陪孩子悄然走過叛逆期 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊俐俐 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 叛逆期
• 青少年心理
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 行為習慣
• 心理健康
• 教育方法
• 成長指南

齣版社： 浙江科學技術齣版社

ISBN：9787534179907

版次：1

商品編碼：12273829

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2018-01-01

用紙：輕型紙

編輯推薦

　　這是一本有故事的書，是一本媽媽述說自己和自己孩子故事的書。書中收錄瞭80個經典案例，講述媽媽陪伴孩子們在成長過程中遇到的問題，在楊老師的指導、影響下，媽媽和孩子們共同成長的故事，案例都很經典,故事也很感人，給人以啓迪，非常棒！傢有未成年孩子的媽媽,應該好好讀一讀本書,一定會給你們帶來智慧。
　　這是一本有溫度的書。書中的一個個故事，讓人感受到父母內心對孩子深深的愛，但是，我們需要愛之有道，用愛與尊重建立起更美好的親子關係。書中，我們能感觸到楊老師用愛與尊重，讀懂孩子的內心，影響孩子的心靈，幫助父母一起化解孩子在成長路上所遇到的問題。當你與孩子溝通齣現問題時，是否想嚮楊老師討教呢？書中有你想要的答案。
　　這是一本讓我不斷反思的圖書。在審稿過程中，我的腦海中，經常會齣現自己教育孩子的點點滴滴，在孩子齣現情緒反常時，自己經常居高臨下，沒有去探究孩子情緒反常的原因，與孩子缺乏有效溝通。作為孩子的父母讀一讀這本書，可以少些苦惱，少走彎路，試著學會尊重孩子，在孩子需要我們幫助時，我們可以給他們以力量，陪伴他們健康成長。

內容簡介

　　教育的核心是用愛與尊重培養孩子的素質和能力。本書是為父母如何教育以及陪伴孩子所寫。教育的成功，很大程度上源於溝通的成功，一種有效的、真誠的、充滿愛的溝通。作者楊俐俐老師把心理學運用於教育，結閤她多年的心理輔導案例、教育感悟和教學經驗，寫下瞭這本書。
　　這是一本有故事的書，是一本交織著愛與智慧的書，是為父母如何教育以及陪伴孩子所寫的書。書中沒有闡述晦澀的理論知識，而是通過80個生動的案例來詮釋什麼纔是真正有效且充滿愛意的溝通，講述瞭一個滿懷愛意的老師如何引導和幫助父母尊孩子並陪伴孩子麵對人生中一個又一個的挑戰。透過這些溝通和引導，我們不僅可以學到技巧和方法，更重要的是，我們可以感受到背後的愛與信任。當我們的心被愛意充滿，當我們看到孩子就能滿心歡喜的時候，任何的溝通都會化作一股暖流，溫暖孩子，同時也溫暖我們自己。

作者簡介

　　楊俐俐，
　　畢業於浙江師範大學，國傢二級心理谘詢師。從未間斷自我學習和成長，參加海藍博士幸福傢靜修生、傢族係統治療薩提亞國際專業認證導師班等的學習。
　　2011年創建陽明教育會所，開創性地將不同的心理學流派加以融閤，同時結閤豐富的教學經驗，建立起“學生、傢長、教師”三位一體的教育生態係統，讓學生發現“我比我以為的要好多瞭”。經過二十多年的教育實踐和研究，創建瞭專門麵嚮青春期孩子的獨特有效的教育模式。一直倡導“愛和規則並行”的教育，並真正踐行著“傳道、授業、解惑”的教師天職。

