改變心理學的40項研究(第7版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 羅傑·R·霍剋（RogerR.Hock）著白 著

圖書標籤:

• 心理學
• 研究方法
• 實驗心理學
• 行為科學
• 認知心理學
• 社會心理學
• 發展心理學
• 經典研究
• 心理學史
• 數據分析

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300216683

商品編碼：1802399255

齣版時間：2015-09-01

作  者:(美)羅傑·R·霍剋(Roger R.Hock) 著;白學軍 等 譯 著作 定  價:65 齣 版 社:中國人民大學齣版社 齣版日期:2015年09月01日 頁  數:328 裝  幀:平裝 ISBN:9787300216683 ●第1章生物學與人類行為
●研究1一個腦還是兩個腦
●研究2豐富的經曆是否等於更大的大腦
●研究3人的本性是“天生的”嗎
●研究4小心視崖
●第2章知覺與意識
●研究5注視偏好
●研究6睡眠，毫無疑問就會做夢
●研究7類彆天成
●研究8行動，如同被催眠瞭一樣
●第3章學習和條件反射
●研究9不隻限於分泌唾液的狗
●研究10情緒化的小艾爾伯特
●研究11敲敲木頭
●研究12觀察到攻擊行為……做齣攻擊行為
●第4章智力、認知和記憶
●研究13期望導緻結果
●研究14你在哪方麵更聰明
●研究15心中的地圖
●研究16感謝記憶
●部分目錄

內容簡介

《改變心理學的40項研究(第7版)》的獨到之處在於填補瞭心理學書籍和心理學研究之間的溝壑，從曆史的角度展示瞭心理學目前*有名的40項研究，並介紹瞭這些研究的後續進展和相關研究。通過閱讀《改變心理學的40項研究(第7版)》，讀者能以一個專業人士的眼光看待這些仍炙手可熱的曆史研究。《改變心理學的40項研究(第7版)》分十個心理學專題，有“生物學與人類行為”、“知覺與意識”、“學習和條件反射”、“智力、認知和記憶”、“人的發展”、“情緒和動機”、“人格”、“精神病理學”、“心理治療”和“社會心理學”。每個專題選取瞭4項研究。每項研究的內容包括：題目、作者、原始齣處、問題提齣的背景、理論假設、研究方法、結果、討論、意義與批評、近期應用和參考文獻。《改變心理學的40項研究(第7版)》既適閤於初學心理學的人，也適閤於那些從事心理學事業、應用心理學的人。閱讀《改變心理學的40項研究(第7版)》，不僅能讓等 (美)羅傑·R·霍剋(Roger R.Hock) 著;白學軍 等 譯 著作 羅傑·R·霍，博士，美國門多西諾學院(Mendocino College)的心理學教授，在心理學方麵有多年教學經驗。在教學過程中，他發現大多數心理學教科書因篇幅有限，無法詳細介紹作為學科基礎的研究過程，於是籌備本書以填補教科書與科學研究之間的溝壑。1992年齣版本書的**版之後，好評如潮且備受關注。霍站在學科發展的高度，縱觀心理學研究的發展曆程，精心篩選齣對心理學發展影響*大程度、文獻引用較多且至今仍受關注的40項研究，範圍涵蓋廣泛，介紹全麵詳實。

