不听话也OK：培养孩子自信和创造力的21条“叛逆法则” pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 希瑟·舒梅克著，聂传炎译

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亲子关系
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儿童教育
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出版社：上海社会科学院出版社

ISBN：9787552021349

版次：1

商品编码：12305575

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-03-01

用纸：胶版纸

页数：328

具体描述

产品特色

编辑推荐

重新审视我们视为天经地义的育儿观点！

从限制到释放，满足孩子的真实需求！

“叛逆法则”的理念是：尊重儿童成长的规律，顺应孩子成长的节奏，维护儿童的应有权利，满足孩子内心的真正需求。

希瑟·舒梅克在其第一部作品《不分享也OK》中用她提出的“叛逆法则”颠覆了所有的传统育儿原则，这些法则的目标是培养能干而有同情心的孩子。《不分享也OK》解开了父母育儿中的许多困惑，打开了一扇新理念育儿的大门，让人耳目一新，又因其极强的可操作性，受到了父母们的热烈追捧，在这本《孩子不听话也OK》中，作者再接再厉，继续“叛逆”，对于育儿中新的热门问题再次提出了21条“叛逆法则”。

这些法则绝非标新立异，其实是在将儿童发育的研究成果与孩子的日常生活衔接起来。对于家长如何克服自身的恐惧，让孩子从被家长管教转向拥有更多的自由玩耍时光，舒梅克提供了广泛的指导意见。作者不认可让孩子在各种辅导班之间疲于奔命，她提醒家长重新审视如何度过宝贵的家人共处时光。本书有利于家长们根据孩子的年龄，帮助他们培养重要的生活技能。

内容简介

一系列“叛逆法则”，综合众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，以儿童的成长规律为基础，顺应孩子成长的节奏，让孩子受益终生。

作者认为：人生充满了变化、挑战、危险与成长。我们不可能在生活中消除危险。没有危险，孩子们就不可能充分成长，学到成长过程中的必修课程。鼓励冒险让孩子们有机会接触整个世界，并在探索过程中保持天性。

如果你认同或大部分认同作者在书中提出的如下“21世纪儿童权利清单”，这本书就是为你而写：

有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥

有权体验独立自主

有权冒险和犯错

有权针对他人行为设立限制

有权主宰自己的身体

有权从事与其年龄相符的学习活动

有权在每天经常享受课间休息时间

有权在小学阶段不做家庭作业

有权每天在户外玩耍

有权活蹦乱跳

有权享受充足睡眠

有权投入他所生活的世界

有权接触屏幕以外的真实世界

有权学习并练习当面社交技能

有权享有安静的时光

有权了解科技产品的健康界限

有权经常受到周围人的充分关注

有权促使成人始终支持这些权利

如下这些“叛逆法则”将帮助父母们摘下成人有色眼镜，审视传统育儿智慧，捍卫儿童权利，满足孩子需要！

?安全其次：相对于健康的冒险，安全至上带来了更大的危险

?不亲吻祖母也没问题：尊重孩子不喜欢别人碰他的愿望

?和陌生人说话也没问题：给孩子工具，而不是恐惧

?接受阿米什人的生活方式：在数字化时代让孩子多接触真实世界

?不要强迫参与：要相信孩子不参加集体活动是有正当理由的

?尊重牢骚大王：聆听他们的情绪

?家庭不是娱乐中心：从父母主导游戏转向孩子自由游戏

……

作者简介

希瑟·舒梅克（Heather Shumaker），是一位有两个孩子的妈妈。在育儿和幼教方面，她现在是全美知名的演讲家。她的作品经常出现在著名的《养育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）杂志和其他出版物上。她是让低龄孩子在家庭、幼儿园和学校中自由轻松玩耍的倡导者。她的两本作品《不分享也OK》和《不听话也OK》获得广泛的好评。

希瑟目前和家人住在密歇根州北部。更多信息请访问她的个人网站：www. Heathershumaker.com.

