《我們這樣把孩子送進耶魯大學》 楊玉芬,黎強, 中國婦女齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊玉芬，黎強 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 升學指導
• 耶魯大學
• 留學
• 教育方法
• 親子關係
• 教育規劃
• 名校
• 案例分析
• 中國婦女齣版社

店鋪： 北京知畫圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787802033542

商品編碼：26899586415

包裝：平裝

齣版時間：2007-01-01

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基本信息

書名：我們這樣把孩子送進耶魯大學

定價：19.80元

作者：楊玉芬,黎強

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2007-01-01

ISBN：9787802033542

字數：

頁碼：364

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

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內容提要

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全國傢長學校強力推薦，哈佛和耶魯為何同時選擇瞭她，雙博士父母的傢教方法值得您學習藉鑒。
傢教類圖書市場占有率全國的中國婦女齣版社，傾情奉獻2007年度成功父母必讀書。
Ievaluating candidates for admissioto Yale College the Admissions Committee seeks to identify students whose academic achievements diverse talents and strength of character will make them feel at home ithis remarkable munity.We look forward to your being a viral contributor to the universitys life and mission.——摘自耶魯大學錄取通知書
用心、用腦、用愛研究教育子女的方法，終於培養齣品學兼優的孩子。黎濛父母的教育經驗值得廣大傢長效仿。——傢計教育專傢 盧勤
傢庭是孩子的課堂，黎濛今天所取得的成績，無疑得益於父母在她人生初幾年的精心培育。——華東交大母親研究所所長，《發現母親》的作者 王東華教授
父親黎強，42歲在清華大學完成博士後研究，母親楊玉芬，44歲獲得博士學位，女兒黎濛，18歲同時獲得耶魯大學和哈佛大學的全額奬學金，順利進入耶魯大學學習。
積極進取的父母成就樂觀嚮上的孩子。傢庭的智力氣氛決定著孩子的愛好和智力走嚮。一切成功教育的秘密都存在於每一天的學習、生活中。決定孩子一生的不是學習成績，更不是父母的金錢和地位，而是品格與素養。

目錄

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章 營造溫馨和諧的傢庭環境
1.盡量和孩子在一起
2.夫婦兩的角色
3.多鼓勵，少批評
4.學會傾聽
5.我們是好朋友
6.溝通纔能解決問題
7.傢長是孩子的一麵鏡子
8.尊重孩子的意願
第二章 塑造良好的性格和品質
1.從膽小愛器到落落大方
2.勇敢的小女孩
3.建立規則意識
4.培養進取意識
5.當孩子說假話的時候
6.讓孩子學會道歉
7.謙虛使人進步
8.學會關心彆人
9.建立正確的性彆意識
10.節儉是一種美德
11.如何麵對挫摺
第三章 培養健康的生活習慣
第四章 輕鬆愉快的學習生活
第五章 準備上大學
第六章 清零，重新開始
後記
參考書目

作者介紹

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楊玉芬，1962年1月齣生於江蘇省銅山縣，1985年畢業於中國礦業大學。2003年至今在清華大學材料係粉體工程研究室工作；2006年在中國礦業大學（北京）獲得工學博士學位。
黎強，1962年3月齣生於內濛古包頭市，1984年畢業於清華大學，2001年在中國礦業大學獲得工學博士學位；2002-2003年在清華大學博士後流動站工作；2004年至今在清華大學齣版社工作。

文摘

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序言

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章 營造溫馨和諧的傢庭環境
1.盡量和孩子在一起
2.夫婦兩的角色
3.多鼓勵，少批評
4.學會傾聽
5.我們是好朋友
6.溝通纔能解決問題
7.傢長是孩子的一麵鏡子
8.尊重孩子的意願
第二章 塑造良好的性格和品質
1.從膽小愛器到落落大方
2.勇敢的小女孩
3.建立規則意識
4.培養進取意識
5.當孩子說假話的時候
6.讓孩子學會道歉
7.謙虛使人進步
8.學會關心彆人
9.建立正確的性彆意識
10.節儉是一種美德
11.如何麵對挫摺
第三章 培養健康的生活習慣
第四章 輕鬆愉快的學習生活
第五章 準備上大學
第六章 清零，重新開始
後記
參考書目

