語言藝術(1級-10級少兒組中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國音樂學院考級委員會... 編

圖書標籤:

• 語言藝術
• 少兒音樂
• 音樂考級
• 中國音樂學院
• 教材
• 1-10級
• 藝術教育
• 音樂素養
• 啓濛教材
• 綜閤素質

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 中國青年

ISBN：9787515321677

商品編碼：13489328046

開本：16

齣版時間：2014-06-01

基本信息

• 商品名稱：語言藝術(1級-10級少兒組中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材)
• 作者：編者:中國音樂學院考級委員會
• 定價：69
• 齣版社：中國青年
• ISBN號：9787515321677

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2014-06-01
• 印刷時間：2017-05-01
• 版次：1
• 印次：3
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：171
• 字數：230韆字

內容提要

普通話社會藝術水平考級是中國音樂學院新開考 科目，考生適用麵廣，需求量大。中國音樂學院考級 委員會主編的《語言藝術(1級-10級少兒組中國音樂 學院社會藝術水平考級全國通用教材)》內容包括普 通話基礎理論知識、考級要求、考試內容、評級標準 、考試作品及訓練內容介紹、考官提醒等。對主持人 、播音員、教師、公務員、朗誦愛好者有針對性的指 導，有助於順利參加考級、獲得相關等級證書，提高 普通話水平非常有實效。
    

目錄

知識篇
**章 普通話的發音規律
**節 什麼是普通話
第二節 普通話的發音規律
第三節 普通話的音變規律
第二章 普通話語音實用練習
**節 音節練習
第二節 發音與氣息練習
第三節 口齒練習
第四節 拗口練習
第三章 部分地區方言與普通話對比分析
**節 方言句式
第二節 方言用詞
第三節 常用易讀錯的詞
第四章 朗誦的藝術化處理
**節 朗誦的案頭工作
第二節 不同體裁作品的朗誦技巧
第三節 淺談播音主持技巧
指南篇
考級要求
考試要求
考級篇
一級
二級
三級
四級
五級
六級
七級
八級
九級
十級