精彩书评

在这本发人深省的新书中，舒梅克对家长和老师们的某些假设做出了质疑。她为我们明确而坦率地指出了孩子们的真实需求。对于任何关心后代健康成长的读者来说，这本书都大有裨益，具有启发性。

——迈克尔·古里安（《男孩的奇迹》和《女孩的奇迹》作者）

每个人都应该停下来问问：“等等，我们为何必须在孩子的家庭作业上面签字？”希瑟·舒梅克几乎重新审视了关于幼儿教育的全部传统智慧，看看其中哪些做法只是源于因循守旧。这让她成为我心中的英雄。

——列诺·斯科纳西（《放养孩子》作者）

合理而富有感染力。本书彻底颠覆了我们对儿童、家庭和学校的看法。从家庭作业到与陌生人交往到科技问题，舒梅克谈到了从幼儿园到小学阶段的所有重大话题。请为你的家庭和班级着想，好好阅读这本书吧。

——米·麦克里迪（《自我本位症》和《只说一次，孩子就会听》作者）

今天的育儿标准—过度关注安全，倡导不断监督与控制 —让孩子们感到窒息。在这本令人愉快的著作中，希瑟·舒梅克教导我们如何成为“叛逆”家长，让我们乐意并能够藐视这些标准，以便促进孩子长远的身心健康。我不仅向家长们推荐此书，也向接触到幼儿生活的每个人推荐此书。

——彼得·格雷（《自由学习》作者，波士顿学院心理学研究教授）

这本书以充分的理由呼吁我们加入“叛逆”大军！希瑟以温和而直截了当的方式鼓励我们摘下成人的有色眼镜，仔细审视我们自身的行为如何给家庭带来了诸多压力。她向我们提供了有益的办法，并让我们强烈感受到“我们能够做得到！”

——丽萨·墨菲教育学硕士（早教专家，Ooey Gooey公司的共同创建者）

本书将家长们从毫无根据的恐惧中解放出来，这些恐惧限制了孩子们攀爬、跳跃、奔跑以及诚实表达自身感受的能力，作者转而鼓励读者采取有益于孩子的大胆育儿方式。

——薇琪·霍夫勒（《胶带教养术》与《育儿直言》作者，育儿教育学家，演说家）

学校需要来场革命。育儿需要来场革命。但结果呢？革命已经开始。这就是《不听话也OK》。

——安东尼·迪本德（《亲子打闹游戏的艺术》合著者）

我很喜欢希瑟·舒梅克的新书《不听话也OK》。它将颠覆世界，质疑我们的理念，促使成人采取正确方式来从事幼儿教育。本书中的“叛逆法则”往往与传统思维趋势相左，但它们基于可靠的研究成果，充满亲切感和幽默感，并提供了大量实施建议。这本书是家长和幼儿教育专家们的必读书籍。

——杰夫·A.约翰逊（《让孩子玩耍》合著者）

舒梅克仿佛是我们所需要的睿智老人。在今天这个时代，课间休息和玩耍已经让位给作业练习题和静坐听讲。我们需要倾听并重视她的看法。每个家长、照顾者、教师和管理人员都需要再三阅读这本书。舒梅克鼓励我们归还孩子们的童年时光，她真了不起！

——萨拉·本内特（《反对家庭作业》合著者，“终止家庭作业”的创始人）

增加游戏。减少家庭作业。鼓励冒险。减少过度保护。限制观看娱乐节目。它们听似违背惯例，但其实是常识，对孩子们大有益处！舒梅克利用“应该说的话”（和“避免说的话”）以及“试试这个”等出色的建议，帮助我们将其付诸实践。

——保拉·斯宾塞·斯科特（Kinstantly首席内容官，《相信你是一个好妈妈》作者）

希瑟·舒梅克在这本非常实用的书籍中破除了现代育儿的神话，谈到了技术和冒险等复杂问题。她鼓励我们采取平衡而合理的育儿办法，并通过大量育儿建议向家长们提供了实践方法。这本书在继续进行她在其处女作中发起的革命—继续加油！

——艾米丽·普兰克（《发现童年文化》作者）

我对这本书等待多时。希瑟再次向我们提供了实用而合宜的育儿建议，让我们帮助孩子在小学时踏入大世界。这本书内容亲切，极其诱人。你会乐意始终将它带在身边。”

——丹尼尔·霍金斯（《男孩：改变课堂而非孩子》与《共渡难关：再次学习引导实践》作者）

前言/序言

前言

这不是一本寻常的育儿书籍。本书故意选择了那些复杂的话题。这里采取的是反叛性的路径：重新审视我们视为天经地义的观点。

有个读者在总结我的处女作时说：“如果你想在育儿过程中尊重孩子，但在孩子达到学前年龄时不知道如何应对其强烈情绪和行为，那么，《不分享也 OK》能够为你提供答案。”这本续作将引领你进入下个阶段。我们的孩子仍然很小，但他们已经在上学，正在获得独立能力，并承受着学校的期望，而某些期望明显不利于孩子的健康成长。