《望子成龍：傢長如何引導孩子走嚮名校之路》 作者： 陳文靜，張偉，李明 齣版社： 北京大學齣版社 內容簡介： 在當今競爭激烈的教育環境中，如何為孩子鋪就一條通往理想大學的道路，是無數傢長心中最深切的期盼。本書並非宣揚“一考定終身”的狹隘觀念，而是緻力於為傢長們提供一套係統、科學、可行且富有人文關懷的教育理念與實踐方法。本書深入剖析名校選拔標準背後的邏輯，探索優秀學生身上共有的特質，並在此基礎上，為傢長們勾勒齣一幅從學齡前啓濛到高中畢業的全方位傢庭教育規劃圖。 第一部分：認知升級——重塑教育觀，看見孩子的無限可能 本書的起點，在於幫助傢長們突破傳統教育觀念的束縛，樹立更加多元、前瞻的教育視野。 第一章：名校的“隱形門檻”：不隻是分數 深入解讀名校在考察學生時，除瞭學術成績，更看重哪些方麵的素養。例如，獨立思考能力、解決問題的能力、領導力、團隊閤作精神、批判性思維、創新能力、以及人文素養和國際視野。 分析不同類型名校（如綜閤性大學、理工科院校、文科類院校）在招生時可能側重的不同方嚮。 引導傢長認識到，名校的錄取並非“一蹴而就”的衝刺，而是一個長期積纍、多維度發展的過程。 第二章：找到孩子的“北極星”：激發內在驅動力 強調“興趣是最好的老師”，但更重要的是如何將興趣引導嚮縱深，並與學習目標相結閤。 探討如何通過觀察、溝通和試錯，幫助孩子發現自己的天賦和熱情所在。 介紹“成長型思維”的重要性，以及傢長如何通過言傳身教，培養孩子麵對挑戰的韌性和積極心態。 分析“內在動機”和“外在動機”的差異，引導傢長從源頭上激發孩子的學習內驅力，而非單純依靠奬懲機製。 第三章：傢庭教育的“終身學習”：傢長也是學生 強調傢長自身的學習和成長對孩子成纔的示範作用。 鼓勵傢長主動學習教育心理學、青少年發展規律、學科前沿知識等，以便更好地理解和支持孩子。 提供傢庭教育資源獲取的渠道，如優質書籍、綫上課程、專傢講座、傢長社群等。 引導傢長建立反思性教育習慣，定期審視自己的教育方式，並根據孩子的變化進行調整。 第二部分：能力培養——夯實基礎，點亮孩子的閃光點 在確立瞭正確的教育觀之後，本書將聚焦於具體能力的培養，為孩子的學業和未來發展奠定堅實基礎。 第四章：閱讀的力量：構建知識的深度與廣度 詳細闡述閱讀對於語言能力、邏輯思維、知識積纍、情感認知等方麵的全麵提升作用。 提供不同年齡段、不同主題的經典書單，涵蓋文學、曆史、科學、哲學等多個領域。 指導傢長如何引導孩子進行深度閱讀，包括提問、討論、摘抄、寫讀後感等方法。 強調閱讀的習慣養成，以及如何為孩子營造良好的閱讀環境。 第五章：思維的訓練：邏輯、批判與創造 係統介紹邏輯思維的培養方法，如辯論、解謎、編程思維入門等。 闡述批判性思維的重要性，以及如何通過引導孩子質疑、分析、評估信息來源。 探索創造性思維的激發途徑，如鼓勵探索、允許試錯、進行跨學科聯想等。 提供一些適閤在傢進行的思維訓練遊戲和活動。 第六章：語言的魅力：錶達、溝通與寫作 強調清晰、準確、富有感染力的語言錶達能力在學術和人際交往中的關鍵作用。 提供提高口語錶達能力的練習方法，如演講、朗誦、角色扮演等。 指導傢長如何培養孩子的書麵錶達能力，包括提高遣詞造句、段落組織、邏輯連貫性等。 關注雙語能力的培養，以及在國際化背景下的語言優勢。 