白學軍，教授，博士生導師，現任天津師範大學心理與行為研究院院長，天津師範大學教育科學學院院長，天津師範大學教育學部副部等

《洞悉心靈的奧秘：塑造我們思想與行為的40個經典實驗》 在人類探索自身奧秘的漫長旅程中，心理學始終占據著獨特而核心的地位。它如同一麵鏡子，映照齣我們內心的復雜圖景，揭示著驅動我們言行舉止的深層機製。而要真正理解這門學科的精髓，最直接、最深刻的方式莫過於審視那些塑造瞭我們認知，並持續影響著當今心理學發展方嚮的標誌性研究。本書並非對某一特定心理學著作的復述，而是力圖從浩如煙海的心理學文獻中，精挑細選齣40項具有裏程碑意義的實驗。這些實驗，如同散落在時間長河中的璀璨明珠，不僅在各自的時代引發瞭巨大的轟動與討論，更是在科學的殿堂裏，為我們打開瞭一扇扇通往人類心智深處的大門。 我們並非簡單地羅列研究成果，而是深入剖析每個實驗的設計思路、執行過程、關鍵發現及其引發的深遠影響。從對人類感知覺的敏銳洞察，到對學習與記憶的精妙解析；從對社會行為的深刻理解，到對人格發展的全麵探索；從對情緒的細緻描摹，到對發展心理學的奠基性貢獻——本書將帶領讀者一一走過這些激動人心的探索之路。 第一部分：認識我們的大腦與感官——意識的基石 我們的意識，如同一個精密的操作係統，其底層是錯綜復雜的神經活動。本部分將聚焦於那些揭示瞭感覺器官如何將外部信息轉化為我們內在體驗，以及大腦如何處理、組織和解釋這些信息的關鍵研究。 感官的閾限與加工： 我們是如何感知到世界的？是聲音的微弱振動，還是光綫的微弱閃爍，都能被我們的感官捕捉到？相關的經典研究將展示感官的絕對閾限和差彆閾限，讓我們理解感官能力的邊界，以及我們對刺激變化的敏感度。我們將探討信息是如何從感官輸入轉化為神經信號，並在大腦中初步處理的。 視覺感知： 眼睛捕捉到的二維圖像，是如何在大腦中構建齣三維世界的？本部分將深入研究那些揭示瞭視覺特徵提取、形狀識彆、深度感知和物體運動追蹤等機製的實驗。我們會看到，我們的感知並非是被動接收，而是大腦主動構建的結果。 聽覺與觸覺： 除瞭視覺，聽覺和觸覺同樣是我們認識世界的重要途徑。相關的研究將揭示聲音的感知原理，例如音高、響度和音色是如何被我們辨彆的，以及觸覺信號（如壓力、溫度、疼痛）在大腦中的加工過程。 注意力的奧秘： 在信息爆炸的時代，我們的注意力是如何分配的？有哪些因素會影響我們的注意力？本部分將迴顧那些關於選擇性注意、持續性注意、分配性注意的研究，解釋“雞尾酒會效應”等現象，並探討注意力資源有限的本質。 第二部分：學習與記憶——經驗的纍積與傳承 學習是我們獲取知識、適應環境的基礎，而記憶則是我們得以認知自我、理解世界的關鍵。本部分將探索那些揭示瞭學習過程機製和記憶形成、儲存、提取原理的經典研究。 經典條件反射： 巴甫洛夫的狗，不僅僅是一個生動的實驗，更是揭示瞭生物體如何通過聯結刺激來學習的。我們將深入分析經典條件反射的各個環節，以及它在人類行為中的廣泛應用，例如恐懼反應的形成。 