重新认识你的孩子 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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露丝·科尔著，郭淑琴谭颖吴开萍译

图书标签:

亲子关系
儿童心理
教育方法
家庭教育
沟通技巧
情绪管理
行为分析
正面管教
成长心理学
育儿经验

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出版社：海天出版社

ISBN：9787550722156

版次：1

商品编码：12304254

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

字数：300000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

★ 从华德福教育的视角帮助家长重新认识自己的孩子

★ 由华德福一线幼教专家共同编写、应对孩子的6—7岁转变期。

★ 在北美教育界引起强烈反响，成为华德福幼教领域经典著作。

★ 为孩子顺利过渡到小学作好准备，北美华德福幼教联盟重磅推荐！

★ 中国华德福幼儿教育论坛主席张俐老师倾情推荐。

内容简介

本书从华德福教育的视角帮助家长重新认识自己的孩子，是一本幼教领域的经典著作。本书所讲的6—7岁的转变期是孩子的一个特殊时期。他们的身体、情感、想法与交住方式都在变化。他们常常会拒绝被人掌控，但同时又缺乏能力自己去把控，这对父母、教师和教育工作者都是十分具有挑战性的。

为应对这一挑战，北美华德福幼教联盟大孩子工作小组组织教师、医生和家长，专门针对6—7岁转换期写成本书。本书一经推出，便在北美教育界引起强烈反响，成为华德福幼教领域经典著作。

本书提供了大量的资源，既有在课堂上和工作中应用的方法，适合6—7岁孩子的故事、诗歌、游戏，也有深刻的见解、丰富的灵感和实用的例子，以帮助家长和教育工作者重新认识孩子，帮助孩子顺利度过转换期。

作者简介

露丝?科尔（Ruth Ker）是北美华德福幼教联盟大孩子工作组特别会议的主要推动者，北美华德福幼教联盟的董事会成员，西海岸人智学学习机构幼教培训老师和指导老师。她在加拿大从事华德福早期教育工作30多年，现在带领幼儿园混龄班，班上有很多6岁的孩子。

精彩书评

《重新认识你的孩子》是在众多的华德福教育书籍中具有专业性、针对性的对“6岁之变”研究的经典著作。我相信这本书可以帮助家长和老师更智慧、更自信、更有效地陪伴孩子度过6—7岁转换期。

