中国大学生思想政治教育发展报告2017 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沈壮海，王晓霞，王丹 等 著

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• 思想政治教育
• 大学生
• 教育发展
• 报告
• 高等教育
• 中国
• 2017
• 理论研究
• 政策分析
• 学科建设

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303235452

版次：1

商品编码：12347295

包装：平装

丛书名： 教育部哲学社会科学系列发展报告

开本：16开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：860

内容简介

本报告基于3500名大学生为样本的抽样调查，努力真实呈现当前大学生的思想认知、价值观念、政治态度、道德意愿、文化素养及其行为表现和学习、生活状况；客观反映高校思想政治理论课、日常思想政治教育的开展状况及其成效。本报告从思想政治理论课程教学、日常思想政治教育两个维度展开，重点对2016年国内大学生思想政治教育研究的主要成果进行了全面的梳理，以系统反映围绕这两个研究主题形成的主要成果，并予以了简要地评论。通过知识图谱的绘制，对2016年大学生思想政治教育研究的新进展予以可视化的整体反映，概述呈现年度研究热点。报告还将近三年的调研数据进行了适当比较，针对调查分析所揭示的问题、规律而提出了相应的对策、建议，以期构建系统呈现大学生思想状况的“大数据”，为增强大学生思想政治教育针对性、实效性提供有价值的建言。

