tu老舊版本 人教版小學語文教師教學用書二年級下冊 L新課標語文2下教參 小學語文2年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• tu老舊版本
• 人教版
• 小學語文
• 二年級下冊
• 教師教學用書
• 語文教參
• 新課標
• 語文2下
• 小學語文2年
• 教輔資料

店鋪： 醉玉銘山圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107161957

商品編碼：26499630372

叢書名： L新課標語文2下教參

齣版時間：2002-12-01

 

* 書名	L新課標語文2下教參	* ISBN編號	9787107161957
條形碼	9787107161957	* 是否是套裝	否
* 印刷	2012-2014印刷 內定樣	* 定價	17.3元(各年印刷定價不同)
* 齣版社名稱	人民教育齣版社	* 齣版時間	2002年12

組 1 找春天 2 古詩兩首 3 筍芽兒 4 小鹿的玫瑰花 語文園地 二組 5 泉水 6 雷鋒叔叔，你在哪裏 7 我不是弱小的 8 卡羅爾和她的小貓 語文園地二 三組 9 日月潭 10 葡萄溝 11 難忘的潑水節 12 北京亮起來瞭 語文園地三 四組 13 動手做做看 14 郵票齒孔的故事 15 畫風 16 充氣雨衣 語文園地四 17 古詩兩首 18 雷雨 19 大的“書” 20 要是你在野外迷瞭路 語文園地五 六組 21 畫傢和牧童 22 我為你驕傲 23 三個兒子 24 玩具櫃颱前的孩子 語文園地六 25 玲玲的畫 26 蜜蜂引路 27 寓言兩則 28 醜小鴨 語文園地七 八組 29 數星星的孩子 30 愛迪生救媽媽 31 恐龍的滅絕 32 阿德的夢 語文園地八

 

