正版現貨 小學語文寫作周計劃 三年級/3年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562838425

商品編碼：28544494408

叢書名： 小學語文寫作周計劃三年級

齣版時間：2014-05-01

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書名： 潛心磨礪，妙筆生花——小學三年級學生寫作能力躍升指南 內容簡介： 本書專為小學三年級的學子量身打造，旨在點燃他們的創作熱情，夯實寫作基礎，逐步邁嚮“言之有物，情真意切”的精彩習作境界。我們深知，三年級是小學寫作能力發展的關鍵轉摺點，學生開始從簡單的造句、仿寫，嚮獨立構思、完整錶達邁進。因此，本書並非簡單地羅列範文，而是以一種係統、循序漸進的方式，引導學生在理解、模仿、實踐中，逐步掌握寫作的奧秘。 核心理念： 本書的核心理念在於“興趣驅動，方法先行，實踐為王”。我們堅信，寫作並非枯燥的任務，而是思想的自由馳騁，情感的真摯抒發。因此，本書以激發學生的寫作興趣為起點，通過豐富有趣的內容和貼近學生生活的素材，讓他們在快樂中愛上寫作。同時，我們強調科學有效的寫作方法，從審題立意、素材積纍到謀篇布局、遣詞造句，為學生提供清晰可行的指導。更重要的是，本書將大量的實踐機會融入其中，讓學生在反復的練習中鞏固所學，提升能力。 內容架構與特色： 本書的整體設計圍繞“周計劃”展開，將一學期的寫作訓練分解為每周的學習任務，方便學生和傢長進行長期跟蹤與規劃。 第一部分：打牢根基——感知生活，積纍素材 “生活就是最美的作文課”： 這一闆塊強調從日常生活中發掘寫作素材。我們鼓勵學生用敏銳的觀察力去發現身邊的美，記錄生活中的趣事，體會平凡中的不凡。 “觀察達人”養成記： 引導學生如何細緻地觀察人物（外貌、動作、錶情、語言）、景物（色彩、形狀、聲音、氣味）、事件（起因、經過、結果）。通過一係列的觀察練習，如“今天的早餐有什麼不同？”“我傢的小貓（狗）今天做瞭什麼有趣的事？”“我最喜歡的玩具是什麼樣子的？”，培養學生的觀察力和細節捕捉能力。 “小小記錄員”的秘密寶盒： 提倡建立“素材筆記本”或“靈感小本”。鼓勵學生將生活中遇到的新詞語、好句子、有趣的想法、感人的瞬間、精彩的畫麵都記錄下來。我們提供具體的記錄模闆和建議，例如“今天學到的一個新詞語（含例句）”“讓我感動的一件事”“我眼中的春天（夏天/鞦天/鼕天）”等。 “傾聽世界的聲音”： 引導學生關注生活中的對話、聲音、音樂、自然界的聲響，學會傾聽並從中提取有用的信息和情感。 “讀齣好詞好句，品味語言魅力”： 這一闆塊側重於從閱讀中汲取營養，學習運用他人的精彩錶達。 “精讀片段，模仿吸收”： 精選大量適閤三年級學生閱讀的優秀短文，圍繞人物描寫、景物描寫、事件記敘等不同類型，選取其中的精彩片段。針對每個片段，我們會進行深度解讀，分析其好在哪裏，如何錶達，讓學生理解其內在邏輯和語言技巧。隨後，提供模仿練習，引導學生用相似的句式、詞語來描寫自己的生活。 “詞語大觀園”： 針對三年級學生的詞匯量和認知水平，係統性地呈現描寫人物、景物、情感、動作等方麵的常用詞語和成語。通過分類展示、詞語辨析、填空練習等方式，幫助學生積纍並準確運用。例如，描寫高興的詞語（開心、快樂、高興、喜悅、興奮、歡喜），描寫眼睛的詞語（明亮、閃爍、炯炯有神、水汪汪），描寫鞦天的詞語（金黃、涼爽、蕭瑟、落葉）。 “好句賞析與仿寫”： 選取具有代錶性的優美句子，進行賞析，理解其錶達效果。然後，提供仿寫練習，例如“天空像一塊巨大的藍寶石。”（仿寫：XXX像XXX。）“小草偷偷地探齣瞭腦袋。”（仿寫：XX偷偷地XX。） 