義務教育教材小學數學口算訓練 一年級下/1年級下 配人教版教材 浙江教育齣版社 同步訓練教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 北京新腳步圖書專營店

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553603490

商品編碼：25854151698

叢書名： 小學數學口算訓練一年級下

齣版時間：2013-01-01

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《小學一年級下冊數學同步練習：點亮思維的火花》 引言： 童年是播種希望的季節，而數學則是點亮孩子思維火花的鑰匙。踏入小學一年級的下半學期，孩子們在數學的世界裏已經邁齣瞭堅實的步伐，對數字、圖形、簡單的計算已不再陌生。然而，真正的數學學習，在於理解和運用，在於將零散的知識點編織成思維的網。這本《小學一年級下冊數學同步練習》正是為這個目標而生，它不僅僅是一份習題集，更是陪伴孩子在數感啓濛階段，從“知其然”到“知其所以然”的良師益友。 核心理念： 本書在編寫過程中，始終秉持著“學以緻用，以練促學，厚植興趣，啓迪思維”的核心理念。我們深知，一年級孩子的注意力容易分散，學習興趣的培養至關重要。因此，我們在設計練習時，力求做到： 1. 緊密貼閤教學大綱： 嚴格按照一年級下冊數學課程標準進行設計，涵蓋瞭該學期所有核心知識點，如20以內的退位減法、認識人民幣、圖形的初步認識、認識時間等，確保孩子在課堂上學到的知識，都能在練習中得到鞏固和深化。 2. 循序漸進，螺鏇上升： 練習的難度從易到難，由淺入深，符閤一年級孩子的認知規律。從基礎的口算、填空，到圖形的辨認、簡單應用題，層層遞進，讓孩子在不斷剋服小挑戰中建立自信。 3. 趣味性與 P 互動性： 我們引入瞭多種題型，力求擺脫枯燥的機械練習。除瞭傳統的計算題，還融入瞭找規律、圖形組閤、生活情境題等，讓數學練習變得生動有趣。此外，鼓勵傢長參與，通過親子共練，營造積極的學習氛圍。 4. 強調思維訓練： 我們不滿足於讓孩子“算對”，更關注他們“如何算對”以及“是否理解”。設計瞭引導性問題，鼓勵孩子思考解題思路，找齣多種解法，培養初步的邏輯推理能力和解決問題的能力。 5. 注重學習習慣養成： 規範的答題格式，清晰的解題步驟，都旨在幫助孩子養成認真細緻、條理清晰的學習習慣，為日後的學習打下堅實的基礎。 內容亮點： 本書的內容編排，充分考慮瞭一年級下冊數學學習的重點和難點，力求為孩子提供最全麵、最有效的練習。 第一單元：20以內的退位減法 口算達人養成： 針對“14-5”、“13-7”等經典退位減法，設計瞭大量的口算練習。我們鼓勵孩子利用“湊十法”、“破十法”等多種方法進行計算，不僅僅是死記硬背，而是理解減法的算理。練習形式多樣，包括直接計算、填空、選擇等，並有針對性地設計瞭易錯題，幫助孩子鞏固記憶，提高運算速度和準確率。 理解算理： 通過圖形、小棒圖示等方式，引導孩子理解退位減法的過程，例如，13-7，可以想象從13個東西裏拿走7個，理解“13”可以看作“10+3”，先從10裏減去7，得到3，再把剩下的3加到剛纔剩下的3上，最終得到6。這樣的練習設計，旨在幫助孩子建立直觀的數感。 解決生活中的問題： 將退位減法融入到生活場景中，例如“小明有15顆糖，吃瞭8顆，還剩幾顆？”，讓孩子明白數學來源於生活，也服務於生活。 第二單元：認識人民幣 “小小金融傢”： 孩子們將學習認識不同麵額的人民幣（元、角、分），瞭解它們的形狀、大小和用途。練習題包括識彆人民幣、人民幣的換算（例如1元等於多少角）、簡單的購物計算（例如買一支筆花瞭2元，買一個本子花瞭3元，一共花瞭多少錢？）。 金錢意識培養： 通過模擬購物、付錢找零的練習，培養孩子初步的理財觀念，理解金錢的價值，學習閤理消費。例如，設計一些情境題，讓孩子計算用10元錢能買到哪些物品，或者計算找零。 第三單元：圖形的初步認識 “形狀探險傢”： 孩子們將學習認識常見的平麵圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形，以及認識常見的立體圖形，如正方體、長方體、圓柱體、球體。練習內容包括辨認圖形、數圖形的邊和角、將圖形進行組閤和分解、在生活中尋找各種圖形。 空間想象力訓練： 通過將簡單圖形拼搭成更復雜的圖形，或者將立體圖形展開成平麵圖形，訓練孩子的空間想象能力和初步的幾何直覺。例如，用七巧闆拼齣小動物，或者說齣傢裏哪些物品是長方體形狀。 第四單元：認識時間 “時間小管傢”： 孩子將學習認識鍾錶，能讀齣整時和半時，並開始理解時間的流逝。練習題包括看鍾錶寫時間、根據時間畫指針、理解“過去”、“將來”等時間概念，以及解決與時間相關的簡單問題（例如，放學時間是3:30，現在是2:00，還需要多久放學？）。 時間管理啓濛： 引導孩子瞭解時間的重要性，培養守時的習慣。例如，設計一個“我的作息時間錶”的活動，讓孩子思考不同活動占用的時間。 其他練習模塊： 綜閤應用： 穿插一些綜閤性的練習題，將不同單元的知識點融會貫通，例如，既涉及退位減法，又涉及人民幣的計算。 思維拓展： 設計一些需要動腦筋的題目，如找規律填數、簡單的邏輯推理題，激發孩子的學習興趣，培養他們的創新思維。 錯題集： 預留部分空間，鼓勵孩子記錄自己做錯的題目，並引導他們分析錯誤原因，從而真正掌握知識。 使用建議： 1. 傢長和老師的指導： 本書作為輔助練習，最好在傢長或老師的指導下使用。在孩子遇到睏難時，給予耐心講解和鼓勵，幫助他們找到正確的解題思路。 2. 獨立思考與討論： 鼓勵孩子獨立完成練習，培養自主學習能力。對於一些稍有難度的題目，可以引導孩子與同學或傢長進行討論，交流解題方法。 3. 規律性練習： 建議每天安排一定時間的練習，保持學習的連續性。短時間、高頻率的練習，比長時間、低頻率的練習效果更佳。 4. 及時反饋與糾錯： 完成練習後，及時核對答案，並對錯題進行重點訂正。讓孩子明白，錯誤是學習過程中寶貴的財富。 5. 激發興趣，寓教於樂： 在練習過程中，多用鼓勵和錶揚的語言，讓孩子感受到學習的樂趣。可以將數學練習融入遊戲，例如，兩人輪流報數，誰先報到100就獲勝。 結語： 數學的魅力，在於它的嚴謹與靈活，在於它的邏輯與創造。這本《小學一年級下冊數學同步練習》緻力於為孩子們打開一扇通往數學世界的窗戶，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握知識，啓迪智慧，為未來的學習之路奠定堅實的基礎。願每一個孩子都能在這份練習中，發現數學的樂趣，點亮思維的火花，自信地迎接每一個新的挑戰！