——张俐，中国华德福幼教论坛主席

我们希望本书能为教师的实际工作以及家长养育孩子提供有益的建议，并为成长中的孩子提供帮助。

——苏珊·霍华德，北美华德福幼教联盟协调人

处于6岁转变期的儿童，并不是简单地经历连续不断的线性的发育周期，而是经历很多不同层次的转变。

——琼·艾尔蒙，《一年级准备》作者

《童心密码：解锁孩子成长的内在罗盘》序言每一个孩子都是一个宇宙，蕴藏着无限的可能与独特的成长轨迹。然而，在信息爆炸、节奏飞快的现代社会，我们常常在不经意间，用成人的逻辑与期待去度量、去塑造、去“纠正”这些鲜活的生命。我们急于让他们“像样”，却可能忽视了他们本来的样子；我们热衷于灌输知识，却可能忽略了培养他们内在的力量。《童心密码》并非一本“育儿秘籍”，它更像是一本邀请您与孩子一同开启的“探索日志”。它不提供标准化的解决方案，也不贩卖焦虑的“成功学”。相反，它邀请您放下固有的标签和预设，以一颗开放、好奇的心，重新审视孩子，理解他们的行为背后隐藏的深层需求与发展规律。这本书的核心在于“看见”——看见孩子真实的感受，看见他们成长的信号，看见他们天赋的火花，看见他们内在驱动力的源泉。我们相信，每个孩子都是天生的学习者和探索者，他们拥有强大的自我修复和成长的能力。当父母能够理解并支持这份内在的“罗盘”，孩子便能更加自信、从容地航行于人生旅程。因此，本书致力于帮助家长构建一种新的视角：从“管理”孩子转向“陪伴”孩子，从“改造”孩子转向“赋能”孩子，从“控制”孩子转向“信任”孩子。第一章：解码沉默的语言——倾听孩子的心声我们常常忽略了孩子那些看似微不足道，实则意义深远的表达。他们可能无法用清晰的语言道出内心的困扰，但他们的行为、情绪，甚至身体的反应，都在诉说着自己的故事。《童心密码》将带领您深入洞察这些“沉默的语言”。情绪的地图：孩子的情绪波动，究竟是无理取闹，还是内心的呐喊？我们将分析不同年龄段孩子常见的情绪表现，并探讨这些情绪背后可能的原因：是需求未被满足？是受到挫折？还是仅仅需要一个被理解的出口？我们将学习识别并接纳孩子的情绪，而不是试图立即压制或否定。行为的信号：为什么孩子会这样做？拖延、对抗、沉迷电子产品、不合群……这些行为并非空穴来风。我们将一起解读这些行为模式，将它们视为孩子在尝试表达某种需求、探索界限，或是应对内心不适的方式。例如，孩子频繁的提问，可能是在寻求安全感和知识的积累；而偶尔的捣乱，或许是在测试规则的弹性。身体的语言：孩子可能出现的食欲不振、睡眠障碍、反复生病等，有时也与他们的心理状态息息相关。我们将探讨身心连接的重要性，以及如何通过关注孩子的身体信号，来更全面地理解他们的状态。有效的倾听技巧： “我听到了，但是……”这句经典的句式，往往会阻断孩子的倾诉。本书将提供一系列实用的倾听技巧，如积极倾听、复述确认、无评判的关注，以及如何在有限的时间内，建立与孩子之间高质量的沟通连接。我们将学习如何在看似平静的对话中，捕捉到孩子内心最细微的情感波动。第二章：看见内在的种子——发现孩子的独特天赋每个孩子都拥有一颗独一无二的种子，里面蕴藏着他们的潜能与天赋。然而，我们常常因为过度关注学业成绩或社会评价，而错过了那些闪耀着独特光芒的火花。《童心密码》将引导您成为孩子天赋的“挖掘机”。天赋的迹象：什么是天赋？它不一定是指在某个领域出类拔萃，更可能是孩子在那件事情上展现出的特别的热情、专注、持久性，以及从中获得的巨大乐趣。我们将列举不同类型的天赋表现，从艺术、音乐、运动，到逻辑思维、沟通表达、同情心、领导力，甚至是对细节的敏锐观察。培养好奇心与探索欲：天赋的萌芽，往往源于强烈的好奇心。我们将探讨如何保护和激发孩子的好奇心，鼓励他们去尝试、去体验、去犯错。这包括提供丰富的学习环境，鼓励提问，而不是立即给出答案；允许孩子在感兴趣的领域进行深度探索，哪怕这种探索在我们看来“不务正业”。兴趣与动力的匹配：当孩子的兴趣与他们的天赋相结合，便能激发出强大的内在动力。我们将学习如何观察孩子的兴趣点，并将其与可能的发展方向联系起来。关键在于，不是强行灌输，而是引导他们走向自己内心深处的热爱。摆脱“别人家的孩子”的阴影：攀比是扼杀孩子独特性的最大敌人。我们将深入分析社会压力如何影响我们对孩子天赋的认知，并学习如何建立健康的家庭价值观，尊重并庆祝孩子的每一个成长步伐，无论它是否符合主流的“成功”定义。第三章：绘制成长的地图——理解孩子的发展蓝图孩子的成长并非一条直线，而是一幅充满曲折与惊喜的地图。理解不同年龄段孩子的发展特点，有助于我们更加耐心和智慧地陪伴他们。《童心密码》将为您提供一张动态的“成长蓝图”。婴儿期：信任与依恋的基石：从零到一岁，建立安全依恋关系是孩子一生发展最重要的基础。我们将探讨如何回应婴儿的需求，如何理解他们的哭闹，以及如何通过积极的互动，为孩子构建一个充满安全感的内在世界。幼儿期：探索与自主的觉醒： 1-3岁，孩子开始表达自我，渴望独立。我们将理解“不”字的背后，是孩子探索边界、建立自我意识的强大驱动力。