具体描述
内容简介
鼓励和赞扬能够成就孩子的一生，嘲笑和斥责会毁掉孩子的未来。不要让一个天才被我们的斥责所扼杀。《正面管教（优点多赏识，犯错少指责）》针对孩子成长阶段遇到的各种问题，为家长朋友们提供了正面管教孩子的方法，渗透日常生活的各个方面——学业、责任、求知欲、创新等，《正面管教（优点多赏识，犯错少指责）》探讨了如何让孩子更加自由地成长为一个睿智、善良、负责、独立思考、积极进取、为社会所需的人才。帮助家长指点迷津，从家教误区中走出来，成为善于培养孩子的成功父母。目录
第一章 一句话改变一生，赏识是最好的教育赏识让孩子受益一生
赏识教育创造的奇迹
没有赏识就没有教育
一句话可以改变孩子的一生
多一点赏识，少一点指责
好孩子是夸出来的
在赏识中改变孩子的缺点和错误
第二章 遵循赏识教育的原则，用一双爱的眼睛去欣赏孩子
善于发现孩子的闪光点
赏识孩子的勤奋努力，而非聪明
赏识孩子一定要发自内心
要及时肯定孩子的点滴进步
每一个孩子都与众不同
不要苛求孩子做到wanmei
欣赏孩子的“调皮”和破坏力
尊重是赏识教育的前提
第三章 注入正能量，赏识孩子就要给他自信心
自信是孩子成长的阶梯
对孩子进行及时的鼓励
鼓励孩子自己解决问题
用积极的暗示给孩子自信心
给孩子勇敢表达自己的机会
鼓励孩子大方地与他人交往
要给孩子体验成功的机会
过多的比较会让孩子越来越自卑
别拿分数衡量孩子学习的好与坏
第四章 孩子需要赏识，同样也需要批评和管教
没有批评的“赏识”是溺爱
不要当着别人的面批评孩子
掌握一点批评孩子的艺术
一事一议，批评不要翻旧账
少批评，多引导
不要用打骂的方式批评孩子
先控制情绪，再批评教育
批评孩子切忌唠叨得没完没了
第五章 每个孩子都是天才，赏识是发掘潜能的钥匙
鼓励孩子的好奇心
唤起孩子的兴趣
呵护孩子的梦想
激发孩子的想象力
培养孩子的观察力
激发孩子的创造力
提高孩子的记忆力
鼓励孩子学会独立思考
第六章 润物细无声，用欣赏的方法培养孩子的优秀品质
适时引导孩子帮助他人
让守信的种子在孩子心中生根
激发孩子的同情心
教孩子懂文明讲礼貌
教孩子学会与人分享
让孩子拥有一颗感恩的心
培养孩子的意志力
第七章 造就阳光心态，用欣赏的眼光照亮孩子的心灵
慎待自卑的孩子
克服孩子恐惧心理的有效方法
乐观的孩子是世上*幸运的人
孩子遇到挫折，父母该怎么办
用你的豁达教会孩子宽容
不让忌妒破坏孩子的心境
引导孩子树立正确的竞争心理
第八章 世上没有坏孩子，用赏识的眼光纠正孩子的不良问题
孩子很自负该如何引导
让孩子远离虚荣
克服依赖性，注重孩子独立性的培养
帮助孩子克服做事拖拉的坏习惯
帮助孩子戒除网瘾
不忽视孩子的任性妄为
化解孩子心中的逆反
精彩书摘
《正面管教（优点多赏识，犯错少指责）》：心理学家曾经做过这样一次心理测验：
心理学家把孩子分成甲、乙两个组，分别让他们考同样的问题。三天后心理学家再度去那所学校，告诉甲组同学：“上次考试成绩非常好，今天再考一次，你们千万不能输给上次，好好写吧！”又对乙组的同学说：“你们上次成绩很差！这怎么行呢？这次必须反败为胜！”结果，原本成绩相当的两组，得到肯定和夸奖的一组第二次测试成绩很好；责骂后再考的那一组成绩却很不理想。
这个测验告诉我们：赏识引向成功，责骂导致失败。作为一种心理需求和渴望，人人都希望得到赏识和表扬，可以说，不断进行正面激励是一个人成长中的动力源。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。这就是“赏识”——欣赏肯定。赏识一旦被家长正确运用，它的魅力是无穷的，会成为孩子不断追求成功的“金钥匙”。
关于赏识教育，用20年探索出赏识教育并把双耳全聋的女儿培养成留美博士的“赏识老爸”周弘说过这样动人心弦的话：“在爱的海洋里，在和女儿学习、游戏的天伦之乐中，我发现了我认为是世界上最好的教育方法，用这种神奇的教育方法，我把女儿由哑女培养成所谓的‘神童’。教育女儿的传奇经历令我激动，生命像火一样燃烧，后来我把这段教育历程概括成一句话：不幸跌了一跤，有幸捡了一宝。是什么灵丹妙药让一个听障孩子成为连正常孩子也可望而不可及的‘神童’？我讲了以后你们一定会恍然大悟。哦，原来这是一种最神奇、也是最普通的方法，一种最新鲜、也是最古老的方法，是我们家长本来就有的却没有发现，本来使用过却无意中又遗忘的方法。所以，我经常对家长讲：‘父母都是教育家，捡回你遗忘的宝藏吧！’从你自己身上挖掘你曾拥有的宝藏，你的孩子一定会有欢乐、美好的明天。”
