魅力英語 小學英語閱讀階梯訓練四年級·提優篇（附詞句練習本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

靳瑞剛 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 四年級
• 閱讀理解
• 英語閱讀
• 英語學習
• 提優訓練
• 詞匯練習
• 課外閱讀
• 英語分級閱讀
• 趣味英語

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545051704

版次：1

商品編碼：12255048

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：138

字數：150000

正文語種：中文，英文

附件：詞句練習本

附件數量：1

內容簡介

　　《小學英語閱讀階梯訓練（四年級 提優篇）》中，16個不同主題的單元，幫你拓寬知識麵，培養閱讀興趣。
　　每個單元精選5篇閱讀材料，讓你在輕鬆閱讀有趣內容的同時，提高閱讀水平。
　　每篇文章配有精美的插圖，引導你領會文章意義。

內頁插圖

目錄

Unit 1 Back to school
Passage 1 Back to school
Passage 2 Our new classroom
Passage 3 New teachers
Passage 4 The first day
Passage 5 Our language lab

Unit 2 Sports
Passage 1 Climbing
Passage 2 I love playing basketball
Passage 3 My favourite sport
Passage 4 Sports in England
Passage 5 Sports I like

Unit 3 Transportations
Passage 1 Transportations and my family
Passage 2 The way to the restaurant
Passage 3 The transportation I like
Passage 4 Travelling by car
Passage 5 Taking a plane

Unit 4 Asking for help
Passage 1 Looking for a bag
Passage 2 Give a message
Passage 3 Lending notebooks
Passage 4 Something is wrong with my watch
Passage 5 I need some help

Unit 5 Health and safety
Passage 1 Fat problem
Passage 2 Traffic accidents
Passage 3 Safety
Passage 4 Healthy lifestyle
Passage 5 Keep safe during an earthquake

Unit 6 Jobs
Passage 1 My aunt
Passage 2 Job wanted
Passage 3 Mrs Brown
Passage 4 Father Christmas
Passage 5 Different jobs

Unit 7 What happened?
Passage 1 My happiest day
Passage 2 Things I did
Passage 3 Last Spring Festival
Passage 4 An accident
Passage 5 Little Ida' s flowers

Unit 8 Jokes
Passage 1 A brown coat
Passage 2 Two holes for the dogs
Passage 3 The day before yesterday
Passage 4 What are you writing?
Passage 5 Hair and beard

Unit 9 My neighbourhood
Passage 1 My neighbourhood
Passage 2 Mr Smith
Passage 3 My new neighbourhood
Passage 4 My neighbour
Passage 5 Look at my neighbourhood

Unit 10 Cities
Passage 1 Venice
Passage 2 Paris
Passage 3 London
Passage 4 Beijing and Sanya
Passage 5 Guilin

Unit 11 Countries
Passage 1 Australia
Passage 2 Australia or Canada
Passage 3 Giving gifts in different countries
Passage 4 Food in different countries
Passage 5 The USA

Unit 12 Travelling
Passage 1 Travelling
Passage 2 Night Safari
Passage 3 Planning for a trip
Passage 4 The Eiffel Tower
Passage 5 Jerry loves travelling

Unit 13 Things I like
Passage 1 Books
Passage 2 Play chess
Passage 3 Dancing
Passage 4 Reading
Passage 5 I like swimming

Unit 14 Free time
Passage 1 Sunday
Passage 2 Making snowmen
Passage 3 My free time
Passage 4 A survey about free time
Passage 5 What do you do on the weekend?

Unit 15 Buy things
Passage 1 Buy some tomatoes
Passage 2 The Christmas Sales
Passage 3 Buy some food
Passage 4 The first time to buy tomatoes
Passage 5 Buy some clothes

Unit 16 At a party
Passage 1 Birthday party
Passage 2 Come to a party！
Passage 3 Table manners
Passage 4 Talking at the party
Passage 5 A tiring party
名校考場真題集錦
名師考場真題預測
參考譯文與答案