如何设定合理的规则，同时又给予孩子足够的自由和选择，是这一阶段的重点。学龄前：想象与社交的乐园： 3-6岁，想象力是孩子探索世界的主要工具。我们将关注游戏的力量，以及孩子在游戏中学习社交技巧、情感管理和解决问题能力的过程。我们会探讨如何支持孩子的角色扮演，鼓励他们的创造力，并帮助他们处理初步的人际关系。小学阶段：规则与能力的巩固： 6-12岁，孩子开始适应学校生活，学习规则，发展各项能力。我们将关注如何培养孩子的学习兴趣、责任感和合作精神，以及如何帮助他们应对学业压力、建立健康的同伴关系。青春期：独立与自我认同的挑战：青春期是孩子走向独立的关键时期，也是充满挑战的时期。我们将深入理解青春期孩子生理、心理上的剧烈变化，探讨如何与他们进行有效的沟通，如何支持他们探索自我，以及如何给予他们恰当的引导和支持，让他们安全度过这一转型期。跨越年龄的普遍需求：无论哪个年龄段，孩子都有着对爱、理解、尊重、安全感和归属感的基本需求。我们将强调在理解年龄特点的同时，更要关注孩子个体化的需求，认识到每个孩子都是一个独特的个体。第四章：搭建心灵的桥梁——建设健康的亲子关系亲子关系是孩子成长的土壤，高质量的亲子关系能够滋养孩子健康成长，而紧张的亲子关系则可能成为他们发展的阻碍。《童心密码》将为您提供构建坚固亲子关系的“工具箱”。连接重于控制：我们常常试图控制孩子的行为，但真正有效的是建立深刻的连接。我们将探讨如何通过高质量的陪伴、共同的活动，以及真诚的交流，来加深与孩子的联结。这种联结是孩子在遇到困难时，第一个愿意寻求帮助的港湾。界限与自由的平衡：设定界限是为了保护孩子，但过度的控制只会扼杀他们的自主性。我们将学习如何设定清晰、合理且一致的界限，同时给予孩子足够的空间去探索和尝试。这包括教授孩子如何为自己的行为负责。情绪的疏导与示范：父母的情绪管理能力，直接影响着家庭的氛围。我们将探讨如何识别和管理自己的负面情绪，并以身作则，教会孩子如何健康地表达和处理情绪。我们不是完美的父母，但我们可以是学习型父母，在与孩子互动中不断成长。冲突中的智慧：冲突在亲子关系中是不可避免的，关键在于如何处理冲突。我们将学习建设性的冲突解决模式，如“我”信息沟通法，以及如何通过承认错误、道歉和共同寻找解决方案，将冲突转化为增进理解和信任的机会。信任的力量：信任是亲子关系中最宝贵的财富。我们将探讨如何通过言行一致、尊重承诺，以及给予孩子犯错和学习的空间，来建立孩子对我们的信任，同时也要学会在适当的时候，给予孩子信任，让他们感受到被尊重和被赋能。第五章：激发内在的罗盘——赋能孩子自我成长最终的目标，是让孩子能够依靠自己的内在力量，去面对生活的挑战，去追求自己的梦想。《童心密码》将引导您成为孩子“内在罗盘”的“校准师”。培养解决问题的能力：孩子遇到的每一个困难，都是一次学习和成长的机会。我们将学习如何引导孩子自己思考解决方案，而不是直接给出答案。这包括鼓励他们分析问题、提出假设、尝试不同方法，并从中总结经验。建立内在的价值感：孩子的自我价值感，不应该建立在外部的评价之上，而是源于他们对自我能力的认知和对自我价值的肯定。我们将探讨如何通过肯定孩子的努力、过程和内在品质，来帮助他们建立稳定的内在价值感。责任感与担当的养成：责任感是孩子独立成长的基石。我们将学习如何通过分配适当的任务、让他们为自己的选择承担后果，以及参与家庭事务，来培养孩子的责任感和担当精神。韧性与复原力：生活不可能一帆风顺，孩子需要学会如何在挫折中站起来。我们将探讨如何帮助孩子培养韧性，让他们在面对失败时，能够看到希望，从中学习，并重新出发。终身学习的种子：当孩子拥有内在的驱动力、解决问题的能力和坚定的自我价值感，他们就能够成为终身学习者。我们将鼓励孩子保持好奇，主动探索，并享受学习带来的乐趣，让他们的人生充满无限可能。结语《童心密码》并非终点，而是一个起点。它邀请您走进一个全新的视角，去欣赏孩子生命中那份独特而珍贵的“密码”。当您放下预设，用心去倾听，用爱去陪伴，用智慧去引导，您会发现，您的孩子，比您想象的更加强大、更加精彩。而您，也会在这个与孩子共同成长的过程中，重新认识自己，找到属于自己的那份成长与幸福。愿每一位父母，都能在这段旅程中，与孩子一同闪耀。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一直认为自己是个还算不错的家长，对孩子也算尽心尽力。但有时候，面对孩子那些让人捉摸不透的言行，我还是会感到力不从心，甚至会怀疑自己是不是哪里做得不够好。这本书的出现，就像一道明亮的光，照进了我心中那些纠结和迷茫的角落。它没有给我一套“万能公式”，而是提供了一种全新的视角，让我能够更客观、更深入地去理解孩子。我尤其喜欢书中对孩子“个性”的强调，原来每一个孩子都是独一无二的，他们有着自己独特的成长轨迹和发展节奏，而我们的任务，是去发现和呵护这种独特性，而不是试图将他们塑造成我们想象中的样子。