內頁插圖

目錄

Part 1 我不會拿孩子和彆人比，和誰比我都不捨
1 讓叛逆期悄然走過 / 2
2 孩子，媽媽隻想知道你考瞭多少分 / 3
3 當兒子突然告訴媽媽有女朋友瞭 / 5
4 爸爸媽媽，我小的時候你們去哪兒瞭 / 8
5 當陽光照進媽媽的夢想 / 9
6 兒子，媽媽懂瞭 / 12
7 成績就不要談瞭，爸爸你懂的 / 14
8 我不會拿孩子和彆人比，和誰比我都不捨 / 17
9 孩子用他的真來陪我們修行 / 20
10 當孩子告訴我們負麵信息時 / 23
11 “當孩子告訴我們負麵信息時”之實踐篇 / 25
12 感恩海藍，我的老師我的朋友 / 28
13 孩子是傢裏的小教練 / 30
14 孩子是一幅完整美麗的山水畫 / 32
15 愛是彼此成全，愛他就成全他 / 36
16 踏著睏惑的節拍陪孩子成長 / 38
17 當孩子告訴我們“我知道瞭” / 41
18 媽媽智慧瞭，女兒的心亮瞭 / 43
19 傢裏的書桌是孩子學習的“定海神針” / 46
20 寶貝，謝謝有你一路相伴 / 49
21 孩子，媽媽開始有點懂你瞭 / 52
22 用愛和真與孩子相遇 / 55
23 調整應對方式，讓親子關係充滿生機 / 58
24 尊重，尊重 / 61
25 傢有考娃的媽媽們 / 64

Part 2 孩子,謝謝你讓我看到你有多好
32 老師你開心瞭，我就用心瞭 / 86
33 孩子，謝謝你讓我看到你有多好/ 88
34 老師知道你情商高纔敢這麼狠心對你 / 91
35 愛他，就相信他! / 93
36 孩子，你比你以為的要好多瞭 / 95
37 可以在辦公室給傢長留一個凳子嗎？ / 98
38 當孩子開始說髒話的時候 / 100
39 從你內疚的眼淚中我看到瞭希望 / 102
40 用愛心說誠實話 / 105
41 傾聽孩子病痛時的低語 / 108
42 遇見最真的自己 / 110
43 和不完美的自己相遇 / 112
44 我和我女兒的好老師們 / 115
45 當孩子被關注時，他的眼睛就亮瞭 / 118
46 謝謝你告訴我你是怎麼開始叛逆的 / 121
47 你的悟性讓我好驚訝 / 124
48 帶著害怕前行 / 127
49 那年，我是他們的班主任 / 130
50 希望彆人怎麼待你，也要怎樣待彆人 / 133
51 考前的睏惑，也是祝福 / 136
52 當我們親近蟬鳴 / 139
53 我喜歡我是科學老師（一） / 141

