沪教版教材三年级下 英语牛津版 教材+练习部分 3年级下/三年级第二学期 上海小学牛津英语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宏达图书专营店

出版社： 厦门大学出版社

ISBN：9787561540091

商品编码：25929459469

丛书名： 英语

出版时间：2013-08-01

本套图书为上海市九年义务教育指定课本，因教材为代购商品，所以每本定价的基础上加了几的代购费作为人力成本及的扣点费用，请购买时注意，以免收到货物后产生不必要的纠纷。

《新时代小学生英语（沪教版）三年级下册》教材+练习册 一份为上海地区三年级下学期小学生量身打造的综合性英语学习指南。 本套教材遵循国家《义务教育英语课程标准》，结合上海市小学英语教学的实际情况，旨在帮助学生构建扎实的英语基础，培养良好的英语学习习惯，激发英语学习的兴趣，并逐步提升英语的综合运用能力。 教材特色： 内容更新，紧贴时代脉搏： 本册教材在内容设计上，充分考虑了当今社会发展的新趋势和儿童的认知特点。通过贴近生活的对话、故事、短文以及丰富的图文材料，让学生在轻松愉快的氛围中接触和学习地道的英语。教材关注时下热门话题，如科技、环保、健康、文化交流等，引导学生关注世界，拓展视野，培养国际化视野。 语言教学，螺旋上升： 词汇和语法点的设计遵循由易到难、由简到繁的螺旋式上升原则。本学期在三年级上学期的基础上，进一步深化对基础词汇和句型的掌握，同时引入更多常用的形容词、副词、介词以及简单的时态（如一般现在时、现在进行时）和疑问句的运用。教材注重词汇的复现和巩固，通过多种形式的练习，帮助学生牢固记忆和灵活运用新旧词汇。 情境教学，学以致用： 每一单元都围绕一个或几个贴近学生生活和学习的主题展开，如“我的家”、“学校的一天”、“我的爱好”、“认识动物”、“数字与时间”等。通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在具体的语境中学习和运用英语。例如，在学习“我的家”单元时，不仅学习家具的名称，还会学习如何描述房间的布局、家庭成员的称谓以及如何表达喜爱。 听说读写，全面发展： 教材在听、说、读、写四个方面都进行了系统的设计。 听力： 配套的听力材料语速适中，发音标准，内容丰富多样，包括对话、故事、歌曲、指令等，能够有效训练学生的听辨能力和理解能力。 口语： 大量的情境对话、角色扮演、问答练习，鼓励学生大胆开口，用英语表达自己的想法。教材提供清晰的示范，帮助学生模仿语音语调，提高流利度。 阅读： 选用篇幅适中、语言生动有趣的短文、故事和图画说明，逐步培养学生的阅读理解能力。通过识读、认读、理解大意等不同层次的训练，让学生逐步建立阅读信心。 书写： 引导学生规范书写字母、单词和简单的句子。通过抄写、填空、造句等练习，帮助学生掌握基本的书写技能，为今后的写作打下基础。 文化渗透，提升素养： 教材融入了丰富的英语国家文化元素，如节日习俗、传统故事、名人简介、风土人情等。通过这些内容，让学生在学习语言的同时，也能了解不同文化，培养跨文化交际意识，拓展文化视野。 