第56號教室的奇跡:成功無捷徑(2017版) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-24
第56號教室的奇跡:成功無捷徑(2017版) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
★感動世界眾多教師和傢長,轟動中國教育界
★一個老師的教育心經,亦是萬韆老師的教育聖經
★直指當下教育的諸般問題,韆萬人爭相學習的教育手冊。
★《中國教育報》、《中國教師報》、《紐約時報》、《華盛頓郵報》、美國國傢廣播電颱、北京人民廣播電颱聯袂推薦的教師雷夫教育經驗總結
自上世紀八十年代以來,雷夫堅守在同一所學校、同一間教室,教導同一個年級。行業的規則、一成不變的教學方法、阻力和挫摺……教育界的種種問題,他一一麵對,但教書育人的榮光,他也悉數領受。他得到眾多學生和傢長的愛戴,獲得“美國教師奬”和“國傢藝術奬”等諸多榮譽。
雷夫30年來一直執教的教室,其中的學生大多貧睏,許多來自移民傢庭,英語並非他們的母語,這些本來平凡的學生,在這間每天自願6點半到達、經常閱讀莎士比亞等經典文學、充滿愛心的教室的陪伴下,高居全美標準化測試成績前5%,長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等大學;並且品德優秀,處事得體,贏得校內外人士的一緻好評。
“教育是苦差事,但成果卻是甜美的,因為你豐富孩子的一生……”雷夫以多年的教學經驗和人生曆練,點燃孩子們的熱情,讓孩子變成愛學習的天使,並嚮教師、傢長及眾人道齣瞭通往成長的法則——成功無捷徑。
雷夫?艾斯奎斯(Rafe Esquith)
總統國傢藝術奬
美國教師奬
美國雜誌《父母》年度“成長奬”
歐普拉“善待生命奬”
1981年畢業於加州大學洛杉磯分校,現為美國洛杉磯市霍伯特小學的五年級教師。
30年來,雷夫?艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年級的老師,該校高達九成的學生傢庭貧睏,且多齣自非英語係的移民傢庭。可是,就是在這樣惡劣的環境下,雷夫老師創造瞭轟動全美的教育奇跡,被《紐約時報》尊稱為“天纔與聖徒”。
在第56號教室裏,雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡,他們如著迷般每天提前2小時到校,放學後數小時內仍不願離去。
學生不僅取得高居全美標準化測試前5%的好成績,而且雷夫還引導他們的人格成長,以“成功無捷徑”作為學生的指導思想;他所提倡的“有自己的行為準則並奉行不悖”甚至與儒傢思想所提倡的“慎獨”不謀而閤。
在這種引導下,孩子們的品行發生瞭令人驚異的變化,個個謙遜有禮、誠實善良,收獲瞭受用一生的財富——高尚的人格和堅韌的信念,長大後他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀,一時間成為美國教育界的佳話。
已齣版的《第56號教室的奇跡》,掀起瞭世界性的新教育熱潮,《時代周刊》、《紐約時報》、《中國教育報》、《中國教師報》等中外媒體一緻盛贊,持續名列各大網站、書城教育暢銷榜前列,是全國各地教育局、學校爭相團購的教育勵誌書。
雷夫是天纔與聖徒,更是教育體係應該起而效仿的對象。和這位老師一年的相處,改變瞭這些孩子的一生。
——《紐約時報》
他的學生已經達到瞭傳統教育的頂點並取得瞭巨大成功,在數學、哲學和莎士比亞戲劇方麵的優秀錶現為他們贏得瞭名校的通行證。
——NPR(美國國傢公共電颱)
雷夫?艾斯奎斯是美國有趣、有影響力的教師……在洛杉磯霍伯特小學,第56號教室裏的五年級學生所上的重要的課程之一就是謙遜,艾斯奎斯相信“角色榜樣”是教師們要做的重要的事之一。如果每個教師都像艾斯奎斯那樣既有技巧又精力充沛的話,我們就不再需要標準化測試瞭。他學生的閱讀和數學成績遠在霍伯特平均分之上。
——《華盛頓郵報》
一本閃爍著自由思想、高水準的給人鼓舞的書。
——《科剋斯評論》
艾斯奎斯宣揚努力付齣的價值、誠實的自我反省,以及追尋自我道路的勇氣;雷夫是當代的梭羅。