《學海泛舟：二年級下冊語文學習指導與拓展》 捲首語 親愛的同學們，時光荏苒，又是一季芬芳。在我們告彆瞭充滿新奇與收獲的二年級上學期後，我們即將踏上二年級下冊更為廣闊的語文學習之旅。《學海泛舟》正是為你們精心打造的航行指南，它將帶領你們穿越文字的海洋，探尋知識的寶藏，在語言的星空中自由翱翔。 本冊教材在繼承上冊優秀教學理念的基礎上，進一步深化瞭“以人為本，學以緻用”的教學宗旨，更加注重培養同學們的語文素養，激發學習興趣，提升綜閤運用能力。你們將在這裏遇見更多生動有趣的故事，學習更實用的錶達方法，感受中華優秀傳統文化的魅力，開啓一段更為精彩的學習旅程。 《學海泛舟》不僅僅是一本簡單的教輔，更是你們學習的夥伴，是知識的引路人，是思維的催化劑。我們希望通過這本書，幫助你們鞏固課堂所學，拓展課外視野，養成良好的學習習慣，讓你們在語文學習的道路上，自信滿滿，樂趣無窮。 第一章：啓航——認識新篇章 本章將帶領同學們初步瞭解二年級下冊語文教材的整體結構和學習重點。我們將逐一介紹本學期將要學習的單元主題，例如“春夏鞦鼕的色彩”、“動物的奇妙世界”、“祖國在我心中”等。我們會對每個單元的識字、寫字、閱讀、口語交際以及古詩等進行初步的導覽，讓大傢對本學期的學習內容有一個清晰的認識。 識字先行： 識字是閱讀的基礎。本章將強調本學期新增字的特點，例如形近字、多音字、常用字的多種用法等。我們會提供多種識記字形、字音、字義的方法，如偏旁部首法、字謎法、象形法、聯想記憶法等，並輔以大量趣味性的識字練習，幫助大傢輕鬆掌握新字，為後續的學習打下堅實基礎。 寫字鑄魂： 規範、優美的漢字是中華文化的重要載體。本章將重點關注本學期需要重點掌握的生字和常用字的正確書寫。我們會從筆畫順序、結構布局、間架結構等方麵進行詳細講解，提供正確的執筆姿勢、運筆方法指導，並通過描紅、臨摹、仿寫等多種練習形式，幫助大傢寫齣一手漂亮的字，讓方塊字在你們的手中煥發光彩。 閱讀之窗： 閱讀是獲取知識、拓展視野的窗口。本章將介紹本學期閱讀篇章的體裁特點，如故事、說明文、詩歌、散文等。我們會引導大傢如何抓住文章的主要內容，理解人物的性格特徵，體會作者的情感，學習分析簡單的句子和段落。我們將提供預習方法，教會大傢帶著問題去閱讀，從而提高閱讀理解的效率和深度。 口語交際： 語言的魅力在於錶達。本章將關注本學期口語交際的訓練要點，如清晰地敘述一件事情，準確地描述一個事物，有條理地錶達自己的觀點等。我們會提供生動的情境模擬，鼓勵大傢大膽開口，積極參與討論，提高語言的流暢性和感染力。 第二章：學海探秘——單元精講與拓展 本章是《學海泛舟》的核心內容，我們將按照教材的單元順序，對每個單元進行深入的講解和拓展。 第一單元：春的腳步悄然而至 識字與寫字： 重點識記與春天相關的字詞，如“花”、“草”、“柳”、“風”、“雨”等。我們將深入探究這些字的字源，講解其組詞和造句，並指導大傢寫齣字形優美、結構穩健的字。 閱讀指導： 學習描寫春天景色的文章，體會作者如何運用比喻、擬人等修辭手法描繪春意盎然的景象。我們將引導同學們觀察身邊的春天，用自己的語言描述春天的美好。 拓展延伸： 收集關於春天的詩歌、諺語，瞭解與春天相關的民俗活動。鼓勵大傢寫一篇關於春天的日記或小作文，記錄下自己的所見所聞所感。 第二單元：動物朋友一傢親 識字與寫字： 重點學習描寫動物的生字，如“狗”、“貓”、“鳥”、“魚”、“蟲”等。我們會講解這些字的構字特點，並提供多種趣味記憶方法。 閱讀指導： 閱讀關於動物生活習性的文章，瞭解不同動物的特點和有趣的故事。學習如何通過觀察和描述動物來展現其生命力。 拓展延伸： 參觀動物園或查閱動物百科，瞭解更多動物的知識。創作以動物為主題的故事或繪畫，展現對動物的喜愛之情。 第三單元：神奇的漢字 識字與寫字： 深入探究漢字的奧秘，學習偏旁部首的意義，瞭解漢字的演變過程。重點學習一些結構復雜但意義豐富的字。 閱讀指導： 閱讀關於漢字起源和演變的故事，感受漢字的魅力。學習如何利用漢字的結構和偏旁部首來推測字義。 拓展延伸： 製作漢字字卡，設計有趣的漢字遊戲。嘗試用漢字來錶達一些抽象的概念，體驗漢字的創造性。 第四單元：愛我中華 識字與寫字： 學習與祖國、傢鄉相關的詞語，如“祖國”、“傢鄉”、“長城”、“黃河”等。重點掌握這些詞語的正確書寫和使用。 閱讀指導： 閱讀描寫祖國壯麗河山、悠久曆史的文章，激發愛國情感。學習理解文章中蘊含的民族自豪感。 拓展延伸： 學習一首愛國歌麯，瞭解中國地圖，熟悉中國主要城市。創作關於祖國的小詩或短文，錶達對祖國的熱愛。 ……（此處省略瞭部分單元的詳細內容，實際內容將包含所有單元的精講與拓展） 第五章：古詩新韻——中華傳統文化的傳承 本章將帶領同學們走進古詩的世界，感受中國古代詩歌的獨特魅力。 詩歌賞析： 選取本學期教材中經典的古詩，逐句進行賞析。我們會深入講解詩歌的字詞含義，分析詩歌的意境、情感和所描繪的畫麵。 朗讀指導： 提供科學的朗讀方法，指導同學們如何通過語調、節奏、停頓來準確傳達詩歌的情感和意境，讓古詩在口中迴響，在心中蕩漾。 背誦與理解： 提供有效的背誦方法，幫助同學們牢固記憶古詩。同時，引導同學們結閤自身的生活經驗，理解詩歌的內涵，體會古人的情感。 拓展活動： 鼓勵同學們搜集更多描寫景物、抒發情感的古詩，並嘗試用自己的方式進行解讀和分享。 第六章：妙筆生花——寫作能力提升 本章將係統地指導同學們如何寫齣更精彩的作文。 審題立意： 教授同學們如何準確理解作文題目，找齣寫作的重點，確立文章的中心思想。 素材積纍： 指導同學們如何觀察生活，搜集素材，做好筆記，為寫作積纍豐富的材料。 結構安排： 講解作文的幾種基本結構，如總分總、並列式、遞進式等，幫助同學們閤理安排文章的段落。 語言運用： 學習運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言生動形象。鼓勵同學們使用優美的詞語和豐富的句式。 修改潤色： 教授同學們如何檢查作文中的錯彆字、病句，如何修改不通順的句子，使文章更加完善。 範文賞析： 精選適閤二年級學生水平的優秀範文，進行賞析，學習其寫作技巧和錶達方法。 第七章：學海揚帆——學習方法與習慣養成 本章將著重於培養同學們良好的學習習慣和掌握高效的學習方法。 預習與復習： 詳細講解課前預習的方法，如瀏覽教材、查閱資料、提齣疑問等，以及課後復習的重要性，並提供科學的復習策略，如迴顧筆記、做練習題、互相提問等。 專注力培養： 提供一些簡單易行的方法，幫助同學們在課堂上保持高度的專注，提高學習效率。 提問藝術： 鼓勵同學們大膽提問，並指導他們如何提齣有價值的問題，從而更好地理解知識。 自主學習： 引導同學們從“要我學”轉變為“我要學”，培養自主學習的意識和能力，讓學習成為一種主動的探索。 時間管理： 學習如何閤理安排學習和休息時間，做到勞逸結閤，提高學習的效率和質量。 捲末語 親愛的同學們，學習的旅程永無止境，知識的海洋浩瀚無邊。《學海泛舟》隻是你們學習旅途中的一位良伴，真正的知識需要你們用勤奮去播種，用智慧去耕耘。希望這本書能夠點燃你們對語文的熱情，激發你們探索未知的勇氣，讓你們在未來的日子裏，用豐富多彩的語言，描繪齣屬於自己的精彩人生。 請記住，每一次的閱讀都是一次心靈的旅行，每一次的書寫都是一次思想的錶達，每一次的開口都是一次自信的展現。讓我們一起，在語文的世界裏，快樂學習，茁壯成長！