我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”所有孩子心灵深处都渴望得到别人的赏识。赏识孩子，就是要不断发掘孩子的优点，不断给孩子鼓励，从而逐步培养孩子的自信心，让他们相信自己的能力。
让我们来看一看下面这位母亲成功的经验。
她是这样说的：
我的孩子从上幼儿园起，我就在他身上做实验：如果今天赏识他会说话、会叫人，明天他会更注重礼貌；如果今天赏识他小手帕洗得干净，明天他的小手帕会洗得更加干净；如果今天赏识他的儿歌唱得好，明天他唱儿歌时会更加来劲……
孩子上学时有一段时间成绩不大理想，期末考试甚至数学要补考。但我从不责怪自己的孩子“笨”，而是耐心地帮他分析原因，不失时机地赏识他。孩子最怕做应用题，刚学会做时，六道应用题仅能做对两道，然而我却大声赏识他：“不简单，这么难的应用题你都会做！妈妈小时候还没有你聪明哩！”当发现孩子随手写的一首打油诗时我会如获至宝，马上向孩子要过来珍藏起来。因为在我心中这绝不是一句句普通的顺口溜，它更代表了一颗自尊、快乐的童心！
在我的赏识中，孩子强烈的自信心被培养起来，学习成绩逐步提高，后来在全国中小学孩子“给下岗的爸爸妈妈写封信”、“微笑天使”等征文中荣获了三等奖。小学毕业时，他以班上排名第三的好成绩考入了中学。
由此可见，赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，孩子从父母欣赏的眼光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑、热烈的掌声中得到肯定，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，增强孩子的自信心。
有一个感人至深的故事，讲的是一位母亲参加三次家长会后对儿子的教育：
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对这位家长说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么？妈妈鼻子一酸，差点掉下泪来。她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗饭，而且没让妈妈喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班50名学生你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他到医院查一查。”回去的路上，妈妈流下了眼泪。回到家，看到儿子惶恐的眼睛，她又振作精神说：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要再细心点，一定会超过你的同桌。”说这些话的时候，她发现儿子的眼睛一下子充满了光亮，发愁的脸也一下子舒展开了。第二天上学，儿子比平时都要早。
第三次是初中毕业班家长会，老师没有在差生的名单里提到她的儿子，到家长会结束也没有提到她儿子的名字，她有点不习惯，临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲把老师的话仔细考虑了一下，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
儿子高中毕业了，当儿子从学校回来，把一份清华大学录取通知书交到妈妈的手里后，突然跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”母亲再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它落在手中的信封上。这是一位伟大的母亲，她用赏识教育代替惩罚教育，她成功了。
