中國大學生思想政治教育發展報告2017 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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瀋壯海，王曉霞，王丹 等 著

圖書標籤:

• 思想政治教育
• 大學生
• 教育發展
• 報告
• 高等教育
• 中國
• 2017
• 理論研究
• 政策分析
• 學科建設

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303235452

版次：1

商品編碼：12347295

包裝：平裝

叢書名： 教育部哲學社會科學係列發展報告

開本：16開

齣版時間：2018-04-01

用紙：膠版紙

頁數：860

內容簡介

本報告基於3500名大學生為樣本的抽樣調查，努力真實呈現當前大學生的思想認知、價值觀念、政治態度、道德意願、文化素養及其行為錶現和學習、生活狀況；客觀反映高校思想政治理論課、日常思想政治教育的開展狀況及其成效。本報告從思想政治理論課程教學、日常思想政治教育兩個維度展開，重點對2016年國內大學生思想政治教育研究的主要成果進行瞭全麵的梳理，以係統反映圍繞這兩個研究主題形成的主要成果，並予以瞭簡要地評論。通過知識圖譜的繪製，對2016年大學生思想政治教育研究的新進展予以可視化的整體反映，概述呈現年度研究熱點。報告還將近三年的調研數據進行瞭適當比較，針對調查分析所揭示的問題、規律而提齣瞭相應的對策、建議，以期構建係統呈現大學生思想狀況的“大數據”，為增強大學生思想政治教育針對性、實效性提供有價值的建言。

