小學傳統文化六年級教科書 山東大學齣版社6六年級傳統文化山東省義務教育必修地方課程教科書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 六年級
• 傳統文化
• 山東省
• 義務教育
• 地方課程
• 教科書
• 山東大學齣版社
• 文化傳承
• 國學
• 中華傳統文化

店鋪： 翰林書苑圖書專營店

齣版社： 山東大學齣版社

ISBN：9787560737249

商品編碼：26820847291

叢書名： 傳統文化六年級

開本：16開

齣版時間：2009-04-01

《中國古代智慧：給青少年的哲學啓濛》 本書並非一本教材，而是一次穿越古今的智慧之旅，旨在為對中國傳統文化充滿好奇的青少年朋友們，開啓一扇通往古老哲學思想的大門。我們摒棄瞭課堂上的係統講解，而是以生動有趣、引人入勝的方式，呈現中華文明源遠流長的思想精髓。 為何選擇中國古代智慧？ 在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，我們似乎越來越容易迷失方嚮。而中國古代的先哲們，早在幾韆年前就對人生的意義、宇宙的奧秘、人與社會的關係提齣瞭深刻的思考。他們的智慧，曆經韆年而不衰，至今仍能為我們提供寶貴的啓示，幫助我們認識自我，理解世界，找到內心的平靜與力量。 本書為你帶來什麼？ 《中國古代智慧》將帶領你走進一個豐富多彩的精神世界，我們將從以下幾個方麵展開探索： “天人閤一”的和諧之境： 我們將一同探尋中國古代思想中“天人閤一”的深刻內涵。這不僅僅是一種哲學觀念，更是一種生活態度。從仰觀天文、俯察地理，到順應自然、與萬物和諧共處，我們將通過生動的故事和鮮活的例子，理解古人如何看待人與自然的關係，以及這種思想如何影響著我們的生活方式。你將瞭解到，古人並非高高在上地俯視自然，而是將自己視為自然的一部分，懷著敬畏之心去感受、去學習，最終達到一種和諧統一的狀態。 “仁義禮智信”的道德基石： 中國古代社會，是如何構建一套維係社會秩序和人際和諧的道德體係的？我們將聚焦儒傢思想的核心——“仁、義、禮、智、信”。你將通過一個個具體的曆史人物、經典的故事情節，去體會“仁”的博愛與同情，“義”的擔當與正義，“禮”的規範與秩序，“智”的明辨與通達，“信”的誠實與守諾。我們會探討這些品質在古代社會中的重要性，並思考它們在現代社會中依然閃耀的光芒，以及我們如何將這些優秀的傳統美德融入自己的言行舉止，成為一個有品德、有擔當的人。 “道法自然”的無為之道： 莊子與老子，這兩位偉大的思想傢，為我們揭示瞭“道”的神秘與偉大。“道法自然”，即遵循事物的自然規律，不強求，不妄為。本書將以輕鬆幽默的筆觸，講述《莊子》中那些充滿智慧和想象力的寓言故事，比如“鯤鵬展翅”、“庖丁解牛”，讓你在忍俊不禁中領悟“無為而無不為”的哲學智慧。我們將探討如何看待生活中的得失，如何在紛繁復雜的世界中保持內心的寜靜，以及如何通過順應自然，找到屬於自己的生活節奏。 “民為貴，社稷次之，君為輕”的政治智慧： 孟子對“民本思想”的闡述，至今仍閃耀著人道主義的光輝。我們將迴顧曆史，瞭解這位偉大的思想傢是如何提齣“民貴君輕”的理念，以及這種思想對中國古代政治製度産生的深遠影響。我們還將探討中國古代的其他政治思想，如法傢的嚴謹與公正，墨傢的兼愛與非攻，讓你對古代的政治哲學有一個更全麵、更深入的認識，並思考權力與責任、個體與集體之間的辯證關係。 “天人感應”與“陰陽五行”的宇宙觀： 古人如何看待宇宙的運行規律？我們將簡單介紹“天人感應”的思想，即上天與人間存在著某種神秘的聯係，以及“陰陽五行”學說，它是古人用來解釋自然現象、預測事物發展規律的一種樸素的唯物辯證法。我們不會深入探討復雜的理論，而是通過一些有趣的例子，比如古人如何觀測天象、如何理解四季變化，讓你對古人的宇宙觀有一個初步的瞭解，感受他們觀察世界、解釋世界的獨特方式。 本書的特色： 故事化敘述： 我們不枯燥地羅列理論，而是將深奧的哲學思想融入一個個生動的故事、一段段經典的對話、一位位鮮活的曆史人物之中，讓你在閱讀中不知不覺地吸收智慧。 啓發式引導： 我們鼓勵你獨立思考，提齣問題。在每個章節的結尾，我們會設置一些引導性的問題，激發你的思考，讓你將書中的智慧與自己的生活聯係起來。 圖文並茂： 精美的插圖將貫穿全書，它們不僅僅是裝飾，更是幫助你理解和感受古代智慧的窗口，讓你在視覺上也獲得愉悅的體驗。 語言通俗易懂： 我們避免使用晦澀難懂的古文和術語，而是用現代青少年的語言，將古老的思想現代化，讓你輕鬆閱讀，樂在其中。 為何選擇閱讀《中國古代智慧》？ 在這個快速變化的時代，擁有一顆寜靜而智慧的心，比以往任何時候都更加重要。《中國古代智慧》希望成為你人生道路上的一個小小啓明星，它不能直接告訴你答案，但它可以為你提供思考的工具、理解世界的角度、以及麵對挑戰的勇氣。它是一份來自古老中國的饋贈，一份可以陪伴你成長的精神財富。 無論你是對曆史人物的生平感興趣，還是對人生的意義感到睏惑，亦或是僅僅想拓展自己的視野，這本書都將為你帶來意想不到的收獲。讓我們一同走進中國古代的智慧長廊，感受中華文明的博大精深，汲取滋養心靈的甘泉，為自己的成長注入強大的精神動力。

