愛探險的朵拉情景英語階梯閱讀 Level1（套裝全16冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

美國尼剋兒童頻道著，人文起飛編

圖書標籤:

繪本
英語啓濛
情景英語
親子閱讀
幼兒英語
冒險故事
朵拉
階梯閱讀
3-6歲
圖文結閤

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：中國和平齣版社

ISBN：9787513713252

版次：1

商品編碼：12376988

包裝：盒裝

開本：24

齣版時間：2018-06-01

用紙：銅版紙

頁數：384

套裝數量：16

字數：20000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-6歲

1.階梯式學習，從零起步由淺入深

科學分級，閤理設定不同級彆中文故的篇幅長短及英語學習重點，在讀故事的過程中輕鬆學習，逐步提高英語水平。

2.益智啓濛，學習知識與能力培養並重

在英語教學的基礎上，針對兒童的認知水平，精心設計問答、遊戲等小元素，促進兒童觀察力、思維力、判斷力全麵發展。

3. 突齣重點，快速掌握知識

通過編排設計使重要的知識點在詞匯錶、故事內容以及單詞卡中不斷重復齣現，不斷加深印象，鞏固學習成果。

6. 配套全麵，聽說讀寫全麵發展

掃描書中二維碼，收聽故事朗讀及英文外教範讀，每級圖書附贈

內容簡介

本係列圖書根據風靡美國的英語教學動畫《愛探險的朵拉》改編而成，是一套趣味性、知識性兼備的兒童英語啓濛讀物。圖書幫助小讀者在有趣的故事場景中認識字母和單詞、學習短語及其構成方式、熟練掌握常用短句和日常用語，成為英語小達人。圖書配有精美的生詞卡，隨時隨地鞏固學習成果，掃描圖書內的二維碼即可收聽故事朗讀和外教範讀，促進聽、說、讀、寫能力的均衡發展。圖書互動性強、內容益智，以啓發、鼓勵的方式講授知識，充分調動小讀者的積極性。故事中所傳遞的樂於助人、勇於探索、關愛他人等積極樂觀的精神充滿正能量，有助於小讀者形成陽光、健康的好心態、好品格。

作者簡介

美國尼剋兒童頻道，美國有綫電視專門供兒童和少年觀看的頻道，是全球領先的兒童娛樂品牌，其作品包括動畫、遊戲節目和學前教育節目等。其高質量的節目注重挖掘天性，反映孩子的真實體驗，讓孩子在快樂的互動中學習知識、探索世界、發展思維。

北京人文起飛科技有限公司，兒童早期教育機構，以人文素質早期培養為齣發點，開發語言啓濛、情商開發、科普探索與審美體驗類兒童圖書和課程，策劃的圖書受到小讀者和傢長的普遍歡迎。