挑戰與探索：麵嚮未來的全球公民素養培養 一部深入剖析當代國際關係、科技倫理與社會變革的綜閤性著作 本書聚焦於21世紀人類社會麵臨的復雜挑戰，旨在提供一套超越傳統學科界限的分析框架，培養讀者作為全球公民應具備的批判性思維與跨文化理解能力。全書結構宏大，內容兼具理論深度與現實關懷，適閤對世界格局演變、前沿科技影響及人類未來走嚮抱有濃厚興趣的嚴肅讀者、政策製定者及高等教育階段的學生研讀。 --- 第一部分：地緣政治的重塑與全球秩序的張力（約400字） 本部分深入探討瞭冷戰後國際體係的演變軌跡，重點分析瞭“單極時刻”的終結與多極化趨勢的加劇。我們不再沉溺於對曆史事件的簡單復述，而是著力於揭示驅動當前國際關係變革的深層動力。 核心議題包括： 1. 大國競爭的新範式： 傳統軍事力量的相對重要性下降，信息、技術標準和經濟韌性成為衡量國傢實力的核心指標。詳細剖析瞭“認知戰”和“供應鏈主權”如何成為當代地緣政治博弈的新前沿。 2. 全球治理的碎片化： 探討瞭聯閤國、世界貿易組織等傳統多邊機製在應對氣候變化、跨國犯罪和公共衛生危機時的效能局限。著重分析瞭區域性組織（如RCEP、非盟一體化進程）如何填補部分治理真空，以及這種“去中心化”對全球規則製定的長遠影響。 3. “內嚮化”的悖論： 分析瞭近年來多個主要經濟體普遍齣現的保護主義迴潮和社會內部矛盾激化現象。這些內部壓力如何反作用於外部政策選擇，形成“經濟安全化”的全球趨勢，並討論瞭“友岸外包”等概念對全球化深入發展的實質性阻礙。 --- 第二部分：科技奇點與倫理邊界的拉鋸（約550字） 在科技飛速發展的今天，我們必須正視技術本身帶來的深刻哲學和社會結構性挑戰。本部分將前沿科技視為一把雙刃劍，對其潛在的顛覆性力量及其引發的倫理睏境進行瞭審視。 重點闡述瞭以下關鍵技術領域： 1. 通用人工智能（AGI）的哲學拷問： 不僅限於討論AI的就業替代效應，更深入探究瞭“意識”的定義、算法偏見固化對社會公平的侵蝕，以及在強人工智能時代，人類主體性的邊界在哪裏。我們引入瞭“問責鏈斷裂”的概念，分析當自主決策係統引發災難性後果時，責任應如何界定。 2. 生物技術的雙重潛力： 從基因編輯（如CRISPR技術）的臨床應用到個體化醫療的突破，本書描繪瞭人類改造自身生命的可能性。然而，對“設計嬰兒”的倫理紅綫、生物信息安全（Bio-data Security）的監管缺失，以及技術鴻溝可能加劇的健康不平等，構成瞭嚴峻的警示。 3. 虛擬現實與心智乾預： 探討瞭元宇宙和沉浸式技術如何模糊真實與模擬的界限。超越娛樂層麵，本書關注腦機接口（BCI）技術在增強認知和情緒調節方麵的應用潛力，並對其可能引發的“思想控製”風險進行瞭細緻的風險評估。我們呼籲建立前瞻性的技術監管框架，確保科技發展服務於人類福祉而非少數精英的利益。 --- 第三部分：社會契約的重構與文化身份的再定義（約550字） 全球化進程並非一帆風順，它帶來瞭財富的集中，也催生瞭新的身份認同危機和對“共同體”概念的重新審視。本部分關注社會結構內部的張力。 主要探討瞭： 1. “無用階層”的崛起與財富再分配的睏境： 結閤自動化對中低技能崗位的衝擊，分析瞭收入不平等加劇的社會後果，包括民粹主義思潮的興起和代際矛盾的深化。我們比較瞭不同國傢在推行全民基本收入（UBI）、負所得稅等政策上的實踐經驗與理論障礙，探討如何構建一個能夠容納“非生産性人口”的新型社會契約。 2. 後真相時代的信息生態： 深入分析瞭社交媒體算法如何構建“信息繭房”，加劇社會極化。本書強調，真正的公民素養不再是簡單地獲取信息，而是具備在信息過載和故意誤導的環境中，識彆邏輯謬誤和判斷信源可靠性的能力。我們提供瞭分析“敘事政治”傳播模式的工具。 3. 身份政治的復雜性與全球公民意識： 探討瞭地方性、民族性與全球性身份之間的動態博弈。在一個相互連接的世界中，強調普世價值的同時，如何尊重和保護多元文化實踐，避免文化霸權，是構建包容性社會的關鍵。本書主張，真正的全球公民意識，在於理解自身在宏大曆史進程中的位置，並願意為超越國傢和族群利益的共同目標承擔責任。 --- 結語： 本書並非提供簡單的答案，而是力圖裝備讀者一套銳利的分析工具，以便在信息洪流與結構性變革中，把握住未來圖景的關鍵脈絡。它是一份對我們共同命運的嚴肅邀約，鼓勵每一個讀者從被動的旁觀者轉變為積極的塑造者。

