中公教育2018年河北省教师招聘考试用书教育综合基础知识教材历年真题试卷题库中小学教育理论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 途创图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787565623448

商品编码：26541187416

丛书名： 河北省教师招聘考试

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教育综合基础知识：理解与实践的桥梁 本书旨在为广大致力于教师职业的考生提供一套系统、全面的教育综合基础知识学习指南。我们深知，教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的塑造者，肩负着国家未来发展的重任。因此，扎实的教育理论功底、敏锐的教育实践洞察以及对教育发展趋势的深刻理解，是每一位合格教师的必备素养。本书正是围绕这些核心要求，精心编排而成，力求帮助考生构建坚实的知识体系，提升应试能力，为未来的教育事业奠定坚实基础。 第一部分：教育学基础理论 本部分将深入剖析教育学的基本概念、原理与发展历程。我们将从教育的本质、功能、目的出发，系统阐述教育在个体发展和社会进步中的关键作用。 教育的本质与功能： 探索教育作为一种社会现象的独特属性，理解其育人、传道、文化传承、社会化等多重功能。我们将追溯教育思想的源流，分析不同历史时期、不同文化背景下的教育理念，理解教育的时代性和发展性。 教育目的与个体发展： 深入探讨教育目的的社会性与个体性，分析全面发展教育的内涵，包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面的有机统一。我们将结合儿童青少年心理发展的规律，阐述教育如何促进个体身心健康的全面发展，培养健全人格。 教育制度与管理： 系统介绍各级各类教育机构的设置、功能及相互关系，包括学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育等。我们将分析教育制度的演变与改革，探讨教育管理的基本原则、方法与策略，理解学校组织、教学管理、学生管理等关键环节。 教育思想史的梳理： 回顾古今中外著名教育家的教育思想，如孔子的“有教无类”、杜威的“从做中学”、陶行知的“生活教育”等，分析其历史背景、核心观点及其现实意义。通过对这些经典教育思想的学习，开阔考生视野，启发教育智慧。 第二部分：教育心理学核心内容 教育心理学是连接教育理论与教育实践的桥梁。本部分将聚焦于学习者心理发展规律、学习过程机制以及教学心理互动，为考生提供科学的教学指导。 学习者心理发展： 详细阐述儿童青少年不同年龄阶段的认知发展、情感发展、社会性发展规律，以及这些发展规律对教学的启示。我们将分析皮亚杰、维果茨基等著名心理学家的发展理论，理解影响个体心理发展的关键因素。 学习理论与教学实践： 深入研究行为主义、认知主义、建构主义等主要学习理论，分析其在教学设计、教学方法上的具体应用。例如，如何运用行为主义的强化原理设计教学活动，如何通过认知加工策略提升学生的学习效率，如何激发学生的建构性学习动机。 学习动机与迁移： 探讨学习动机的类型、影响因素及其激发策略，分析内部动机与外部动机的作用。我们将阐释学习迁移的原理、类型及其促进方法，帮助考生理解如何引导学生将所学知识迁移到新的情境中解决问题。 教学心理： 关注教师在教学过程中的心理活动，如教学决策、教学评价、师生互动等。我们将分析不同教学风格对学生学习效果的影响，探讨如何建立积极、和谐的师生关系，如何进行有效的教学沟通与反馈。 问题解决与创造力培养： 探究学生问题解决的认知过程，学习激发和培养学生创造力的教学策略。我们将关注如何设计具有挑战性且能激发学生探索欲望的任务，如何鼓励学生跳出思维定势，形成创新性的解决方案。 第三部分：课程与教学论 本部分将引导考生理解课程的本质、功能与设计，掌握有效的教学原则与方法，并提升教学评价与反思能力。 课程理论与设计： 探讨课程的内涵、构成要素及种类，分析不同课程模式的特点与优劣。我们将系统介绍课程开发的基本流程，包括需求分析、课程目标设定、内容选择、教学活动设计、资源配置与评价等。 教学原则与方法： 梳理并深入讲解教育教学中的基本原则，如启发性原则、巩固性原则、直观性原则、因材施教原则等。我们将详细介绍各种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法、合作学习法等，分析其适用范围、优缺点及实施要领。 教学过程： 剖析教学过程的各个环节，包括教学准备、新课导入、新知传授、巩固练习、总结归纳、布置作业、教学评价等。我们将强调教学过程的连贯性、系统性与动态性，引导考生把握教学的节奏与关键点。 教学技术与资源： 介绍现代教育技术在教学中的应用，如多媒体教学、在线学习平台、虚拟现实技术等。我们将引导考生了解和运用各种教学资源，包括教材、教具、信息技术资源、社会资源等，丰富教学手段，提升教学效果。 第四部分：教育评价与教师发展 本部分将关注教育评价的功能、类型与方法，以及教师专业发展的内在需求与外部支持。 教育评价的基本理论： 阐述教育评价的定义、目的、功能与基本原则。我们将区分形成性评价与终结性评价、诊断性评价与预测性评价，理解不同类型评价在教学中的应用价值。 教学评价的方法与工具： 详细介绍各种教学评价的方法，如观察法、测验法、问卷法、访谈法、作品分析法等。我们将指导考生如何设计和编制有效的评价工具，如选择题、填空题、论述题、操作性测试题等，并掌握评价结果的分析与解释。 教师专业发展： 探讨教师专业发展的内涵、阶段与要素，分析教师职业道德规范的要求。我们将介绍教师专业发展的途径，如继续教育、教学研究、同伴互助、反思性实践等，鼓励考生树立终身学习的理念，不断提升自身专业素养。 教育改革与发展趋势： 关注当前教育领域的热点问题与发展趋势，如素质教育的深化、教育公平的推进、信息技术与教育的融合、国际教育交流等。我们将引导考生关注教育政策的变化，理解教育改革的深层动因，为应对未来的教育挑战做好准备。 学习方法与应试策略 本书不仅提供知识内容，更注重指导学习方法。我们将建议考生： 系统梳理，构建知识网络： 引导考生将零散的知识点连接起来，形成系统完整的知识体系。 理论联系实际，学以致用： 鼓励考生将所学理论知识应用于分析和解决实际教育问题，培养教育敏感性。 精读教材，把握核心概念： 强调对教材中关键概念、原理的深入理解，避免死记硬背。 关注时事，理解教育政策： 引导考生关注国家教育方针政策，理解教育改革的背景与方向。 模拟训练，提升应试技巧： 提供丰富的练习题和试卷，帮助考生熟悉考试题型，掌握答题技巧，提高应试效率。 本书旨在成为考生备考过程中的得力助手，通过系统深入的学习，帮助考生全面掌握教育综合基础知识，自信地迎接教师招聘考试的挑战，为投身神圣的教育事业做好充分准备。

