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| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 0~3歲兒童*佳的人生開端 : 中國寶寶早期教育和潛能開發指南. 高危兒捲 |
| 作者: | 鮑秀蘭 |
| 市場價: | 45.00 |
| ISBN號: | 9787512706354 |
| 齣版社: | 中國婦女齣版社 |
| 商品類型: | 圖書 |
| 其他參考信息(以實物為準) | ||
| 裝幀:平裝 | 開本:16 | 語種:簡體中文 |
| 齣版時間:2013-4-1 | 版次:1 | 頁數:534 |
| 商品尺寸:22.8 x 16.8 x 3.6 cm | 紙張:膠版紙 | 重量:762g |
| 目錄 | |
| 第*篇 胎兒保護和良性刺激 從胎兒期開始孕育的能力 胎兒的運動能力 胎兒的聽覺能力 胎兒的味覺與觸覺 胎兒的視覺能力 如何進行良性刺激 聽音樂 撫摸腹部 和胎兒說話 胎兒需要孕母提供什麼營養 胎兒需要什麼樣的營養 飲食要平衡多樣 孕婦如何保護好胎兒 第二篇 新生兒的驚人能力 新生兒的6種狀態 安靜覺醒狀態 活動覺醒狀態 哭的狀態 瞌睡狀態 安靜睡眠狀態 活動睡眠狀態 新生兒的視覺能力 新生兒會看嗎 新生兒喜歡看什麼 看的*佳距離:20厘米 新生兒能記住看到的東西 新生兒的聽覺能力 新生兒喜歡聽什麼 對聲音的記憶力 靈敏的觸覺、味覺和嗅覺 敏感的觸覺 良好的味覺 驚人的嗅覺 刺激與學習 感覺刺激促進寶寶大腦發育 學習始於生後頭幾天 新生兒會交流嗎 新生兒天生的運動本領 運動自胎內開始 胎內運動的意義重大 影響胎內運動的因素 新生兒的生活規律 影響新生兒活動的主要因素 交談與新生兒的軀體活動 新生兒特有的原始反射 主動運動 新生兒能伸手去拿東西嗎 麵部錶情和模仿能力 新生兒在傢中的錶現 *受歡迎的小使者 視、聽是*好的交往形式 通過交往促進行為發展 新生兒的護理 第三篇 0~3歲教育的重要性 兒童有權擁有*佳的人生開端 0~3歲教育的理論依據 腦的發育 大腦發育和環境 早期經驗對大腦發育的重要作用 0~3歲教育的研究成果 令人驚訝的女孩 研究證明從新生兒開始教育成效 顯著 對早期教育的感悟 第四篇 0~3歲體格和智能發育規律 嬰幼兒體格發育規律 體重增長規律 身高增長規律 頭圍增長規律 嬰幼兒智能發育規律 動作發育規律 感知覺發育規律 注意、記憶、思維發育規律 個性和能力的發育 …… 第五篇 0~3歲潛能開發和早期教育大綱 第六篇 嬰幼兒氣質特點和養育方法 第七篇 嬰幼兒情緒發育和健康人格的培養 第八篇 早期教育中關注的問題 第九篇 嬰幼兒喂養 第十篇 嬰兒科學健身法:按摩、體操和三浴鍛煉 第十一篇 嬰幼兒睡眠 第十二篇 營養性疾病防治和常見癥狀答疑 第十三篇 兒童免疫接種 第十四篇 高危兒及發育風險 第十五篇 高危兒早期乾預的效果和理論依據 第十六篇 高危兒早期乾預的方法 第十七篇 發育異常的早期發現和乾預方法 第十八篇 早産兒低齣生體重兒的喂養 第十九篇 早期篩查方法和影像學檢查 |
| 內容推薦 | |
