魅力英语 小学英语阅读阶梯训练四年级·提优篇（附词句练习本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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靳瑞刚 编

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出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545051704

版次：1

商品编码：12255048

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：138

字数：150000

正文语种：中文，英文

附件：词句练习本

附件数量：1

内容简介

　　《小学英语阅读阶梯训练（四年级 提优篇）》中，16个不同主题的单元，帮你拓宽知识面，培养阅读兴趣。
　　每个单元精选5篇阅读材料，让你在轻松阅读有趣内容的同时，提高阅读水平。
　　每篇文章配有精美的插图，引导你领会文章意义。

内页插图

目录

Unit 1 Back to school
Passage 1 Back to school
Passage 2 Our new classroom
Passage 3 New teachers
Passage 4 The first day
Passage 5 Our language lab

Unit 2 Sports
Passage 1 Climbing
Passage 2 I love playing basketball
Passage 3 My favourite sport
Passage 4 Sports in England
Passage 5 Sports I like

Unit 3 Transportations
Passage 1 Transportations and my family
Passage 2 The way to the restaurant
Passage 3 The transportation I like
Passage 4 Travelling by car
Passage 5 Taking a plane

Unit 4 Asking for help
Passage 1 Looking for a bag
Passage 2 Give a message
Passage 3 Lending notebooks
Passage 4 Something is wrong with my watch
Passage 5 I need some help

Unit 5 Health and safety
Passage 1 Fat problem
Passage 2 Traffic accidents
Passage 3 Safety
Passage 4 Healthy lifestyle
Passage 5 Keep safe during an earthquake

Unit 6 Jobs
Passage 1 My aunt
Passage 2 Job wanted
Passage 3 Mrs Brown
Passage 4 Father Christmas
Passage 5 Different jobs

Unit 7 What happened?
Passage 1 My happiest day
Passage 2 Things I did
Passage 3 Last Spring Festival
Passage 4 An accident
Passage 5 Little Ida' s flowers

Unit 8 Jokes
Passage 1 A brown coat
Passage 2 Two holes for the dogs
Passage 3 The day before yesterday
Passage 4 What are you writing?
Passage 5 Hair and beard

Unit 9 My neighbourhood
Passage 1 My neighbourhood
Passage 2 Mr Smith
Passage 3 My new neighbourhood
Passage 4 My neighbour
Passage 5 Look at my neighbourhood

Unit 10 Cities
Passage 1 Venice
Passage 2 Paris
Passage 3 London
Passage 4 Beijing and Sanya
Passage 5 Guilin

Unit 11 Countries
Passage 1 Australia
Passage 2 Australia or Canada
Passage 3 Giving gifts in different countries
Passage 4 Food in different countries
Passage 5 The USA

Unit 12 Travelling
Passage 1 Travelling
Passage 2 Night Safari
Passage 3 Planning for a trip
Passage 4 The Eiffel Tower
Passage 5 Jerry loves travelling

Unit 13 Things I like
Passage 1 Books
Passage 2 Play chess
Passage 3 Dancing
Passage 4 Reading
Passage 5 I like swimming

Unit 14 Free time
Passage 1 Sunday
Passage 2 Making snowmen
Passage 3 My free time
Passage 4 A survey about free time
Passage 5 What do you do on the weekend?

Unit 15 Buy things
Passage 1 Buy some tomatoes
Passage 2 The Christmas Sales
Passage 3 Buy some food
Passage 4 The first time to buy tomatoes
Passage 5 Buy some clothes

Unit 16 At a party
Passage 1 Birthday party
Passage 2 Come to a party！
Passage 3 Table manners
Passage 4 Talking at the party
Passage 5 A tiring party
名校考场真题集锦
名师考场真题预测
参考译文与答案