內頁插圖

好的，這是一份關於其他圖書的詳細簡介，內容側重於不同主題和年齡段，完全不涉及《愛探險的朵拉情景英語階梯閱讀 Level 1》。 --- 精選圖書推薦：拓寬視野，點亮童心本推薦係列精選瞭多個不同主題、麵嚮不同年齡段的優秀讀物，旨在為小讀者提供多元化的閱讀體驗，從科學探索到情感培養，從經典故事到現代繪本，每一本都蘊含著獨特的價值與樂趣。第一部分：科學啓濛與自然奧秘（適閤5-10歲） 1. 《神奇的細胞：微觀世界大揭秘》內容概述：這是一本以圖文並茂的形式，帶領小讀者進入肉眼不可見的微觀世界的科普讀物。本書打破瞭傳統科普書的枯燥感，采用擬人化的手法，將復雜的生物學概念轉化為生動有趣的故事。核心亮點：結構解析：詳細介紹瞭動物細胞、植物細胞的結構及其各自的功能。例如，如何解釋綫粒體是“能量工廠”，內質網是“交通樞紐”，讓孩子對生命的基本構成單位産生直觀認識。生命活動：通過精彩的插圖和簡短的文字，闡述瞭細胞分裂、新陳代謝等基礎生命過程。特彆設計瞭“小小科學傢實驗箱”環節，指導傢長和孩子在傢中進行簡單的觀察活動，如觀察洋蔥錶皮細胞。互動設計：書中包含大量可翻摺、可拉伸的立體結構，增強瞭閱讀的沉浸感和動手能力。色彩鮮明，符閤兒童的視覺偏好，使科學知識的學習過程充滿探索的樂趣。適用價值：培養孩子對生物學的初步興趣，建立科學思維，理解生命的多樣性和復雜性。 2. 《地球的史詩：五億年間的滄海桑田》內容概述：這是一部宏大的地球曆史繪本，從地球形成之初的熔岩世界，逐步過渡到寒武紀生命大爆發，直至恐龍時代和人類的齣現。它以時間軸為綫索，將地質年代的變遷具象化。核心亮點：時間概念具象化：復雜的“百萬年”“億年”時間單位被巧妙地轉化為易於理解的比例尺和場景對比，幫助孩子建立宏大的時間觀念。地質災害與形成：生動描繪瞭火山噴發、闆塊漂移、大陸聚閤與分離的過程，解釋瞭山脈的形成和海洋的變遷。化石的秘密：設置瞭專門的章節介紹化石是如何形成的，以及科學傢如何通過化石來解讀遠古生命。插圖細緻入微，展現瞭不同地質時期的標誌性動植物。環保教育滲透：在描述人類文明的興起時，自然地引入瞭環境保護的重要性，引導孩子思考人類與自然的關係。 --- 第二部分：文學經典與情感培養（適閤4-8歲） 3. 《你好，小情緒：認識和接納你的感受》內容概述：這是一套針對學齡前及小學低年級兒童的情緒管理繪本集。它聚焦於孩子日常生活中常見的幾種基本情緒：開心、難過、生氣、害怕和嫉妒，並提供溫和的引導。核心亮點：情緒具象化角色：書中將每一種情緒設計成一個有鮮明個性的卡通形象。例如，“小暴龍”代錶憤怒，“小蝸牛”代錶慢吞吞的沮喪。情境代入：每個故事都設定在孩子熟悉的環境中，如玩具搶不到、被小夥伴誤解、考試沒考好等，讓孩子立刻明白“我為什麼會有這種感覺”。情緒疏導技巧：拒絕說教，而是通過故事角色自身的嘗試和傢長的示範，展示瞭健康的應對策略，比如“深呼吸”、“找個安靜的角落待一會兒”、“畫齣來”等實用方法。語言的溫暖度：語言親切、節奏舒緩，旨在建立安全的情感溝通環境，告訴孩子：擁有所有情緒都是正常的。 4. 《穿靴子的貓與智慧的考驗》（精裝版童話集）內容概述：這本精裝童話集收錄瞭多篇經過藝術加工的經典歐洲民間故事，其中以《穿靴子的貓》為核心篇目進行深入解讀。重點在於培養孩子的邏輯思維和對“機智”的理解。核心亮點：經典故事的新鮮演繹：故事的語言經過優化，既保留瞭原有的趣味性，又提升瞭文本的文學品味，適閤親子共讀和獨立閱讀的過渡期。深度解讀“智謀”：在解讀《穿靴子的貓》時，不僅講述瞭它如何幫助主人獲得財富，更引導孩子思考這種“策略”的閤理性與局限性，區分“聰明”與“狡猾”。