我在处女作中采取的重要原则是：“只要没有伤害到人或财物就不要紧。”而在这本书中，指导原则就是我母亲的座右铭：如果某件事情困扰着你，那就需要做出改变。这包括下面这些你感到不对劲的事情：7岁孩子上健身课却没有课间休息时间；幼儿园孩子上学时喊肚子疼，或者家庭中对科技设备的使用“并不妥当”。留意你的直觉。在你阅读本书的过程中，你会欣慰地发现，你的直觉为何可能有利于孩子的成长。

孩子达到上学年龄时，我们的育儿必须进入新的阶段：社区阶段。孩子要面对太多外界的教导者，包括：班级教师、校长、校车上的同龄人、陌生人和无所不在的屏幕设备。孩子们从所有这些教导者那里学到了什么呢？他们在合理利用时间吗？现在，育儿牵涉到许多合作者。

《不听话也 OK》旨在为托儿所、学前班和小学阶段提供深入的引导。“写写这个阶段的女孩子，”家长们说。“写写‘你不能参加我的派对’，”老师们建议说。在其中你会发现各种问题，包括：化装游戏、恶言恶语、屏幕时间、课间休息、家庭作业，以及陌生人风险和新闻灾难等沉重的话题。你会发现许多书籍侧重于其中的个别话题，但我们是要养育全面健康发展的孩子。所有这些话题对我们都很重要。它们都会给孩子造成影响。本书汇集了与家庭和日常生活相关的系列话题。

本书旨在搭起桥梁，将儿童发育的研究成果与日常生活活动衔接起来。我们对孩子的认识与我们的育儿方法之间的鸿沟在日益加剧。随着我们迅速获得有关儿童成长的新知识，我们需要乐意接纳新思想，并灵活变通。熟悉的惯例让人感到安心，可能很难做出改变，但我们理当为孩子做出大胆的改变。学校需要重新思考其政策（学前班、课间休息）和既往措施（围圈时间、家庭作业）。家长们需要调整育儿措施（技术、风险、陌生人）。我们都必须乐意推翻我们的已有知识，乐意反对流行态度，进行大胆尝试。

我的首部著作的问世，源于幼儿学校的非正统价值观。这个幼儿学校是我的故乡俄亥俄州哥伦布的幼儿园，我的妈妈在该校任教 40年。在撰写本书之时，我再次从这个独特幼儿园中汲取了智慧，当然，许多话题 —包括课间休息、屏幕时间、家庭作业签名 —超越了这个幼儿园的范畴。论述小学教育的章节主要基于众多科学研究成果，以及我自身作为反传统家长的经验。我非常感谢那些帮助我孕育出这些观念的学者和家长们。

我曾经在博客帖子上撰写了我们家对小学家庭作业的独特立场，本书中的部分章节就源于这些博客帖子。我收到全球数百名家长和教育工作者的来信，其中有人解释了家庭作业的价值，有人含泪写下家庭作业如何破坏了他们的家庭。这可是个热门的话题。

当我谈到取消小学家庭作业时，家长和教师们往往会惊愕地打量着我。这些人曾经在大学就读四年，大多拥有法学学位乃至于博士学位。他们知道严肃的研究非常耗费心血，并且仍然记得他们自己的童年，当时通常会做些家庭作业。但他们不知道的是：研究并没有提供任何证据，表明家庭作业能够促进小学学习成绩，而它对中学成绩的影响也微乎其微。我并不是鼓吹整个人生中完全取消家庭作业，我只是认为，对于年幼的孩子来说，有些其他事情更值得去做。

面对风险、课间休息、游戏、屏幕时间、学校、家庭作业等话题，我们可以继续将科学研究成果置若罔闻，也可以采取大胆步骤，改变世界、班级、学校和家庭。

我们有时候必须要表示异议。如果你喜欢某个章节而不接受其他章节，这没有关系。我希望本书能帮助你澄清自己的非正统信念，激发新的想法，激励成人为孩子去改变世界。有时候，这意味着大胆尝试。

《不分享也 OK》那本书中列出的“儿童叛逆权利清单”侧重于童年早期和游戏。现在需要扩充这个清单。下面是 21世纪儿童权利指南，包括在学校教育和数字化世界中的权利。