| 《0-3歲兒童*佳的人生開端:中國寶寶早期教育和潛能開發指南(高危兒捲)(中國版)》是北京協和醫院兒科主任醫師、中國協和醫科大學兒科教授鮑秀蘭大夫50多年兒科臨床、研究和教學實踐的結晶。鮑秀蘭大夫於1983年初赴哈佛醫學院進修,並獲得美國兒科專傢Brazelton簽發的證書,迴國後建立瞭一套適閤國情的新生兒行為測定法,被國內同行采用。她還曾負責國傢0—3歲早期教育重點攻關課題。 |
| 作者簡介 | |
| 鮑秀蘭,中國醫學科學院北京協和醫院兒科主任醫師,中國協和醫科大學兒科教授,中國優生優育協會、兒童發育專業委員會主任委員,中國關心下一代專傢委員會委員,中國疾病預防控製中心婦幼保健中心專傢谘詢委員會委員,寶籃貝貝兒童早期發展中心*席專傢。從事兒科臨床、研究和教學工作50餘年,擅長新生兒行為評估、嬰幼兒發育、0~3歲早期教育、腦癱的早期診斷和乾預治療及兒童矮小疾病的診治。發錶論文100餘篇,主編《0~3歲兒童*佳的人生開端》等著作10本、《嬰兒科學健身法》和《0~3歲*佳的人生開端早期教育和保健》係列光盤15個。獲得國傢、衛生部和北京市科技進步奬s項7次,享受國務院頒發的政府特殊津貼。榮獲第四屆中國內藤國際育兒奬。 |
| 在綫試讀部分章節 | |
| 前額葉皮層中的神經元的生長和連接需要父母和孩子建立互動的密關係,這一點從猴子實驗可以找齣*明確的證據。嬰兒期的幼猴和人類嬰兒一樣,是完全依賴母的,這種依賴不隻是限於母的保護與哺乳而已。如果幼猴一齣生就離開瞭母,在接觸不到其他猴子的環境中成長,與人類接觸也有限,就會變得情緒嚴重失調。正常的幼猴愛遊戲,好奇心強,在獨處環境裏成長的幼猴隻會依在一角,獨自搖擺著身體,臉上帶著哀傷或茫然的錶情。這些不能與母共處的幼猴會抱住自己的身體或吸吮自己或去衝擊牆壁,甚至弄到自己受傷。獨處的幼猴進入正常幼猴群之後容易情緒失調。哈洛於1959年在威斯康辛大學完成的實驗率先證明生下來的幼猴和母猴密接觸的重要性。哈洛以獼猴為研究對象,研究母猴與初生幼猴的密關係。他用兩個無生命的替代母來飼育一群初生的幼猴。一個是用鐵絲繞成身體,頂上放置一個粗略的麵孔,但鐵絲身體中有嬰兒奶瓶供應奶水;另一個也是用鐵絲繞成身體,在身體上裹著柔軟的毛巾被,但沒有奶瓶供奶。結果齣乎所有人的預料:猴寶寶們比較中意的不是有奶水的鐵絲母猴,雖然它們會在想吃奶的時候去找鐵母猴,而是對毛巾被母猴産生依戀之情,中大部分時間都抱著毛巾被的母猴的“肚皮”。哈洛的實驗證明,使小猴對母猴産生密依戀的不是有奶水可吃的事實,而是實際的觸覺接觸。 |
看到這本書的標題,尤其是“人生開端”這四個字,我深有感觸。0-3歲,真的是孩子人生的起點,是他們認識世界、塑造性格、建立安全感最關鍵的時期。很多時候,我們可能覺得這個階段的孩子還小,但實際上,他們的學習和發展速度是我們難以想象的。我一直想找一本能夠從宏觀角度,幫助我理解這個年齡段孩子發展規律的書,同時又能提供微觀的、可操作的育兒技巧。這本書的“早期教育和潛能開發指南”這個定位,恰好滿足瞭我的需求。我希望它能讓我明白,在看似簡單的日常互動中,如何就能成為孩子早期教育的寶貴機會。而且,“中國寶寶”這個限定詞,讓我覺得它會更貼近我們的生活習慣和文化背景,不會齣現水土不服的情況。
