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店铺： 临池学书图书专营店

出版社： 宁波出版社

ISBN：9787552602326

商品编码：26508837714

丛书名： 良师教案

出版时间：2012-06-01

 

 

 

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《小学五年级上册语文教辅——精准施教，点亮智慧》 编者语： 五年级，是小学阶段承上启下的关键一年。孩子们即将步入更深层次的知识殿堂，对语文的学习也将提出更高的要求。本套教辅资料，正是基于这一认知，为五年级上册的语文教学量身打造，旨在以其严谨的结构、丰富的内涵、创新的设计，成为广大教师教学的得力助手，引领学生遨游知识的海洋，点燃智慧的火花。 我们深知，一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业功底，更需要精巧的教学设计和高效的课堂组织。而要实现这一切，一套科学、系统、实用的教辅资料是不可或缺的。本套教辅，凝聚了多年一线教学经验和教研成果，力求在教学理念、内容编排、形式设计上，都能真正做到“接地气”，贴近教学实际，服务于教师的日常教学工作，最终惠及每一位学子。 我们相信，通过本套教辅的科学指导与运用，教师们将能更从容地应对教学挑战，更精准地把握教学重难点，更有效地激发学生的学习兴趣，从而全面提升五年级上册语文的教学质量，为学生的语文素养打下坚实的基础。 一、 核心理念：深耕课标，精益求精 本套教辅紧密围绕《小学语文课程标准（2017年版）》精神，将课程标准的要求细化、具象化，转化为具体可行的教学环节和活动。我们坚信，一切教学设计都应以学生为中心，以培养学生的语文核心素养为宗旨。因此，在编写过程中，我们始终贯彻以下核心理念： 情境导入，激发兴趣： 告别枯燥的说教，我们将精心设计的“导入语”、“创设情境”环节，将抽象的知识点融入生动有趣的故事、图画或生活场景中，瞬间抓住学生的注意力，激发他们的求知欲。例如，在学习古诗时，我们会通过描绘诗歌意境的画面，或讲述与诗歌相关的历史故事，让学生在“玩”中感受到语文的魅力。 探究式学习，培养能力： 我们提倡“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念。教辅中的“教学环节设计”、“活动建议”、“拓展思考”等板块，都鼓励教师引导学生主动探究，自主学习。通过提问、讨论、合作等形式，让学生在解决问题的过程中，掌握知识，提升能力，形成良好的学习习惯。 重难点突破，化繁为简： 针对五年级语文学习中可能出现的重点、难点，教辅提供了多种多样的突破策略。我们会提供详实的“知识精讲”、“疑难解析”，并辅以“变式练习”和“方法指导”，帮助教师化解教学难题，让学生真正理解和掌握。 素养导向，全面发展： 除了基础知识和技能的传授，本套教辅更注重培养学生的语文综合素养。在“阅读教学”、“写作指导”、“口语交际”等环节，我们融入了思维训练、情感体验、文化理解等元素，引导学生在语文学习中，感受中华文化的博大精深，提升人文素养。 评价反馈，精准施教： 科学的评价是教学的重要组成部分。教辅中的“随堂检测”、“单元评价”、“期末复习”等内容，不仅提供了多样化的评价方式，更注重对学生学习过程的关注和对学习效果的及时反馈，帮助教师精准把握学生的学习状况，及时调整教学策略。 二、 内容精要：结构严谨，环环相扣 本套教辅以小学五年级上册苏教版语文教材为蓝本，对每一课、每一个单元都进行了深度解读和教学设计。其内容结构精巧，编排严谨，力求为教师提供一套完整、系统的教学解决方案。 1. 单元整体设计： 单元目标解读： 详细解读本单元的学习目标，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，明确单元教学的重点和难点。 单元整体感知： 提供单元导读，帮助教师梳理本单元的学习内容、主题思想和内在联系，构建单元知识网络。 单元重点突破： 针对单元内的核心知识点和难点，提供集中的讲解和练习，帮助学生建立整体认知。 