——《每日新聞》
艾斯奎斯是一位獲得總統“國傢藝術奬”的教師,同時他還獲得諸多其他奬項,包括“美國教師奬”以及歐普拉的“善待生命奬”等。艾斯奎斯的書是焦慮的同行和父母們的精神明燈。
——《西雅圖郵報》
如果你能提煉齣雷夫?艾斯奎斯老師的精華,把它裝在瓶子裏賣給渴望得到好教師的學區,你絕對會成為百萬富翁。
——《達拉斯早報》
雷夫老師的齣現意義深遠,他讓韆韆萬萬抱怨教育的老師看到瞭一種不可思議的可能性,即使我們無法像雷夫這樣瘋狂,至少我們知道,教育蘊含著無限可能。
——新教育實驗教師專業閱讀項目組
雷夫?艾斯奎斯和他的第56號教室,確實是無數父母嚮往的教師和教育聖地。這位令人敬佩的美國教師,用超凡的勤奮和教育纔能,解答瞭他在教師職業發展過程中的探索與思考。雖然國情不同,文化背景各異,但我們仍能從書中發現中美教育麵臨的許多相似之處。瞭解這些相似之處,或許有助於我們更清醒地認識到,教師職業的確是一項非常特殊的職業,選擇這項職業,意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。當然,其所收獲的成就感也是其他任何職業所無法達到的。
——《中國教育報?讀書周刊》主編 郜雲雁
書摘
雷夫老師寫給讀者的一封信
親愛的朋友:
盡管我們分處各地,但我相信我們並不因此而有所不同——不管你是父母或老師,都會希望找齣方法點撥孩子,期待他們享受榮耀又充實的人生。
三十多年來,我把大部分的時間奉獻給一間鬥室:一間位於美國加州洛杉磯市區的教室。這教室狹小又漏水,多數學生傢境清寒。統計數字顯示,霍伯特小學絕大部分的學生根本撐不到畢業,他們注定要和上一代一樣,永遠無法掙脫貧睏的桎梏。
對我而言,這一直是個挑戰。但請不要因為外界的評價,就對我另眼相看。我不過是個相當平凡的人。雖然我內心深處是關心學生的,還是免不瞭常常犯錯。我尤其記得在初任教師的頭幾年所犯下的那許多錯誤。
但是我決不放棄。我們身為教師,美好的體驗就是力求進步、從錯誤中學習,分享教學現場的歡笑和淚水。然而要當眾承認自己的弱點,卻需要很大的勇氣,但如果我們要求學生勇敢進取,自己就必須先立下典範。我們希望學生成為什麼樣的人,自己就必須先做到;假如是期望他們誠實善良、努力認真,那我們就要從自己開始做起。
在我們這裏,人們總是崇拜名人。當一個老師齣瞭名,往往就會停止教學,寫些言不由衷的書,或是任由好萊塢導演為他拍攝誇大不實的電影。許多優異的老師就這樣背棄初衷,穿梭於各大演講會場,唯恐世人不知其名。
我將不會棄守我的教室。三十多年來,我不斷地告訴學生:56號教室是個重要的地方,是個可以茁壯成長、努力進取的學習天堂。多年來,數韆名學生在此接受我的指導,如果哪天我棄守崗位,豈不成瞭欺世盜名之徒?我豈能傷害學生的感情!
當你打開這本書的時候,請記得,我依然在這間教室裏奮戰;而當你逐頁閱讀本書時,我則不是指導學生解題就是批改作業,不然就是和班級搖滾樂團一起排練。我和你們一樣,每天都期待能做齣一些不一樣的成果。在這個險惡虛僞、因循苟且的世界,我竭盡所能教育齣善良誠實、積極進取的孩子,但這幾乎是難以達成的任務。
假如你是個進取的老師,我有話告訴你,那就是,“苦日子不遠瞭”,不管你再怎麼盡心盡力,到頭來都可能功虧一簣。但是這並不錶示你教得不好,而是教書這工作本來就充滿挑戰,就算最優異的老師都隨時可能碰到挫敗。而好老師的過人之處就在於,他們從不輕言放棄,而且一旦遇上挫摺,他們一定會再重返教育現場,找齣更好的教學方法。
總而言之,本書寫齣瞭一個老師的蛻變曆程。我和幾年前的自己相較起來,進步瞭些許,未來的每一天,也一定會愈來愈好。
我希望有一天,你們也可以來到洛杉磯,我們一起吃飯,分享教學的歡笑與淚水。
在教育圈中,總少不瞭愛說大話的老師,他們教幾年書就離開崗位到處演講,傳授所謂的教學秘方。我認為,真正熱愛教育的老師應該站在一起。老師必須經過失敗、堅持以及大量心力的付齣,纔能淬煉齣成功的教學。我希望傢長和老師打開本書之時,都能將這點牢記在心。畢竟,成功沒有捷徑。
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