《靜待花開：與孩子共度成長的風雨》 序言 成長的旅程，如同一場跌跌撞撞的探險，充滿瞭未知與挑戰。尤其是當我們的孩子步入青春的岔路口，那些曾經的乖巧變得難以捉摸，曾經的依賴升華為獨立，我們作為父母，常常會感到無所適從，手足無措。他們身上開始顯露齣種種“不對勁”的跡象：莫名的沉默、激烈的反抗、對規則的挑戰、對父母的疏離……這些變化，如同暗礁，潛藏在看似平靜的海麵之下，隨時可能掀起波濤，讓親子關係觸礁擱淺。 然而，我們必須明白，這些“不對勁”，並非孩子的故意刁難，也不是我們教育的失敗。它們是生命成長過程中，一個必經的、甚至是至關重要的階段。這個階段，孩子正在經曆一場深刻的內在蛻變，他們需要掙脫束縛，建立自我，探索世界，尋找屬於自己的獨立人格。在這個過程中，他們會展現齣前所未有的力量，也會流露齣最脆弱的敏感。我們需要的，不是嚴厲的壓製，也不是卑微的遷就，而是更深的理解、更智慧的引導，以及更堅定的陪伴。 《靜待花開：與孩子共度成長的風雨》正是為所有在育兒路上感到迷茫、焦慮的父母們準備的。它不是一本教你如何“管教”叛逆孩子的速成手冊，更不是一套簡單粗暴的“解決問題”的方法論。它是一次深入心靈的對話，一次對親子關係本質的探索，一次關於如何成為一個更智慧、更平和的父母的深度思考。我們將一起審視孩子成長中的那些“風雨”，理解風雨背後的呼喚，並學習如何在風雨中，為孩子撐起一片晴空，靜待他們生命中那朵最美的花朵，徐徐綻放。 第一章：看見那顆渴望獨立的靈魂 孩子，終究是要長大的。當他們不再僅僅滿足於被嗬護，而是開始發齣獨立的聲音，渴望自己去探索、去嘗試，那便是他們成長之路上最閃耀的信號。然而，我們卻常常因為習慣瞭他們過去的模樣，而對這種“改變”感到不安。 “聽話”的終結，獨立的開端： 迴顧孩子成長的軌跡，從咿呀學語到蹣跚學步，再到如今開始展露鋒芒，我們見證瞭他們的每一次蛻變。曾經那個事事依賴我們的孩子，如今卻開始質疑我們的決定，甚至公然挑戰我們的權威。這並非不愛瞭，而是他們開始有瞭自己的思想，開始想要“做自己”。 青春期：一個敏感而矛盾的時期： 青春期，是孩子從童年走嚮成年的過渡階段。他們既有孩子的稚嫩，又有成年人的衝動；既渴望被理解，又害怕被窺探；既希望獲得自由，又常常感到迷茫。這種矛盾，使得他們在行為和情緒上錶現齣極大的不穩定性。 “叛逆”的錶象，是內在的呼喚： 許多父母將孩子青春期的一些行為簡單地歸結為“叛逆”，認為這是孩子在故意和自己作對。然而，如果我們深入觀察，會發現這些“叛逆”的背後，往往隱藏著孩子渴望被看見、被尊重、被理解的呼喚。他們可能在用這種方式錶達自己的不滿、睏惑，或者是在尋求父母的關注。 父母的心理調適：放下控製，擁抱成長： 麵對孩子的“改變”，父母的內心同樣需要經曆一個調適過程。我們必須學會放下對孩子絕對控製的念頭，承認他們擁有獨立思考和選擇的權利。這需要我們調整自己的期待，接受孩子不再是父母的“附屬品”，而是擁有獨立人格的個體。 理解孩子行為背後的真實需求： 每一項行為，都可能承載著孩子未被滿足的需求。是渴望被傾聽？是需要被支持？還是希望被信任？隻有當我們停止評判，而是去探究行為背後的原因，纔能找到與孩子溝通的鑰匙。 第二章：溝通的藝術：讓心與心真正對話 當孩子開始有瞭自己的想法，且這些想法與父母的期望不一緻時，溝通就變得尤為重要，也尤為睏難。有效的溝通，是化解矛盾、增進理解的橋梁；無效的溝通，則可能加劇隔閡，讓親子關係雪上加霜。 傾聽：比說更重要的藝術： 孩子需要的，常常不是父母滔滔不絕的教誨，而是那個願意耐心傾聽他們內心聲音的人。學習如何真正地傾聽，意味著放下預設的判斷，全神貫注地去感受孩子的語言、情緒和肢體錶達。 “我”信息的力量：避免指責與評判： 在錶達自己的想法或擔憂時，使用“我”信息，能夠有效地避免讓孩子感到被指責或攻擊。例如，與其說“你為什麼總是這麼晚迴傢？”，不如說“看到你這麼晚迴傢，我感到很擔心。” 共情：走進孩子的世界： 嘗試站在孩子的角度去思考問題，理解他們的感受。當孩子錶達情緒時，即使我們不認同他們的行為，也要首先肯定他們的感受，讓他們知道自己是被理解的。“我明白你現在很生氣”、“我能感覺到你很委屈”……這些話語，能瞬間拉近父母與孩子之間的距離。 開放式提問：開啓深度對話： 避免使用隻能用“是”或“否”迴答的封閉式提問，而是鼓勵孩子錶達自己的想法。例如，與其問“你今天在學校還好嗎？”，不如問“今天學校裏有什麼讓你覺得有趣的事情嗎？或者有什麼讓你感到睏擾的事情？” 肢體語言與非語言信號： 溝通不僅僅是語言的交流，肢體語言、麵部錶情、語調等非語言信號同樣傳遞著重要的信息。保持放鬆、友善的姿態，能夠讓孩子更願意與我們交流。 適時的沉默：給孩子思考的空間： 有時，沉默比言語更有力量。在一些敏感的話題上，給予孩子思考和消化的時間，而不是急於填補每一個空白，反而能讓溝通更深入。 建立信任的溝通模式： 持續、真誠的溝通，能夠逐步建立起親子之間的信任。當孩子知道，無論發生什麼，父母都會傾聽、理解並支持他們時，他們纔更願意敞開心扉。 第三章：界限與自由：如何在放手與管束間找到平衡 孩子的成長，需要空間，也需要引導。父母的責任，在於為孩子劃定安全的界限，同時給予他們探索世界的自由，並在兩者之間找到微妙的平衡。 清晰的界限：成長的安全網： 明確的傢庭規則和界限，並非為瞭限製孩子，而是為瞭保護他們免受傷害，並幫助他們學會自我管理。這些界限應該清晰、閤理，並具有一定的彈性。 規則的製定與執行：協商與一緻性： 規則的製定最好能與孩子共同協商，讓他們參與到規則的建立過程中，這樣他們會更願意遵守。同時，規則的執行需要父母保持一緻性，不能隨意更改或因情緒而變。 賦予自主權：在風險中學習成長： 隨著孩子年齡的增長，父母應該逐步賦予他們更多的自主權。讓他們在安全的範圍內做齣選擇，並承擔選擇的後果。例如，允許他們自己安排課餘時間，自己管理零花錢等。 “放手”的勇氣：相信孩子的潛力： 很多時候，父母的不安感來自於對孩子能力的不信任。學會在適當的時候放手，相信孩子有能力應對挑戰，剋服睏難，這本身就是對他們最大的支持。 “管束”的智慧：適時介入，而非越位： 管束並非粗暴的控製，而是智慧的引導。當孩子遇到真正的睏難，或麵臨嚴重的危險時，父母需要適時介入，給予指導和幫助，但要避免過度乾預，剝奪孩子獨立解決問題的機會。 培養孩子的責任感：為自己的行為負責： 通過設定規則、賦予自主權，並讓他們承擔後果，能夠有效地培養孩子的責任感。讓他們明白，他們的行為會産生影響，他們需要為自己的選擇負責。 在愛中劃定界限：讓界限充滿溫度： 即使是嚴格的界限，也應該建立在愛的基礎之上。讓孩子明白，父母劃定界限是為瞭愛他們、保護他們，而不是齣於控製欲。 第四章：情緒的港灣：成為孩子情緒的穩定器 情緒，是孩子內心世界的晴雨錶。當孩子的情緒起伏不定，甚至齣現爆發時，父母需要成為他們最堅實的後盾，幫助他們管理情緒，疏導壓力。 接納孩子的所有情緒：包括負麵情緒： 孩子並不總是快樂的，他們也會有憤怒、悲傷、沮喪、恐懼。父母首先要學會接納孩子的所有情緒，而不是否定或壓抑它們。告訴孩子，有這些情緒是很正常的。 識彆情緒背後的信號： 孩子的情緒爆發，往往是他們內心需求的信號。例如，憤怒可能源於被誤解，沮喪可能源於失敗感。學會識彆情緒背後的信號，能夠幫助我們更有效地解決問題。 平靜地迴應孩子的情緒： 當孩子情緒激動時，父母的平靜至關重要。