评分☆☆☆☆☆

作为一名跨专业考公的学子，我对“教育综合基础知识”这个概念感到非常头疼，感觉自己像个门外汉被扔进了专业人士的圈子。在翻阅这本中公的教材时，我最惊喜的发现是它对基础概念的铺垫。虽然这本书主打“真题”，但它并没有直接把我丢进一堆晦涩难懂的考题里自生自灭。相反，它在每个章节开始的部分，对核心的教育学、心理学名词进行了简洁明了的概括，这种“先打地基再盖楼”的结构对我这种需要系统性入门的读者极其友好。我记得有一次，我对“建构主义”和“行为主义”的区别一直很模糊，自己看别的资料总是绕不出来。结果在这本书的某个真题解析中，它用了一个非常生动的比喻，将两种理论的教学活动差异具象化了，我一下子就豁然开朗了。而且，由于是2018年的版本，它所收录的真题，正好覆盖了我备考前的几个关键年份，那些题目的难度梯度分布也很有参考价值，从基础的送分题到需要深度思考的案例分析题，层次分明。这本书更像是一位严格的陪练，它不会轻易放过你的错误，但每次纠正都让你受益匪浅，让你知道下次遇到类似问题该如何调整自己的思维框架。

评分☆☆☆☆☆

我得坦白，我购买这本书的初衷其实是有点功利性的，就是想通过刷题来提高我的分数。市面上的教资教材汗牛充栋，我根本不知道该把精力集中在哪里。这本“2018年真题版”最大的价值，就在于它提供了一个明确的时间锚点和地域限定——河北省的教师招聘，这对我来说至关重要，因为不同省份的考察侧重点差异是巨大的，盲目刷全国卷的题容易跑偏。这本书的排版设计很适合长时间阅读，纸张的质量也算对得起这个价位，至少在做标记和涂画时不会有墨水晕染开的烦恼。我个人最看重的是它对“教育理论”部分的梳理。教育理论听起来玄乎，但它构成了整个考试的骨架。书中对那些经典理论家的观点进行归纳时，很巧妙地结合了真题的考法，比如维果茨基的最近发展区，它不是孤立地解释概念，而是紧接着放上一道具体情境题，问老师应该如何介入。这种“理论—应用”的无缝对接，极大地帮助我将抽象的知识点转化为具体的解题策略。说实话，我花在理解这些理论背景上的时间，比单纯记忆定义的时间要多得多，而这本书恰恰是引导我走上了高效理解的道路。它让我明白，教招考试考的不是你读了多少本书，而是你对教育核心理念的掌握深度和应用能力。

