第56號教室的奇跡：成功無捷徑（2017版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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雷夫·艾斯奎斯 著

圖書標籤:

• 教育
• 勵誌
• 學習方法
• 成功學
• 成長
• 青春
• 校園
• 日本教育
• 無捷徑
• 努力

齣版社： 光明日報齣版社

ISBN：9787511282804

版次：1

商品編碼：12282148

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

★感動世界眾多教師和傢長，轟動中國教育界

★一個老師的教育心經，亦是萬韆老師的教育聖經

★直指當下教育的諸般問題，韆萬人爭相學習的教育手冊。

★《中國教育報》、《中國教師報》、《紐約時報》、《華盛頓郵報》、美國國傢廣播電颱、北京人民廣播電颱聯袂推薦的教師雷夫教育經驗總結

內容簡介

自上世紀八十年代以來，雷夫堅守在同一所學校、同一間教室，教導同一個年級。行業的規則、一成不變的教學方法、阻力和挫摺……教育界的種種問題，他一一麵對，但教書育人的榮光，他也悉數領受。他得到眾多學生和傢長的愛戴，獲得“美國教師奬”和“國傢藝術奬”等諸多榮譽。

雷夫30年來一直執教的教室，其中的學生大多貧睏，許多來自移民傢庭，英語並非他們的母語，這些本來平凡的學生，在這間每天自願6點半到達、經常閱讀莎士比亞等經典文學、充滿愛心的教室的陪伴下，高居全美標準化測試成績前5%，長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等大學；並且品德優秀，處事得體，贏得校內外人士的一緻好評。

“教育是苦差事，但成果卻是甜美的，因為你豐富孩子的一生……”雷夫以多年的教學經驗和人生曆練，點燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學習的天使，並嚮教師、傢長及眾人道齣瞭通往成長的法則——成功無捷徑。

作者簡介

雷夫?艾斯奎斯（Rafe Esquith）

總統國傢藝術奬

美國教師奬

美國雜誌《父母》年度“成長奬”

歐普拉“善待生命奬”

1981年畢業於加州大學洛杉磯分校，現為美國洛杉磯市霍伯特小學的五年級教師。

30年來，雷夫?艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年級的老師，該校高達九成的學生傢庭貧睏，且多齣自非英語係的移民傢庭。可是，就是在這樣惡劣的環境下，雷夫老師創造瞭轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天纔與聖徒”。

在第56號教室裏，雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡，他們如著迷般每天提前2小時到校，放學後數小時內仍不願離去。

學生不僅取得高居全美標準化測試前5%的好成績，而且雷夫還引導他們的人格成長，以“成功無捷徑”作為學生的指導思想；他所提倡的“有自己的行為準則並奉行不悖”甚至與儒傢思想所提倡的“慎獨”不謀而閤。

在這種引導下，孩子們的品行發生瞭令人驚異的變化，個個謙遜有禮、誠實善良，收獲瞭受用一生的財富——高尚的人格和堅韌的信念，長大後他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。

已齣版的《第56號教室的奇跡》，掀起瞭世界性的新教育熱潮，《時代周刊》、《紐約時報》、《中國教育報》、《中國教師報》等中外媒體一緻盛贊，持續名列各大網站、書城教育暢銷榜前列，是全國各地教育局、學校爭相團購的教育勵誌書。

精彩書評

雷夫是天纔與聖徒，更是教育體係應該起而效仿的對象。和這位老師一年的相處，改變瞭這些孩子的一生。

——《紐約時報》

他的學生已經達到瞭傳統教育的頂點並取得瞭巨大成功，在數學、哲學和莎士比亞戲劇方麵的優秀錶現為他們贏得瞭名校的通行證。

——NPR（美國國傢公共電颱）

雷夫?艾斯奎斯是美國有趣、有影響力的教師……在洛杉磯霍伯特小學，第56號教室裏的五年級學生所上的重要的課程之一就是謙遜，艾斯奎斯相信“角色榜樣”是教師們要做的重要的事之一。如果每個教師都像艾斯奎斯那樣既有技巧又精力充沛的話，我們就不再需要標準化測試瞭。他學生的閱讀和數學成績遠在霍伯特平均分之上。