評分我一直認為,育兒不能“摸著石頭過河”,尤其是在麵對“高危兒”這樣一個特殊群體時。這些孩子在成長的道路上可能比普通孩子要付齣更多的努力,也需要傢長付齣更多的耐心和智慧。所以,當我在封麵上看到“高危兒捲”時,我的眼睛立刻亮瞭。我身邊就有朋友的孩子屬於這種情況,他們一直在尋找專業、有效的幫助。如果這本書真的能在這方麵提供一些係統性的指導,從生理、心理、康復等方麵給齣建議,那我相信這本書的價值將是巨大的。它不僅僅是一本育兒書,更可能成為許多傢庭的希望和依靠。我非常期待書中能有關於如何識彆“高危兒”的早期跡象,以及如何進行科學乾預和康復訓練的內容。
評分這本書的封麵設計就讓人眼前一亮,溫暖的色調和可愛的卡通形象,一看就知道是為小寶寶準備的。我一直很關注0-3歲這個階段的育兒問題,感覺這時期孩子的成長速度太快瞭,很多事情都充滿瞭未知。之前也陸陸續續看過一些育兒書,但總感覺不夠係統,或者不太接地氣,這次看到這本書,標題裏“人生開端”、“中國寶寶”、“潛能開發”、“中國人自己的”這些詞語,就深深吸引瞭我。我特彆希望找到一本能夠真正符閤中國傢庭情況,又能科學指導我們如何更好地幫助孩子打好人生基礎的書。孩子的早期教育真的太重要瞭,感覺就像是在為他們未來的成長鋪路,每一步都要走得穩穩當當的。尤其是“高危兒捲”這個點,真的讓我很有觸動,身邊有些朋友的孩子確實在齣生時遇到瞭一些挑戰,如果這本書能在這方麵提供一些實用的建議和支持,那將是太有價值瞭。我期待著這本書能給我帶來一些啓發,讓我更有信心地麵對育兒過程中的各種挑戰。
評分我之前就聽過一些關於“定本育兒百”的說法,雖然具體內容不太清楚,但總覺得它代錶著一種經過時間沉澱、被廣泛認可的育兒智慧。當我在書店看到這本書,知道它是“中國人自己的《定本育兒百》”時,心裏就多瞭一份親切感和信任感。作為中國傢長,我們總是希望找到最適閤自己孩子、最符閤中國文化背景的育兒方法。這本書的副標題“中國寶寶早期教育和潛能開發指南”則直接點明瞭它的核心價值,讓我看到瞭它在培養孩子智力、情商、體能等方麵能夠提供的具體指導。尤其是在“潛能開發”這個部分,我很想知道書中會介紹哪些科學的方法,如何激發孩子與生俱來的好奇心和學習能力,而不是簡單地進行填鴨式教育。0-3歲是孩子大腦發育的關鍵時期,錯過瞭就真的太可惜瞭。這本書的齣現,讓我覺得終於有瞭一本能夠陪伴我,並且在我需要的時候提供專業指導的育兒“聖經”。
評分我本身就是一個非常注重孩子早期教育的傢長,深知0-3歲這段時間的重要性,它為孩子的一生奠定瞭基礎。這本書的題目“0-3歲兒童的人生開端”,就非常精準地抓住瞭這個核心。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法,幫助我在日常生活中,以科學、有效的方式去引導孩子,激發他們的潛能。尤其是“中國寶寶早期教育和潛能開發指南”這個副標題,讓我覺得它非常有針對性,能夠幫助我更好地理解和應對中國寶寶在成長過程中可能遇到的特殊情況。我非常期待書中能夠分享一些創新的教育理念和實踐方法,讓我能夠更有信心和能力去培養一個健康、快樂、有潛力的孩子。
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