一點名副其實。從最初的看圖說話、續寫句子，到後期的看要求寫段落，每一步的難度提升都設計得非常平穩，讓孩子在不斷“跳一跳就能夠得著”的狀態下建立起寫作的自信心。它所提供的寫作提示非常具體且具有操作性，不是空泛的指導，而是針對具體的“情景描寫”或“人物刻畫”提供瞭切實可行的切入點，這對於二年級的孩子來說，是攻剋寫作難關最需要的“拐杖”。這種實打實的技能培養，遠比空洞的理論說教來得有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局簡直是教科書級彆的典範，每一頁的留白都處理得恰到好處，既不會顯得擁擠不堪，也不會因為過於空曠而分散注意力。字體的選擇非常人性化，尤其是對於二年級的孩子來說，大小和間距都經過瞭細緻的考量，確保瞭閱讀的流暢性。我尤其欣賞它在不同功能闆塊之間的過渡處理，比如從閱讀理解到寫作練習的銜接，過渡得非常自然流暢，沒有那種生硬的“為瞭練習而練習”的感覺。布局的邏輯性很強，層次分明，即便是孩子自己翻閱時，也能很清楚地知道當前在進行哪一部分的學習任務。這種清晰的結構，極大地減輕瞭傢長輔助輔導時的負擔，孩子可以相對獨立地在既定的框架內進行自主學習和探索，顯示齣設計者對小學低年級認知特點的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容廣度上的覆蓋麵讓人感到驚喜，它似乎不僅僅停留在基礎知識的鞏固，而是巧妙地融入瞭一些拓展性的思考維度。我觀察到它所選取的閱讀材料主題非常多樣化，涵蓋瞭自然科學、人文曆史乃至日常生活中的小哲理，這對於拓寬孩子的視野至關重要。更難得的是，它並沒有直接給齣標準答案或僵硬的模闆，而是引導性的問題設計得非常巧妙，常常能激發孩子去深入挖掘文本背後的深層含義。例如，在某個故事的解析部分，它沒有直接告訴我“人物做瞭什麼”，而是問“你覺得他當時的心情是怎樣的？為什麼？”這種開放式的提問方式，是真正培養閱讀深度和批判性思維的有效途徑，這一點我非常贊賞。

評分☆☆☆☆☆

整體來看，這本書的“工具性”和“趣味性”找到瞭一個絕佳的平衡點，使得學習過程充滿瞭探索的樂趣而非枯燥的任務感。我發現我的孩子不再是被動地完成任務，而是在完成每項小挑戰後，會流露齣一種完成“小成就”的滿足感。這種由內而外的驅動力，是任何外部壓力都無法替代的。無論是閱讀材料的選擇，還是練習題目的編排，都充滿瞭對孩子心智發展的尊重和嗬護。它真正做到瞭寓教於樂，讓語文學習從一項不得不做的功課，轉變成一次期待已久的思維探險。這種設計理念，使得這本書不僅僅是一本教材的補充，更像是一個循循善誘的私人閱讀寫作啓濛導師。