游戏化学习，激发兴趣： 教材设计了多种有趣的课堂活动和游戏，如单词配对、听音辨物、角色扮演、小组合作游戏等，使学习过程充满乐趣，有效激发学生的学习积极性和主动性。 图文并茂，直观易懂： 精美的插图和清晰的版式设计，使教材内容更具吸引力，也更便于学生理解和记忆。图画不仅仅是装饰，更是辅助理解词汇和情境的重要工具。 练习册特点： 紧密配合教材，巩固提升： 练习册的内容与教材单元紧密对应，每一项练习都旨在巩固和深化教材中学习的词汇、句型和语言知识。 题型多样，形式丰富： 练习册包含多种题型，如选择题、填空题、连线题、匹配题、句子排序、情景对话填空、看图写词/写句等，全方位考察学生对所学知识的掌握程度。 分层设计，循序渐进： 练习题由易到难，由基础到综合，逐步引导学生进行思考和运用。部分练习题设置了稍具挑战性的题目，鼓励学生进一步探索和拓展。 强调实践，注重运用： 练习册不仅考察学生的知识记忆，更注重考察学生运用英语进行交流和表达的能力。通过大量的填空、造句、简短对话等练习，引导学生将所学知识转化为实际应用。 听力、口语、阅读、书写专项训练： 练习册中特别设计了针对听说读写各项技能的专项练习，帮助学生弥补短板，全面提升英语能力。例如，听力练习可能包括听句子选图、听对话回答问题；口语练习可能涉及根据提示进行简单对话；阅读练习可能要求学生根据短文回答问题；书写练习则可能是抄写单词、完成句子等。 提供参考答案，方便自查： 练习册提供详细的参考答案，方便学生进行自我检测和反思，及时发现和纠正错误。 教学建议： 本套教材适用于小学三年级下学期的英语教学。教师在教学过程中，应充分利用教材的特点，结合学生实际情况，创设生动有趣的课堂情境，鼓励学生积极参与，大胆尝试。 重视语音语调的培养： 鼓励学生模仿标准发音，在日常教学中多使用原版听力材料，让学生在模仿中学习。 鼓励学生大胆开口： 创造机会让学生多说、多练，即使出现错误也要给予鼓励，逐步建立学生的自信心。 注重词汇的教学与巩固： 采用多种教学方法，如实物、图片、动作、歌曲、游戏等，帮助学生理解和记忆词汇，并在不同的语境中反复运用。 引导学生理解和运用句型： 教授句型时，要结合具体情境，让学生明白其含义和用法，并通过大量的替换、操练，使学生能够灵活运用。 培养学生的阅读兴趣： 选择适合学生水平的阅读材料，引导学生抓住文章大意，理解细节，并尝试用自己的话复述。 加强听力训练： 鼓励学生课后多听教材配套的听力材料，培养良好的听力习惯。 鼓励学生在生活中运用英语： 鼓励学生将所学英语运用到日常生活中，例如用英语打招呼、问好、表达感谢等，让英语学习变得更加实用。 展望： 通过《新时代小学生英语（沪教版）三年级下册》的学习，我们希望每一位学生都能在轻松愉快的氛围中，掌握基础的英语知识，培养对英语的浓厚兴趣，为未来的英语学习奠定坚实的基础，成为具备初步跨文化交际能力的时代新人。 请注意： 以上简介是基于上海地区小学英语教学实际和对“沪教版教材三年级下 英语牛津版”这类表述的普遍理解而进行的构思。如果您的具体教材内容有特殊之处，请提供更详细的描述，以便进行更精准的介绍。

