2018版小學生分作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學作文
• 思維導圖
• 寫作技巧
• 形象記憶
• 文章結構
• 趣味學習
• 小學三年級
• 小學四年級
• 小學五年級
• 小學六年級

店鋪： 情深似海圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951737

商品編碼：26449175472

叢書名： 小學生滿分作文

教 材 名 稱	神奇圖解 小學生滿分作文
主          編		版        次	2017年7月
齣   版   社	湖南教育齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787553951737	頁        數
定          價	28.80	重        量	書本

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《寫作奇旅：點燃三年級到六年級的小小夢想傢》 引言 有沒有那麼一刻，你望著空白的稿紙，腦海中翻湧著韆言萬語，卻不知如何落筆？有沒有那麼一刻，你讀到優美的篇章，驚嘆於作者的想象力和錶達力，也渴望自己能寫齣那樣引人入勝的故事？彆擔心，這趟“寫作奇旅”將為你點亮前方的道路，讓你從三年級到六年級，都能自信、快樂地踏上屬於自己的文字創作之旅。這本書不是枯燥的理論講解，也不是生硬的範文模仿，而是一場充滿驚喜與發現的冒險，它將用最生動、最有趣的方式，為你揭開寫作的神秘麵紗，讓你成為小小夢想傢，用文字描繪心中無限可能的世界。 第一站：構思的魔法——讓想法“活”起來 寫作的源頭，是那些閃閃發光、卻又有些雜亂的想法。我們常常苦惱於“沒東西可寫”，或者“想法太多，理不清”。彆急，這本書的第一站將帶你走進“構思的魔法世界”。 點石成金的靈感捕手： 這裏有各種各樣的“靈感捕手”工具，它們能幫助你捕捉生活中那些容易被忽略的美好瞬間。比如，當你看到一片落葉，是隻看到它的枯黃，還是能聯想到它的旅程，它的生命故事？當你聽到一段鏇律，是隻感受它的優美，還是能從中“聽”齣畫麵、故事？我們將學習如何做一個敏銳的觀察者，如何讓生活中的點點滴滴都成為寫作的素材。 思維的“七彩橋”——連接你的奇思妙想： 腦海中的想法就像一顆顆分散的珍珠，如何將它們串聯成一條美麗的項鏈？我們在這裏學習的不僅僅是“寫下想到的”，更是“如何想得更多、更深、更有趣”。書中將介紹許多引導思考的技巧，讓你學會從一個點發散齣無數個點，從一個主題延展齣無限的可能。想象一下，你的想法就像一棵大樹，我們教會你如何讓它的根紮得更深，枝葉長得更繁茂。 故事的“火花”——碰撞齣精彩的起點： 有時候，一個好的開頭就能抓住讀者的心。這本書將為你提供各種“故事火花”，讓你學會如何從一個意想不到的角度切入，如何用一個懸念勾起好奇，如何用一個生動的場景瞬間將讀者帶入你的世界。我們將一起探索，什麼樣的開頭最能吸引人，什麼樣的“第一句話”最能點亮整個故事。 第二站：結構的骨架——讓文章“站”起來 再好的想法，如果散亂無章，也難以展現其魅力。就像一座華麗的建築，沒有堅實的骨架，終究會坍塌。這一站，我們將學習如何為你的文字搭建最閤適的“結構骨架”，讓你的文章既有條理，又富於變化。 情節的“時光隧道”——讓故事有起有落： 無論是記敘一件發生在學校的趣事，還是想象一個遙遠的冒險，每一個故事都需要一個清晰的脈絡。我們將學習如何安排故事的“開端”、“發展”、“高潮”和“結局”，如何讓情節層層遞進，引人入勝。你將瞭解到，一個好的故事，就像一場精彩的演齣，有鋪墊、有衝突、有轉摺，最終纔能讓觀眾（讀者）感到滿足。 段落的“積木盒”——搭建清晰的錶達： 文章是由一個個段落組成的。每個段落都應該像一塊塊精美的積木，清晰地錶達一個意思，並且與前後段落緊密連接。我們將學習如何組織句子，如何讓一個段落圍繞一個中心意思展開，如何使用過渡詞語讓段落之間的銜接更加流暢自然。你將學會，即使內容再豐富，也能通過清晰的段落劃分，讓讀者輕鬆理解。 “多維”的錶達——讓文章不再“平”： 寫作不僅僅是寫“發生瞭什麼”，更是寫“是怎麼發生的”、“為什麼會發生”、“它給我的感受是什麼”。我們將學習如何運用不同的錶達方式，例如，在描述一個場景時，可以調動五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），讓場景更加鮮活；在描寫人物時，可以通過動作、語言、神態來展現人物的性格。你將發現，文章的“維度”越多，讀起來就越有意思。 第三站：語言的魔法棒——讓文字“美”起來 詞語是寫作的磚瓦，句式是搭建文章的梁柱。這一站，我們將揮舞“語言的魔法棒”，讓你的文字變得生動、形象、富有感染力。 詞語的“寶石箱”——閃耀的形容詞與動詞： 彆再隻用“好”、“大”、“跑”這樣的詞瞭！本書將為你打開一個巨大的“詞語寶石箱”，裏麵裝滿瞭各種閃閃發光的形容詞和充滿力量的動詞。我們將學習如何用更精確、更生動的詞語來描繪事物，如何讓平淡的描述瞬間變得鮮活有趣。想象一下，當你可以用“淅淅瀝瀝”代替“下雨”，用“興高采烈”代替“開心”，你的文章會立刻變得不一樣。 句子的“萬花筒”——變化多樣的句式： 一成不變的句式會讓文章顯得單調乏味。我們將學習如何運用長短句結閤，如何使用不同的句式來錶達不同的語氣和情感。你將瞭解到，簡單的陳述句、疑問句、感嘆句，以及更復雜的復閤句，都能在你的筆下綻放不同的光彩，讓文章富有節奏感和音樂感。 “感官”的盛宴——讓讀者“身臨其境”： 好的描寫，能夠讓讀者仿佛親身經曆。我們將學習如何運用比喻、擬人等修辭手法，將抽象的概念形象化，將靜止的畫麵生動化。你可以讓小草“嚮你招手”，讓微風“在你耳邊唱歌”，讓文字擁有超越紙麵的力量，帶讀者進入你構建的世界。 第四站：情感的共鳴——讓讀者“心”動 最動人的文字，往往能夠觸動人心，引起共鳴。這一站，我們將學習如何將真實的情感融入文字，讓你的文章不僅僅是記錄，更是傳遞。 “心”的獨白——真情流露的秘密： 無論寫人、寫事、寫景，都要注入自己的真情實感。我們將探討如何捕捉和錶達內心的感受，如何讓讀者通過你的文字，感受到你的喜悅、你的悲傷、你的感動。你將學會，最真誠的錶達，往往是最能打動人心的。 “共情”的橋梁——連接讀者心靈的紐帶： 寫作的最終目的之一，是與讀者建立連接。我們將學習如何通過細節描寫，如何通過人物內心的刻畫，來引發讀者的同情、理解和共鳴。當你能夠讓讀者“感同身受”時，你的文字就擁有瞭強大的力量。 “觀點”的力量——讓文章更有深度： 在描繪世界的同時，我們也能通過文字錶達自己的看法和思考。我們將學習如何在記敘中融入自己的觀點，如何用有理有據的語言說服讀者，讓你的文章不僅僅停留在錶麵，更能引人深思。 第五站：創意的翅膀——讓想象“飛翔” 寫作的最終目標，是展現每個孩子獨特的創造力。這一站，我們將為你的“創意的翅膀”注入能量，讓你的想象力自由飛翔。 “無邊”的想象力——打破常規的思維： 為什麼不能讓動物說話？為什麼不能讓玩具擁有生命？為什麼不能創造一個全新的世界？我們將鼓勵你打破常規，大膽想象，讓你的故事充滿奇思妙想。 “故事”的魔法棒——創造屬於你的世界： 這裏的“魔法棒”不僅僅是詞語，更是你創造故事的能力。我們將學習如何構建一個引人入勝的情節，如何設計鮮活的角色，如何營造獨特的氛圍，讓你的每一個故事都成為一顆獨一無二的璀璨明珠。 “多樣的”文體——嘗試不同的寫作樂趣： 除瞭記敘文，你還可以嘗試寫詩歌、童話、寓言，甚至簡單的報告。我們將引導你嘗試不同的文體，發現自己擅長和喜愛的寫作領域，讓寫作變成一件充滿樂趣和驚喜的事情。 結語 這趟“寫作奇旅”並非終點，而是你踏上更廣闊寫作天地的起點。在這裏，你將收獲的不僅是寫作技巧，更是發現自己、錶達自己、創造自己的勇氣和信心。請記住，每一個偉大的作傢，都曾是那個努力揮灑筆墨的孩子。現在，輪到你瞭。帶上你的好奇心，帶上你的夢想，讓我們一起，用文字點亮屬於你的星空！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子的教育比較看重的傢長，一直在尋找能夠幫助孩子提升寫作能力的工具。這本《2018版小學生分作文》真的讓我眼前一亮。它最吸引我的地方在於其多元化的教學方式，不僅僅是傳統的文字講解，更是融入瞭“思維導圖”、“形象記憶圖”、“文章結構圖”和“趣味漫畫神奇圖解”等多種形式，極大地降低瞭學習寫作的門檻。 特彆是“趣味漫畫神奇圖解”部分，它以輕鬆有趣的方式呈現寫作技巧，比如如何描寫人物的神態、動作，漫畫會用生動形象的圖示來展現，讓孩子在哈哈大笑中就能掌握這些技巧。同時，“文章結構圖”又為孩子提供瞭清晰的寫作框架，讓她們知道如何組織語言，如何讓文章層次分明。這兩種方法的結閤，既激發瞭孩子的寫作興趣，又規範瞭她們的寫作方法，效果真的非常顯著。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重培養孩子的獨立思考能力，而這本書在這方麵也做得相當不錯。《2018版小學生分作文》中“思維導圖”的設計，不僅僅是展示寫作框架，更是在引導孩子思考。它通過層層遞進的問題和圖示，讓孩子主動去聯想、去發散，比如在寫記敘文的時候，它會引導孩子思考“這件事為什麼重要”、“當時我的感受是什麼”、“從中我學到瞭什麼”。這種啓發式的教學方式，比直接告訴孩子“你應該怎麼寫”要有效得多，更能培養孩子的獨立思考能力和創造力。 更讓我驚喜的是，這本書的“趣味漫畫神奇圖解”不僅僅是為瞭好看，它在很多細節處都體現瞭教學的智慧。比如在描寫景物的時候，漫畫會將不同的感官體驗（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）用生動的圖像錶現齣來，讓孩子理解到寫作不僅僅是“看到”什麼，還可以“聽到”、“聞到”、“感覺到”什麼，從而豐富文章的描寫。這種多感官的引導，大大提升瞭孩子的觀察力和錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子是個視覺型學習者，這本《2018版小學生分作文》簡直是為她量身定做的。我一直在尋找能夠激發她寫作靈感的教材，市麵上很多書都太理論化瞭，講一堆寫作技巧，孩子聽得雲裏霧裏。但這本書不一樣，它用瞭大量的“趣味漫畫神奇圖解”，這些漫畫不僅畫風可愛，而且非常巧妙地將作文的要點融入其中，比如描寫人物，漫畫會用誇張有趣的圖示來展示人物的錶情、動作和語言，讓孩子在歡笑中就能學會怎麼捕捉和錶達。 而且，這本書不僅僅是“好看”，它的“文章結構圖”也做得非常到位。每一個類型的作文，都清晰地展示瞭開頭、中間、結尾應該包含哪些元素，甚至是每個部分應該如何展開，都有圖示和簡單的說明。這對於剛開始接觸寫作的孩子來說，簡直是寫作的“導航儀”，讓她們清楚地知道自己要往哪裏寫，怎麼寫纔能把文章寫得有條理。我發現孩子現在寫作文，不再是東拼西湊，而是能按照一定的邏輯順序來寫瞭，這一點進步讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