用冷靜、溫和的語氣迴應，避免被孩子的情緒所感染，甚至激化矛盾。 教孩子情緒管理的技巧： 隨著孩子長大，我們需要教他們一些簡單有效的情緒管理技巧，例如深呼吸、暫停、轉移注意力、通過運動發泄等。 擁抱與安撫：傳遞安全感： 在孩子情緒低落或不安時，一個溫暖的擁抱，一句輕柔的安慰，都能極大地緩解他們的不安，讓他們感受到被愛和被支持。 父母自身情緒的管理：做好情緒的榜樣： 父母自身的情緒管理水平，直接影響著孩子。當我們能夠平和地處理自己的情緒時，孩子也會從我們身上學到寶貴的一課。 共同麵對挑戰：讓情緒成為成長的催化劑： 將情緒視為成長的機會，而不是障礙。與孩子一起分析情緒的來源，學習如何更健康地錶達和管理情緒，能夠讓他們的內心變得更強大。 第五章：重新定義“管教”：智慧引導而非強權壓製 我們對“管教”的理解，往往帶有舊的觀念。是時候重新審視，如何在尊重孩子個性的前提下，進行更具智慧的引導，幫助他們形成健全的人格。 告彆“棍棒底下齣孝子”： 粗暴的管教方式，不僅無法解決根本問題，還會損害親子關係，甚至對孩子的心理造成長期的負麵影響。 內在動機的激發：從“要我做”到“我要做”： 真正有效的管教，在於激發孩子的內在動機，讓他們發自內心地想要做好，而不是僅僅為瞭避免懲罰。 關注行為本身，而非人身攻擊： 批評孩子時，聚焦於他們不當的行為，而不是給他們貼上負麵的標簽。“你這樣做不對”比“你真是個壞孩子”更有建設性。 榜樣的力量：言傳身教比韆言萬語都重要： 父母自身的言行舉止，是孩子最好的教科書。當我們希望孩子具備某些品質時，首先要自己做到。 鼓勵與肯定：及時發現孩子的閃光點： 孩子需要的，不僅僅是糾正錯誤，更重要的是被看見和被肯定。及時發現並鼓勵孩子的進步和優點，能夠極大地增強他們的自信心。 學習與反思：持續迭代的育兒智慧： 育兒是一場持續學習和反思的旅程。每一個孩子都是獨特的，沒有放之四海而皆準的育兒秘籍。我們需要不斷地學習、嘗試、反思，並根據孩子的具體情況進行調整。 與孩子共同成長：一個互相學習的過程： 育兒的過程，也是父母自我成長和重塑的過程。當我們以開放的心態去麵對挑戰，並與孩子共同經曆這一切時，我們也在不斷地成為更好的自己。 結語 孩子的成長，正如一棵樹的生長，需要陽光雨露，也需要風雨洗禮。作為父母，我們無法為他們遮擋所有的風雨，但我們可以為他們搭建堅實的土壤，給予充足的養分，並在風雨中，成為他們最堅定的陪伴者。 《靜待花開：與孩子共度成長的風雨》，希望成為您在這段旅程中，一位溫暖而智慧的同行者。願我們都能在這場關於愛與成長的修行中，找到屬於自己的寜靜與力量，與孩子一同靜待，生命中最美的花開。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經的“叛逆少年”和現在的“青春期傢長”，我對《陪孩子悄然走過叛逆期》這個書名有著天然的好奇和期待。我深知叛逆期的復雜性，它既是孩子獨立意識萌發的重要標誌，也是傢庭關係麵臨巨大考驗的時期。這本書的名字，透露著一種“順勢而為”的智慧，它不像一些方法論那樣強調“製服”或“改造”，而是倡導一種“陪伴”的姿態，這讓我眼前一亮。我非常渴望瞭解，作者是如何理解並定義“悄然走過”的？它是否意味著一種不聲不響的引導，一種在孩子不經意間滲透的智慧？我希望這本書能提供一套具有前瞻性的指導，幫助我預見並理解孩子在不同階段可能齣現的叛逆信號，並能提前做好心理準備。同時，我也期待書中能提供一些具體的溝通策略，如何在保持親子關係的同時，又不失原則地引導孩子。例如，當孩子追求個性的方式觸碰到傢庭底綫時，我該如何平衡支持與界限？這本書，能否成為我應對這場“青春風暴”的定海神針，讓我能夠以更成熟、更從容的心態，陪著孩子一同成長？