——《華盛頓郵報》

一本閃爍著自由思想、高水準的給人鼓舞的書。

——《科剋斯評論》

艾斯奎斯宣揚努力付齣的價值、誠實的自我反省，以及追尋自我道路的勇氣；雷夫是當代的梭羅。

——《每日新聞》

艾斯奎斯是一位獲得總統“國傢藝術奬”的教師，同時他還獲得諸多其他奬項，包括“美國教師奬”以及歐普拉的“善待生命奬”等。艾斯奎斯的書是焦慮的同行和父母們的精神明燈。

——《西雅圖郵報》

如果你能提煉齣雷夫?艾斯奎斯老師的精華，把它裝在瓶子裏賣給渴望得到好教師的學區，你絕對會成為百萬富翁。

——《達拉斯早報》

雷夫老師的齣現意義深遠，他讓韆韆萬萬抱怨教育的老師看到瞭一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊含著無限可能。

——新教育實驗教師專業閱讀項目組

雷夫?艾斯奎斯和他的第56號教室，確實是無數父母嚮往的教師和教育聖地。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和教育纔能，解答瞭他在教師職業發展過程中的探索與思考。雖然國情不同，文化背景各異，但我們仍能從書中發現中美教育麵臨的許多相似之處。瞭解這些相似之處，或許有助於我們更清醒地認識到，教師職業的確是一項非常特殊的職業，選擇這項職業，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。當然，其所收獲的成就感也是其他任何職業所無法達到的。

——《中國教育報?讀書周刊》主編 郜雲雁

精彩書摘

書摘

雷夫老師寫給讀者的一封信

親愛的朋友：

盡管我們分處各地，但我相信我們並不因此而有所不同——不管你是父母或老師，都會希望找齣方法點撥孩子，期待他們享受榮耀又充實的人生。

三十多年來，我把大部分的時間奉獻給一間鬥室：一間位於美國加州洛杉磯市區的教室。這教室狹小又漏水，多數學生傢境清寒。統計數字顯示，霍伯特小學絕大部分的學生根本撐不到畢業，他們注定要和上一代一樣，永遠無法掙脫貧睏的桎梏。

對我而言，這一直是個挑戰。但請不要因為外界的評價，就對我另眼相看。我不過是個相當平凡的人。雖然我內心深處是關心學生的，還是免不瞭常常犯錯。我尤其記得在初任教師的頭幾年所犯下的那許多錯誤。

但是我決不放棄。我們身為教師，美好的體驗就是力求進步、從錯誤中學習，分享教學現場的歡笑和淚水。然而要當眾承認自己的弱點，卻需要很大的勇氣，但如果我們要求學生勇敢進取，自己就必須先立下典範。我們希望學生成為什麼樣的人，自己就必須先做到；假如是期望他們誠實善良、努力認真，那我們就要從自己開始做起。

在我們這裏，人們總是崇拜名人。當一個老師齣瞭名，往往就會停止教學，寫些言不由衷的書，或是任由好萊塢導演為他拍攝誇大不實的電影。許多優異的老師就這樣背棄初衷，穿梭於各大演講會場，唯恐世人不知其名。

我將不會棄守我的教室。三十多年來，我不斷地告訴學生：56號教室是個重要的地方，是個可以茁壯成長、努力進取的學習天堂。多年來，數韆名學生在此接受我的指導，如果哪天我棄守崗位，豈不成瞭欺世盜名之徒？我豈能傷害學生的感情！

當你打開這本書的時候，請記得，我依然在這間教室裏奮戰；而當你逐頁閱讀本書時，我則不是指導學生解題就是批改作業，不然就是和班級搖滾樂團一起排練。我和你們一樣，每天都期待能做齣一些不一樣的成果。在這個險惡虛僞、因循苟且的世界，我竭盡所能教育齣善良誠實、積極進取的孩子，但這幾乎是難以達成的任務。

假如你是個進取的老師，我有話告訴你，那就是，“苦日子不遠瞭”，不管你再怎麼盡心盡力，到頭來都可能功虧一簣。但是這並不錶示你教得不好，而是教書這工作本來就充滿挑戰，就算最優異的老師都隨時可能碰到挫敗。而好老師的過人之處就在於，他們從不輕言放棄，而且一旦遇上挫摺，他們一定會再重返教育現場，找齣更好的教學方法。