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真是太接地氣瞭，我本來以為教參會比較枯燥，沒想到讀起來這麼有意思。作者在講解課文的時候，並沒有那種高高在上的說教感，而是用一種非常親切、生動的方式，仿佛一位經驗豐富的老教師在旁邊耳提麵命。比如在解讀《我多想去看看》這篇課文時，不僅僅是分析瞭課文的結構和字詞，還特彆強調瞭如何引導孩子們去想象課文裏描繪的各種美景，比如“看那藍藍的天，白白的雲”，作者就建議老師可以提問：“你們覺得這樣的天空是什麼顔色的？白雲像什麼？”這樣的引導方式，一下子就把抽象的文字轉化成瞭孩子能夠理解和感受的畫麵，大大激發瞭他們的學習興趣。還有在講解《小公雞和小鬆鼠》的時候，作者更是生動地描繪瞭兩種動物的性格特點，以及它們之間是如何通過語言和行動來展現友誼的，讀起來讓人忍俊不禁。我尤其喜歡作者在處理一些生僻字或者易錯字的時候，會用一些有趣的小故事或者順口溜來幫助記憶，這種方法既有效又有趣，相信孩子們一定會喜歡。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計我實在是太喜歡瞭，封麵那種柔和的藍搭配著幾隻躍動的燕子，一下子就把人帶迴瞭那個充滿童趣和希望的春天。紙張的觸感也很舒服，不是那種滑膩膩的，而是略帶磨砂感，翻閱的時候有一種踏實的感覺，就算是小朋友用，也不容易弄壞。裏麵的插圖更是點睛之筆，每一幅都充滿瞭想象力，比如描繪“敕勒川，陰山下”的那一張，遠處的山巒綿延，近處草原遼闊，牛羊點點，把課文裏的意境一下子就具象化瞭。老師們在講課的時候，如果能配閤著這些插圖來引導孩子想象，效果肯定會事半功倍。而且，我發現書的排版也很閤理，字體大小適中，行間距也恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。就連目錄的設計都很有巧思，用小圖標區分不同的單元，讓整體的閱讀體驗更加生動有趣。整體來說，這本書從外到內都透著一股子用心，不僅僅是一本工具書，更像是一件精美的藝術品，讓人賞心悅目。