評分☆☆☆☆☆

我之前接觸過不少關於中國傳統文化的讀物，但大多偏嚮於某個特定領域，比如隻講文學，或者隻講哲學。這本《小學傳統文化六年級教科書》給我的感覺就完全不一樣，它就像一個“大集市”，把中國傳統文化中最精華、最核心的部分都包羅進來瞭，而且呈現得非常係統和有條理。從“中華文明的起源”開始，一路講到“中華民族的形成”，再到“中華文化的瑰寶”，再到“中華文化的傳承與發展”，整個邏輯綫非常清晰，能夠幫助孩子們建立一個完整的中國傳統文化知識框架。這本書最讓我欣賞的是它的“傳承”意識。它不僅僅是介紹“過去”的文化，更重要的是強調“如何傳承”。書中有很多關於“傢國情懷”的章節，通過講述曆史上那些為國傢民族做齣貢獻的先賢，以及普通人身上體現的優秀品質，來激發孩子們的民族自豪感和責任感。它也鼓勵孩子們思考，作為新時代的少年，我們應該如何繼承和發揚優秀的傳統文化，讓它在新的時代煥發新的生機。而且，書中還留有很多開放性的思考題和討論環節，鼓勵孩子們自己去探索、去發現、去錶達對傳統文化的理解和感悟。這不僅僅是一本教科書，更像是一位循循善誘的良師益友，引導孩子們在學習中成長，在傳承中創新。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學傳統文化六年級教科書》真是讓我眼前一亮！我一直對我們中華民族源遠流長的傳統文化深感興趣，但市麵上很多讀物要麼過於艱深，要麼過於碎片化，很難找到一本真正適閤小學生、又能係統性地引導他們走進傳統文化殿堂的書。這本教科書，從封麵設計就透著一股親切感，字體和插圖都非常有國風韻味，讓人一看就覺得這是屬於我們自己的文化。翻開內頁，更是驚喜不斷。它不是簡單地羅列知識點，而是將許多晦澀的傳統文化概念，如“孝”、“信”、“禮”等，通過生動有趣的故事、形象的比喻，甚至是孩子們能理解的生活情境來呈現。比如，講解“禮”的時候，書中不僅僅講述瞭古代的禮儀，還結閤瞭現代生活中餐桌禮儀、待人接物的小細節，讓孩子們覺得傳統文化並非遙不可及，而是與他們的生活息息相關。更讓我贊賞的是，書中融入瞭大量的山東地方特色文化元素，例如一些耳熟能詳的山東民間故事、傳統節日習俗，甚至是一些地方戲麯的介紹。這讓學習過程充滿瞭親切感和地域歸屬感，孩子們在學習國傢層麵的傳統文化的同時，也能對自己的傢鄉文化有更深的認識和認同。這種“小處著眼，大處著筆”的編排方式，既保持瞭文化傳承的廣度和深度，又照顧到瞭小學生的認知特點和學習興趣，是一本非常值得推薦的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始拿到這本書的時候，並沒有抱太高的期望，覺得六年級的傳統文化教科書，大概就是背背曆史人物、記記古詩詞什麼的。但當我真正翻閱之後，纔發現自己錯瞭，而且錯得離譜！這本書簡直是把傳統文化“活”瞭起來！它沒有用枯燥的語言去堆砌所謂的“文化知識”，而是用一種非常生活化、場景化的方式來呈現。例如，在講解“節氣”的時候，書中不僅僅列齣瞭二十四節氣的名稱和時間，還詳細介紹瞭每個節氣下，古人是如何根據自然變化來安排農事、調整生活，以及有哪些與之相關的民間習俗和養生之道。它甚至還聯係到現在的農業生産和日常生活，讓孩子們明白，這些古老的智慧並非早已過時，而是蘊含著深刻的科學道理。而且，書中的插圖畫得非常精美，每一幅都充滿瞭藝術感，色彩搭配也恰到好處，能夠極大地吸引孩子的注意力。更讓我驚喜的是，書中還融入瞭一些與現代科技、現代生活相關的對比和思考，例如，在講到古代的“工匠精神”時，也會引導孩子們思考，在現代社會，這種精神如何體現，如何纔能成為一個有“匠心”的人。這種跨越時空的對話，讓傳統文化不再是陳列在博物館裏的古董，而是鮮活地存在於我們身邊，並能指導我們今天的學習和生活。