挑战与探索：面向未来的全球公民素养培养 一部深入剖析当代国际关系、科技伦理与社会变革的综合性著作 本书聚焦于21世纪人类社会面临的复杂挑战，旨在提供一套超越传统学科界限的分析框架，培养读者作为全球公民应具备的批判性思维与跨文化理解能力。全书结构宏大，内容兼具理论深度与现实关怀，适合对世界格局演变、前沿科技影响及人类未来走向抱有浓厚兴趣的严肃读者、政策制定者及高等教育阶段的学生研读。 --- 第一部分：地缘政治的重塑与全球秩序的张力（约400字） 本部分深入探讨了冷战后国际体系的演变轨迹，重点分析了“单极时刻”的终结与多极化趋势的加剧。我们不再沉溺于对历史事件的简单复述，而是着力于揭示驱动当前国际关系变革的深层动力。 核心议题包括： 1. 大国竞争的新范式： 传统军事力量的相对重要性下降，信息、技术标准和经济韧性成为衡量国家实力的核心指标。详细剖析了“认知战”和“供应链主权”如何成为当代地缘政治博弈的新前沿。 2. 全球治理的碎片化： 探讨了联合国、世界贸易组织等传统多边机制在应对气候变化、跨国犯罪和公共卫生危机时的效能局限。着重分析了区域性组织（如RCEP、非盟一体化进程）如何填补部分治理真空，以及这种“去中心化”对全球规则制定的长远影响。 3. “内向化”的悖论： 分析了近年来多个主要经济体普遍出现的保护主义回潮和社会内部矛盾激化现象。这些内部压力如何反作用于外部政策选择，形成“经济安全化”的全球趋势，并讨论了“友岸外包”等概念对全球化深入发展的实质性阻碍。 --- 第二部分：科技奇点与伦理边界的拉锯（约550字） 在科技飞速发展的今天，我们必须正视技术本身带来的深刻哲学和社会结构性挑战。本部分将前沿科技视为一把双刃剑，对其潜在的颠覆性力量及其引发的伦理困境进行了审视。 重点阐述了以下关键技术领域： 1. 通用人工智能（AGI）的哲学拷问： 不仅限于讨论AI的就业替代效应，更深入探究了“意识”的定义、算法偏见固化对社会公平的侵蚀，以及在强人工智能时代，人类主体性的边界在哪里。我们引入了“问责链断裂”的概念，分析当自主决策系统引发灾难性后果时，责任应如何界定。 2. 生物技术的双重潜力： 从基因编辑（如CRISPR技术）的临床应用到个体化医疗的突破，本书描绘了人类改造自身生命的可能性。然而，对“设计婴儿”的伦理红线、生物信息安全（Bio-data Security）的监管缺失，以及技术鸿沟可能加剧的健康不平等，构成了严峻的警示。 3. 虚拟现实与心智干预： 探讨了元宇宙和沉浸式技术如何模糊真实与模拟的界限。超越娱乐层面，本书关注脑机接口（BCI）技术在增强认知和情绪调节方面的应用潜力，并对其可能引发的“思想控制”风险进行了细致的风险评估。我们呼吁建立前瞻性的技术监管框架，确保科技发展服务于人类福祉而非少数精英的利益。 --- 第三部分：社会契约的重构与文化身份的再定义（约550字） 全球化进程并非一帆风顺，它带来了财富的集中，也催生了新的身份认同危机和对“共同体”概念的重新审视。本部分关注社会结构内部的张力。 主要探讨了： 1. “无用阶层”的崛起与财富再分配的困境： 结合自动化对中低技能岗位的冲击，分析了收入不平等加剧的社会后果，包括民粹主义思潮的兴起和代际矛盾的深化。我们比较了不同国家在推行全民基本收入（UBI）、负所得税等政策上的实践经验与理论障碍，探讨如何构建一个能够容纳“非生产性人口”的新型社会契约。 2. 后真相时代的信息生态： 深入分析了社交媒体算法如何构建“信息茧房”，加剧社会极化。本书强调，真正的公民素养不再是简单地获取信息，而是具备在信息过载和故意误导的环境中，识别逻辑谬误和判断信源可靠性的能力。我们提供了分析“叙事政治”传播模式的工具。 3. 身份政治的复杂性与全球公民意识： 探讨了地方性、民族性与全球性身份之间的动态博弈。在一个相互连接的世界中，强调普世价值的同时，如何尊重和保护多元文化实践，避免文化霸权，是构建包容性社会的关键。本书主张，真正的全球公民意识，在于理解自身在宏大历史进程中的位置，并愿意为超越国家和族群利益的共同目标承担责任。 --- 结语： 本书并非提供简单的答案，而是力图装备读者一套锐利的分析工具，以便在信息洪流与结构性变革中，把握住未来图景的关键脉络。它是一份对我们共同命运的严肃邀约，鼓励每一个读者从被动的旁观者转变为积极的塑造者。

