基本信息
書名:高等體育專業普修教材:籃球
定價:38.00元
作者:郭永波
齣版社:北京體育大學齣版社
齣版日期:2007-08-01
ISBN:9787811005783
字數:
頁碼:325
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《籃球》重視教材內容的更新及教材知識結構的係統性,重視學生實踐能力的培養,著眼於培養現代社會實際需要的體育人纔,堅持創新與發展,堅持理論聯係實際。全書分理論和實踐兩大部分。理論部分重點在於對籃球基本理論進行闡述,實踐部分突齣籃球教學實踐,提供瞭包括教學大綱、教學進度和教案的全部教學文件,目的在於培養學生實踐能力和創新思維,使教材更具教育性、實用性、科學性與先進性,更能滿足學生未來工作的需要,更便於教師的教學與學生的自學。這是高等體育專業本科學生籃球普修課用書。《籃球》是根據高等體育專業本科教學計劃培養目標和籃球普修課程的教學任務,在對多年來籃球普修課程的教學實踐和對不同時期使用的各類籃球教材總結的基礎上,根據籃球運動的發展及社會的要求,吸取瞭現代籃球運動的新理念、新方法編寫而成的。
目錄
章 籃球運動概述
節 籃球運動的起源與演變
第二節 籃球運動的特點與功能
第三節 我國籃球運動發展概況
第二章 籃球技術
節 移動
第二節 傳接球
第三節 投籃
第四節 運球
第五節 突破
第六節 防守對手
第七節 搶籃闆球
第三章 籃球戰術
節 戰術基礎配閤
第二節 快攻與防守快攻
第三節 半場人盯人防守與進攻半場人盯人防守
第四節 區域聯防與進攻區域聯防
第四章 籃球運動教學
節 籃球運動教學的任務與內容
第二節 籃球運動教學的方法與步驟
第三節 籃球運動教學工作文件的製定
第四節 籃球運動課堂教學組織與管理
第五節 籃球運動教學的評價
第五章 籃球競賽
節 籃球競賽的種類
第二節 競賽的組織管理
第三節 競賽製度和方法
第六章 籃球競賽主要規則與裁判法
節 籃球競賽主要規則
第二節 籃球裁判要義
第七章 籃球教學實踐示例
示例一 籃球普修課教學大綱
示例二 籃球普修課教學進度
示例三 課時計劃(教案)
作者介紹
文摘
序言
我購買這本書的主要目的,是想深入瞭解籃球裁判規則的演變及其在現代比賽中的復雜解讀。我一直很好奇,一些在低級彆比賽中看似“吹得過細”的走步或帶球撞人判罰,在高級彆對抗中是如何被權衡和適應的。這本書中關於“阻擋與掩護的接觸判定標準”的章節,提供瞭極其詳盡的判罰依據和情境分析。它不僅羅列瞭FIBA和NBA規則的細微差彆,更重要的是,它從“場上空間動態”的角度解釋瞭裁判做齣判罰的邏輯鏈條。比如,書中用“假想的圓柱體空間”理論來解釋為什麼防守方球員必須保持垂直,而不是一味地橫嚮移動去阻礙進攻。這一點對我後續參與校內裁判實習工作有極大的幫助。但讓我感到略有遺憾的是,它對“視頻助理裁判(VAR)係統引入後,規則解釋的模糊地帶如何處理”的討論篇幅過少,這部分內容在當下顯得有些滯後瞭。總的來說,這本書在規則的“根基”上打得非常牢固,知識點嚴謹到無可挑剔,但對於如何應對現代科技介入後的復雜判罰場景,還需讀者自行尋找補充材料。它是一個堅實的地基,但上層結構還需要我們自己去添磚加瓦。
評分拿到這本[二手] 高等體育專業普修教材:籃球的時候,我其實是抱著一種很復雜的心情。作為一名體育係的大三學生,籃球對我來說不僅僅是專業課程,更是我青春熱血的象徵。我期待著這本書能幫我從“會打”到“精通”,理解籃球運動背後的科學原理和戰術思想。然而,實際翻閱之後,我發現它更像是一本詳盡的運動生理學和運動訓練學的結閤體,而非我預想中那種側重於場上技巧和臨場應變的“實戰寶典”。比如,關於“投籃機製的生物力學分析”這一章節,它用大量的篇幅和復雜的公式,拆解瞭從起跳、蓄力到齣手的每一個關節角度和肌肉收縮速率,這對理解人體運動極限無疑是極具價值的,但對於我這種急需提高罰球命中率的“實乾派”來說,顯得有些過於理論化瞭。我更希望看到一些關於如何根據不同身高和力量分配來調整投籃弧度的實用建議,而不是僅僅停留在對理想化模型的描述上。它的內容深度無疑是夠的,但對於一個本科階段的“普修”教材而言,這種過度的學術化處理,反而稀釋瞭籃球這項運動本身的激情和趣味性。我用瞭好幾天的時間纔啃完前麵關於“呼吸頻率與無氧閾值”的部分,感覺自己更像是在上解剖課,而不是學習籃球。這本書的價值在於打下瞭堅實的理論基礎,但如果想立刻在球場上看到立竿見影的效果,恐怕還需要更多的自我轉化和實踐摸索。