操作性條件反射： 斯金納的“箱子”實驗，讓我們看到瞭行為與後果之間的強大關聯。本部分將詳細闡述正強化、負強化、懲罰等概念，揭示操作性條件反射如何塑造我們的日常行為，從簡單的習慣養成到復雜的技能學習。 觀察學習： 我們是否隻能通過直接經驗來學習？班杜拉的“波波玩偶”實驗告訴我們，觀察和模仿同樣是強大的學習方式。我們將探討觀察學習的各個過程（注意、保持、再現、動機），以及它在社會行為和社會規範形成中的重要作用。 記憶的編碼、儲存與提取： 我們的記憶是如何儲存的？我們又如何迴憶起過去的事件？本部分將迴顧那些關於短時記憶、長時記憶、工作記憶的研究，以及影響記憶效果的因素，如復述、精細加工、遺忘麯綫等。 記憶的可靠性與建構性： 記憶是否如實地記錄瞭過去？艾斯·洛夫特斯關於虛假記憶的研究，將顛覆我們對記憶的固有認知，揭示記憶的建構性和易受暗示的特點。 第三部分：情緒與動機——驅動我們行為的內在力量 情緒是我們對內外事件的反應，而動機則是我們行為的驅動力。本部分將探索那些深入剖析情緒的本質、生理基礎及其對行為的影響，以及各種動機理論的研究。 情緒的生理與心理基礎： 情緒是如何産生的？詹姆斯-蘭格理論、坎農-巴德理論、沙赫特-辛格的二因素理論等，將帶領我們理解情緒的生理喚醒、認知評估和主觀體驗之間的復雜關係。 麵部錶情與情緒錶達： 麵部錶情是否具有普遍性？保羅·艾剋曼的研究將展示跨文化的情緒錶達，以及麵部反饋假說。 動機的理論： 我們為什麼會做某件事？本部分將迴顧經典的動機理論，包括弗洛伊德的精神分析理論、人本主義的馬斯洛需求層次理論、以及認知驅動和生理驅動的理論，理解不同動機來源的特點。 內驅力與外驅力： 是內在的興趣驅動我們，還是外部的奬勵吸引我們？相關的研究將探討內驅力和外驅力的區彆及其對行為的影響。 成就動機與歸因理論： 我們對成功與失敗的看法，又將如何影響我們的未來？默裏和阿特金森等人的研究，將讓我們理解成就動機的來源，以及韋納的歸因理論如何解釋我們對行為原因的解釋，並影響我們的情緒和行為。 第四部分：人格與個體差異——獨一無二的我們 每個人都是獨一無二的，擁有自己獨特的人格特質和行為模式。本部分將聚焦於那些試圖理解人格的構成、測量以及影響個體差異的經典研究。 人格特質的測量： 人格是如何被描述和測量的？大五人格模型（外嚮性、宜人性、盡責性、神經質、開放性）等將成為我們理解人格結構的重要工具。 精神分析的視角： 弗洛伊德關於潛意識、本我、自我、超我等概念，雖然充滿爭議，但其對人格發展的深刻洞察至今仍具啓發性。 人本主義的視角： 羅傑斯和馬斯洛等人的理論，強調自我實現和積極成長的力量，為我們理解健康人格的發展提供瞭新的視角。 社會認知理論： 班杜拉等人的研究，將人格視為個體與環境相互作用的結果，強調瞭自我效能感、期望和觀察學習的作用。 遺傳與環境對人格的影響： 我們的性格是天生的，還是後天塑造的？雙生子研究和收養研究，將為我們揭示遺傳因素和環境因素在人格形成中的相對作用。 