评分☆☆☆☆☆

这本《中公教育2018年河北省教师招聘考试用书教育综合基础知识教材历年真题试卷题库中小学教育理论》的厚度，初次捧在手里就给人一种沉甸甸的实在感，这感觉就好比站在备考的起跑线上，面前摆着一座需要攀登却又充满希望的高山。我之所以购买它，主要还是因为冲着“历年真题”这四个字去的。说实话，参加教师招聘考试，最重要的就是摸清出题人的脉络，那些官方的指定教材虽然内容全面，但对于实战应试来说，总感觉隔着一层毛玻璃。这本书的编排方式，明显更偏向于实战演练和查漏补缺。我翻阅了其中的真题部分，感觉题目类型的覆盖面相当广，从最基础的教育学原理到具体的教育心理学应用，甚至连一些热点教育政策都有所涉及。尤其是对那些细微知识点的考察，往往是平时复习容易忽略的“边角料”，但真题里却反复出现。我特别欣赏它在解析部分的处理，没有仅仅给出正确答案，而是深入剖析了错误选项的误导性在哪里，这对于我们考生梳理知识体系非常有帮助。每次做完一套模拟题，对照解析来反思自己的答题思路，那种感觉就像请了一位经验丰富的老教师在旁边进行一对一的辅导，指点迷津。它不是那种让你死记硬背的工具书，而更像是一张精准的地图，标明了哪些地方是“雷区”，哪些是“得分点”，对于我这种基础尚可但临场发挥不稳定的考生来说，简直是雪中送炭的宝典。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我第一次看到这个厚厚的书名时，我有些担心它是否会像很多教辅材料一样，内容陈旧或者解析过于敷衍。毕竟是2018年的版本，教育理念更新得很快，我担心里面的政策法规信息会滞后。但实际使用下来，这种担忧被大大缓解了。虽然它是基于2018年的考试真题为主体，但它在对基础教育理论的阐述上，却展现出一种穿越时空的基础稳定性。很多核心的教育哲学和心理学理论，其本质是不会轻易改变的。这本书最成功的地方，在于它把那些看似“不变”的理论，用“变”的真题语言包装了起来，让你真正理解理论是如何在具体的教学情境中落地生根的。我尤其喜欢其中对于“中小学教育理论”的细分处理，它清晰地划分了小学和初中阶段在德育、智育和能力培养上的侧重点差异，这一点在很多大部头的教材中常常被一笔带过。这本书的细致入微，让我感觉编辑团队对河北省中小学教育的实际需求有着深刻的洞察力，它不仅仅是一本考试用书，更像是一本针对特定区域教育实践的入门指南，对于我这种希望未来能真正站在三尺讲台上的人来说，这种“接地气”的指导价值，比单纯刷高难度的题更有意义得多。

评分☆☆☆☆☆

我对这本“2018年河北教师招聘考试用书”的评价，会着重强调其作为“题库”的实用性。市面上很多所谓的题库，无非是把往年试题简单地罗列出来，缺乏系统性的分类和深度解析。然而，这本书在试卷的编排上展现出了编辑团队对考情的深入研究。它不是简单地按时间顺序堆砌试卷，而是似乎根据知识点模块进行了交叉编排，让你在刷题的过程中，能够不断地对同一知识点进行不同角度的检验。比如，关于《教师法》的考点，可能在A套试卷里是以选择题的形式考察其基本原则，而在B套试卷里，可能就变成了一道关于教师权利和义务的案例分析题。这种多维度的考察方式，极大地锻炼了我应对复杂题型的能力。我个人习惯在做完一套题后，不是立即看答案，而是先自己对照着考纲进行一次自我评估，看看哪个知识模块失分最多。这本书的排版很方便我做这样的标记和记录，留白恰到好处，让我可以随时写下自己的心得体会和易错点归纳。可以说，它已经成了我备考期间最重要的“错题本”的雏形，里面密密麻麻的红笔标注，记录了我从迷茫到清晰的每一步成长轨迹。