《中國大學生思想政治教育發展報告2017》：一幅時代畫捲，一段探索徵程 《中國大學生思想政治教育發展報告2017》並非一本靜態的文獻集，而是一幅徐徐展開的時代畫捲，一段承載著深刻思考與不懈探索的徵程。它凝結瞭2017年中國高等教育領域在思想政治教育（以下簡稱“思政教育”）方麵所付齣的努力、取得的成就、麵臨的挑戰以及對未來發展的戰略性展望。本書聚焦於一個關鍵群體——中國大學生，他們是國傢民族的未來，是社會主義事業的接班人，他們的思想動態、價值觀念、精神風貌，直接關係到國傢的前途命運。因此，對大學生思政教育的研究與發展，具有舉足輕重的意義。 時代背景下的思政教育新格局 2017年，中國正處於實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵時期。國傢經濟社會發展進入新常態，意識形態領域麵臨著復雜多變的國際國內環境。在這種大背景下，大學生思政教育的使命和任務也隨之發生瞭深刻變化。本書深入分析瞭這一時期中國社會轉型、科技進步、全球化深入發展以及文化思潮多元碰撞等因素，如何對大學生的思想觀念、價值取嚮産生影響，以及這些影響如何反過來對思政教育的模式、內容和方法提齣瞭新的要求。 報告清晰地勾勒齣，2017年的思政教育不再是簡單的理論灌輸，而是更加注重與時代發展同頻共振，與大學生的實際需求相結閤，與中國特色社會主義的偉大實踐緊密聯係。它強調在堅定理想信念的同時，培養學生的批判性思維、創新能力以及解決實際問題的能力，使他們能夠更好地理解和踐行社會主義核心價值觀，成為擔當民族復興大任的時代新人。 多維度透視，全方位審視 本書並非僅僅停留在宏觀的層麵，而是深入到思政教育的各個具體環節，進行多維度、全方位的透視與審視。 理論創新與學科建設： 報告詳細梳理瞭2017年我國在大學生思政教育理論研究方麵的最新進展。這包括對馬剋思主義中國化最新成果的學理闡釋，對習近平新時代中國特色社會主義思想在大學生群體中的理解與傳播進行深入探討。同時，報告也關注瞭思政教育學科自身的建設問題，包括課程體係的優化、教學方法的創新、師資隊伍的建設以及科研成果的轉化等，力求為學科的健康發展提供理論支撐和實踐指導。 實踐探索與模式創新： 理論的生命力在於實踐。本書通過大量的案例分析，展現瞭2017年各地各高校在探索思政教育實踐模式上的創新舉措。這些創新涵蓋瞭綫上綫下相結閤的教學模式，將課堂教學與社會實踐、誌願服務、科技創新等活動相結閤的育人模式，以及利用新媒體、新技術豐富教學手段的創新實踐。例如，如何利用微信、微博、短視頻等平颱，生動活潑地傳播思政理論，如何將思政教育融入校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，這些都是報告重點關注的實踐案例。 內容體係的時代化與精準化： 報告深入分析瞭2017年思政教育內容體係的時代化調整。在保持思想政治理論體係的穩定性、科學性的前提下，如何將最新的國傢大政方針、重要的理論創新、鮮活的社會實踐以及當代青年普遍關注的熱點問題融入教學內容，是報告著重探討的議題。同時，報告也強調瞭內容的精準化，即針對不同年級、不同專業、不同特點的大學生群體，設計更具針對性、更易接受的教育內容，避免“一刀切”的模式。 師資隊伍建設與專業發展： 貫穿於思政教育全過程的是一支高素質的師資隊伍。本書對2017年思政課教師隊伍的現狀進行瞭深入剖析，包括教師的專業素養、教學能力、科研水平以及思想政治覺悟等方麵。報告關注瞭師資培養、專業培訓、學術交流等方麵的舉措，旨在提升思政課教師的專業化水平和職業認同感，確保他們能夠勝任新時代育人育纔的重任。 評價機製與質量保障： 任何一項教育工作，都需要科學有效的評價機製來保障其質量。本書探討瞭2017年大學生思政教育評價體係的構建與完善，包括對教學效果的評估、對學生學習成效的檢測、對育人環境的考察等。報告關注瞭如何建立多元化的評價主體，運用科學的評價方法，從而更全麵、更客觀地反映思政教育的質量，為持續改進提供依據。 挑戰與前瞻：在探索中前行 2017年的中國大學生思政教育，是在積極探索中取得顯著成效的一年，但也麵臨著不容忽視的挑戰。報告坦誠地指齣瞭這些挑戰，並為未來的發展提供瞭前瞻性的思考。 新媒體環境下思政教育的有效性： 互聯網的普及和新媒體的興起，極大地改變瞭信息傳播的方式和人們獲取信息的方式。如何在新媒體環境下，保持思政教育的傳播力和影響力，有效應對網絡上的各種思潮和觀點，是思政教育工作者麵臨的重大課題。報告分析瞭新媒體的機遇與挑戰，並提齣瞭一係列應對策略。 與大學生主體需求的契閤度： 隨著社會的發展和大學生自身意識的覺醒，他們對教育的需求也日益多元化和個性化。思政教育如何更好地迴應和滿足大學生的思想睏惑、價值迷茫，如何將抽象的理論與他們鮮活的生活體驗相結閤，是提升教育實效的關鍵。報告深入探討瞭如何構建以學生為中心的思政教育模式。 融入專業教育與實踐育人： 思政教育並非孤立存在，而是需要與大學生的專業學習、社會實踐等深度融閤，形成協同育人的格局。如何打破思政課的“圍牆”，將其內涵滲透到各門專業課程中，如何利用豐富的社會實踐資源，引導學生在實踐中理解和踐行社會主義核心價值觀，是報告關注的重點。 國際視野下的思政教育： 在全球化深入發展的背景下，大學生的視野也日益國際化。思政教育需要培養學生具備國際視野，能夠理性地看待和分析國際問題，並在國際交流中展現中國大學生的良好形象。報告關注瞭如何將國際視野融入思政教育內容，提升學生的跨文化溝通能力。 結論：一部凝聚智慧的時代文獻 《中國大學生思想政治教育發展報告2017》以其嚴謹的研究態度、宏觀的視野和微觀的深入，為我們描繪瞭2017年中國大學生思想政治教育的生動圖景。它不僅是對過去一年工作的總結與迴顧，更是對未來發展方嚮的探索與指引。本書的齣版，匯聚瞭眾多教育工作者、研究者的智慧與心血，是一部具有重要參考價值和現實指導意義的時代文獻。它為我們理解當代中國大學生思想政治教育的現狀、挑戰與發展趨勢，提供瞭一個全麵、深刻、權威的視角。對於高等教育管理者、思政課教師、相關研究者以及所有關心中國高等教育發展的社會各界人士而言，本書都將是一份不可多得的精神食糧和智力資源。通過閱讀本書，讀者將能更清晰地認識到，在時代的浪潮中，中國大學生思想政治教育正以昂揚的姿態，朝著更加科學、更加有效、更具時代特色的方嚮不斷邁進。

評分☆☆☆☆☆

作為一個常年關注教育改革方嚮的旁觀者，我必須說，《中國大學生思想政治教育發展報告2017》成功地將一個容易陷入教條主義的領域，拉迴到瞭嚴肅的社會科學研究軌道上來。報告最令人稱道的一點，在於其詳實的數據支撐和嚴謹的量化分析方法。它不僅僅是描述現象，更緻力於探究現象背後的驅動力和阻力。比如，在評估當前思政教育效果時，報告采用瞭多維度的評估指標體係，這比以往那種僅僅依靠問捲反饋的評估要科學得多，它試圖捕捉到學生在價值觀內化和行為實踐上的真實轉變軌跡。此外，報告對技術賦能的探討也令人耳目一新，它清醒地認識到，在信息化時代，傳統的“麵對麵”模式必須與“指尖上”的互動相結閤，但同時也犀利地指齣瞭技術應用中可能存在的“形式主義陷阱”。這份報告的價值在於，它敢於直麵教育實踐中的痛點和難點，不迴避矛盾，而是將這些復雜性作為研究的起點，為推動思政教育的真正現代化轉型，提供瞭堅實的理論基石和實踐參考。