《中国大学生思想政治教育发展报告2017》：一幅时代画卷，一段探索征程 《中国大学生思想政治教育发展报告2017》并非一本静态的文献集，而是一幅徐徐展开的时代画卷，一段承载着深刻思考与不懈探索的征程。它凝结了2017年中国高等教育领域在思想政治教育（以下简称“思政教育”）方面所付出的努力、取得的成就、面临的挑战以及对未来发展的战略性展望。本书聚焦于一个关键群体——中国大学生，他们是国家民族的未来，是社会主义事业的接班人，他们的思想动态、价值观念、精神风貌，直接关系到国家的前途命运。因此，对大学生思政教育的研究与发展，具有举足轻重的意义。 时代背景下的思政教育新格局 2017年，中国正处于实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期。国家经济社会发展进入新常态，意识形态领域面临着复杂多变的国际国内环境。在这种大背景下，大学生思政教育的使命和任务也随之发生了深刻变化。本书深入分析了这一时期中国社会转型、科技进步、全球化深入发展以及文化思潮多元碰撞等因素，如何对大学生的思想观念、价值取向产生影响，以及这些影响如何反过来对思政教育的模式、内容和方法提出了新的要求。 报告清晰地勾勒出，2017年的思政教育不再是简单的理论灌输，而是更加注重与时代发展同频共振，与大学生的实际需求相结合，与中国特色社会主义的伟大实践紧密联系。它强调在坚定理想信念的同时，培养学生的批判性思维、创新能力以及解决实际问题的能力，使他们能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，成为担当民族复兴大任的时代新人。 多维度透视，全方位审视 本书并非仅仅停留在宏观的层面，而是深入到思政教育的各个具体环节，进行多维度、全方位的透视与审视。 理论创新与学科建设： 报告详细梳理了2017年我国在大学生思政教育理论研究方面的最新进展。这包括对马克思主义中国化最新成果的学理阐释，对习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生群体中的理解与传播进行深入探讨。同时，报告也关注了思政教育学科自身的建设问题，包括课程体系的优化、教学方法的创新、师资队伍的建设以及科研成果的转化等，力求为学科的健康发展提供理论支撑和实践指导。 实践探索与模式创新： 理论的生命力在于实践。本书通过大量的案例分析，展现了2017年各地各高校在探索思政教育实践模式上的创新举措。这些创新涵盖了线上线下相结合的教学模式，将课堂教学与社会实践、志愿服务、科技创新等活动相结合的育人模式，以及利用新媒体、新技术丰富教学手段的创新实践。例如，如何利用微信、微博、短视频等平台，生动活泼地传播思政理论，如何将思政教育融入校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，这些都是报告重点关注的实践案例。 内容体系的时代化与精准化： 报告深入分析了2017年思政教育内容体系的时代化调整。在保持思想政治理论体系的稳定性、科学性的前提下，如何将最新的国家大政方针、重要的理论创新、鲜活的社会实践以及当代青年普遍关注的热点问题融入教学内容，是报告着重探讨的议题。同时，报告也强调了内容的精准化，即针对不同年级、不同专业、不同特点的大学生群体，设计更具针对性、更易接受的教育内容，避免“一刀切”的模式。 师资队伍建设与专业发展： 贯穿于思政教育全过程的是一支高素质的师资队伍。本书对2017年思政课教师队伍的现状进行了深入剖析，包括教师的专业素养、教学能力、科研水平以及思想政治觉悟等方面。报告关注了师资培养、专业培训、学术交流等方面的举措，旨在提升思政课教师的专业化水平和职业认同感，确保他们能够胜任新时代育人育才的重任。 评价机制与质量保障： 任何一项教育工作，都需要科学有效的评价机制来保障其质量。本书探讨了2017年大学生思政教育评价体系的构建与完善，包括对教学效果的评估、对学生学习成效的检测、对育人环境的考察等。报告关注了如何建立多元化的评价主体，运用科学的评价方法，从而更全面、更客观地反映思政教育的质量，为持续改进提供依据。 挑战与前瞻：在探索中前行 2017年的中国大学生思政教育，是在积极探索中取得显著成效的一年，但也面临着不容忽视的挑战。报告坦诚地指出了这些挑战，并为未来的发展提供了前瞻性的思考。 新媒体环境下思政教育的有效性： 互联网的普及和新媒体的兴起，极大地改变了信息传播的方式和人们获取信息的方式。如何在新媒体环境下，保持思政教育的传播力和影响力，有效应对网络上的各种思潮和观点，是思政教育工作者面临的重大课题。报告分析了新媒体的机遇与挑战，并提出了一系列应对策略。 与大学生主体需求的契合度： 随着社会的发展和大学生自身意识的觉醒，他们对教育的需求也日益多元化和个性化。思政教育如何更好地回应和满足大学生的思想困惑、价值迷茫，如何将抽象的理论与他们鲜活的生活体验相结合，是提升教育实效的关键。报告深入探讨了如何构建以学生为中心的思政教育模式。 融入专业教育与实践育人： 思政教育并非孤立存在，而是需要与大学生的专业学习、社会实践等深度融合，形成协同育人的格局。如何打破思政课的“围墙”，将其内涵渗透到各门专业课程中，如何利用丰富的社会实践资源，引导学生在实践中理解和践行社会主义核心价值观，是报告关注的重点。 国际视野下的思政教育： 在全球化深入发展的背景下，大学生的视野也日益国际化。思政教育需要培养学生具备国际视野，能够理性地看待和分析国际问题，并在国际交流中展现中国大学生的良好形象。报告关注了如何将国际视野融入思政教育内容，提升学生的跨文化沟通能力。 结论：一部凝聚智慧的时代文献 《中国大学生思想政治教育发展报告2017》以其严谨的研究态度、宏观的视野和微观的深入，为我们描绘了2017年中国大学生思想政治教育的生动图景。它不仅是对过去一年工作的总结与回顾，更是对未来发展方向的探索与指引。本书的出版，汇聚了众多教育工作者、研究者的智慧与心血，是一部具有重要参考价值和现实指导意义的时代文献。它为我们理解当代中国大学生思想政治教育的现状、挑战与发展趋势，提供了一个全面、深刻、权威的视角。对于高等教育管理者、思政课教师、相关研究者以及所有关心中国高等教育发展的社会各界人士而言，本书都将是一份不可多得的精神食粮和智力资源。通过阅读本书，读者将能更清晰地认识到，在时代的浪潮中，中国大学生思想政治教育正以昂扬的姿态，朝着更加科学、更加有效、更具时代特色的方向不断迈进。

评分☆☆☆☆☆

我花费了整整一个周末才读完这本厚厚的报告，感觉就像经历了一次高强度的思维训练。这本书的笔触是极其克制的，它很少使用情绪化的表达，而是用一种近乎客观、冷静的口吻，描绘出中国高等教育界面临的一场深刻的“精神重塑工程”。我特别关注了其中关于“国际视野与本土认同”之间张力的分析。在全球化背景下，大学生如何在吸收多元文化信息的同时，坚定自己的文化自信，这是一个极具挑战性的议题。报告在这方面的论述，展现了极高的思想境界，它强调的不是封闭式的自我保护，而是自信且开放的对话能力。这种对复杂性、对辩证关系的深刻理解，是任何肤浅的宣传材料所无法比拟的。它让人深思，优秀的思想政治教育，本质上是对青年人独立思考能力的激发与引导，而不是对既有观念的机械重复。读完后，我最大的感受是，这份报告为我们理解当代中国青年的精神世界，提供了一张详尽且不断更新的“精神地图”。