我开始意识到，我以往的一些教育方式，可能在无形中压抑了孩子的天性，限制了他们的自由发展。这种“重新认识”的过程，让我感到前所未有的轻松和释然。我不再那么焦虑，不再那么急功近利，而是更愿意去陪伴，去引导，去倾听。这本书，让我对亲子关系有了更深刻的理解，也让我对如何做一个更好的家长，有了更清晰的方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位智慧的长者，用平静而深刻的语言，一点点剥开我心中对孩子教育的迷思。我曾经一度陷入了“焦虑”的泥沼，担心孩子输在起跑线上，担心他们无法适应未来的社会，各种培训班、兴趣班排得满满当当，却忽略了孩子本身的需求和节奏。读这本书的过程中，我反复问自己：我真的知道我的孩子想要什么吗？我所做的这一切，真的是为了他们好，还是为了满足我自己的焦虑和虚荣？书中那些关于“倾听”和“观察”的章节，让我开始反思自己与孩子沟通的模式。我是否真的听懂了他们话语中的潜台词？我是否真正看到了他们眼神中的渴望？这本书没有给我具体的“操作指南”，却给了我一种“思维方式”。它让我明白，理解孩子，首先要放下自己的预设，走进他们的世界，用他们的眼睛去看，用他们的心去感受。这种“重新认识”的过程，是充满挑战的，但也正是这种挑战，让我看到了成长的可能。我开始尝试着放慢脚步，给孩子更多的空间，也给自己更多的耐心。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在读这本书之前，我对“理解孩子”这个概念，总觉得是一种非常主观和感性的事情。你爱他，你就理解他，这种朴素的认知一直支撑着我。然而，随着孩子一天天长大，他们的世界也变得越来越复杂，我发现仅仅依靠“爱”已经不足以支撑我与他们之间的沟通桥梁。这本书，则提供了一种更加系统和理性的框架。它不是那种空洞的说教，而是基于对儿童心理发展规律的深入剖析，结合大量的真实案例，让我看到了行为背后的逻辑。我尤其惊讶于书中对于“错误”行为的解读，以往我总是习惯于将孩子的过失归咎于他们的“不听话”或“调皮”，而这本书则引导我去探究这些行为背后可能存在的深层原因，比如未被满足的需求，或者是一种尝试性的探索。我开始意识到，我们成年人的视角，很多时候是被固有的经验和期望所束缚的，而孩子却拥有着更纯粹、更直接的感受力。理解他们的感受，比纠正他们的行为，可能更为重要。这本书让我明白，教育孩子，与其说是“管教”，不如说是“引导”。这种观念的转变，让我对未来的亲子关系充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为那些和我一样，对自家那个小家伙感到困惑的家长们量身定做的。我一直以为自己了解我的孩子，你知道的，毕竟是他亲手带大的，朝夕相处，点点滴滴都看在眼里。可有时候，他的一些行为，一些想法，真的会让我措手不及，甚至有些手足无措。我曾尝试过各种方法，从严厉的管教到无条件的溺爱，从耐心沟通到冷漠忽视，但似乎都没有真正触及到问题的核心。我开始怀疑，是不是我自己的教育方式出了问题？是不是我对孩子的理解根本就是片面的，甚至是错误的？就在我迷茫之际，我偶然翻到了这本书，名字就让我眼前一亮。它没有直接给我一套“标准答案”，而是引导我去反思，去观察，去倾听。我开始尝试用一种全新的视角去解读他那些看似“叛逆”的举动，那些“不听话”的时刻。这本书就像一把钥匙，在我心里打开了一扇扇尘封的门，让我看到了孩子内心更深处的渴望和需求。我发现，很多时候，我们家长认为的“问题”，在孩子眼中，可能只是他们成长过程中正常的探索和表达。这种“重新认识”的过程，既让我感到些许的释然，又充满了一种全新的期待。我迫不及待地想将书中的一些启发运用到日常生活中，看看会有怎样的改变。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为，教育孩子是一件“经验主义”的事情，就是把上一辈人传下来的那一套，再结合自己的体会，去做就是了。直到我翻开了这本书，我才猛然惊醒，原来我对孩子的理解，真的停留在了一个非常浅显的层面。它没有给我任何炫酷的教育技巧，也没有给我任何“速成”的方法，而是让我从最根本的地方去审视，去思考。我开始意识到，很多时候，我们家长以为的“为你好”，其实是在用我们成年人的逻辑去衡量孩子，而忽略了他们内心真实的需求和感受。书中的一些观点，就像给我打开了一个新的世界，让我看到了孩子行为背后隐藏的更深层次的原因。我发现，原来很多时候，他们的“问题”，只是他们成长的必经之路。这种“重新认识”的过程，虽然需要时间和勇气，但它带来的改变是巨大的。我不再害怕孩子犯错，而是鼓励他们从错误中学习；我不再纠结于一时的得失，而是更关注他们长远的成长。这本书，让我从一个“控制者”，逐渐变成了一个“陪伴者”。

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