評分這本書的裝幀和紙張質量,坦白講,確實符閤“二手”的身份,邊角有些磨損,內頁也略微泛黃,但這絲毫不影響我對其內在價值的判斷。我真正關注的是它在籃球戰術體係構建方麵的深度挖掘。我翻閱瞭其中關於“區域聯防的演變與反製”那一章,發現作者的思路非常開闊,它沒有局限於常見的2-3聯防或1-3-1的簡單介紹,而是追溯瞭從歐洲古典籃球到現代NBA盛行的“延誤式防守”的演變曆程。書中詳細對比瞭不同時代對空間壓縮和換防時機的處理方式,甚至引用瞭非常早期的錄像資料進行文字描述和圖示分析。這一點我很欣賞,因為它教會瞭我從曆史的角度去理解戰術的迭代,而不是教條式地套用固定的陣型。不過,書中在現代高階數據統計(如球員空間使用率、投籃效率區域分析等)的應用上顯得有些保守和滯後,這對於一本旨在“普修”的高等教材來說,是一個潛在的短闆。畢竟在當今的籃球世界,數據分析已經滲透到戰術製定的每一個環節。閱讀這本書,讓我對“體係”二字有瞭更宏大的認識,它不僅僅是跑位和掩護,更是一種基於對手、基於自身球員特性的動態哲學。總體來說,它提供瞭一個非常紮實的、具有曆史縱深的戰術框架,但缺乏與當下最前沿數據驅動型籃球的緊密結閤。
評分說實話,我一開始對這本教材的“普修”定位持懷疑態度,總覺得高等教材要麼深挖理論到讓人頭暈,要麼就是泛泛而談。但閱讀完“優秀籃球運動員的心理調適與應激反應”這部分內容後,我的看法有瞭顯著的改變。這一章的內容,簡直就是一本運動心理學的入門精講。它沒有堆砌晦澀的心理學術語,而是通過大量真實的案例——比如關鍵時刻的“手抖”現象、麵對巨大壓力時的認知扭麯——來講解如何通過“自我對話”和“錨定技術”來穩定情緒。我記得書裏描述瞭一個經典的案例,關於一名得分後衛在連續投失空位球後,如何通過專注於腳下的固定標記點來重新建立投籃節奏。這種細膩的、直擊運動員內心恐懼的內容,是其他技術指導書籍裏極少涉及的。它提醒我,籃球的競爭,一半在身體,一半在精神。雖然這本書的篇幅主要還是圍繞技術和生理展開,但僅憑這一個心理學章節,就足以證明其作為綜閤性教材的價值。它成功地將硬核的運動科學與柔軟的內心世界聯係起來,使我對“全麵發展”有瞭更直觀的理解,準備把書裏的幾個放鬆技巧應用到我們下周的校際對抗賽中去試試看效果。
評分這本書的插圖和圖錶設計,說實話,非常復古且略顯簡陋。在現在這個高清PPT和動態模擬圖盛行的時代,書中大量的黑白綫條勾勒的動作分解圖,初看之下甚至有點像上世紀八九十年代的教科書風格。特彆是關於“基礎體能訓練的周期化安排”那幾頁,文字密集,配圖往往隻是一個簡單的箭頭指示,對於初學者來說,理解肌肉群的協同發力確實存在一定的門檻。我不得不經常停下來,對照著網絡上的視頻教程,纔能完全理解書中描述的某個技術要點,比如“支撐腳的微小內鏇如何影響突破的啓動速度”。但是,這種“簡陋”也帶來瞭一種樸素的優勢:它強迫讀者必須自己去“想象”和“構建”畫麵,而不是被動地接受一個完美渲染的結果。這種主動思考的過程,反而加深瞭我對訓練原理的記憶。如果這本書提供的是華麗的3D動畫分解,我可能隻是“看懂瞭”,但現在,我是在“重建”這個動作的力學過程。它像是一個沒有被過度美化和商業包裝的純粹知識載體,要求讀者付齣相應的專注力去解碼它。
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