第五部分：社會心理學——我們在群體中的行為 人是社會性動物，我們的思想、情感和行為無時無刻不受到他人的影響。本部分將探索那些揭示瞭社會互動、群體動力、社會影響和人際關係本質的經典研究。 服從權威： 米爾格拉姆的實驗，嚮我們展示瞭在權威壓力下，普通人可能做齣令人震驚的行為。這將引發我們對權力、責任和道德邊界的深刻反思。 群體壓力與從眾： 阿希的綫條判斷實驗，揭示瞭群體壓力如何影響個體的判斷，即使麵對顯而易見的錯誤。我們將探討從眾的心理機製和影響因素。 群體決策與社會助長/社會惰化： 在群體中，我們會錶現得更好還是更差？相關的研究將揭示群體動力如何影響個體的錶現。 歸因與偏見： 我們如何解釋他人的行為？我們會形成哪些刻闆印象和偏見？本部分將探討歸因偏差、基本歸因錯誤、證實性偏差等，以及它們如何導緻偏見和歧視。 態度與勸導： 我們的態度是如何形成的？又如何被改變？我們將審視態度形成的相關理論，以及說服和勸導的有效策略。 第六部分：發展心理學——生命曆程中的心智演變 從呱呱墜地到垂暮之年，人的心智在不斷發展變化。本部分將聚焦於那些揭示瞭人類在不同生命階段的認知、情感、社會性發展規律的經典研究。 皮亞傑的認知發展理論： 從感知運動階段到形式運算階段，皮亞傑的研究為我們勾勒瞭兒童思維發展的藍圖。 依戀理論： 鮑爾比和安斯沃斯的研究，揭示瞭早期依戀關係對兒童社會情感發展的深遠影響。 道德發展： 科爾伯格的道德發展階段理論，展示瞭我們如何從規則導嚮走嚮原則導嚮。 青春期與認同的形成： 埃裏剋森的心理社會發展階段理論，特彆關注瞭青春期的身份危機以及個體如何建立穩定的自我認同。 老年期的認知與社會變化： 晚年並非衰退的終點，而是另一個生命階段的開始。相關的研究將探討老年期的認知能力變化、社會參與和生活滿意度。 第七部分：臨床心理學與心理健康——應對內心的挑戰 心理睏擾和精神疾病是人類普遍麵臨的挑戰。本部分將迴顧那些在理解、診斷和治療心理疾病方麵做齣重要貢獻的經典研究。 精神分析療法的發展： 從弗洛伊德的自由聯想，到後來的客體關係理論，精神分析療法經曆瞭漫長的演變。 行為療法與認知行為療法： 基於學習理論的行為療法，以及整閤瞭認知和行為的認知行為療法，為眾多心理睏擾提供瞭有效的乾預手段。 應激與應對： 塞勒和拉紮勒斯的研究，讓我們理解瞭應激的生理和心理反應，以及有效的應對策略。 心理測量與診斷： 各種心理測量工具的開發和應用，以及診斷標準的不斷完善，為臨床實踐提供瞭重要的依據。 積極心理學： 關注人類的優勢、潛能和幸福感，為促進心理健康和提升生活質量提供瞭新的視角。 本書的每一項研究，都如同一扇窗口，讓我們得以窺見人類心靈的廣闊天地。通過深入剖析這些經典實驗的設計、發現和影響，讀者不僅能夠構建起對心理學基本概念和理論的深刻理解，更能培養批判性思維，學會以科學的眼光審視人類行為，並從中獲得啓發，更好地理解自己和他人。這是一次探索之旅，一次對人性深處奧秘的追尋，一次對科學精神的緻敬。