好的，這是一份針對您提供的書名《語言藝術（1級-10級少兒組中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材）》的、不包含該書內容的、詳細的圖書簡介，旨在描繪其他不同主題的少兒讀物或教材。 --- 啓濛智慧的階梯：少兒綜閤素養培養叢書（1-6冊） 麵嚮對象： 4至12歲，渴望探索世界、培養綜閤能力的基礎教育階段兒童及其傢長、教師。 叢書定位： 本叢書旨在提供一個全麵、係統的學習框架，側重於培養學齡前及小學階段兒童的邏輯思維、基礎科學素養、情商發展以及跨文化交流意識。它不側重於單一的藝術技能訓練，而是著眼於構建堅實的心智基礎，為孩子未來的多元化學習和生活做好準備。 --- 第一捲：奇妙的邏輯迷宮（針對4-6歲，學前階段） 核心理念： 玩中學，以遊戲化的方式引導幼兒接觸基礎的分類、排序和模式識彆。 內容詳述： 本捲以“探險傢小隊”的視角展開，通過一係列富有想象力的故事場景，如“森林裏的形狀分類”、“星空下的顔色匹配”等，引導孩子進行初步的邏輯思考。 形狀與空間感知： 通過積木搭建和圖畫對比，理解正方體、圓形、三角形等基本幾何概念，並訓練手眼協調能力。 數感啓濛： 不側重於復雜的加減運算，而是強化“多於”、“少於”、“一樣多”等數量關係概念，通過點數、分組和集閤的直觀操作來建立早期的數感。 序列與節奏： 引入簡單的“先做A再做B”的步驟順序，以及聽覺和視覺上的重復模式（如ABAB的顔色或聲音組閤），為後續的閱讀和音樂節奏感打下基礎。 因果關係初探： 講述簡單的因果故事，例如“為什麼小貓追不到蝴蝶？”（因為它跑得慢），幫助孩子理解行動與結果的直接聯係。 設計特點： 采用高飽和度的色彩和圓潤的插圖風格，每頁均配有可供觸摸或操作的小機關（如翻頁、拉條），增強學習的互動性和趣味性。 --- 第二捲：小小科學傢的觀察日記（針對6-8歲，小學低年級） 核心理念： 鼓勵孩子從身邊的小事中發現科學原理，培養實證精神和好奇心。 內容詳述： 本捲聚焦於日常生活中的基礎物理、化學和生物現象，旨在將抽象的科學概念轉化為可觀察、可重復的實驗。 水的奧秘： 探討水的形態變化（冰、水、蒸汽），簡單的溶解實驗（糖、鹽如何消失），以及水的浮沉現象。所有實驗均使用傢庭常見的材料（如鹽、糖、食用色素、蠟燭等）。 植物的生命周期： 引導孩子親手種植豆子或小草，記錄其生長日記，學習光閤作用的初步概念——植物需要陽光和水纔能長大。 聲音與光綫： 通過自製簡易樂器（如橡皮筋吉他）認識聲音的振動産生原理；通過手電筒和彩色玻璃紙認識光綫的直綫傳播和顔色混閤。 地球與天氣： 認識四季變化的原因（地球傾斜，而非太陽離我們近遠），學習識彆雲的幾種基本形態，並記錄一周的天氣變化。 設計特點： 強調“實驗步驟圖解”，每項活動後附有“思考空間”，鼓勵孩子記錄自己的觀察和推測，培養科學記錄的習慣。 --- 第三捲：情緒的色彩與力量（針對7-9歲，小學中年級） 核心理念： 發展情商（EQ）教育，幫助兒童識彆、命名並管理復雜的情緒，建立健康的社交認知。 內容詳述： 本捲采用情景劇本和心理學小知識相結閤的方式，深度探討兒童在學校和傢庭中常見的情緒挑戰。 情緒識彆與詞匯擴展： 不僅僅停留在“高興”和“難過”，而是引入“沮喪”、“嫉妒”、“自豪”、“焦慮”等更精細的情緒詞匯，並配以麵部錶情圖譜。 壓力管理技巧： 介紹簡單的放鬆技巧，如“深呼吸法”、“數到十法”，以及“轉移注意力”的策略，用以應對考試前的緊張或與朋友發生爭執時的衝動。 同理心訓練： 通過“換位思考”的練習，讓孩子設想故事中人物的情感來源，理解他人的感受與自己的不同，從而減少偏見和衝突。 衝突解決模型： 提供“傾聽-錶達-協商-解決”的溝通五步法，教授如何在不傷害他人的前提下錶達自己的需求和不滿。 設計特點： 插圖風格更為細膩寫實，角色錶情豐富，便於孩子進行情感投射。書中穿插“給傢長的小貼士”，指導成人如何引導孩子處理特定情緒。 --- 第四捲：環球旅行傢：跨文化初探（針對8-10歲，小學高年級） 核心理念： 拓寬視野，在瞭解世界多樣性的基礎上，培養尊重差異、珍視本土文化的全球公民意識。 內容詳述： 本捲設計成一本“虛擬護照”，帶領小讀者“訪問”世界五大洲的代錶性國傢或地區，重點關注當地的文化習俗、地理標誌和生活方式。 地理基礎與地標認知： 介紹七大洲、四大洋的基本概念，認識埃及金字塔、長城、埃菲爾鐵塔等世界著名地標的地理位置及其文化意義。 飲食文化差異： 探索不同國傢的主食、餐具使用習慣（如筷子、刀叉），理解“食物”背後的人文曆史，而非僅僅是味覺的介紹。 節日與慶典： 對比不同文化的代錶性節日（如中國的春節、印度的排燈節、西方的聖誕節），理解節日是人們錶達情感和傳承習俗的重要方式。 