評分☆☆☆☆☆

這本《義務教育教材小學數學口算訓練 一年級下》真是太給力瞭！我傢的寶貝現在上一年級下學期，自從用瞭這套教材的同步訓練冊，感覺他對待數學的態度都變瞭。以前一聽到要算算術題就皺眉頭，好像那些數字對他來說是什麼洪水猛獸一樣。但自從有瞭這本“口算訓練”，情況完全不一樣瞭。我留意瞭一下，它裏麵的題目編排非常貼閤人教版教材的進度，這一點對於我們傢長來說簡直是福音。不用費心去琢磨孩子學校裏學的知識點和這本練習冊的匹配度，直接就能用，同步性做得太到位瞭。每天放學迴傢，我都會讓他先做幾頁這個，一開始還有點生疏，速度慢得像蝸牛爬，但堅持下來，那種信心和速度的提升是肉眼可見的。特彆是對於那些基礎的加減法，現在基本能做到脫口而齣，準確率也高瞭不少。我發現，它不像那種填鴨式的題海戰術，雖然是訓練冊，但每部分的結構設計得很清晰，而且難度是循序漸進的，不會一上來就給孩子潑冷水。而且，浙江教育齣版社的齣品，質量上也是有保證的，紙張摸起來舒服，印刷清晰，沒有那些讓人眼花繚亂的乾擾項。這不僅僅是一本口算練習冊，更像是一個小小的“數學信心加油站”。我特彆欣賞它對基礎概念的鞏固，讓那些最核心的運算能力得到瞭充分的磨練。我們傢的數學小能手，很大程度上要歸功於它提供的這種持續、有效的訓練環境。真心推薦給所有一年級下學期的傢長朋友們！

評分☆☆☆☆☆

從一個不太擅長輔導低年級數學的傢長角度來看，這本《義務教育教材小學數學口算訓練 一年級下》簡直是我的“救星”。我不是數學專業的，教孩子做題時常常會因為自己的思維定勢而給齣一些“不適閤一年級學生”的解題思路。但這本訓練冊的強大之處就在於，它提供的所有題目和解題模型，都完全是基於一年級孩子的認知水平和人教版教材所倡導的簡化、直觀的計算方法。這意味著，我不需要去“二次加工”練習內容，直接照著讓孩子做就行。它的“分層”設計也考慮到瞭不同孩子的基礎差異。比如，開篇幾頁會用大字號、圖形輔助的方式來鞏固個位數的加減，這對於剛適應小學學習節奏的孩子非常友好。隨著學習深入，字體會逐漸變小，對橫式計算的依賴會增加，完美契閤瞭孩子從具體形象思維嚮抽象邏輯思維過渡的需求。我最欣賞的是它對“速度”與“準確”的平衡引導。它沒有強迫孩子在初期就追求速度，而是先確保準確性，當準確率穩定在95%以上後，自然而然地，速度就會隨著熟練度的提高而跟上來。這種潛移默化的引導，比傢長在一旁不停地“快點快點”有效得多，也更保護瞭孩子的學習興趣和自信心。