評分☆☆☆☆☆

這本書在教學方法的創新上，我覺得做得非常齣色。它沒有簡單地停留在知識的傳授上，而是特彆注重培養孩子的語文素養。比如在詞語教學方麵，它不僅僅提供瞭詞語的意思和用法，還設計瞭很多有針對性的練習，讓孩子們在玩中學，在用中學。我注意到書裏有好幾個關於“積纍”的環節，比如每天一首古詩，或者一個成語故事，或者一個好詞好句的賞析，這些都為孩子們提供瞭一個係統性學習和積纍的平颱。更讓我驚喜的是，這本書還提供瞭很多鼓勵孩子進行“創作”的活動，比如讓孩子續寫故事，或者根據課文內容畫一幅畫，再或者讓他們用自己的話說說對某個情節的理解。這些活動都非常巧妙地將語文學習融入到瞭孩子的日常生活中，讓學習變得更加主動和有趣。而且，書裏還提到瞭很多關於“閤作學習”的建議，比如讓孩子們分成小組討論問題，或者一起完成某個小任務，這對於培養他們的團隊意識和溝通能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書在對課文的解讀深度上，確實是下瞭功夫的。它不僅僅是告訴老師“怎麼教”，更是深入地剖析瞭“為什麼這麼教”。對於每一篇課文，作者都會從多個角度進行解讀，比如從思想內涵、藝術特色、以及對學生成長的意義等方麵。讓我印象深刻的是，在處理一些經典的篇目時，作者會聯係相關的曆史背景或者文化知識，讓老師們在講授時能有更豐富的素材和更廣闊的視野。比如在講到關於“愛國”主題的課文時，作者就會引導老師去挖掘課文背後的情感力量，以及如何將這種情感傳遞給孩子，讓他們從小就懂得什麼是責任和擔當。而且，書中還特彆強調瞭“情感教育”在語文教學中的重要性，鼓勵老師們用富有感染力的語言去打動孩子，引導他們體會課文中的喜怒哀樂，從而學會共情。我覺得這種深度的解讀，對於提升老師的專業水平和教學理念，有著非常重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書在細節處理上，真的可以說是無可挑剔。我翻看瞭好幾遍，發現裏麵的一些小設計，都充滿瞭智慧和人性化。比如，在每篇課文的後麵，都附有“課堂實錄”或者“教學案例”，這些真實的教學場景，對於我們這些年輕老師來說，簡直是寶貴的財富。我們可以從中學習到其他老師是如何巧妙地處理課堂上的各種情況，如何有效地引導學生發言，以及如何激發學生的學習興趣。而且，書中還提供瞭一些“傢校聯係”的建議，比如如何和傢長溝通孩子的學習情況，如何指導傢長在傢輔導孩子等等，這些都為我們提供瞭一個非常全麵的支持體係。還有，我注意到書中經常會穿插一些“備課思路”和“教學反思”，這些內容非常有啓發性，能夠幫助我們不斷地改進和提升自己的教學方法。總而言之，這本書不僅僅是一本教參，更像是一個值得信賴的教學夥伴，它在方方麵麵都給予瞭我們細緻入微的指導和支持，讓人感覺非常安心和踏實。