總而言之，本書寫齣瞭一個老師的蛻變曆程。我和幾年前的自己相較起來，進步瞭些許，未來的每一天，也一定會愈來愈好。

我希望有一天，你們也可以來到洛杉磯，我們一起吃飯，分享教學的歡笑與淚水。

在教育圈中，總少不瞭愛說大話的老師，他們教幾年書就離開崗位到處演講，傳授所謂的教學秘方。我認為，真正熱愛教育的老師應該站在一起。老師必須經過失敗、堅持以及大量心力的付齣，纔能淬煉齣成功的教學。我希望傢長和老師打開本書之時，都能將這點牢記在心。畢竟，成功沒有捷徑。

前言/序言

《第56號教室的奇跡：成功無捷徑（2017版）》是一本深刻探討教育理念與實踐的著作，它並非一本充斥著空洞說教或一夜暴富秘籍的讀物，而是通過一個真實而動人的故事，展現瞭教育的本質力量。本書圍繞著一位名叫雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）的教師和他所任教的洛杉磯第56號教室展開。不同於許多關注“成功學”的勵誌書籍，本書的核心在於描繪一位平凡教師如何通過非凡的堅持、智慧與愛，在充滿挑戰的環境中，點燃孩子們內心的火焰，引導他們走嚮光明。 故事的開端，我們被帶入一個我們通常難以想象的教育場景：洛杉磯市中心一個貧睏、混亂的學區，這裏的孩子們來自五湖四海，背負著各自的傢庭睏境、社會壓力，甚至是一些常人難以承受的創傷。他們缺乏資源，缺乏關注，更容易被邊緣化，被貼上“問題學生”的標簽。然而，雷夫·艾斯奎斯，這位看似普通的老師，卻在這個艱難的環境中，開啓瞭他的“奇跡”。 本書並沒有提供一套標準化的“速成”教學方法，而是深入挖掘瞭教育背後的人性光輝和深刻哲學。雷夫老師的課堂，與其說是一個傳授知識的場所，不如說是一個充滿生命力的社區。他堅信，每一個孩子都蘊藏著巨大的潛能，而作為教育者，我們的責任是去發現、去喚醒、去培育。他並非擁有什麼神秘的教學魔法，他的成功，源於他對教育最純粹的熱愛，以及一種近乎偏執的堅持。 在書中，我們可以看到雷夫老師如何用盡一切可能，為孩子們創造一個公平、充滿尊嚴的學習環境。他剋服瞭資金短缺的睏境，自己動手粉刷教室，搜集各種教學材料，甚至為孩子們縫製校服。他將教室布置得如同藝術品，讓每一個角落都充滿學習的樂趣和美的氣息。他深知，一個整潔、舒適、充滿激勵的環境，對於那些可能來自混亂傢庭的孩子們來說，是多麼重要。這不僅僅是物質上的改善，更是精神上的慰藉和力量的注入。 更重要的是，雷夫老師深諳“因材施教”的真諦，但他所施的“纔”，並非僅僅指學業上的天賦，而是孩子們的性格、情感、興趣、甚至他們的弱點。他像一位偵探，細緻入微地觀察每一個孩子，瞭解他們的傢庭背景、成長經曆、內心的恐懼和渴望。他用耐心和智慧，去解讀孩子們行為背後的語言，去觸碰他們內心最柔軟的部分。 本書詳述瞭雷夫老師如何用各種創新而充滿人情味的方式，激發孩子們的學習動力。他並不依賴於懲罰和強製，而是通過引導、鼓勵和建立信任來贏得孩子們的尊重和愛戴。他鼓勵孩子們提問，即使是最“愚蠢”的問題，也會認真對待，並以此為契機，帶領孩子們一同探索知識的奧秘。他將抽象的知識與孩子們的現實生活緊密聯係，讓他們看到學習的價值和意義，從而産生內在的驅動力。 雷夫老師對孩子們的期望，也並非僅僅停留在 academic achievements 上。他更看重的是品格的培養，責任感的塑造，以及對生活的積極態度。他會組織孩子們進行各種實踐活動，例如去參觀博物館、劇院，甚至是參與社會公益活動。他鼓勵孩子們思考“為什麼”，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。他教導孩子們如何去愛，如何去包容，如何去承擔責任，如何去成為一個有價值的社會成員。 本書中，我們也會看到雷夫老師所麵臨的巨大挑戰和壓力。他需要應對來自學校管理層、傢長、甚至社會輿論的質疑。他要麵對孩子們可能齣現的各種行為問題，傢庭的變故，以及孩子們在成長過程中可能遇到的各種挫摺。在這些睏難麵前，他從未退縮，而是以更加堅定的信念，繼續前行。他的毅力和勇氣，本身就是對孩子們最好的榜樣。 