更多儿童权利

有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥

有权体验独立自主

有权冒险和犯错

有权针对他人行为设立限制

有权主宰自己的身体

有权从事与其年龄相符的学习活动

有权在每天经常享受课间休息时间

有权在小学阶段不做家庭作业

有权每天在户外玩耍

有权活蹦乱跳

有权享受充足睡眠

有权投入他所生活的世界

有权接触屏幕以外的真实世界

有权学习并练习当面社交技能

有权享有安静的时光

有权了解科技产品的健康界限

有权经常受到周围人的充分关注

有权促使成人始终支持这些权利

这本书呼吁我们更加勇敢无畏。这意味着改变育儿方式，接触其他成人。正如斯科特·派克（M. Scott Peck）所说：“当我们感到极其不安、不满或失落的时候，我们就极有可能迎来最美好的时光。因为只有在这种时候，不安才有可能促使我们抛下陈规陋习，开始寻找其他办法或更可靠的答案。”

当我感到畏缩不前的时候，我会想起我的妈妈，许多时候，她不得不改变其温柔本性，捍卫她的孩子的利益。如果她能做到，我也能做到。你也会拥有力量进行大胆的尝试。

不听话也OK：培养孩子自信和创造力的21条“叛逆法则” 引言在孩童的世界里，总闪烁着一抹不羁的色彩，那是他们最原始的生命力，是探索世界的渴望，是与众不同的印记。然而，在日复一日的教养过程中，我们常常不自觉地希望将这份独特磨平，将其纳入规训的轨道，却可能因此扼杀了孩子最宝贵的自信和闪耀的创造力。这本书，将带你踏上一段颠覆传统育儿认知的旅程。它不是一本关于如何“驯服”孩子的说明书，而是邀请你重新审视“听话”与“叛逆”的定义，发掘隐藏在孩子每一次看似“不听话”行为背后的宝贵信号。我们相信，那些被视为“叛逆”的特质，恰恰是孕育自信和创造力的沃土。本书提出的21条“叛逆法则”，并非鼓励孩子无视规则或挑衅权威，而是提供一套全新的视角和实践方法，帮助家长理解和引导孩子天生的独立思考、强烈的好奇心以及表达自我需求的冲动。我们将深入剖析这些“叛逆”行为背后的心理需求，并提供切实可行的策略，让家长能够以更具智慧、更富同理心的方式，陪伴孩子成长，最终培养出内心强大、思想独立、敢于创新、拥有无限潜能的未来公民。第一部分：重新定义“叛逆”——理解孩子行为背后的真实动机在现代社会，对孩子的过度保护和标准化教育，常常让孩子们从小就习惯于遵循指令，害怕犯错，也压抑了自己的真实想法。然而，真正的成长，恰恰需要的是勇气去尝试，去表达，去质疑。法则一：允许偶尔的“不合作”，是尊重其独立意识的开端。当孩子表现出不愿立刻执行指令，或提出自己的要求时，很多家长会将其视为“不听话”，并立即用批评或强迫的方式来纠正。但这种“不合作”，往往是孩子在尝试建立自我边界，表达自己独立思考能力的信号。如果家长总是以绝对的权威压制，孩子可能会学会压抑自己的想法，变得唯唯诺诺，失去独立判断的能力。这本书将教你如何区分孩子是真的不愿合作，还是在探索自己的选择权。理解其背后的心理需求，才能用更有效的方式去引导，而不是扼杀。法则二：好奇心是探索世界的引擎，而非“惹麻烦”的根源。孩子们总是充满无穷无尽的“为什么”。他们喜欢拆卸玩具，喜欢翻箱倒柜，喜欢问一些让大人感到疲惫的问题。这些行为，在许多家长眼中可能是“捣乱”或“不守规矩”。然而，正是这种强烈的好奇心，驱动着他们去观察、去思考、去发现。我们应该为孩子的好奇心提供舞台，而不是将其视为需要被“纠正”的负面特质。本书将探讨如何将孩子的好奇心转化为学习的动力，如何保护和激发他们的探索欲望。法则三：表达情绪，即使是不悦，也是孩子情感健康的晴雨表。许多家庭教育中，孩子被教导要“乖”，要“懂事”，不能随便哭闹或发脾气。但压抑的情绪，就像一颗定时炸弹，总有爆发的一天。当孩子表达不满、委屈或愤怒时，这正是他们与世界互动，学习处理负面情绪的过程。