评分☆☆☆☆☆

这本《沪教版教材三年级下 英语牛津版 教材+练习部分》简直是为我们家那个刚上三年级的娃量身定做的！说实话，我一开始还有点担心，毕竟从一年级开始用的教材体系，突然换成更注重应用和交际的牛津版，怕孩子适应不了。但拿到书后，悬着的心立马就放下了。教材部分的编排实在是太巧妙了，它没有那种枯燥的语法点堆砌，而是用一个个生动有趣的小场景贯穿始终。比如，学“My Family”那单元，不是简单地罗列单词，而是通过对话、小故事，让孩子在模拟“介绍自己的家庭成员”的过程中自然而然地记住词汇和句型。练习册部分的设计更是绝了，它完全跟主教材无缝衔接，但又增加了大量的趣味性。我印象最深的是关于“动物世界”的那一课，练习册里设计了一个“寻找走失的宠物”的迷宫游戏，孩子必须准确理解和运用表示方位的介词（in, on, under, next to）才能走出迷宫，玩得不亦乐乎，完全感觉不到自己在“做作业”。而且，上海这边的教辅材料一向以严谨著称，这套书的印刷质量和纸张手感也特别好，孩子每天翻阅也不会觉得累眼睛。总之，它做到了寓教于乐的完美结合，让英语学习从“不得不做”变成了“主动探索”。我们家那个小家伙现在每天放学回来，最期待的就是打开他的英语书，那种发自内心的求知欲，真是比什么都强。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的“文化渗透”做得是教科书级别的水准，让人印象深刻。我们都知道，学习英语不光是学会说话，更是要了解英语国家的文化背景。《沪教版教材三年级下 英语牛津版》在这方面下了大功夫。它不是那种空泛地介绍“What is Christmas?”，而是融入了更多贴近三年级学生认知水平的文化片段。比如，在学习“Celebrations”这个主题时，书中可能有一篇小短文，描写了一个英美家庭在万圣节（Halloween）时孩子们打扮成各种样子去敲门要糖果的情景。这些场景描绘得细致入微，配有精美的插图，孩子在学习“Trick or Treat”这类特定短语的同时，也对这个西方节日有了初步的、具象化的认知。这种潜移默化的文化输入，远比枯燥的文化知识点罗列要有效得多。它为孩子打开了一扇观察世界的窗户，让他们的英语学习不再局限于中文语境下的翻译，而是真正建立起一种跨文化的思维模式。这种注重人文素养的培养，正是现阶段教育改革所倡导的，也是我作为家长最看重的一点。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，选择教辅材料最看重的是“有效性”和“可操作性”。我发现这套《牛津版 教材+练习部分》在“可操作性”上做得相当到位。教材的每课都清晰地标注了“Look and Learn”、“Let's Talk”、“Listen and Say”等环节，父母即便不是英语专业出身，也能大致摸清老师上课的思路，从而在家里进行有效的辅导。特别是在家庭作业布置的反馈环节，练习册的后面附带的答案和解析非常详尽，很多简单的选择题或填空题，解析里都会补充一句相关的知识点小贴士。例如，一个关于介词的填空题，答案区域会附注：“小贴士：在‘in the morning’前通常用‘in’，表示时间段。”这种即时的知识点回顾和延伸，极大地提升了亲子共学时的效率。我不再需要时刻翻阅厚厚的词典或语法书来确认对错，很多时候，孩子自己就能通过参考解析来纠正理解偏差。这种清晰的结构和及时的反馈机制，让原本有些令人生畏的“英语辅导”变得轻松愉快，真正实现了家校同步。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对新课标下的英语教育理念是认可的，强调核心素养和跨文化交际能力，但光有理念不行，还得有好的载体。《沪教版教材三年级下 英语牛津版 教材》就是这样一个优秀的载体。它不像一些老教材那样，动辄就抛出复杂的过去式或者虚拟语气，而是非常克制地、循序渐进地引入新内容。三年级下册，很多孩子开始接触到更长的对话和更复杂的指令。这套教材的处理方式是“螺旋式上升”的。比如，上学期可能只是简单地学会了数字，这学期就会在购物场景中穿插“How much is it?”、“I want to buy three apples”这样的表达。更让我赞叹的是，它对语法的讲解极其“润物细无声”。它不会用大段的文字解释“动词第三人称单数现在时变位规则”，而是通过大量例句的对比，让孩子在潜移默化中发现规律。比如，教材里会反复出现“He plays football.”和“They play football.”的对比，自然而然地让孩子对“s”的添加产生直觉反应，而不是死记硬背规则。这种教学设计，极大地保护了孩子学习语言的兴趣和主动性，让他们感觉自己是在“使用”语言，而不是在“研究”语言。

评分☆☆☆☆☆

我手里这份《三年级下/三年级第二学期 上海小学牛津英语》的配套练习册，简直是教科书的完美延伸，丝毫没有那种为了凑页数而存在的“水”题。我以前买过一些其他版本的辅导资料，很多都是把课本知识点硬生生地拆分成N个小题型，做完后感觉孩子只是记住了几个孤立的单词，但一到实际运用场景就抓瞎。但这套牛津版的练习册高明之处在于，它始终围绕“情境交际”来设计题目。例如，教材里学了如何询问和表达天气情况（What's the weather like today?），练习册紧接着就出现了一个“看图写日记”的板块，要求孩子根据一周的天气预报图，用今天学到的句子写出简单的记录。这种知识的即时迁移和应用，极大地巩固了孩子的短期记忆，并将其转化为长期能力。我特别欣赏它在听力材料上的处理，不是那种机器合成的呆板声音，而是非常生活化的、带有背景音的真实对话，这对于培养孩子捕捉真实语境信息的能力至关重要。我尝试着陪他一起做，发现有些场景设计得非常贴近上海孩子的生活，比如关于“陆家嘴的标志性建筑”的描述，这种本土化的细节处理，让学习内容一下子鲜活了起来，孩子更有代入感。