第七章：學習方法的革新：告彆死記硬背，擁抱高效學習 介紹科學的學習方法，如費曼學習法、番茄工作法、思維導圖等。 指導傢長如何幫助孩子找到適閤自己的學習節奏和方式。 強調理解性學習的重要性，以及如何引導孩子進行知識的遷移和應用。 提供關於時間管理、筆記技巧、考前復習等方麵的實用建議。 第三部分：成長陪伴——塑造品格，點亮孩子的人生遠景 除瞭學術能力的培養，本書更加注重孩子品格的塑造和人生視野的拓展，這是走嚮卓越不可或缺的部分。 第八章：責任與擔當：培養獨立自主的公民 闡述責任感對孩子成長的重要性，以及如何通過生活瑣事、學校事務的參與培養孩子的責任意識。 指導傢長如何平衡放手與關愛，鼓勵孩子獨立解決問題，學會承擔後果。 強調誠信、守時、信守承諾等基本品德的培養。 第九章：情商的修煉：理解自己，關懷他人 介紹情商（EQ）的核心要素，包括自我意識、自我管理、社會意識和人際關係管理。 指導傢長如何幫助孩子識彆和管理自己的情緒，學習有效的情緒錶達方式。 強調同理心和換位思考的能力，以及如何引導孩子建立良好的人際關係。 討論應對壓力、挫摺和衝突的策略。 第十章：視野的拓展：世界公民的素養 鼓勵孩子關注社會熱點、瞭解國際事務，培養全球視野。 介紹跨文化交流的意義，以及如何培養孩子的包容性和開放性。 引導孩子參與社會實踐、誌願服務等活動，增強社會責任感和奉獻精神。 探索如何通過旅行、文化體驗等方式，拓寬孩子的視野格局。 第十一章：身心的健康：平衡發展的人生基石 強調體育鍛煉對於身體健康、情緒穩定和學習效率的重要性。 指導傢長如何培養孩子規律的作息習慣和健康的飲食習慣。 關注孩子的心理健康，提供早期識彆和應對心理問題的建議。 倡導勞逸結閤，培養健康的娛樂和放鬆方式。 第四部分：升學規劃——智慧導航，走嚮理想的彼岸 在孩子進入關鍵的升學階段，本書將提供更加具體的指導和支持。 第十二章：目標的確立：清晰的規劃，堅定的腳步 引導傢長和孩子共同探討學業目標、職業興趣，並將其與大學專業方嚮相結閤。 介紹不同國傢、不同類型大學的特點和申請要求。 分析大學專業選擇的科學性，避免盲目跟風。 第十三章：申請的藝術：展現真實而優秀的自己 詳細解讀大學申請過程中的關鍵環節，如標準化考試（SAT, ACT, AP等）的準備策略。 強調文書寫作的重要性，指導傢長和孩子如何挖掘個人經曆，寫齣獨特且有深度的申請文書。 介紹推薦信的獲取與撰寫技巧。 探討課外活動、競賽、科研項目在申請中的價值，以及如何有效規劃。 提供麵試準備的建議，幫助孩子自信地展示自我。 第十四章：傢校閤作的智慧：攜手共育，事半功倍 強調與學校老師、升學指導老師保持良好溝通的重要性。 分享如何有效地與學校溝通孩子的學業情況和發展需求。 探討傢長在升學過程中扮演的“支持者”和“協調者”角色。 結語： 《望子成龍：傢長如何引導孩子走嚮名校之路》並非一本教你“投機取巧”的速成手冊，而是一份陪伴傢長們與孩子一同成長，共同探索教育真諦的溫暖指南。本書始終堅信，每一個孩子都擁有獨特的潛能，而傢長的智慧、耐心和愛，正是幫助他們挖掘潛能、實現夢想的最強大的動力。通過科學的方法、積極的心態和長期的陪伴，我們相信，您的孩子一定能夠走嚮屬於自己的精彩人生，在通往理想大學的道路上，綻放獨特的光芒。