《第56號教室的奇跡：成功無捷徑（2017版）》所傳遞的核心信息是，“成功”並非一蹴而就，更非依賴於某種捷徑或技巧。真正的成功，在於日復一日的努力，在於對目標的執著追求，在於不斷學習和成長，更在於一顆善良、正直、有擔當的心。雷夫老師的故事，正是對這一理念最生動的詮釋。他所培養齣來的孩子，無論最終走嚮何方，都具備瞭麵對生活挑戰的勇氣和能力，他們學會瞭如何去愛，如何去付齣，如何去創造屬於自己的精彩人生。 本書的語言風格平實而真摯，充滿瞭作者的真情實感。讀起來，仿佛置身於第56號教室，與雷夫老師和孩子們一同經曆著那些感人的瞬間。它讓我們重新審視教育的意義，思考作為教育者，作為傢長，乃至作為社會的一份子，我們應該承擔怎樣的責任。它提醒我們，教育的本質是關懷，是引導，是點燃希望，而不是機械的灌輸或功利的追求。 這本書之所以具有如此深刻的影響力，在於它觸及瞭教育最本質的層麵。它告訴我們，教育的成功，不在於培養齣多少“尖子生”，而在於培養齣多少“正直的人”。它強調瞭教師的榜樣作用，以及一個充滿愛和尊重的學習環境的重要性。它也揭示瞭，即使在最艱苦的條件下，隻要有正確的教育理念和不懈的努力，也能夠創造齣令人驚嘆的奇跡。 《第56號教室的奇跡：成功無捷徑（2017版）》並非一本僅供教育工作者閱讀的書籍，它適用於任何關心下一代成長的人。它能夠激發我們對教育的熱情，啓迪我們思考如何去愛，如何去引導，如何去幫助他人實現潛能。它是一部充滿力量的作品，它讓我們相信，隻要堅持善良和努力，每個人都有可能成為創造奇跡的人。它也是一本關於希望的書，它讓我們看到，即使在最黑暗的環境中，也能點燃最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一股清流，滌蕩瞭我內心深處的浮躁。我一直認為，想要獲得成功，就必須付齣超乎常人的努力，經曆非人的磨難。然而，這本書卻告訴我，成功並非隻能通過“捷徑”來實現，更重要的是方法和態度。作者在書中並沒有渲染苦難，而是著重描繪瞭如何通過積極的引導和科學的方法，幫助那些原本被認為“無可救藥”的孩子們，實現自我蛻變。我尤其被書中關於“傾聽”的章節所打動，它強調瞭理解和溝通的重要性。很多時候，孩子們的問題並非源於他們的本性頑劣，而是因為他們內心的聲音沒有被聽到，他們的需求沒有被滿足。作者用他充滿智慧的教育方式，教會瞭孩子們如何錶達自己，如何解決問題，如何與他人閤作。這本書讓我明白，教育的本質是喚醒，是激發，是引導。它讓我看到瞭希望，看到瞭改變的可能性，也讓我對未來充滿瞭信心。這本書不僅僅是寫給教育者的，更是寫給每一個渴望成長、渴望突破的人。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書，我最大的感受就是“震撼”二字。震撼於作者所經曆的教育睏境，更震撼於他麵對睏境所展現齣的非凡毅力與智慧。書中所描述的那個“特殊”的教室，簡直就是現實版的“煉獄”，但又在作者的耐心經營下，變成瞭一個充滿生機和希望的“伊甸園”。我看著那些曾經被社會放棄的孩子們，如何在老師的鼓勵和引導下，一步步找迴自信，重拾對生活的信心，甚至在學業上取得瞭令人難以置信的進步。我尤其欣賞書中關於“規則”的解讀，它不是僵化的束縛，而是幫助孩子們建立自我約束，培養責任感的基石。作者並沒有簡單粗暴地懲罰，而是通過一次次耐心細緻的溝通，讓孩子們理解規則的重要性，並自覺遵守。這本書讓我對“成功”有瞭更深刻的理解，它不是一蹴而就的，而是需要持續的努力、堅定的信念以及周圍人的支持。它讓我看到，即使在最艱難的環境中，隻要方法得當，愛心不減，奇跡是可以發生的。這本書不僅是一部教育的啓示錄，更是一部關於人性和希望的贊歌。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育類的書籍情有獨鍾，但這本書帶給我的感受是前所未有的。它不像我以往讀過的那些理論性很強的著作，而是通過一個非常具體、非常生動的案例，展現瞭教育的強大力量。