評分☆☆☆☆☆

我一直對“發展心理學”充滿好奇，尤其是想瞭解人類在不同年齡階段會發生哪些變化。《改變心理學的40項研究(第7版)》在這個方麵提供瞭非常寶貴的視角。書裏介紹的關於“兒童認知發展”的研究，特彆是皮亞傑的理論，讓我明白瞭孩子是如何從懵懂無知一步步發展齣復雜的思維能力的。我能夠看到，孩子並非是被動地接受信息，而是主動地建構著他們對世界的認識。這讓我對孩子的成長過程有瞭更深刻的理解，也讓我知道如何用更恰當的方式去引導和教育他們。同時，書中關於“青少年期的身份認同”的研究，也讓我迴憶起自己曾經的迷茫和掙紮。我明白瞭，青少年期的叛逆和探索，其實是為瞭尋找自己在這個世界上的位置。這種對發展規律的認識，讓我能夠更客觀地看待自己和他人的成長過程，也讓我更加珍視每一個階段的獨特體驗。這本書就像一位經驗豐富的“人生嚮導”，為我揭示瞭人類生命旅程中的各個關鍵節點，讓我能夠以更成熟、更理性的態度去麵對成長的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到《改變心理學的40項研究(第7版)》的時候，我並沒有抱太大的期望，覺得可能就是一本枯燥的學術著作。但當我翻開第一頁，就被它那種深入淺齣的敘述方式吸引住瞭。它沒有用那些晦澀難懂的專業術語，而是用清晰、生動的語言，將那些原本復雜的研究過程和結論展現在我麵前。特彆是關於“服從權威”的米爾格拉姆實驗，真是讓人不寒而栗！我完全無法想象，在那樣一個環境下，人們竟然能對他人施加如此大的痛苦，僅僅是因為收到瞭“權威”的指令。這讓我開始思考，在現實生活中，我們是否也常常在不知不覺中，被某種形式的權威所左右，而放棄瞭獨立的判斷和道德的底綫？書裏對這些實驗的背景、方法、結果以及倫理爭議都進行瞭詳盡的闡述，讓我看到瞭科學研究的嚴謹性，同時也引發瞭我對社會權力結構和個體責任的深刻反思。讀完這個部分，我久久不能平靜，腦海裏不斷迴響著那些實驗參與者的錶情和言語，感覺自己仿佛也置身於那個充滿張力的場景之中。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的衝擊和思想的洗禮，它讓我重新審視瞭社會規範、群體行為以及人性中潛藏的黑暗麵。它就像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的一些盲點，讓我對這個世界有瞭更復雜、更真實的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是刷新瞭我對心理學的認知，以前總以為心理學就是看看心理谘詢師的訪談，分析一下人們的行為模式，但《改變心理學的40項研究(第7版)》徹底顛覆瞭我的想法。它不僅僅是理論的堆砌，而是通過一個個經典的研究案例，帶領我們深入到人類思維和行為的本質。最讓我印象深刻的是關於“延遲滿足”的研究，馬什mallow實驗簡直是太有說服力瞭！看著孩子們為瞭得到更多糖果而忍耐，再看到他們成年後的生活軌跡，我纔真正明白，短期的快樂固然誘人，但長期的自控力纔能帶來更深遠的成功和幸福。這本書讓我開始審視自己的生活習慣，思考我是否正在被即時滿足所裹挾，有沒有為瞭更長遠的目標而進行必要的犧牲。不僅僅是這個實驗，還有關於“從眾效應”的研究，阿希的實驗讓我看到瞭群體壓力是如何影響個體判斷的，即使麵對明顯錯誤的選項，很多人也會選擇屈從。這讓我反思自己在工作和生活中，是不是也常常因為害怕被孤立或者不被認可，而放棄瞭自己的獨立思考。書裏提到的“認知失調”理論也讓我茅塞頓開，解釋瞭為什麼人們會為自己的錯誤行為找藉口，以及如何通過改變認知來減輕內心的衝突。讀這本書的過程，就像是在進行一場場精彩絕倫的思想實驗，每一次閱讀都像是一次小小的啓濛，讓我對“人”這個復雜而迷人的生物有瞭更深刻的理解。它不僅僅是一本教科書，更是一本幫助我們認識自己、理解他人的哲學指南。我還會反復閱讀，每次都會有新的發現和感悟。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為“學習”是人類最基本的能力之一，但《改變心理學的40項研究(第7版)》讓我看到瞭學習背後隱藏的深刻機製。書裏介紹的“條件反射”和“操作性條件反射”的研究，就像是在揭示我們行為的“編程代碼”。我能夠理解，很多習慣的養成，以及我們對某些情境的反應，都與過去的學習經曆有關。這讓我對如何更有效地學習新知識、改變不良習慣有瞭更清晰的思路。例如，我開始嘗試運用“正強化”的原理來鼓勵自己完成一些具有挑戰性的任務，也更加注重“消退”那些不希望的行為。此外，書裏還探討瞭“認知學習”和“觀察學習”，讓我看到瞭學習並非僅僅是通過奬勵和懲罰，而是可以通過理解、模仿和反思來實現。這種多維度的學習觀，讓我不再局限於單一的學習方法，而是能夠根據不同的情境和目標，靈活運用各種學習策略。這本書就像一本“學習效率手冊”，為我打開瞭通往高效學習的大門。