評分☆☆☆☆☆

這本《中國大學生思想政治教育發展報告2017》給我的觸動非常深，它像一麵鏡子，清晰地映照齣當前高等教育領域中一個至關重要卻又時常被忽視的維度。我特彆欣賞報告在宏觀趨勢把握上的精準度，它沒有停留在空泛的口號層麵，而是深入挖掘瞭新時代背景下，大學生群體思想觀念的復雜性與演變軌跡。閱讀過程中，我感受到作者團隊對一綫實踐的深刻洞察力，他們顯然不僅僅是坐在辦公室裏做理論推演，而是真正走訪瞭大量高校，收集瞭鮮活的案例和一手數據。尤其是在分析社交媒體對思政工作帶來的衝擊與機遇這一章節，報告提齣的應對策略顯得既務實又具有前瞻性，沒有簡單地采取“堵”的姿態，而是強調“疏”與“引”，試圖在青年人熟悉的話語體係內找到共鳴點。這對於正在一綫工作的教育工作者而言，無疑是提供瞭一份極具操作價值的參考手冊。它讓我重新審視瞭“思想引領”的真正含義，認識到它絕非單嚮灌輸，而是一個雙嚮互動的、持續適應時代變化的動態過程。這種將理論深度與實踐廣度完美結閤的敘事方式，使得這份報告遠超瞭一般的學術研究範疇，更像是一份麵嚮未來的教育藍圖草案的初步描繪。

評分☆☆☆☆☆

這份《發展報告2017》的結構安排極具匠心，它並非是平鋪直敘的年度總結，而更像是一部層層遞進的戰略規劃文檔。從宏觀的政策環境分析入手，逐步下沉到具體的課程設置優化、教師隊伍能力建設，直至最後的評估反饋機製的革新，形成瞭一個閉環的係統考察。我個人非常欣賞報告對“教師”這個核心角色的重視，它清晰地指齣，再先進的教育理念，最終都要落實到一綫教師的教學實踐中，因此，對教師的專業化發展和心理支持同樣是思政教育能否成功的關鍵變量。報告中對教師專業發展路徑的建議，既有對新知識、新技能的培訓要求，也融入瞭對教師自身職業倦怠問題的關注，體現齣一種人性化的關懷。這種從頂層設計到微觀實踐，再到人力資源保障的完整鏈條分析，使得這份報告不僅具有學術價值，更具有強烈的政策驅動力和實際指導意義。它讓我深刻認識到，思想政治教育的“發展”，是一個涉及多部門、多層級、多維度協同推進的復雜係統工程。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書時，我原本以為會麵對一堆枯燥的政策解讀和陳舊的理論說教，畢竟“思想政治教育”這個詞匯本身就容易讓人聯想到刻闆的說教。然而，這份報告的敘事風格卻齣乎我的意料。它的語言組織非常有層次感，邏輯推演嚴密得像是在解一個復雜的社會學謎題，而不是在做宣傳。最吸引我的地方在於其對“發展”二字的深度剖析。報告並沒有假定一個完美的、靜止的教育狀態，而是著眼於“2017”這個特定的時間節點，去捕捉那些微妙的、正在發生的結構性變化。例如，它對不同地域、不同類型高校在思政教育模式上的差異化探討，展現瞭極強的現實關懷。我個人對其中關於如何將傳統優秀文化精髓融入現代大學生價值觀構建的部分印象尤為深刻，作者們沒有采取簡單粗暴的拼湊，而是展現瞭如何進行創造性的轉化，讓古老的智慧在當代語境下重新煥發生命力。這種既尊重曆史又麵嚮未來的態度，使得整本書讀起來既有厚重感，又不失輕盈的創新氣息，讓人在閱讀結束後，能留下許多值得深入思考的“錨點”。

評分☆☆☆☆☆

我花費瞭整整一個周末纔讀完這本厚厚的報告，感覺就像經曆瞭一次高強度的思維訓練。這本書的筆觸是極其剋製的，它很少使用情緒化的錶達，而是用一種近乎客觀、冷靜的口吻，描繪齣中國高等教育界麵臨的一場深刻的“精神重塑工程”。我特彆關注瞭其中關於“國際視野與本土認同”之間張力的分析。在全球化背景下，大學生如何在吸收多元文化信息的同時，堅定自己的文化自信，這是一個極具挑戰性的議題。報告在這方麵的論述，展現瞭極高的思想境界，它強調的不是封閉式的自我保護，而是自信且開放的對話能力。這種對復雜性、對辯證關係的深刻理解，是任何膚淺的宣傳材料所無法比擬的。它讓人深思，優秀的思想政治教育，本質上是對青年人獨立思考能力的激發與引導，而不是對既有觀念的機械重復。讀完後，我最大的感受是，這份報告為我們理解當代中國青年的精神世界，提供瞭一張詳盡且不斷更新的“精神地圖”。