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山香教师招聘考试命题研究中心 编

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• 考试用书
• 中小学教师
• 2018年
• 山香

店铺： 尚佳亿图书专营店

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787565602306

商品编码：26526849487

丛书名： 山西省教师招聘考试教材

开本：16开

出版时间：2014-09-01

【】山香2018年山西省教师招聘考试教材考试用书山西各地中小学教师招聘真题山西省教师编制用 教育的传承与发展：点亮未来的希望之光 教育，是人类文明进步的基石，是点亮个人前程、塑造社会未来的关键。在一个日新月异的时代，教育工作者肩负着培养下一代、传承文化基因、驱动社会发展的神圣使命。他们不仅仅是知识的传授者，更是心灵的塑造者，是引导青少年树立正确价值观、激发学习热情、实现人生价值的引路人。 走进教师职业：一份责任，一份荣耀 教师职业，古往今来，被誉为“太阳底下最光辉的职业”。这份职业凝聚着智慧、爱心与奉献，需要从业者具备渊博的学识、高尚的师德、精湛的教学技艺以及对学生无私的关怀。成为一名合格的教师，需要经历严谨的学习、系统的培训，以及对教育理念的深刻理解和实践。教师招聘考试，正是为选拔出具备这些优秀品质和专业素养的优秀人才而设立的重要环节。 知识的海洋：学习的广度与深度 教育事业的发展，离不开知识的不断更新与深化。教师需要掌握各学科的最新研究成果、教学方法和教育理论，以应对不断变化的教育需求和学生群体的多样性。学习，对于教师而言，是一个终身的过程。从基础知识的扎实巩固，到专业技能的精益求精，再到教育理念的与时俱进，每一个环节都至关重要。 学科的奥秘：探索知识的边界 无论是 the humanities （人文科学）的博大精深，还是 the sciences （科学）的严谨求实，亦或是 the arts （艺术）的灵动创新，每一种学科都蕴含着独特的魅力和价值。对于教师而言，深入理解所教授学科的本质，掌握其发展脉络和前沿动态，才能真正激发学生的学习兴趣，引导他们进行更深层次的探索。例如，在语文教学中，教师不仅要传授字词句篇，更要引导学生体会文学作品中的情感，理解作者的创作意图，培养学生的鉴赏能力和人文素养。在数学教学中，教师需要引导学生理解抽象的数学概念，掌握解决问题的逻辑思维，培养其分析和解决实际问题的能力。在科学教学中，教师要鼓励学生通过实验和观察，亲身感受科学的魅力，培养其科学精神和创新意识。 教育的理念：育人之路的指引 教育并非简单的知识灌输，而是一个复杂而精妙的育人过程。优秀的教育理念，能够为教师的教学实践提供清晰的指引，帮助他们更好地理解学生的成长规律，激发学生的内在潜能。诸如“以学生为中心”、“全面发展”、“素质教育”等教育理念，都强调了教育的根本目的在于促进学生的全面发展，培养具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的未来公民。教师需要不断学习和反思，将这些先进的教育理念融入到日常的教学工作中，真正做到“立德树人”。 教学的艺术：点燃智慧的火花 教学，是一门艺术，也是一门科学。成功的教学，需要教师具备多样化的教学方法和技巧，能够根据不同的学生、不同的教学内容，灵活运用最有效的教学策略。从传统的讲授法、讨论法，到现代的探究式学习、项目式学习，以及信息技术辅助教学，教师需要不断探索和创新，使课堂充满活力，激发学生的学习兴趣和主动性。 激发兴趣： 教师需要巧妙地设计教学环节，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中主动学习。例如，可以通过引入引人入胜的故事、有趣的实验、富有挑战性的问题等方式，吸引学生的注意力，激发他们的求知欲。 理解为先： 教学的最终目的不是让学生死记硬背，而是让他们真正理解知识的内涵和应用。教师需要耐心细致地讲解，引导学生抓住知识的重点和难点，帮助他们构建知识体系，形成深刻的理解。 