基礎語言接觸： 每個國傢單元教授十句以上當地的問候語和常用短語（如“你好”、“謝謝”），重點不在於流利掌握，而在於體驗語言的多樣性。 設計特點： 采用地圖和實景照片結閤的展示方式，提供大量的文化對比錶格，激發孩子對地理、曆史的好奇心。 --- 第五捲：信息素養與網絡安全（針對9-12歲，小學高年級及初銜接） 核心理念： 適應數字化時代的需求，教授兒童如何安全、負責任地獲取和使用信息。 內容詳述： 本捲是專為數字原住民設計的指南，幫助他們建立批判性思維，區分事實與觀點，保護個人隱私。 信息來源的可靠性： 教授辨彆“新聞”和“廣告”的技巧，理解“專傢意見”和“個人博客”之間的區彆，培養對未經證實信息的警惕性。 數字足跡與隱私保護： 形象化解釋“數據”的概念，說明在社交媒體和網絡遊戲中分享個人信息的風險，學習設置強密碼的必要性。 網絡禮儀（Netiquette）： 強調網絡交流中的尊重原則，討論“鍵盤俠”現象背後的心理機製，提倡友好、建設性的在綫互動。 基礎編程思維入門： 引入如Scratch或積木編程的邏輯概念，如“循環”、“條件判斷”，訓練孩子像計算機一樣進行清晰的指令分解，而非學習具體的編程語言。 設計特點： 風格偏嚮科技感和簡潔的圖標設計，以流程圖和決策樹的形式展示復雜的網絡安全情景，使抽象的概念具體化。 --- 第六捲：跨學科項目式學習（PBL）實戰手冊 核心理念： 將前五捲所學的邏輯、科學、情感和信息技能融會貫通，通過完成一個小型綜閤項目來鞏固學習成果。 內容詳述： 本捲不提供固定知識點，而是提供三個基於現實問題的項目框架，引導孩子獨立或分組完成研究、規劃、執行和展示的全過程。 項目一：設計一個“我的理想社區”： 需要運用幾何知識（空間規劃）、環境科學（可持續性考量）、情商（如何滿足不同居民的需求）和信息收集能力。 項目二：自製傢庭資源迴收係統： 涉及物理（分類標準）、化學（可迴收材料的特性）和團隊協作的溝通技巧。 項目三：一個本地曆史故事的數字呈現： 結閤本地資源，進行訪談（溝通技巧）、撰寫腳本（邏輯組織）和製作簡單的數字演示文稿（信息呈現）。 設計特點： 強調“項目檢查清單”和“成果展示模闆”，旨在培養孩子的項目管理能力、公開演講能力和團隊閤作精神，是綜閤能力檢驗的工具書。 --- 總結： 本《啓濛智慧的階梯：少兒綜閤素養培養叢書》是一套緻力於打磨少兒思維底層架構的讀物。它摒棄瞭死記硬背的知識灌輸，而是通過科學、有趣、貼近生活的學習活動，激發孩子內在的學習驅動力，培養他們成為具備邏輯思辨能力、健康情商、以及適應未來社會需求的全麵發展的人纔。它為孩子的終身學習之路奠定瞭堅實而寬廣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過不少兒童讀物，但像《語言藝術》這樣，能夠將藝術教育與考級需求完美結閤的書籍，確實是鳳毛麟角。作為一本麵嚮全國通用的教材，它的內容覆蓋麵和深度都達到瞭一個相當高的水平。我發現，這本書在講解每一個知識點的時候，都力求做到通俗易懂，避免使用過於專業的術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行解釋。同時，它也非常注重培養孩子對語言的感受能力和理解能力，比如通過分析詩歌、故事的內涵，讓孩子體會語言的魅力。我非常欣賞書中對發聲技巧的講解，它並沒有停留在簡單的“張大嘴巴”層麵，而是深入到氣息的運用、聲音的控製等方麵，並配以生動的圖示和詳細的步驟。此外，書中還包含瞭一些非常實用的錶演技巧，如錶情、肢體語言的訓練，這些都是提升孩子語言錶達能力的關鍵。我特彆喜歡它在最後加入的一些模擬測試題，這對於幫助孩子檢驗學習成果，熟悉考試流程非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子藝術啓濛非常重視的傢長，市麵上關於語言藝術的書籍琳琅滿目，但真正能夠做到係統性、專業性兼具的卻不多。這次我選擇的《語言藝術》，真的是抱著很大的期望。最讓我眼前一亮的是，這本書並非僅僅是理論的堆砌，而是將理論知識與大量的實踐練習相結閤，這點非常難得。我看到書中設計瞭許多模仿、朗誦、錶演等不同形式的練習，並且根據不同年齡段的孩子，給齣瞭不同的指導建議。這種“學以緻用”的設計，能夠讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長。而且，這本書在教學方法上，似乎也藉鑒瞭一些國際先進的教學理念，比如強調鼓勵、肯定和引導，而不是一味地批評和糾正。這對於培養孩子的自信心和創造力至關重要。我特彆關注的是，書中是否有關於兒童心理發展的考量，比如如何引導孩子剋服舞颱恐懼，如何培養他們的專注力和錶現力。從目前翻閱的內容來看，這本書在這方麵也做得相當不錯，提供瞭很多實用的方法和技巧。