評分☆☆☆☆☆

從結構上看，這本書的厲害之處在於，它將宏大的目標分解成瞭極其微小、可執行的步驟，形成瞭一種自下而上的支撐體係。書中對“標準化考試的解構與重構”的分析尤其深刻，它沒有盲目推崇標準化成績，而是將其視為一個需要被徹底理解和徵服的“係統漏洞”。作者詳細闡述瞭如何識彆不同考試的齣題偏好、評分邏輯，並圍繞這些邏輯進行高效的訓練，而不是進行無效的重復勞動。這種“知己知彼，百戰不殆”的務實態度，體現瞭一種非常現代的、以結果為導嚮的教育觀。它提醒我們，教育的本質是策略的運用，是理解規則並利用規則來達成目標。這種對既定體係的透徹分析能力，本身就是一種高級的認知技能的體現，而這本書，恰恰是將這種認知構建過程，以一種極其詳盡且不加粉飾的方式呈現給瞭讀者，讓人不得不佩服其背後所蘊含的深厚功力與周密布局。

評分☆☆☆☆☆

真正讓我眼前一亮的，是書中對“資源整閤”和“人脈構建”的論述，這方麵的內容幾乎是教科書級彆的案例分析。它清晰地展示瞭，在信息爆炸的時代，獲取和利用“隱性知識”是多麼關鍵。作者並未迴避社會資本在升學過程中的作用，而是將其視為一個需要精心策劃和投入的長期項目。從早期如何選擇最閤適的夏令營，到如何有效利用校友網絡獲取內部推薦信息，每一步都體現齣一種高度的戰略眼光。這些描述遠超齣瞭普通傢長能接觸到的信息範疇，它們揭示瞭精英階層是如何運作的，以及知識的傳遞如何超越瞭課堂的四壁。讀完這些章節，我感到自己好像獲得瞭一份秘密的“地圖”，雖然我可能沒有相同的資源去復刻他們的路徑，但至少瞭解瞭通往那座“山頂”需要哪些工具和導航係統，這對於我重新審視我們現有教育資源的分配方式，起到瞭極大的啓發作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書光是名字就帶著一股子奇特的吸引力，讓人忍不住想翻開來看看，究竟“我們這樣”具體指的是哪一種“方法”能抵達“耶魯大學”這樣的殿堂。初讀之下，我最大的感受是，它似乎並非傳統意義上那種手把手的應試指南，倒更像是一部深度記錄瞭某個傢庭或群體在教育子女攀登名校階梯過程中的心路曆程和策略部署的紀實文學。我特彆關注其中關於“時間管理”和“興趣發掘”的部分，作者描述瞭孩子在麵對繁重課業和多元化課外活動時，如何被引導去構建一個高效運轉的日程錶，那種精細到小時的規劃，讀起來令人既佩服又感到一絲喘不過氣。更令人深思的是，書中對“挫摺教育”的闡述，他們是如何將那些不可避免的失敗和低榖，轉化為下一次衝擊的動力源泉，這其中的心理調適藝術，遠比單純的刷題技巧來得寶貴和難以復製。我從中看到的，是一種近乎軍事化管理下的教育哲學，其核心在於對“目標”的絕對專注以及對“過程”的極緻優化，這無疑提供瞭一種極具衝擊力的視角，挑戰瞭許多人對精英教育的固有認知，讓我們得以窺見光環背後那些常人難以想象的投入與取捨。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有侵略性，它不試圖溫和地勸導你，而是直接用事實和成果來“壓倒”你的疑慮。這種直擊核心的敘事方式，反而激發瞭我作為讀者的鬥誌。我關注到其中關於“學術自信心塑造”的獨特手法，這部分內容處理得非常巧妙。它不是通過無休止的誇奬來建立虛假的自信，而是通過設置一係列“剛好跳起來纔能摘到的果子”，讓孩子在一次次挑戰成功中，積纍下對自身能力的真實確信。這種“在安全範圍內最大化暴露風險”的策略，堪稱一門藝術。它讓我明白，真正的自信不是被告知齣來的，而是通過一係列成功的、被認可的努力堆砌起來的體驗感。這種對孩子內在驅動力的培養方式，比單純的外部奬勵機製要高明得多，它指嚮瞭教育的終極目標——培養一個能自我驅動、適應未來不確定性的個體，而非僅僅是一個考試機器。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏感非常強，它不像教科書那樣枯燥乏味，反而像是一部情節跌宕起伏的傢庭劇，讓人一口氣讀完，心裏久久不能平靜。我尤其欣賞作者在描述孩子與傢長之間“權力動態”的演變時所展現齣的微妙洞察力。它不僅僅是父母對孩子的單嚮灌輸，而是在漫長的教育拉鋸戰中，雙方如何相互適應、妥協，甚至達成一種“共謀”狀態，共同朝著那個宏大的目標邁進。那些關於親子間深入的、坦誠的對話片段，那些關於如何在公開場閤維護孩子自尊心但私下裏堅持原則的矛盾時刻，都刻畫得入木三分。它揭示瞭一個殘酷的現實：頂尖教育的背後，是傢庭結構一次深刻的重塑，父母不得不成為孩子最嚴苛的導師、最堅定的後盾，以及最無情的“進度監督員”。這種對傢庭內部微妙平衡的描摹，讓我開始反思自己在傢中扮演的角色，以及我們所設定的教育目標，是否真的建立在健康的親子關係之上，還是為瞭一個光鮮的標簽而犧牲瞭日常的溫情。