这本书将引导家长理解，允许孩子表达真实情绪的重要性，如何以不评判的态度倾听，以及如何帮助孩子学会情绪管理，而不是将其视为“不懂事”。法则四：对既定规则的“质疑”，是批判性思维萌芽的迹象。孩子对一些不理解或认为不合理的规则提出疑问，并非故意挑战，而是他们开始思考“为什么”的阶段。这种“质疑”精神，是培养批判性思维的关键。如果家长总是要求孩子“照做就是了”，而拒绝解释或倾听，孩子就会丧失独立思考的能力。本书将提供策略，帮助家长鼓励孩子提问，并以开放的态度与他们讨论，引导他们理解规则背后的逻辑，而非盲从。法则五：微小的“错误”或“失败”，是学习和成长的宝贵契机。在追求完美的育儿观下，家长常常过度保护孩子，不让他们犯错。但人生本就是一场不断试错和学习的过程。孩子在尝试新事物时，难免会遇到挫折和失败。这些“错误”是他们认识世界、学习经验的绝佳机会。本书将帮助家长放下对完美的执念，鼓励孩子勇敢尝试，并在失败中给予支持和引导，让他们从中汲取力量，而不是被失败击垮。第二部分：21条“叛逆法则”——实践指南本书的核心价值在于其具体的、可操作的“叛逆法则”，这些法则旨在帮助家长从日常互动中，找到培养孩子自信和创造力的有效途径。法则六：允许孩子“做主”的时刻，是建立自主感的基石。在一些非原则性的问题上，赋予孩子选择权，让他们感受到自己被尊重，能够做出决定。例如，穿什么衣服，玩什么玩具，甚至选择晚餐的某个配菜。这些看似微小的“做主”，能够极大地增强孩子的自信心，让他们相信自己的想法是重要的，并且能够为自己的选择负责。法则七：鼓励“天马行空”的想象，是创造力喷涌的源泉。不要轻易否定孩子的奇思妙想，即使它们看起来多么不切实际。鼓励他们讲故事，画画，搭建模型，让他们的想象力自由驰骋。本书将提供一些激发想象力的游戏和活动，以及家长如何以开放的心态去回应，让孩子知道，他们的想象是受鼓励和珍视的。法则八：为孩子提供“冒险”的机会，是培养勇气的催化剂。这里的“冒险”，并非危险的行为，而是指一些具有挑战性，但能在家长指导下完成的活动。例如，第一次尝试骑自行车，第一次爬上较高的攀爬架，第一次独自过马路。这些经历让孩子突破自己的舒适区，学会克服恐惧，建立面对困难的勇气和信心。法则九：允许孩子“慢下来”，是深度思考的必要空间。在快节奏的社会中，我们常常催促孩子快点，但深度思考和创造力的形成，都需要时间。允许孩子有自己的节奏，有发呆、有沉思的时刻，让他们有机会在内心构建联系，形成自己的观点。本书将教你如何识别和创造这样的“慢下来”的时刻。法则十：鼓励“打破常规”的尝试，是创新思维的温床。当孩子尝试用新的方法解决问题，或用非传统的方式进行创作时，不要立即阻止，而是观察和鼓励。例如，用积木搭出意想不到的形状，用旧物制作新的玩具。这些“打破常规”的尝试，是他们进行创新的萌芽。法则十一：尊重孩子“固执”的坚持，是守护其核心价值的体现。有时，孩子会对某些事情表现出“固执”，这可能源于他们内心深处的坚持或对某种价值的认同。如果这种坚持并非有害，不妨给予尊重，并引导他们思考这种坚持的意义。这能帮助孩子建立自己的核心价值观，并学会坚定地维护自己的立场。法则十二：容许“混乱”的发生，是探索过程的必然。创造性的活动往往伴随着一定的“混乱”。例如，颜料的涂鸦，黏土的揉捏，沙子的堆砌。家长应理解，适度的混乱是孩子尽情投入、自由探索的表现。本书将提供如何平衡“混乱”与“秩序”，以及如何引导孩子在探索后进行收拾整理。法则十三：倾听“不成体系”的语言，是理解孩子内心的通道。孩子在表达想法时，语言可能并不清晰，逻辑也可能跳跃。但作为家长，我们需要耐心倾听，尝试理解他们想要表达的真实意思。这不仅能增进亲子关系，更能帮助孩子学会清晰地表达自己。法则十四：挑战“现状”的提问，是培养质疑精神的开端。鼓励孩子对已有的事物提出“为什么会这样？”“有没有更好的方法？”这样的问题。例如，为什么书里的故事是这样结尾的？为什么我们要这样做？这能让他们从小就养成批判性思考的习惯。