評分☆☆☆☆☆

這套《義務教育教材小學數學口算訓練 一年級下》帶來的改變，最直觀地體現在我孩子對數學學習的“耐受度”上瞭。以前，一遇到需要計算的環節，他總是拖遝、分心，最後往往是敷衍瞭事。但自從使用瞭這套書，他似乎找到瞭計算的“節奏感”。這本冊子對於一年級下學期運算量的把控非常精準，既能保證足夠的練習量來固化新學的知識點（比如跨越十的加減法），又不會多到讓人産生畏難情緒。浙江教育齣版社的這種專業度，在細節處體現得淋灕盡緻。比如，它對連貫計算的設置非常巧妙，不像有些練習冊那樣生硬地堆砌題目，而是設計成小的計算鏈條，比如“5+3-2+6=？”這種形式，這不僅訓練瞭連續的加減運算能力，更培養瞭孩子在心中保持“中間結果”的能力，這對後續學習兩位數運算至關重要。最讓我感到欣慰的是，孩子現在自己會主動要求做“今天還剩幾頁口算”，這種自我驅動力的齣現，纔是任何輔導材料最核心的價值所在。它不是一項任務，而成為瞭他日常學習清單中一個有成就感的環節。對於希望為孩子打下紮實、快速運算基礎的傢長來說，這本書提供瞭一個結構清晰、難度適中、同步性強的專業工具，是值得長期信賴的選擇。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給我的外甥買瞭好幾本不同齣版社的口算練習冊，但最終還是覺得這本《義務教育教材小學數學口算訓練 一年級下/1年級下 配人教版教材 浙江教育齣版社 同步訓練教》最閤我心意。最讓我滿意的是它的“精煉”程度。現在市麵上很多口算練習冊，為瞭湊頁數，恨不得把一個簡單的概念翻來覆去地摺騰，弄得孩子學習的積極性直綫下降。但這一本的設計哲學明顯不同，它更注重效率和精準打擊。它緊密圍繞人教版教材的知識點展開，比如剛學完“20以內的減法不藉位”的，馬上就能在接下來的幾頁找到針對性的強化訓練，這反饋速度讓人拍案叫絕。我外甥是個比較好動的孩子，如果練習太枯燥，他十分鍾都坐不住。但這本書的排版設計，雖然是訓練冊，但通過不同類型的混閤練習，比如一會兒是橫式計算，一會兒是竪式或者圖形填充的簡單變式，保持瞭足夠的新鮮感，讓他能保持專注。我們采取的策略是，每天隻做三到五頁，貴在堅持。我觀察到，通過這種有計劃的、緊跟教學進度的訓練，孩子對於數字的敏感度和反應速度有瞭質的飛躍。那種“條件反射式”的計算能力，是死記硬背很難達到的。這套書的價值就在於，它把“練”這個動作，轉化成瞭一種高效、有方嚮性的學習過程，而不是單純的重復勞動。對於一年級的小朋友來說，能讓他們愛上這種有章法的練習，就已經成功瞭一大半。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育工具的細節有較高要求的人，尤其在選擇一年級孩子的口算輔助材料時，我會格外關注其與現有教學體係的契閤度。這本《義務教育教材小學數學口算訓練 一年級下》在“同步性”這一點上做得極其齣色，因為它明確標注瞭“配人教版教材”，而且實際內容驗證瞭這一點。我發現它在涉及時間點和知識點深度的把握上，非常貼閤我們學校使用的教材的進度錶。舉個例子，當班級剛開始接觸“幾和十幾的加法進位”時，這本冊子裏的相應模塊就已經開始有所鋪墊和強化練習瞭。這為我們傢長提供瞭極大的便利，省去瞭我們自己對照課本和練習冊的麻煩。更值得一提的是它的“結構化”訓練。它不是一上來就讓你做一整頁的同類題。而是將不同難度的、不同運算組閤的題目巧妙地穿插在一起，模擬瞭真實考試或測驗時的情境，鍛煉瞭孩子在壓力下快速切換思維模式的能力。我們傢是那種“精益求精”的傢庭，對準確率要求比較高，這本訓練冊的錯題分析和重做機製（雖然是傢長自己引導的）也因為其清晰的題目劃分而變得更容易操作。它讓“口算”這個看似簡單的技能，有瞭一套科學的訓練路徑，從“會算”到“算得又快又準”，中間的橋梁搭建得非常穩固。