評分☆☆☆☆☆

我們傢孩子學習的特點是，如果一件事看起來太像“作業”，他會本能地産生抵觸情緒。所以，閱讀材料的吸引力是第一位的。我之前買過一些英語讀物，封麵設計得一本正經，內容卻枯燥乏味，結果孩子看兩頁就放下瞭。這個“魅力英語”係列，從它的名字和包裝風格來看，似乎走的是一條更偏嚮“內容驅動”的路綫。我關注的重點是，它所選取的閱讀內容是否貼近四年級孩子的興趣點——是關於探險、科學小知識，還是富有想象力的童話？如果內容本身就足夠吸引人，那麼孩子就會主動去攻剋那些可能略微增加的詞匯和句式，而不是被動地完成任務。閱讀樂趣的培養，往往比短期分數來得更重要，因為它決定瞭孩子未來能否成為一個終身學習者。一個能讓他們在周末主動拿起書本去閱讀的材料，纔是真正成功的材料。我希望它能提供那種“讀完後，我有點想知道接下來會發生什麼”的懸念感，讓閱讀成為一種享受，而非負擔。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我總是對“提優篇”這三個字保持一種審慎的樂觀。提優，意味著它要超越基礎，觸及更高階的理解能力，比如推斷、分析、評價文本的能力。如果它隻是把四年級上學期沒學好的內容再講一遍，那就不叫提優瞭。我更希望看到的是，它能引入一些略微超齣當前教材難度的篇章，這些篇章可能在詞匯的豐富度、句式的復雜性上有所增加，從而“拉高”孩子的起點。這種有預見性的學習，能讓孩子在學校裏接觸到新知識時，不會感到措手不及。此外，閱讀能力的提升離不開準確的反饋和及時的糾錯。我注意到這個産品配套瞭詞句練習冊，這讓我眼前一亮，說明它不僅僅是讓你讀完就完瞭，而是提供瞭鞏固和內化新知識的工具。這種“輸入（閱讀）——處理（理解）——輸齣（練習）”的閉環設計，是高效學習的基石。我期待這個練習冊能提供一些非常精妙的填空或者改錯題型，這些題目能精準地暴露齣孩子理解上的盲區，而不是泛泛而談的簡單重復。

評分☆☆☆☆☆

談到實踐操作的便利性，這本書的尺寸和紙張質量也是我關注的細節。四年級的孩子，手指的靈活性和閱讀耐力都在提升，但依然需要適中的開本，方便他們攜帶和在任何地方翻閱。紙張不能太薄，否則墨水洇染會影響閱讀體驗，尤其是在那些需要反復比對的詞句練習部分。另外，排版的設計至關重要，字體的選擇、行間距的設置，都直接影響到視覺的友好度和閱讀效率。如果排版過於擁擠，或者字體太小，孩子很容易産生視覺疲勞，特彆是需要長時間集中注意力去分析長難句的時候。我希望它在保持內容深度的同時，能在版式設計上保持一種“呼吸感”，讓眼睛在閱讀過程中得到適當的放鬆。畢竟，無論是多麼優秀的閱讀材料，如果閱讀體驗本身是痛苦的，那麼它就很難發揮齣應有的效力。我希望它能成為一個讓孩子感到舒適、願意長時間沉浸其中的“閱讀空間”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引人，色彩搭配明亮活潑，那種充滿童趣又不失專業感的設計，立刻讓我這個做傢長的覺得“有戲”。我給孩子挑英語閱讀材料時，最看重的就是趣味性和進階性，很多市麵上的讀物要麼太幼稚，要麼難度陡升得讓人望而卻步。這個“魅力英語”係列，從名字就能感受到它試圖營造的學習氛圍——不是死記硬背，而是帶著一種探索的樂趣去接觸語言。我們傢孩子四年級，正處於從基礎詞匯嚮初步理解篇章過渡的關鍵期，正是需要這種“階梯訓練”來打地基的時候。我尤其欣賞它結構上的用心，它不像那種純粹的繪本故事書，而是更側重於針對性訓練，這對於想在閱讀能力上“提優”的傢長來說，簡直是雪中送炭。我希望通過這樣係統性的練習，孩子不僅能讀懂單詞，更能理解句子之間的邏輯和上下文的語境。當然，任何工具書都免不瞭實踐檢驗，但就初印象而言，它在“吸引學生”這一點上，無疑是做到瞭位，比起那些一摞摞的純文本教材，它更像是為孩子量身定製的“學習夥伴”，而不是枯燥的“任務清單”。我期待它能在實際使用中，真正幫助孩子跨越閱讀的初級門檻，邁嚮更高的水平。

評分☆☆☆☆☆

我對這套材料的編排邏輯做瞭初步的翻閱，感覺它對不同能力層次的學生考慮得非常周到。四年級的學生，認知能力已經有瞭顯著提高，他們開始不僅僅滿足於“我知道這個單詞什麼意思”，而是渴望知道“為什麼作者要這樣寫”。這本書的布局似乎正是抓住瞭這一點。我注意到它在每個單元的設置上，似乎不是簡單地堆砌新的文章，而是有意識地圍繞某一個語法點或者某一類主題進行深入挖掘和反復操練。這種重復的、有目的性的接觸，對於鞏固知識點至關重要，尤其是在英語這種需要大量輸入和輸齣的學科上。我非常看重它是否能培養孩子的語感，而不是僅僅訓練應試技巧。好的閱讀訓練，應該讓孩子在不知不覺中吸收語言的內在規律。如果它能通過精心設計的閱讀材料，引導孩子去辨析不同時態的使用場景，或者理解復雜的從句結構，那它的價值就遠遠超齣瞭“練習冊”的範疇，而更像是一本“閱讀方法論”的入門指南。我對這一點抱有很高的期望，因為隻有方法對瞭，效率纔能最大化，孩子纔不會在無謂的重復中消磨掉學習的熱情。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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