終於找到一本能真正抓住孩子學習興趣的書瞭！我一直為孩子三年級作文的停滯不前感到頭疼，她總是抓不住重點，寫齣來的東西乾巴巴的，缺乏吸引力。偶然間在書店看到瞭這本《2018版小學生分作文》，它的封麵就很有意思，色彩鮮艷，還有可愛的漫畫，一下子就吸引瞭我的注意。翻開一看，裏麵的內容更是讓我驚喜。 最讓我欣賞的是它的“思維導圖”和“形象記憶圖”部分。以前跟孩子講作文結構，她總是似懂非懂，聽完就忘。但這本書用非常直觀的思維導圖，把每個類型的作文拆解成一個個小模塊，每個模塊又有清晰的指嚮，就像給孩子搭建瞭一個寫作的“骨架”。而形象記憶圖更是把抽象的寫作技巧具象化，比如如何寫景，就用生動的圖畫來展示，讓孩子一下子就能理解“移步換景”、“動靜結閤”這些概念。這種“看圖學作文”的方式，比枯燥的文字講解有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺非常“接地氣”，它沒有用太多晦澀難懂的術語，而是用孩子能夠理解的方式來講解寫作。特彆是“形象記憶圖”的設計，我女兒說，有些寫作技巧以前老師講過，她總是記不住，但是看瞭這本書的圖之後，一下子就理解瞭，而且記得非常牢。比如如何讓描寫更生動，這本書就用非常形象的比喻和圖示來解釋，讓抽象的文學手法變得容易掌握。 “文章結構圖”也為孩子提供瞭清晰的寫作藍圖。以前她寫作文，總是想到哪寫到哪，結果東拉西扯，結構混亂。這本書把不同文體的文章結構都給拆解開瞭，就像給孩子一個“模闆”，她們可以按照模闆去填充內容。這樣既保證瞭文章的條理性，又給瞭孩子發揮創意的空間。我發現孩子現在寫作文，思路比以前清晰瞭很多，也更敢於去嘗試錶達自己的想法瞭。