单元综合训练： 设计富有代表性的单元综合练习，涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面，检测学生对本单元知识的掌握情况。 单元拓展延伸： 鼓励教师根据学情，进行单元内容的拓展和延伸，丰富教学内容，提升教学效果。 2. 课时教学设计： 课题解析： 深入分析教材的课文主题、艺术特色、语言特点，为教师提供备课的理论支撑。 教学目标： 明确本课时的知识与能力目标、情感态度与价值观目标，以及可感知、可操作的学习重点。 教学准备： 列出教师和学生在教学前需要准备的教学资源，如多媒体课件、图片、音视频资料等。 教学流程设计： 提供详细的课堂教学流程，包括： 导入新课： 设计多种新颖有趣的导入方式，快速吸引学生注意力。 初读感知： 引导学生整体阅读课文，初步感知课文内容，熟悉生字新词。 精读研讨： 针对课文的关键语句、重要段落，进行深入解读和探讨，引导学生理解文章的深层含义。 拓展延伸： 设计与课文内容相关的活动，如主题讨论、情境表演、角色扮演等，加深学生对课文的理解和体验。 品析语言，积累运用： 引导学生品味课文中的精彩词句，学习运用恰当的表达方式。 写作点拨： 针对课文中的写作素材或表达技巧，提供写作指导和范文参考。 总结归纳： 引导学生回顾本课所学，巩固知识，形成学习总结的习惯。 疑难解析： 针对课文中的重点、难点，提供详尽的解释和解决思路。 随堂检测： 设计即时性的练习题，检验学生对本课时知识的掌握情况，方便教师及时反馈。 课后延伸： 提供拓展性阅读、实践活动或思考题，巩固和深化课文学习。 3. 专题性内容： 生字新词： 针对教材中的生字新词，提供拼音、字形、字义、组词、造句等全方位解读，并设计多种练习形式，帮助学生扎实掌握。 古诗词鉴赏： 对教材中的古诗词，进行作者介绍、背景解读、诗意赏析、艺术手法分析，并提供相应的练习，引导学生感受古诗词的魅力。 阅读方法指导： 针对不同体裁的文章，提供系统的阅读方法指导，如记叙文阅读技巧、说明文阅读技巧、议论文阅读技巧等。 写作技巧训练： 提供各种写作技法的训练，如记叙文的选材与构思、描写技巧、抒情技巧，议论文的论点与论据、论证方法等，并提供丰富的写作素材和范文。 口语交际训练： 设计模拟对话、即兴演讲、小组讨论等活动，提升学生的语言表达能力、倾听能力和交流协作能力。 综合性练习： 包含词语运用、句子仿写、段落续写、篇章阅读理解、作文等多种题型，全方位检测学生的语文综合能力。 三、 特色亮点：创新设计，高效实用 本套教辅在内容编排和形式设计上，力求突破创新，使其更具操作性和实用性。 “教”与“学”深度融合： 教辅中的“教学设计”部分，详细阐述了教师的教学思路和方法，而“学生活动”和“学生练习”则直接面向学生，实现教与学的无缝对接。 “点”与“面”有机结合： 既有针对课文的“点”上精讲，又有覆盖单元的“面”上梳理，真正做到全面覆盖，重点突出。 “知”与“行”并重： 注重知识的传授，更强调能力的培养和实践的应用。通过大量的练习和活动，让学生在“做”中“学”，在“学”中“用”。 “精”与“活”相得益彰： 内容精炼准确，语言生动形象；形式灵活多样，既有传统的练习题，也有创新的活动设计。 “研”与“用”一体化： 既有教研成果的体现，又切实服务于一线教师的日常教学，方便教师直接拿来使用，节省备课时间。 “学情”导向，个性关照： 部分练习和活动设计，考虑到了学生之间的差异性，提供分层指导和个性化练习，满足不同层次学生的需求。 “生活化”的语言情境： 许多练习和活动都紧密联系学生的生活实际，让语文学习不再局限于书本，而是与生活息息相关。 四、 适用对象： 小学五年级上册语文教师 从事小学语文教学的研究人员 渴望提升语文学习能力的五年级小学生 结语： 《小学五年级上册语文教辅——精准施教，点亮智慧》不仅仅是一本教辅资料，更是教师教学路上的忠实伙伴，学生学习旅途上的智慧启迪者。我们期待它能成为您课堂上的得力助手，帮助您激发学生潜能，引领他们走向更广阔的语文天地，在知识的沃土中，播撒下智慧的种子，收获累累硕果。 （请注意：以上内容为一本图书的详细介绍，未包含您提供图书名称中的具体内容。）