评分☆☆☆☆☆

这份《发展报告2017》的结构安排极具匠心，它并非是平铺直叙的年度总结，而更像是一部层层递进的战略规划文档。从宏观的政策环境分析入手，逐步下沉到具体的课程设置优化、教师队伍能力建设，直至最后的评估反馈机制的革新，形成了一个闭环的系统考察。我个人非常欣赏报告对“教师”这个核心角色的重视，它清晰地指出，再先进的教育理念，最终都要落实到一线教师的教学实践中，因此，对教师的专业化发展和心理支持同样是思政教育能否成功的关键变量。报告中对教师专业发展路径的建议，既有对新知识、新技能的培训要求，也融入了对教师自身职业倦怠问题的关注，体现出一种人性化的关怀。这种从顶层设计到微观实践，再到人力资源保障的完整链条分析，使得这份报告不仅具有学术价值，更具有强烈的政策驱动力和实际指导意义。它让我深刻认识到，思想政治教育的“发展”，是一个涉及多部门、多层级、多维度协同推进的复杂系统工程。

评分☆☆☆☆☆

作为一个常年关注教育改革方向的旁观者，我必须说，《中国大学生思想政治教育发展报告2017》成功地将一个容易陷入教条主义的领域，拉回到了严肃的社会科学研究轨道上来。报告最令人称道的一点，在于其详实的数据支撑和严谨的量化分析方法。它不仅仅是描述现象，更致力于探究现象背后的驱动力和阻力。比如，在评估当前思政教育效果时，报告采用了多维度的评估指标体系，这比以往那种仅仅依靠问卷反馈的评估要科学得多，它试图捕捉到学生在价值观内化和行为实践上的真实转变轨迹。此外，报告对技术赋能的探讨也令人耳目一新，它清醒地认识到，在信息化时代，传统的“面对面”模式必须与“指尖上”的互动相结合，但同时也犀利地指出了技术应用中可能存在的“形式主义陷阱”。这份报告的价值在于，它敢于直面教育实践中的痛点和难点，不回避矛盾，而是将这些复杂性作为研究的起点，为推动思政教育的真正现代化转型，提供了坚实的理论基石和实践参考。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书时，我原本以为会面对一堆枯燥的政策解读和陈旧的理论说教，毕竟“思想政治教育”这个词汇本身就容易让人联想到刻板的说教。然而，这份报告的叙事风格却出乎我的意料。它的语言组织非常有层次感，逻辑推演严密得像是在解一个复杂的社会学谜题，而不是在做宣传。最吸引我的地方在于其对“发展”二字的深度剖析。报告并没有假定一个完美的、静止的教育状态，而是着眼于“2017”这个特定的时间节点，去捕捉那些微妙的、正在发生的结构性变化。例如，它对不同地域、不同类型高校在思政教育模式上的差异化探讨，展现了极强的现实关怀。我个人对其中关于如何将传统优秀文化精髓融入现代大学生价值观构建的部分印象尤为深刻，作者们没有采取简单粗暴的拼凑，而是展现了如何进行创造性的转化，让古老的智慧在当代语境下重新焕发生命力。这种既尊重历史又面向未来的态度，使得整本书读起来既有厚重感，又不失轻盈的创新气息，让人在阅读结束后，能留下许多值得深入思考的“锚点”。

评分☆☆☆☆☆

这本《中国大学生思想政治教育发展报告2017》给我的触动非常深，它像一面镜子，清晰地映照出当前高等教育领域中一个至关重要却又时常被忽视的维度。我特别欣赏报告在宏观趋势把握上的精准度，它没有停留在空泛的口号层面，而是深入挖掘了新时代背景下，大学生群体思想观念的复杂性与演变轨迹。阅读过程中，我感受到作者团队对一线实践的深刻洞察力，他们显然不仅仅是坐在办公室里做理论推演，而是真正走访了大量高校，收集了鲜活的案例和一手数据。尤其是在分析社交媒体对思政工作带来的冲击与机遇这一章节，报告提出的应对策略显得既务实又具有前瞻性，没有简单地采取“堵”的姿态，而是强调“疏”与“引”，试图在青年人熟悉的话语体系内找到共鸣点。这对于正在一线工作的教育工作者而言，无疑是提供了一份极具操作价值的参考手册。它让我重新审视了“思想引领”的真正含义，认识到它绝非单向灌输，而是一个双向互动的、持续适应时代变化的动态过程。这种将理论深度与实践广度完美结合的叙事方式，使得这份报告远超了一般的学术研究范畴，更像是一份面向未来的教育蓝图草案的初步描绘。