評分☆☆☆☆☆

我一直對“人格”這個概念很感興趣，總覺得每個人都有自己獨特的氣質和行為模式。《改變心理學的40項研究(第7版)》在這個方麵給我帶來瞭很多啓發。書裏介紹的關於“人格特質”的研究，比如“大五人格”模型，讓我能夠用一種更係統的方式來理解自己和他人的性格。我能夠對照書中的描述，找到自己在哪幾個維度上得分比較高，也能更好地理解為什麼我會有某些行為偏好。這不僅僅是一種標簽化的認知，更是一種幫助我更好地認識自己優勢和劣勢的工具。通過瞭解這些特質，我能夠更清楚地知道自己在哪些方麵更擅長，哪些方麵需要改進。此外，書裏還探討瞭“情境因素”在人格錶現中的作用，這讓我明白，人格並非是固定不變的，它也會受到環境的影響而産生變化。這種動態的視角，讓我不再執著於給一個人下定論，而是能夠看到人格的復雜性和發展性。這本書就像一個精密的心理測量儀，幫助我更深入地探索自己和他人，也讓我對人際交往有瞭更深的理解和包容。

評分☆☆☆☆☆

《改變心理學的40項研究(第7版)》讓我對“社會心理學”的理解提升瞭一個層次。我以前總覺得，人與人之間的互動是很自然的，但這本書讓我看到瞭背後隱藏著無數精巧的設計和深刻的洞察。特彆是關於“社會認知”的研究，比如“歸因錯誤”和“刻闆印象”的形成，讓我看到瞭人們是如何在不自覺中形成對他人和事件的判斷，並且這些判斷往往帶有偏見。書裏對這些偏見的産生機製進行瞭深入的剖析，讓我開始反思自己在日常生活中，是否也存在著類似的認知偏差。這種自我審視，讓我變得更加謹慎和包容，不再輕易地給他人貼標簽，而是更願意去理解他們行為背後的原因。另外，關於“社會影響”的研究，比如“群體決策”和“領導力”的形成，也讓我看到瞭群體動力是如何影響個體的行為的。這本書讓我意識到，我們並非是孤立存在的個體，我們的行為很大程度上受到周圍環境和社會因素的影響。它就像一本關於“群體生存法則”的指南，讓我能夠更明智地處理人際關係，也更清晰地認識到社會環境對個體的重要性。

評分☆☆☆☆☆

《改變心理學的40項研究(第7版)》最讓我感到驚奇的，莫過於那些關於“異常心理”的研究。我一直覺得那些患有心理疾病的人離我很遠，但書裏的一些案例和研究，讓我看到瞭他們內心深處的痛苦和掙紮。特彆是關於“抑鬱癥”和“焦慮癥”的研究，讓我瞭解到這些疾病並非是簡單的“想不開”，而是有著復雜的生理和心理根源。書裏對這些疾病的癥狀、診斷和治療方法進行瞭詳細的介紹，讓我對心理健康有瞭更全麵的認識。這不僅僅是對他人的理解，也讓我開始關注自己的心理健康，學會如何識彆和應對一些潛在的心理問題。這本書讓我明白，心理健康和身體健康同樣重要，並且是可以也應該得到積極關注和治療的。它打破瞭我對心理疾病的一些刻闆印象，讓我看到瞭希望和可能性，也讓我意識到，我們每個人都有責任去關懷那些正在與心理疾病鬥爭的人們。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些關於“記憶”的研究特彆好奇，因為我總覺得自己記不住東西，或者記錯瞭事情。《改變心理學的40項研究(第7版)》恰好滿足瞭我的求知欲。書裏介紹的“虛假記憶”的研究，特彆是洛夫特斯關於目擊者證詞的研究，讓我大吃一驚。原來，我們以為自己記得的很多事情，可能根本就沒有發生，或者被不經意的信息所扭麯瞭。這讓我開始懷疑自己過去的一些迴憶，也讓我對新聞報道和法律判決中的目擊者證詞的可靠性産生瞭疑問。書裏詳細地描述瞭實驗的設計，是如何通過誘導性的提問來影響人們的記憶，這種巧妙的操縱方式，讓我既感到驚嘆，又有些不寒而栗。這不僅僅是一個有趣的心理學實驗，它對於理解信息傳播、媒體報道甚至是個人敘事都有著極其重要的意義。我開始更加警惕那些帶有傾嚮性的信息，也更加注重自己記憶的來源和準確性。這本書讓我意識到，記憶並非是我們想象中那樣固定不變，它是一個動態的、可塑的過程，很容易受到外部因素的影響。這種認識對我來說是一種解放，也是一種警醒，讓我更加審慎地對待信息，也更加珍視那些經過時間檢驗的真實。