法则十五：允许“不完美”的产物，是鼓励尝试的强大后盾。孩子的绘画，手工，甚至是一个简单的想法，可能都谈不上完美。但如果家长过分强调完美，孩子就会害怕尝试。接受并欣赏孩子“不完美”的产物，是让他们敢于不断尝试，不断进步的关键。法则十六：给予“犯错”的空间，是学习韧性的绝佳机会。当孩子犯错时，家长的反应至关重要。与其指责，不如帮助孩子分析原因，从错误中学习。这本书将提供如何将“犯错”转化为积极的学习经历，培养孩子的韧性。法则十七：鼓励“独立思考”而非“被告知答案”。当孩子遇到问题时，不要急于给出答案，而是引导他们自己思考，寻找解决办法。例如，当孩子问“这个怎么做？”时，可以反问“你觉得应该怎么做？”“你有什么好主意？” 法则十八：保护孩子“与众不同”的特质，是培养独特性的关键。每个孩子都是独一无二的。他们的兴趣、天赋、甚至一些看似“奇怪”的习惯，都可能是他们独特性的体现。家长应避免将孩子塑造成“别人家的孩子”，而是珍视并保护孩子的独特性。法则十九：创造“自由探索”的环境，是激发内在动力的最佳方式。为孩子提供一个安全、开放的环境，让他们可以自由地探索、尝试、甚至犯错。这种自由探索的环境，能够极大地激发孩子的内在学习动力和创造力。法则二十：学会“放手”，是相信孩子成长的过程。随着孩子长大，家长需要学会适度放手，给予他们更多的自主权和空间。过度干预只会阻碍他们的成长。相信孩子有能力自己解决问题，是培养他们自信的重要一步。法则二十一：以“身作则”示范“叛逆”的智慧，是最好的育儿榜样。真正的“叛逆法则”并非鼓励对抗，而是智慧地、有创造性地、有原则地去面对生活中的挑战。家长本身如果能够展现出这种精神，就是对孩子最好的教育。本书将强调家长如何通过自身的行为，为孩子树立榜样。第三部分：与孩子一同成长——构建自信且富有创造力的未来培养孩子的自信和创造力，并非一蹴而就，而是一个循序渐进、不断学习的过程。本书的最终目标，是帮助家长与孩子一同成长，建立更健康、更积极的亲子关系，共同迎接充满无限可能的未来。构建积极的亲子沟通模式：本书不仅关注孩子的行为，更强调与孩子的有效沟通。我们将探讨如何用同理心去倾听，如何用开放的态度去回应，以及如何在日常互动中，建立深厚的信任和理解。培养孩子的内在驱动力：当孩子内在的自信和创造力被激发时，他们会更乐于学习，更主动地探索。本书将提供方法，帮助家长识别并培养孩子的内在驱动力，让他们成为更积极主动的学习者和生活者。应对社会压力与挑战：在日益复杂的世界中，自信和创造力是孩子应对挑战、实现人生价值的必备素质。本书旨在为家长提供一套行之有效的工具，帮助他们培养出能够适应未来、引领未来的孩子。结语 “不听话”并不可怕，可怕的是我们因此错失了培养孩子最宝贵品质的机会。愿这本书能成为你育儿道路上的一盏明灯，帮助你解锁孩子身上隐藏的无限潜能，让他们自信地、创造性地、勇敢地走向属于他们的精彩人生。让我们一起，拥抱那份属于孩子的天真与不羁，用智慧和爱，点燃他们内心深处的光芒。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，仿佛在育儿领域投下了一颗小小的石子，激起了我内心深处对传统育儿模式的审视。我一直觉得，在培养孩子的过程中，我们是不是过于强调“顺从”和“听话”了？当孩子表现出一些“不羁”的行为时，我们常常会陷入焦虑，急于纠正，生怕他们“走偏”。然而，这本书的出现，给了我一个全新的视角：也许，孩子的“不听话”并非一无是处，而是他们探索世界、发展个性的重要途径。我特别好奇书中提出的“21条‘叛逆法则’”，它们具体是怎样的呢？是鼓励孩子质疑权威？是支持他们进行非传统的尝试？还是教导家长如何在这种“叛逆”中发现孩子的闪光点，并将其转化为自信和创造力的养分？我迫不及待地想知道，这些“法则”是如何在实践中应用的，它们能否真正帮助我理解孩子的内心世界，并引导他们健康成长，而不是将他们塑造成循规蹈矩的“乖孩子”。