多给孩子一些赏识吧！哪怕所有的人都看不起他。父母是孩子的教育者和引导者，应该全心全意地鼓励他、信任他和赞扬他。
……
前言/序言
美国心理学家威廉‘詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”所以，每个人都希望被赏识，这是一个人的精神需求，这种精神需求一旦被满足，人就会充满自信和动力。对于孩子来说也是如此，正如清代教育家颜元所说：“数子十过，不如奖子一长。”孩子需要赏识和鼓励，就像植物需要阳光水分一样。得到赏识的孩子会健壮地成长，而得不到鼓励的孩子会如同久旱的秧苗，可能因为饥渴而干黄枯死。人们常说：好孩子是夸出来的。“你真棒”、“你能行”、“太好了”、“真聪明”……肯定的话语会给孩子带来克服一切困难的信心。一句鼓励让孩子的学习大步前进，一句表扬让孩子的做事能力更加完善，一句肯定让孩子的智慧勇气伴随终生。那些不懂得赞美孩子的父母会怎样对待孩子?也许他们会在心情不好的时候迁怒于人，也许他们会在孩子正高兴的时候送上“当头一棒”。他们不顾及孩子内心的需要，也从不考虑自己的话会让孩子产生多么强烈的自卑，他们一时口快换来的往往是孩子终生的痛苦。要知道，家长的每一句话——不管是好是坏——都会给孩子造成终身的影响。
赏识造就成功，指责导致失败。当孩子面对前所未有的困难时，他们最需要的就是家长充满善意和鼓励的暗示。赞美一个孩子永远比斥责一个孩子更能帮助他茁壮成长。
美国教育专家指出，对每个孩子的性情、习惯尤其是优点了解得越多，在教育中父母的作用就越能发挥影响力。因为孩子本身有一种急切的情感需求，他们强烈地需要父母的理解和重视，需要父母的关爱和赞赏，需要父母的鼓励和引导。父母用于了解孩子的时间越长，对孩子的培养就越有针对性，父母了解孩子的优点越多，对孩子的成长就越有积极的效果。
俗话说：“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”关键是看父母会不会使用“赏识教育”这把开启孩子心灵的金钥匙。赏识的本质是让每个孩子找到当好孩子的感觉，赏识的目标是开启孩子的心灵之门，走进他们的心灵，在那里埋藏美好理想的种子，利用他们的心理土壤加以培育，让他们享受自信，获得成功。实施赏识教育是一门需要家长用心来做的学问，
鼓励和赞扬能够成就孩子的一生，嘲笑和斥责会毁掉孩子的未来。不要让一个天才被你的斥责所扼杀，每个孩子都是天才，每个孩子都有未曾开发的潜能和与众不同的潜质，哪怕孩子表现出很小的优点，也要及时鼓励他、表扬他，这样，孩子才会更积极、更自信；孩子犯错误时一定不要指责他，而应该心平气和地跟他一起寻找解决办法，这样孩子才不会抵触，才会乐意听从你的正确意见，变得越来越棒。
本书针对孩子成长阶段遇到的各种问题，为您提供了正面管教孩子的方法，渗透日常生活的各个方面——学业、责任、求知欲、创新等。我们将同您一起探讨如何让孩子更加自由地成长为一个睿智、善良、负责、独立思考、积极进取、为社会所需的人才。希望本书能给家长指点迷津。帮您拨开云雾，从家教误区中走出来，成为善于培养孩子的成功父母。
用户评价
最近工作压力很大，回到家还要面对孩子的一堆问题，常常觉得力不从心。这本书就像是给我的一剂良药，让我找到了喘息的空间和前行的方向。我尤其喜欢书中关于“赏识”的部分，它不仅仅是简单地夸奖孩子“你真棒”，而是去具体地指出他们做得好的地方，比如“你今天很认真地完成了作业，我看到了你专注的样子”。这种具体的肯定，比空泛的赞美更能让孩子感受到被看见和被认可。我以前总是在孩子表现不好的时候才注意到他们，而这本书让我学会了在他们表现好的时候也要给予关注。同样，关于“犯错少指责”，我也有了新的理解。我过去常常因为孩子的一些小毛病而勃然大怒，结果不仅没解决问题，反而让孩子更加害怕我，甚至学会了隐瞒。这本书让我意识到，指责只会加剧孩子的负面情绪，而引导和理解才是解决问题的根本。它教我如何去倾听孩子的想法，去理解他们行为背后的原因，然后一起找到更好的解决方案。这种转变，让我和孩子的关系更加融洽，也让我在育儿的道路上变得更加从容和自信。