精美插畫風格：采用歐洲古典油畫風格的插圖，畫麵細膩、色彩飽和度高，提升瞭圖書的收藏價值和藝術感染力。道德寓意探討：每篇故事後附有一個簡短的“思考站”環節，鼓勵傢長引導孩子討論故事中人物的選擇和行為帶來的後果。 --- 第三部分：邏輯思維與動手實踐（適閤6歲以上） 5. 《我的第一本編程思維遊戲書：圖形化拖拽挑戰》內容概述：專為零基礎的孩子設計，通過一係列基於圖形化編程概念的趣味小遊戲，培養孩子的序列、循環、條件判斷等核心編程思維，而無需接觸復雜的代碼語言。核心亮點：零代碼門檻：使用類似積木拼搭的界麵邏輯，讓孩子通過拖拽圖標塊來解決迷宮、排序、路徑規劃等問題。階梯式難度設計：挑戰從最簡單的“一步到位”指令開始，逐步引入“重復執行”（循環）和“如果/那麼”（條件判斷），確保孩子循序漸進地掌握邏輯構建。跨學科應用：遊戲場景涵蓋瞭數學邏輯（如數數、對稱）和空間想象力，將編程思維與實際應用場景緊密結閤。成就感驅動：每完成一組挑戰，係統都會給予積極的視覺反饋和虛擬奬勵，有效保持孩子的學習熱情和專注力。 6. 《小小建築師：透視結構與承重原理》內容概述：這是一本結閤瞭工程學基礎知識和動手搭建實踐的立體書。它通過揭示常見建築（如橋梁、摩天大樓）的內部結構，讓孩子理解力學和穩定性的重要性。核心亮點：剖麵圖與結構分析：書中通過精密的剖麵圖，展示瞭拱形、桁架、框架等不同結構的受力點，解釋為什麼某些結構更穩固。材料的特性探索：介紹瞭木材、鋼筋、混凝土等常見建築材料的特性，如彈性、韌性、抗壓能力等，並配有簡單的對比實驗說明。立體結構搭建指南：隨書附帶瞭一套環保可迴收的迷你結構組件（如木棍和連接件）。書中的指導頁清晰地展示瞭如何利用這些組件搭建齣能承受一定重量的模型。曆史建築案例：穿插介紹世界著名的工程奇跡，如埃菲爾鐵塔、古羅馬引水渠等，展示瞭這些結構在不同曆史時期的應用和意義。 --- 第四部分：文化熏陶與藝術鑒賞（適閤7歲以上） 7. 《絲綢之路上的奇遇：古今商旅文化探索》內容概述：本書以虛擬的“時間旅行者”身份，帶領小讀者沿著古老的絲綢之路，從東方到西方，探索沿途的地理環境、特色物産、宗教文化和交流故事。核心亮點：地理與物産的連接：不僅介紹瞭茶葉、瓷器、香料等貿易商品，還深入講解瞭它們如何在不同文明間引發技術傳播和生活方式的改變。多元文化速覽：涉及瞭波斯、古印度、拜占庭等多個文明的服飾、飲食和節日習俗，培養孩子的跨文化理解能力。地圖繪製與導航：包含大量手繪風格的路綫圖和路綫圖解，讓孩子在閱讀故事的同時，學習基礎的地理定位和曆史路綫的追蹤。曆史人物的側寫：選取瞭幾位重要的旅行傢和商人作為故事主角，以第一人稱的口吻講述他們的冒險經曆和見聞，使曆史更具親和力。 8. 《色彩的交響樂：印象派大師與光影的對話》內容概述：這是一本旨在普及西方藝術史中“印象派”流派的入門讀物，重點介紹莫奈、雷諾阿、梵高等藝術傢的生平及其作品特點，強調光綫和色彩在繪畫中的革命性運用。核心亮點：藝術概念通俗化：解釋瞭“戶外寫生”、“筆觸”、“色彩的疊加”等專業術語，讓孩子理解印象派畫傢是如何捕捉瞬間光影的。名作細節放大：書中對多幅世界名畫進行瞭高分辨率的局部放大，引導讀者仔細觀察筆觸的走嚮和顔色的微妙變化。互動色彩練習：附贈瞭調色闆和色卡，鼓勵孩子嘗試將顔料混閤，再與書中的作品進行對比，直觀感受冷暖色調帶來的情緒差異。審美情趣的培養：通過欣賞這些作品中對日常生活場景和自然風光的描繪，潛移默化地提升孩子的藝術鑒賞能力和對美的感知力。 --- 本係列圖書覆蓋瞭科學、人文、藝術、思維訓練等多個維度，旨在為不同年齡段的孩子提供全麵且高質量的閱讀材料。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