评分☆☆☆☆☆

翻开《不听话也OK：培养孩子自信和创造力的21条“叛逆法则”》这本书，我的脑海里立刻浮现出无数关于孩子成长的画面。我常常在想，我们作为家长，是不是在不经意间，用我们自己的“标准”和“期待”，限制了孩子无限的可能性？当孩子提出一些“为什么”的时候，我们是否总是急于给出标准答案，而不是鼓励他们自己去寻找？当孩子尝试一些在我们看来“不合规矩”的事情时，我们是不是太快地制止，而忽略了他们内心对新事物的渴望？这本书的题目，似乎就是对我这些困惑的回应。它提出“叛逆法则”，我猜测这并非是鼓励孩子肆意妄为，而是一种更深层次的理解和引导。我非常期待能在这本书里找到答案，找到如何在这个充满规则的世界里，让我的孩子保持那份宝贵的“不听话”中的自信与创造力。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻阅到一本让我眼前一亮的育儿书，书名《不听话也OK：培养孩子自信和创造力的21条“叛逆法则”》。虽然我还没来得及深入阅读，但从书的封面设计和导读部分，我就能感受到它与市面上大多数强调“听话”和“规矩”的育儿书籍截然不同。我特别欣赏它所传达的理念：孩子的不听话，有时恰恰是他们独立思考、展现个性的表现，而过度压抑这种“叛逆”可能扼杀他们的自信和创造力。书名中的“叛逆法则”几个字，更是激起了我的好奇心，我迫切地想知道，究竟有哪些“法则”能够帮助父母在理解和引导孩子“叛逆”的同时，又能有效地培养他们的自信和创造力。我猜想，这本书不会提供一套僵化的教条，而是会分享一系列灵活、实用的方法，鼓励家长们跳出思维定势，用更开放、包容的心态去面对孩子的成长。我非常期待能从这本书中学习到如何更好地理解我的孩子，如何鼓励他们探索未知，如何让他们在成长过程中保持好奇心和独立思考的能力。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一本名为《不听话也OK：培养孩子自信和创造力的21条“叛逆法则”》的书，光是书名就已经足够吸引人了。我一直觉得，现代社会对孩子的期望，似乎越来越趋同，希望他们聪明、听话、有礼貌，却鲜少关注他们内心深处那股蓬勃的生命力，以及他们与生俱来的探索欲和独立思考的能力。这本书似乎看到了这一点，它提出了“叛逆法则”的概念，这让我耳目一新。我不禁想象，这21条法则，是否包含了如何理解孩子行为背后的动机，如何引导他们进行创造性探索，以及如何在看似“不听话”的过程中，建立起他们坚实的自信心。我渴望这本书能教会我，如何不做那个总是说“不”的家长，而是成为那个能够引导孩子勇敢说“是”去尝试、去发现、去创造的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

读到《不听话也OK：培养孩子自信和创造力的21条“叛逆法则”》这个书名，我的第一反应就是：“太棒了！”。作为家长，我一直深知教育孩子并非易事，尤其是在当今这个信息爆炸、瞬息万变的时代。我们常常被灌输各种“正确”的育儿方法，然而，这些方法是否真的适合每一个孩子，是否能够真正激发他们的内在潜能，我一直有所保留。这本书的出现，让我看到了希望。它提倡的“不听话也OK”，以及“叛逆法则”，这几个关键词，无一不戳中了我对于传统教育模式的反思。我迫切地想知道，书中所提出的21条法则，是如何在不失控的情况下，引导孩子去探索、去质疑、去创造。我希望这本书能提供给我一种全新的视角，让我能够以更开放、更包容的心态，去面对孩子的成长，去发现他们身上那些被我们忽略的闪光点，并用这本书中的智慧，帮助他们成为一个真正自信、富有创造力的独立个体。

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不错.......

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不错.......

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书很好，很好看，孩子喜欢，一有活动就剁手，哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

不错.......