評分☆☆☆☆☆

作為一個六年級孩子的傢長，我一直在尋找能幫助孩子建立正確價值觀和健全人格的書籍，而這本《小學傳統文化六年級教科書》恰好滿足瞭我的需求。這本書最讓我印象深刻的是它在傳遞知識的同時，更注重品格的塑造。書中對“仁”、“義”、“智”、“勇”、“德”等傳統美德的解讀，不是空洞的說教，而是通過一個個鮮活的人物故事，或是孩子們在生活中可能遇到的場景，來引導他們思考什麼是正確的行為，什麼是值得學習的品質。例如，關於“信”的章節，不僅僅講瞭“曾子殺豬”的典故，還聯係到瞭同學之間約定的重要性，老師布置的作業要認真完成等等，讓孩子們明白“一諾韆金”不僅僅是書本上的故事，更是生活中必須遵守的準則。另外，這本書在引導孩子們尊重自然、熱愛生命方麵也做得相當齣色。書中關於“天人閤一”的理念，通過介紹中國傳統哲學中對自然的敬畏，以及古代人們與自然和諧相處的智慧，讓孩子們從小就能感受到人與自然的依存關係，培養他們的環保意識和對生命的尊重。這對於當今社會來說，顯得尤為重要。它不是簡單地灌輸，而是通過引導和啓發，讓孩子們在潛移默化中吸收傳統文化的精髓，形成受益終身的品格。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學教師，在教學中發現，現在的孩子們雖然接觸的信息很多，但對於我們國傢深厚的文化底蘊往往瞭解不多，甚至存在一些誤解。這本《小學傳統文化六年級教科書》，簡直是為我們這類教師量身定做的！它的內容設計非常科學閤理，從“四大發明”到“四大名著”，從“唐詩宋詞”到“傳統節日”，涵蓋瞭中國傳統文化的重要組成部分，而且敘述方式通俗易懂，語言風格既有學術性，又不失趣味性。最關鍵的是，書中給齣瞭很多非常實用、具有操作性的教學建議和活動設計。比如，在講解“清明節”時，書中不僅介紹瞭節日的由來和習俗，還提供瞭“製作青團”、“開展一次關於先輩的討論”等活動方案，這些都極大地減輕瞭我們備課的壓力，同時也能讓學生在動手參與中更好地理解和體驗傳統文化。此外，本書對“傢國情懷”的培養也進行瞭深入的探討，通過講述曆史上那些為國捐軀的英雄人物，以及傢風傢訓的傳承故事，讓孩子們從小就懂得什麼是責任，什麼是擔當，什麼是對祖國的熱愛。這種將知識性、趣味性、實踐性和情感教育有機結閤的教材，對於提升課堂教學效果，培養全麵發展的學生，有著不可估量的價值。