评分☆☆☆☆☆

谈到实践操作的便利性，这本书的尺寸和纸张质量也是我关注的细节。四年级的孩子，手指的灵活性和阅读耐力都在提升，但依然需要适中的开本，方便他们携带和在任何地方翻阅。纸张不能太薄，否则墨水洇染会影响阅读体验，尤其是在那些需要反复比对的词句练习部分。另外，排版的设计至关重要，字体的选择、行间距的设置，都直接影响到视觉的友好度和阅读效率。如果排版过于拥挤，或者字体太小，孩子很容易产生视觉疲劳，特别是需要长时间集中注意力去分析长难句的时候。我希望它在保持内容深度的同时，能在版式设计上保持一种“呼吸感”，让眼睛在阅读过程中得到适当的放松。毕竟，无论是多么优秀的阅读材料，如果阅读体验本身是痛苦的，那么它就很难发挥出应有的效力。我希望它能成为一个让孩子感到舒适、愿意长时间沉浸其中的“阅读空间”。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我总是对“提优篇”这三个字保持一种审慎的乐观。提优，意味着它要超越基础，触及更高阶的理解能力，比如推断、分析、评价文本的能力。如果它只是把四年级上学期没学好的内容再讲一遍，那就不叫提优了。我更希望看到的是，它能引入一些略微超出当前教材难度的篇章，这些篇章可能在词汇的丰富度、句式的复杂性上有所增加，从而“拉高”孩子的起点。这种有预见性的学习，能让孩子在学校里接触到新知识时，不会感到措手不及。此外，阅读能力的提升离不开准确的反馈和及时的纠错。我注意到这个产品配套了词句练习册，这让我眼前一亮，说明它不仅仅是让你读完就完了，而是提供了巩固和内化新知识的工具。这种“输入（阅读）——处理（理解）——输出（练习）”的闭环设计，是高效学习的基石。我期待这个练习册能提供一些非常精妙的填空或者改错题型，这些题目能精准地暴露出孩子理解上的盲区，而不是泛泛而谈的简单重复。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，色彩搭配明亮活泼，那种充满童趣又不失专业感的设计，立刻让我这个做家长的觉得“有戏”。我给孩子挑英语阅读材料时，最看重的就是趣味性和进阶性，很多市面上的读物要么太幼稚，要么难度陡升得让人望而却步。这个“魅力英语”系列，从名字就能感受到它试图营造的学习氛围——不是死记硬背，而是带着一种探索的乐趣去接触语言。我们家孩子四年级，正处于从基础词汇向初步理解篇章过渡的关键期，正是需要这种“阶梯训练”来打地基的时候。我尤其欣赏它结构上的用心，它不像那种纯粹的绘本故事书，而是更侧重于针对性训练，这对于想在阅读能力上“提优”的家长来说，简直是雪中送炭。我希望通过这样系统性的练习，孩子不仅能读懂单词，更能理解句子之间的逻辑和上下文的语境。当然，任何工具书都免不了实践检验，但就初印象而言，它在“吸引学生”这一点上，无疑是做到了位，比起那些一摞摞的纯文本教材，它更像是为孩子量身定制的“学习伙伴”，而不是枯燥的“任务清单”。我期待它能在实际使用中，真正帮助孩子跨越阅读的初级门槛，迈向更高的水平。

评分☆☆☆☆☆

我们家孩子学习的特点是，如果一件事看起来太像“作业”，他会本能地产生抵触情绪。所以，阅读材料的吸引力是第一位的。我之前买过一些英语读物，封面设计得一本正经，内容却枯燥乏味，结果孩子看两页就放下了。这个“魅力英语”系列，从它的名字和包装风格来看，似乎走的是一条更偏向“内容驱动”的路线。我关注的重点是，它所选取的阅读内容是否贴近四年级孩子的兴趣点——是关于探险、科学小知识，还是富有想象力的童话？如果内容本身就足够吸引人，那么孩子就会主动去攻克那些可能略微增加的词汇和句式，而不是被动地完成任务。阅读乐趣的培养，往往比短期分数来得更重要，因为它决定了孩子未来能否成为一个终身学习者。一个能让他们在周末主动拿起书本去阅读的材料，才是真正成功的材料。我希望它能提供那种“读完后，我有点想知道接下来会发生什么”的悬念感，让阅读成为一种享受，而非负担。

评分☆☆☆☆☆

我对这套材料的编排逻辑做了初步的翻阅，感觉它对不同能力层次的学生考虑得非常周到。四年级的学生，认知能力已经有了显著提高，他们开始不仅仅满足于“我知道这个单词什么意思”，而是渴望知道“为什么作者要这样写”。这本书的布局似乎正是抓住了这一点。我注意到它在每个单元的设置上，似乎不是简单地堆砌新的文章，而是有意识地围绕某一个语法点或者某一类主题进行深入挖掘和反复操练。这种重复的、有目的性的接触，对于巩固知识点至关重要，尤其是在英语这种需要大量输入和输出的学科上。我非常看重它是否能培养孩子的语感，而不是仅仅训练应试技巧。好的阅读训练，应该让孩子在不知不觉中吸收语言的内在规律。如果它能通过精心设计的阅读材料，引导孩子去辨析不同时态的使用场景，或者理解复杂的从句结构，那它的价值就远远超出了“练习册”的范畴，而更像是一本“阅读方法论”的入门指南。我对这一点抱有很高的期望，因为只有方法对了，效率才能最大化，孩子才不会在无谓的重复中消磨掉学习的热情。

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