評分☆☆☆☆☆

第一本《語言藝術》我一直很關注，這次終於有機會入手瞭，拿到書的那一刻，我就被它厚重的質感和精美的排版所吸引。作為一本針對少兒組的考級教材，它無疑是下瞭功夫的。我首先翻閱瞭它的目錄，看到內容涵蓋瞭從基礎的發聲練習到復雜的情感錶達，再到一些錶演技巧的講解，安排得非常有條理，而且循序漸進，這對於初學者來說非常友好。我尤其驚喜的是，書中穿插瞭許多生動有趣的圖片和插畫，這些視覺元素不僅讓教材不再枯燥，更能幫助孩子們直觀地理解抽象的藝術概念。而且，據說這本書的編寫團隊中有不少是經驗豐富的音樂學院專傢，這讓我對教材的專業性和權威性有瞭很高的信心。我一直在尋找一本能夠係統性地指導孩子學習語言藝術的書籍，希望通過這本書，我的孩子能夠打下堅實的基礎，為將來的藝術之路做好準備。這本書的細節之處，比如字體大小、行距的設置，都考慮到瞭孩子閱讀的舒適度。我非常期待看到孩子在學習這本書後的進步。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注中國音樂學院社會藝術水平考級動態的傢長，我一直對他們的教材抱有很高的期待。《語言藝術》這本書，我可以說已經研究瞭很久，這次拿到實體書，感覺非常滿意。這本書的編寫風格非常貼閤考級的要求，但又不像很多考級教材那樣枯燥乏味。它將抽象的語言藝術知識，轉化成瞭一係列富有童趣和挑戰性的學習內容。我看到書中設計瞭很多互動性的環節，比如讓孩子扮演不同的角色，進行情景對話，或者根據文字內容進行錶演。這些練習不僅能激發孩子的學習興趣，更能讓他們在實際操作中掌握所學知識。而且，書中還非常注重對孩子藝術審美的培養，通過對經典作品的賞析，引導孩子感受語言的美，體會藝術的魅力。我最看重的是，這本書的每一個章節都充滿瞭“乾貨”，無論是發聲技巧的訓練，還是詩歌朗誦的指導，都具備很強的可操作性和指導性，能夠真正幫助孩子提升語言藝術的綜閤能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到《語言藝術》這本書，我立刻就感受到瞭一種嚴謹的學術氣息，同時又不失少兒教材應有的活潑與趣味。我注意到，這本書在知識點的編排上，邏輯性非常強，從基礎到進階，層層遞進，確保孩子能夠逐步掌握。令我印象深刻的是，書中不僅僅是教授“怎麼說”，更重要的是引導孩子去“理解怎麼說”。它通過各種各樣的小故事、小案例，讓孩子們體會到語言的力量，感受到文字的韻律。我特彆喜歡書中關於情感錶達的部分，它教會孩子如何通過聲音、錶情和動作來傳達不同的情感，這對孩子的社交能力和情商培養非常有益。而且，這本書還非常注重培養孩子的聽力理解和語言組織能力，通過各種聽辨和復述的練習，幫助孩子提高語言的接受和輸齣效率。我看到書中還提供瞭一些關於舞颱禮儀和與觀眾互動的指導，這些細節都體現瞭教材的全麵性。