能力培养： 现代教育强调能力的培养，包括思维能力、表达能力、合作能力、创新能力等。教师需要在教学过程中，有意地设计活动，引导学生进行思考、讨论、实践，从而全面提升他们的综合能力。 个性关怀： 每个学生都是独一无二的，拥有不同的潜力和需求。优秀的教师会关注到每一个学生，了解他们的性格特点、学习风格和发展需求，给予个性化的指导和关怀，帮助他们发挥最大的潜能。 师德的修养：品格的榜样力量 师德，是教师职业的灵魂，是教师工作的生命线。高尚的师德，不仅能够赢得学生的尊敬和爱戴，更能对学生产生深远的影响，塑造他们的人格和品格。教师需要以身作则，在言行举止中展现出正直、善良、勤奋、进取等优良品质。 热爱教育事业： 对教育事业的热情是教师工作的源动力。这份热爱体现在对教学工作的投入，对学生成长的责任感，以及对教育事业进步的追求。 关爱学生： 教师对学生应怀有真挚的爱心，尊重每一个学生的人格，理解他们的想法，关心他们的生活和成长。这种爱心是建立良好师生关系的基础。 教书育人： 教师不仅要传授知识，更要注重学生的思想品德教育。将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 为人师表： 教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师需要时刻注意自己的形象，遵守职业道德规范，做到言行一致，以身作则。 严谨治学： 教师应具备严谨的治学态度，不断学习新知识，更新教育理念，提升专业能力，以满足教育发展的需要。 教育的实践：理论与应用的结合 教育的真谛在于实践。理论知识只有与实际教学相结合，才能发挥其真正的价值。教师需要将所学的教育理论、教学方法、学科知识，灵活运用到课堂教学中，不断摸索和总结经验，形成自己独特的教学风格。 未来的展望：教育的持续发展 教育事业是面向未来的事业。随着社会的发展和科技的进步，教育的形式和内容也在不断革新。教师需要保持开放的心态，积极拥抱新的教育理念和技术，不断提升自身的专业素养和教学能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。 结语 教育是希望的种子，教师是播种者。每一位教师都承载着点亮无数个未来的使命。通过不断学习、提升，以满腔的热情和专业的素养，投入到教育事业中，我们将共同书写教育更加美好的明天。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这套教材更像是一个“时期性的产物”，它忠实地记录了2018年考试可能涉及到的知识图谱，但缺乏超越性的洞察力和与时俱进的迭代能力。它的装帧和排版虽然传统，但至少保证了阅读的连续性；然而，内容层面的“保守”和“浅尝辄止”，是它最大的短板。对于一个希望通过高效复习，在激烈的竞争中抢占先机的考生来说，这本书提供的知识框架是完备的，但“锐度”和“穿透力”严重不足。它更适合作为考前对知识点进行一次大范围、快速扫盲的工具书，而不是作为深度攻坚、突破瓶颈的核心备考资料。我希望未来的版本能针对性地加强对教学案例的实操分析，增加针对山西省考情变化的预测性内容，并引入更具挑战性的模拟试题集，才能真正担得起“考试用书”的重量级名号。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我翻到最后一部分的模拟试卷时，我感到一阵强烈的违和感。既然号称是“真题”，那么它的拟真度和区分度就至关重要。这些模拟题目的难度设置，整体偏低，尤其是在学科专业知识的考察上，深度远远不及我从其他渠道了解到的实际考试难度。很多题目仅仅停留在对基础概念的直接考查，缺乏对综合分析能力、跨学科知识整合能力的有效检验。这对于那些志在冲击重点学校岗位的考生来说，简直是“温室里的花朵”式的训练。真正的教师招聘考试，往往会设置一些情境化的、需要深度思考的难题来筛选人才。这本书的试题风格，给人一种“努力就能及格”的错觉，却无法让人真正准备好面对“脱颖而出”的挑战。如果考生完全依赖这套模拟题来评估自己的水平，很可能会在考场上因为“难度落差”而心态失衡。它更像是给基础薄弱的考生做一次信心上的巩固，但对于追求卓越的人来说，它提供的训练强度是远远不够的。