评分说实话，我一直是个比较焦虑的家长，总担心孩子输在起跑线上，所以在教育上总想“拔苗助长”。这本书的出现，让我看到了“慢”的智慧。“犯错少指责”这个理念，听起来像是放任不管，但我读完之后才明白，它其实是一种更高级的引导。它不是鼓励我们对孩子的错误视而不见，而是教我们如何用一种不带评判的方式去面对孩子的不足。我以前经常因为孩子的一点小错误就唠叨个没完，结果孩子耳朵都听出茧子了，问题还是没解决。这本书让我明白，很多时候，孩子犯错是因为他们还没有掌握解决问题的能力，或者还没有完全理解规则。与其一味地指责，不如花时间去引导他们思考，去帮助他们找到解决问题的方法。我开始尝试着和孩子一起分析错误，而不是直接告诉他们“你错了”。这种互动式的沟通，让孩子更有参与感，也更容易接受。而且，书中强调的“赏识”部分，更是让我学会了如何去发现孩子身上那些不易察觉的闪光点，比如他们的坚持、他们的好奇心、他们的善良。这些细微的优点，往往被我们忽略了，但它们却是孩子未来成长中最宝贵的财富。这本书让我重新认识了“教育”的本质，不再是简单的奖惩机制，而是一种循循善诱，是一种生命力的激发。
评分我是一位全职妈妈，每天和孩子朝夕相处，对教育孩子这件事也摸索了很久。这本书的到来，就像是给我注入了一股清流，让我看到了育儿的另一种可能。以前，我总是纠结于如何让孩子变得“优秀”，如何才能让他们在学业上、能力上有所建树。但这本书却告诉我，真正的优秀，是建立在内心富足和健全人格之上的。它强调的“正面管教”，与其说是一种方法，不如说是一种心态。它鼓励我们去看到孩子本身的价值，去赏识他们的独特性，而不是用统一的标准去衡量他们。我记得书中举的一个例子，关于孩子不小心打碎了花瓶，我以前的反应一定是呵斥，然后让他们赔偿，甚至可能会体罚。但这本书教我，可以去安抚孩子的情绪，然后引导他们思考如何收拾残局，以及下次如何避免。这种处理方式，不仅让孩子学会了负责任，更重要的是，让他们感受到了父母的理解和支持，而不是恐惧和压力。当我放下“我必须成为完美的家长”的执念，去真正拥抱孩子的不完美，去接纳他们的犯错，我发现自己反而更轻松了，孩子也更愿意和我亲近。这本书让我明白，育儿不是一场考试，而是一段充满爱与成长的旅程。
评分我一直认为，育儿是件非常复杂的事情，需要大量的知识和技巧。但这本书却用一种非常简单易懂的方式，把我从繁杂的理论中解脱出来，让我看到了育儿的本质——爱与尊重。我特别欣赏书中那种“少指责，多赏识”的理念。以前，我总是习惯性地在孩子犯错时就立刻开启“批评模式”，结果往往适得其反，孩子要么更加叛逆，要么变得胆小怕事。这本书让我明白，指责并不能真正解决问题，反而会伤害孩子的自尊心。相反，当我尝试去用赏识的眼光去看待孩子，去发现他们身上的闪光点，去鼓励他们的每一次尝试，即使是微小的进步，孩子也会变得更加自信和积极。书中提供的很多方法，比如如何与孩子有效沟通，如何引导孩子解决问题，都非常实用。我尝试着在生活中运用这些方法，发现效果出奇地好。孩子不再是畏惧我，而是愿意主动和我分享他们的想法和感受。这种改变，让我深深地体会到，好的教育，不是控制，而是引导；不是压制，而是激发。这本书让我看到了育儿的另一种可能，那就是让孩子在爱与尊重中茁壮成长。
评分这本书就像是给家长们打开了一扇新的大门，让我看到了育儿的另一种可能。我一直以为，教育孩子就是非黑即白，做对了就表扬，做错了就批评，简单粗暴。但是这本书颠覆了我的认知，它教我如何去“赏识”孩子的优点，即使是那些微不足道的小进步，也能从中发现闪光点，然后用一种温和而有力的方式去放大它。我以前总是在孩子犯错的时候，急于找出原因，然后进行一连串的指责，结果孩子反而更加叛逆，家庭氛围也变得紧张。读了这本书，我开始反思自己的教育方式，意识到很多时候，我的指责并没有解决问题，反而加深了孩子内心的委屈和不理解。现在，我尝试着去理解孩子行为背后的动机，去看到他们的努力，去鼓励他们尝试，而不是一味地否定。这种转变并非一蹴而就，需要耐心和练习，但每当看到孩子因为被理解和支持而展现出的积极变化，我都觉得一切的付出都是值得的。这本书提供的那些具体的方法和案例，让我不再感到迷茫，给了我很多实用的指导，让我相信，育儿的过程也可以充满爱和智慧。
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