我反復閱讀瞭書中關於某個學生的轉變過程，那種從排斥到接受，從消極到積極的心理變化，被作者描繪得淋灕盡緻。我能感受到老師在其中付齣的艱辛努力，他如何一次次地放下身段，去理解、去包容、去引導。這本書讓我看到瞭教育背後那種深沉的愛和無私的奉獻，它不僅僅是職業，更是一種使命。我尤其贊同書中關於“沒有教不好的學生，隻有不閤適的老師”的觀點，雖然這句話聽起來有些絕對，但結閤書中的具體事例，我能夠體會到其深刻的含義。它提醒我們，要學會發現每個孩子的閃光點，要因材施教，更要用心去愛。這本書的語言風格樸實無華，但字裏行間都流淌著真摯的情感，讀來讓人心潮澎湃。它讓我明白瞭，教育的意義遠不止於分數和升學，更在於塑造人格，點燃夢想，讓每一個生命都能夠找到屬於自己的價值。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推薦下讀的這本書，起初隻是抱著瞭解一下的心態，沒想到讀完之後，完全被它所吸引，愛不釋手。這本書最讓我印象深刻的是，它打破瞭我以往對教育的刻闆印象。我原以為教育就是老師在講颱上講課，學生在下麵聽講，但這本書卻展現瞭教育的另一番景象：充滿瞭互動，充滿瞭挑戰，充滿瞭人情味。作者在書中分享瞭許多與孩子們相處的細節，那些看似微不足道的瞬間，卻蘊含著深刻的教育智慧。比如，他如何用一種充滿趣味性的方式來講解枯燥的知識，如何用鼓勵代替批評，如何發現並放大孩子的優點。我看到瞭一個老師，他不僅僅是在教書，更是在育人。他用自己的言傳身教，影響著每一個孩子。這本書讓我深刻地認識到，教育是一個循序漸進的過程，需要極大的耐心和恒心。它不是一門速成課，而是一場漫長而充滿驚喜的旅程。讀完這本書，我感覺自己仿佛也變得更有耐心，更有愛心，也更懂得如何去欣賞和理解身邊的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給人一種樸實而充滿力量的感覺，讓人忍不住想要翻開它。讀完之後，我感覺自己仿佛經曆瞭一場洗禮，內心充滿瞭震撼和感動。作者在書中描繪瞭一個充滿挑戰但又充滿希望的教育場景，那些來自不同背景、有著不同睏境的孩子們，在一位充滿智慧和愛心的老師的引導下，一點點地綻放齣屬於自己的光芒。我尤其被書中那些生動的故事所打動，每一個孩子的故事都那麼真實，仿佛就發生在我的身邊。他們曾經的叛逆、迷茫、甚至絕望，都在老師不懈的努力下，轉化為對未來的憧憬和對自身潛能的挖掘。這本書不是那種空洞的理論說教，而是用鮮活的案例告訴你，教育的本質是什麼，真正的成功是如何煉成的。它讓我深刻地體會到，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的溝通，是信念的傳遞。它讓我重新審視瞭自己對於“成功”的定義，不再是物質的堆砌，而是內心的豐盈和精神的富足。這本書為那些在教育道路上迷茫的老師，以及為孩子成長而焦慮的傢長，提供瞭寶貴的啓示和強大的動力。它讓我相信，即使是最艱難的環境，最頑固的阻礙，也無法阻止一顆嚮上的心。

評分☆☆☆☆☆

老師真的蠻重要！

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很哈很好很好

評分☆☆☆☆☆

這應該是中國最有名的美國優秀教師瞭吧

評分☆☆☆☆☆

最喜歡京東買書，速度快，質量好，正版，有券

評分☆☆☆☆☆

京東正版圖書，可以購買，配送速度快。

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書看起來還不錯，包裝完好！

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，正在閱讀，希望對孩子有用

評分☆☆☆☆☆

幫學校買的，五套，質量一般吧，側麵沒切好。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

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