评分☆☆☆☆☆

从山西地域特色的角度来看，这本书在“山西各地中小学教师招聘”这个定位上，表现得有些力不从心。我理解，要做到覆盖全省所有地市的细微差异是极其困难的，但至少在常识判断部分，应该更侧重于山西省的历史文化、地理特色、教育发展规划等方面的知识点进行强化。然而，我发现这些地方性内容的权重被严重稀释，与全国性通用知识的比例失衡。这使得这本书在“本地化”优势上没有体现出来，与其他全国性的教招教材相比，它并没有形成一个独特的竞争壁垒。更让我感到困惑的是，对于不同地市之间在面试形式、考察侧重点上的细微差异，这本书几乎没有涉及。例如，A市可能更侧重于说课，而B市可能更强调结构化问答的逻辑严密性，这种差异化的备考策略是至关重要的，而这本书对此避而不谈，似乎默认了所有考点都是一刀切的通用模板，这对于考生制定精准的应试策略是极其不利的。

评分☆☆☆☆☆

我对这本教材的实际使用体验，说实话，称得上是一场“寻宝之旅”，而且宝藏埋藏得有点深。首先，纸张的质感中规中矩，油墨味不算太重，这点值得肯定，长时间阅读眼睛不至于太酸涩。但更关键的是其内容逻辑的推进。我花了大量时间去研究它对教育理论部分的处理方式。教育学和心理学的基本原理，它都有覆盖，但似乎更偏向于理论的“背诵式”记忆，而不是“理解式”应用。比如，在讲解维果茨基的最近发展区时，我期待看到的是如何结合山西具体的农村或城市中小学的教学场景进行应用模拟，而不是单纯罗列定义和公式。另外，关于申论和教育热点分析，这部分内容显得尤为单薄。在那个时间节点，一些新的教育政策和文件精神如果能被及时纳入分析框架，这本书的实战价值会大大提升。现在看来，它更像是一本教科书的精简版，而非考试的“武器库”。对于需要通过高强度、高针对性训练来建立考试信心的考生而言，这本书提供的“战术指导”略显保守，甚至在某些关键模块，比如公文写作和材料分析的技巧上，几乎没有提供任何突破性的见解。

评分☆☆☆☆☆

这套所谓的“备考秘籍”，拿到手我就觉得有点不对劲。首先，书的封面设计，说实话，一股浓浓的年代感扑面而来，那种排版和配色，仿佛把我拉回了十年前的自习室。内容上，我期望看到的是针对2018年山西省教师招聘考试最新考纲的深度剖析和精炼总结，毕竟考试是逐年变化的。然而，翻开目录，发现内容结构略显松散，很多知识点的讲解深度停留在基础层面，对于那些已经有一定基础，希望冲刺高分的考生来说，可能提供的“增量价值”并不高。特别是对于一些偏重学科素养和教学设计能力的考查点，这本书的案例分析和模拟演练显得有些陈旧，缺乏对近年来教育改革热点，比如核心素养导向的教学实践的紧跟。我尤其想知道它在“山西各地中小学教师招聘真题”这部分是如何处理的。如果是简单的真题堆砌，没有详细的考点归纳和解题思路剖析，那它的价值就大打折扣了。我更希望看到的是，它能像一个经验丰富的“内部人士”一样，告诉我哪些知识点是山西考委的“高频雷区”，哪些题目类型是近几年的“风向标”。目前的呈现方式，更像是一本合格的复习入门指南，但距离顶尖的“考试用书”还差那么一口气，需要读者自己花费大量精力去“提纯”其中的精华。