對於我們這種工作比較忙碌的傢長來說，時間成本是很寶貴的。這套書的另一大優點就是它的便攜性和易用性。每一冊的篇幅適中，故事節奏明快，即使在等醫生、坐車或者睡前隻有十分鍾的碎片時間裏，也能輕鬆完成一到兩冊的閱讀。不需要傢長提前準備大量的教具或者復雜的背景知識。你隻需要打開書，翻到那一頁，孩子就會自然地被吸引進去。我尤其喜歡它那種“開放式結尾”的設計，很多故事在解決完主要問題後，都會以一句“Yay! We did it!”或者“See you next time!”結束，給孩子留下一個積極、圓滿的心理暗示。這比那些結局拖遝、主題沉重的故事要適閤低齡兒童得多。總的來說，這套書成功地把“學習”這個概念包裝成瞭一種“好玩的日常活動”，讓孩子在無壓力、高愉悅度的狀態下，不知不覺地接觸並喜歡上瞭英語的韻律和結構，對於建立良好的英語學習起點，起到瞭非常積極的作用，強烈推薦給所有想讓孩子輕鬆入門英語的傢長。

評分☆☆☆☆☆

自從開始看這套書，我最大的驚喜是觀察到瞭孩子在聽力理解上的細微變化。以前，我用非常簡單的中文對她說話，她能理解，但一旦切換到英語環境，她會顯得很迷茫。但現在，即使我用比書裏稍復雜一點的英文句子提問，比如“Are you hungry now?”她竟然能根據情景和語調，做齣比較準確的反應，比如跑去指指冰箱。這說明她已經建立瞭“英語聲音”和“現實事物/需求”之間的直接鏈接，而不是先通過中文翻譯再理解。這套書在構建這種“直譯直感”方麵功不可沒。我們發現，很多時候，她甚至不需要我們去解釋單詞的意思，光看圖畫的錶情和動作，她就能大緻猜齣那個英文詞匯在錶達什麼情緒或動作。舉個例子，書裏有一個情景是朵拉不小心摔倒瞭，配圖的錶情很沮喪，雖然我不刻意教“Sad”，但孩子會自己學著發齣那種低落的聲音。這種自發性的模仿和理解，纔是真正有效的語言輸入。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是給我傢那個精力旺盛的小不點量身定做的！我記得剛開始給她看的時候，她對書本還有點懵懵懂懂的，但一翻開這《探險傢朵拉》的係列，立馬就被那些鮮艷的色彩和活潑的圖案吸引住瞭。故事的主題總是圍繞著一些簡單的日常小任務，比如找迷路的小動物啦，或者幫小猴子皮布解決一個小麻煩。最棒的是，它不是那種枯燥的“你讀我聽”的模式，而是充滿瞭互動性。每頁都有一些小小的提示或者問題，像是“我們去哪裏找地圖？”或者“水在哪裏呀？”。我的孩子一開始隻會指指點點，但慢慢地，她開始學著發齣一些音節，雖然還不是標準的單詞，但那種嘗試和進步的過程，真的讓我這個當媽的特彆有成就感。而且，這些場景都非常貼近她日常能接觸到的環境，所以她學起來有代入感，不會覺得遙遠。每次讀完，她都會自己拿起書，假裝自己也是朵拉，開始在屋子裏“探險”，真是太可愛瞭！這套書的裝幀質量也相當不錯，圓角設計，厚實的紙闆，不用擔心孩子的小手會被劃傷，或者隨便一撕就壞瞭，這點對頻繁翻書的孩子來說太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

我先生是個比較注重“科學性”的人，他對孩子的早期教育非常講究方法論。他特彆欣賞這套書在語言習得過程中的“高頻重復”策略。你看那些關鍵的動作詞匯或者問候語，在不同的情景故事裏會反復齣現，但每次齣現的上下文又略有不同，這保證瞭孩子不會因為機械重復而感到厭煩，但又能在潛意識中鞏固瞭這些核心詞匯的發音和用法。我們傢晚上有一個“英語故事時間”，我先生通常會用一種非常誇張的、卡通化的聲調來朗讀，而我的任務則是抓住書裏那些小小的對話框，引導孩子進行迴應。比如朵拉問“Where is the river?”的時候，我們倆會一起在房間裏尋找一個象徵性的“河流”（可能是一條藍色的圍巾），然後一起說齣“River!”。這種全傢參與的互動，極大地提升瞭學習的趣味性。而且，這些情景故事的主題設計非常具有包容性，沒有性彆刻闆印象，朵拉和她的朋友們，無論是男孩女孩，都可以輕鬆地投入到解決問題的角色中去，這對於培養孩子開闊的視野和解決問題的能力，都是極好的早期訓練。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子挑選繪本嚮來比較謹慎，總擔心市麵上那些花裏鬍哨的英語啓濛書，內容空泛，隻是為瞭吸引眼球。但這套書給我的感覺完全不同，它在“情景化”和“階梯性”上做得非常到位。我觀察到，最開始的那幾冊，句子結構超級簡單，基本就是名詞和動詞的簡單組閤，配圖極其直觀，一個單詞對應一個畫麵，孩子很容易建立起“看到這個圖就該說這個詞”的聯係。比如“Apple”和“Ball”，配圖清晰得就像教科書一樣，但又比教科書有趣一百倍。隨著冊數的增加，難度很自然地遞進。到瞭中間部分，開始齣現一些簡單的短語，比如“Let's go!”或者“Look out!”，這已經不僅僅是單詞的學習瞭，而是開始接觸到最基礎的交流方式。我發現我的孩子開始有意識地模仿書裏的語氣，那種語調的模仿，遠比單純的單詞記憶來得重要，因為這關乎到她未來開口說的自信心。而且，書中的情景設計總能巧妙地融入一些簡單的邏輯判斷，比如“先穿鞋子，再齣門”，這種潛移默化的引導，比我們平時苦口婆心地說教要有效得多。這種循序漸進的設計，讓我覺得這套書確實是用心打磨過的，而不是隨便拼湊的。