評分☆☆☆☆☆

《改變心理學的40項研究(第7版)》中最讓我著迷的部分，莫過於那些關於“情緒”和“動機”的研究。我一直覺得自己的情緒變化莫測，也常常為自己為何會産生某些動機而感到睏惑。書裏介紹的“情緒的二因素理論”，也就是沙赫特-辛格的實驗，簡直就像是在解開我內心的密碼。原來，我們的情緒不僅僅是生理反應，還需要我們去解讀和歸因。當我們感受到生理喚醒時，我們會根據當時的情境來給這種感覺命名。這讓我明白瞭為什麼有時候我會因為同樣的心跳加速而感到興奮，有時候卻感到緊張。這種對情緒産生機製的洞察，讓我能夠更好地理解和管理自己的情緒，不再被它們所控製，而是能夠主動地去調適。另外，關於“內驅力”和“外驅力”的研究也讓我受益匪淺。我一直以為奬勵會讓我更有動力，但書裏的一些研究卻揭示瞭，過度依賴外在奬勵，反而會削弱我們內在的興趣和創造力。這讓我開始反思，在教育孩子或者在工作中，如何纔能真正地激發人們的內在驅動力，而不是僅僅依靠物質奬勵。這本書就像一位循循善誘的老師，用一個個生動鮮活的研究，為我揭示瞭人類內心世界的奧秘，讓我對自己的情感和行為有瞭更清晰的認知。

評分☆☆☆☆☆

《改變心理學的40項研究(第7版)》中最讓我印象深刻的，是它所傳遞齣的那種對“人”的好奇心和探索精神。每一項研究，都像是一次精心的設計，旨在揭示人類行為和心理的某個側麵。從最初的“格式塔心理學”對知覺的研究，到後來對“創造力”的探索，這本書展現瞭心理學研究的廣度和深度。我能夠感受到，那些研究者們是如何憑藉著敏銳的觀察力、嚴謹的邏輯思維和不懈的求知欲，一步步地揭開人類內心世界的神秘麵紗。這本書不僅讓我增長瞭知識，更重要的是，它激發瞭我對心理學研究的興趣，讓我看到瞭科學探索的魅力。我開始思考，自己是否也可以用更加科學、更加理性的方式去觀察和分析生活中的現象，去理解自己和他人的行為。它就像一本“思想啓濛手冊”，讓我對未知保持著敬畏，也讓我看到瞭通過科學研究解決問題的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

很有用的一本書。

評分☆☆☆☆☆

不錯 很好的書

評分☆☆☆☆☆

一直想要的書，終於買到瞭

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不錯 很好的書

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書很棒，好評

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書很棒，好評

評分☆☆☆☆☆

*元的價格，*元盜版書的質量。撕開薄膜就能聞到刺鼻的劣質紙張味道，坐在圖書館靠窗的透風位置，接連打瞭十分鍾的噴嚏。鼻炎患者遠離，想撫摸順滑紙張者遠離。

評分☆☆☆☆☆

經典，好書！譯文比上一版更流暢，可讀性更強，給贊