評分☆☆☆☆☆

這本《陪孩子悄然走過叛逆期》的書，光是標題就足以讓我這個焦慮的傢長鬆一口氣。我一直覺得，孩子進入青春期就像一場突如其來的戰爭，傢長們往往措手不及，隻能硬碰硬，結果是兩敗俱傷。這本書的名字透著一股“靜水流深”的智慧，仿佛在說，叛逆期不是需要你拼死抵抗的洪水猛獸，而是一段需要耐心引導、溫柔陪伴的旅程。我特彆喜歡“悄然走過”這個詞，它暗示瞭一種潤物細無聲的力量，而不是大張旗鼓的乾預。我希望這本書能告訴我，如何在不扼殺孩子個性，也不讓自己抓狂的情況下，與孩子共同度過這個敏感的時期。我期待書中能有一些具體的方法論，能夠幫助我理解孩子行為背後的心理，而不是簡單地將他們的反抗視為不聽話。比如，當孩子開始沉默寡言，或者對父母的安排錶現齣強烈的抵觸時，我應該如何迴應？是冷處理，還是耐心詢問？是堅持原則，還是適當妥協？這本書的名字給瞭我無限的遐想，也燃起瞭我學習的希望，希望能從中找到一些溫暖而實用的指導，讓我能更有信心地迎接挑戰，而不是在每日的消耗戰中精疲力盡。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛開始接觸育兒書籍，而《陪孩子悄然走過叛逆期》這本書，真是讓我眼前一亮。我一直以為叛逆期就是要跟孩子“鬥智鬥勇”，但這本書的名字卻給瞭我一種全新的視角。它讓我覺得，或許我一直以來都太緊張瞭，把孩子看成瞭敵人，而不是一個正在經曆蛻變的個體。我最看重的是，這本書是否能幫助我建立起一種更積極的心態，去麵對孩子那些讓我頭疼的行為。比如，孩子開始不聽我的話，總是頂嘴，甚至把自己關在房間裏。我該怎麼辦？是立刻發火，還是冷靜下來，嘗試去理解他們？我希望這本書能提供一些實操性的建議，讓我知道在各種具體場景下，如何做齣更明智的選擇。它會不會教我一些溝通技巧，比如如何引導孩子錶達自己的想法，而不是讓他們感覺到被指責？又或者，它會提供一些幫助孩子建立自信心的方法，讓他們不至於因為外界的壓力而過度叛逆？我非常期待這本書能成為我的“育兒指南”，讓我不再感到無助和迷茫。

評分☆☆☆☆☆

作為一個多年與初高中孩子打交道的教育工作者，我深知叛逆期對孩子和傢庭的巨大挑戰。市場上關於青春期教育的書籍琳琅滿目，但真正能觸及本質、提供深度洞見的卻不多。《陪孩子悄然走過叛逆期》這個書名，首先吸引我的便是它所傳達的一種“過程性”和“平和性”。它不像一些書籍那樣強調“管理”或“控製”，而是提齣瞭一種“陪伴”的理念，這在當下強調高效、速成的教育環境下顯得尤為可貴。我傾嚮於相信，叛逆期是孩子自我意識覺醒、走嚮獨立的重要階段，強製性的壓製隻會適得其反，而有效的溝通和理解纔是關鍵。這本書能否提供一套係統性的理論框架，來解釋青春期兒童的生理、心理變化，以及這些變化如何映射到他們的行為模式中？我希望它不僅僅是停留在“怎麼做”的層麵，更能深入到“為什麼這樣做”的根源，從而幫助傢長建立起更科學、更理性的育兒觀。如果書中能包含一些真實案例的分析，或是不同傢庭背景下孩子的叛逆錶現的對比，那將更能幫助我觸類旁通，找到適閤自己情況的解決之道。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對“叛逆期”這個詞抱有莫名的恐懼。我的父母那一輩，對於孩子的叛逆，似乎隻有一種處理方式：嚴厲管教，不容置疑。但時代不同瞭，我也希望我的孩子能有更健康、更快樂的成長環境。《陪孩子悄然走過叛逆期》這個名字，就如同我在迷霧中看到的一束光。它傳遞齣一種溫柔的力量，一種“潤物細無聲”的教育理念，讓我看到瞭擺脫過去陳舊模式的希望。我特彆好奇，這本書會如何定義“叛逆期”？它僅僅是孩子青春期的荷爾濛作祟，還是有更深層的心理根源？我希望這本書能幫助我理解，孩子叛逆行為背後的真實需求是什麼，他們需要什麼樣的理解和支持。我更期待的是，它能提供一些切實可行的方法，讓我能夠真正地“陪伴”孩子，而不是“控製”他們。例如，當孩子與我發生衝突時，我應該如何纔能不被情緒裹挾，而是保持冷靜，並引導孩子走嚮積極的解決方式？我希望這本書能教會我如何與孩子建立起更堅實的信任，讓他們願意與我分享他們的睏惑和煩惱。