评分☆☆☆☆☆

从语言风格和情感基调上来看，这本书传递出一种积极向上、充满教育热忱的氛围，读起来让人倍感振奋。它的文字表达既专业到位，又带着一种令人亲切的温度，没有那种高高在上的理论说教感，更像是经验丰富的前辈在毫无保留地分享心路历程和实战技巧。尤其是在一些“教学反思”和“课堂提升建议”的篇章里，作者展现出的那种对教育事业的热爱与执着，极具感染力。这种潜移默化的情感渗透，对于正在职业生涯中可能感到疲惫或迷茫的教师来说，无疑是一种精神上的滋养和鞭策。它不仅仅是一本教你“如何教”的书，更像是一本陪伴你成长的伙伴，让你在日复一日的教学工作中，始终能保持对教育的初心和热情，充满了正能量的引导作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的挺讲究的，封面色彩搭配得恰到好处，既有学术的严谨感，又不失活泼，很符合小学阶段的阅读心理。我尤其欣赏它在排版上的用心，字体选择清晰易读，行间距和字距都经过了细致的考量，即便是需要长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。侧边和底部的留白处理得非常得体，使得整体视觉效果非常舒适。装订质量也毋庸置疑，内页纸张的质感摸上去挺舒服，厚度适中，让人感觉这不仅仅是一本工具书，更像是一件精心制作的出版物。这种对细节的关注，确实能提升使用者在使用过程中的愉悦感和专注度。书本的开本大小也很适中，便于携带和在课桌上摊开使用，无论是老师在课堂上批注，还是学生在课后自习，都能找到一个舒适的使用角度。整体而言，从拿到手的那一刻起，就能感受到出版方在工艺上的投入，这是很多同类教辅资料中难以见到的高水准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织逻辑简直是教科书级别的典范，它没有采取那种简单粗暴的知识点堆砌方式，而是遵循了非常清晰、层层递进的教学思路。我注意到它在处理每一个单元的引入时，都设计了非常巧妙的情境导入，能迅速抓住读者的注意力，让抽象的教学目标变得具体可感。随后的知识点解析部分，更是将复杂的概念拆解得极其细致入微，每一步的推导和论证都清晰可见，让人在阅读过程中产生“原来如此”的豁然开朗感。更值得称赞的是，它并没有停留在理论层面，而是大量穿插了实际教学中可能遇到的各种情境模拟和应对策略，这对于一线工作者来说，简直是“雪中送炭”。整个结构就像一个精密的瑞士钟表，每一个齿轮都咬合得天衣无缝，确保了学习路径的顺畅和高效，避免了学习过程中的认知障碍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性简直是无懈可击，它真正做到了“工具书”的本色，即在需要的时候，你总能快速找到你想要的那部分内容。索引系统的设计非常人性化，分类细致到令人赞叹，无论是按课时、按知识点类型，还是按能力培养目标查找，都能迅速定位。在实际使用中，我发现它在附录部分也做了大量的增值工作，提供的各种可打印资源清单和教学辅助材料的参考，极大地减轻了备课人员在资源搜集上的负担。我曾尝试用它来应对一个突发的、临时需要调整的公开课方案，结果发现其中提供的应急预案和备选活动方案，质量之高，让我得以从容应对，没有出现任何慌乱。这种在细节处体现的“可操作性”，是衡量一本优秀教辅材料的核心标准，而这本书在这方面做得非常出色，可以说是完全站在了使用者的角度来构建内容体系的。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这本书的创新之处印象最为深刻，它似乎在努力打破传统教案的刻板印象，注入了许多富有时代气息和前沿教育理念的元素。比如，它在某些课文的教学设计中，巧妙地融入了跨学科的知识链接，鼓励学生从更广阔的视角去理解文本，这极大地拓宽了教学的维度。再者，它对差异化教学的关注度非常高，针对不同学习能力的学生，提供了多层次的活动建议和评估标准，这在以往的教案中是比较少见的精细化处理。我翻阅了其中关于写作指导的部分，那套“任务驱动式”的练习设计，比起传统的“要求”和“范文分析”，更具实操性和启发性，它真正做到了引导学生“做中学”，而不是被动接受。这种与时俱进的教学设计思维，让这本书超越了单纯的资料汇编，更像是一份充满活力的教学蓝图。