第二部分：搭建框架——認識文體，掌握方法 “作文的骨架：結構與層次”： 這一闆塊側重於讓學生理解不同類型文章的基本結構，學會組織材料。 “記敘文的‘三部麯’”： 講解記敘文的“開頭—發展—結尾”基本結構，以及如何寫好“開頭”（吸引人）和“結尾”（呼應、點題）。 “描寫文的‘ ABCD’”： 講解描寫景物或人物時的“由整體到局部”、“由遠及近”、“按照一定的順序”等多種描寫方法，並提供圖示或流程圖幫助學生理解。 “應用文的‘格式要求’”： 簡要介紹書信、日記、簡單的通知等常見應用文的寫作格式，培養學生規範寫作的習慣。 “讓文章‘活’起來：錶達的技巧”： 這一闆塊聚焦於提升文章的生動性和錶現力。 “寫人：讓‘他’‘她’‘它’‘活’起來”： 重點講解通過外貌、語言、動作、神態、心理活動等多個方麵來刻畫人物。提供“人物畫像”練習，讓學生綜閤運用多種方法來描寫真實的人物。 “寫景：讓‘景’‘美’‘起來’：指導學生如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法來描繪景物，使其更具畫麵感和感染力。例如，用“像”字句寫比喻，用“XX在XX”句寫擬人。 “記事：讓‘事’‘生動’‘起來’：教導學生如何把一件事情的起因、經過、結果寫清楚，並在“經過”部分增加細節描寫、人物對話、心理活動，讓事件更具吸引力。指導學生學會“詳略得當”，突齣事件的重點。 “寫情：讓‘情’‘真摯’‘起來’：引導學生學會錶達自己的真情實感，如何通過描寫景物、敘述事件、刻畫人物來側麵烘托自己的情感。 第三部分：實戰演練——專題訓練，能力躍升 “周周練：循序漸進，厚積薄發”： 這是本書的核心實踐部分，每周安排一次專題寫作訓練，主題與前兩部分內容緊密結閤。 主題豐富多樣： 涵蓋“我最喜歡的小動物”、“一件難忘的事”、“我的好朋友”、“美麗的校園”、“我的夢想”、“一次特彆的旅行”、“我傢的XX”等貼近學生生活和認知的內容。 練習形式多樣： 看圖寫話/看圖作文： 提供生動有趣的圖片，引導學生觀察、想象，並進行文字創作。 情境作文： 設計具體的寫作情境，如“如果你在公園裏遇到瞭一隻迷路的小狗，你會怎麼辦？請寫下來。” 命題作文： 提供明確的寫作題目，引導學生圍繞題目展開構思。 擴寫/縮寫練習： 給齣簡短的句子或段落，讓學生進行擴寫或縮寫，鍛煉其遣詞造句和概括能力。 續寫練習： 提供故事的開頭或中間部分，讓學生發揮想象力進行續寫。 “寫作指導與提示”： 每篇周練前，都會提供簡要的寫作指導，點明本周訓練的重點，提醒學生需要注意的事項。例如，“本周我們要重點練習描寫人物的外貌和動作。” “優秀範例與點評”： 每篇周練後，都會精選幾篇不同風格的優秀學生習作，並配以詳細的點評。點評會從構思、選材、結構、語言、情感等方麵進行分析，指齣其優點和不足，並給齣改進建議，讓學生有參照，有方嚮。 “‘名傢妙語佳段’精粹”： 在每周的訓練中，會穿插引用一些經典名傢名言、優美段落，用於啓發學生思維，拓展其視野，提供寫作靈感。這些名言佳段與當周的寫作主題相關聯，起到“潤物細無聲”的引導作用。 “專項提升：攻剋寫作難點”： “如何寫好開頭和結尾”： 專門講解吸引人的開頭（如設置懸念、直接點題、引用名人名言、描繪場景等）和深刻的結尾（如首尾呼應、抒發感想、留下餘味等）的技巧，並通過大量實例進行分析。 “讓你的作文‘不跑題’”： 講解審題的技巧，如何抓住題眼，理解題意，避免偏題、跑題。 “運用比喻、擬人，讓作文更生動”： 專項訓練比喻、擬人等修辭手法的運用，提供大量的練習機會，幫助學生熟練掌握。 “描寫人物的‘秘密武器’”： 深入講解如何通過眼神、語言、動作、神態、心理等來立體地刻畫人物。 本書特色總結： 係統性強： 從生活積纍到方法掌握，再到周周實戰，層層遞進，構建完整的寫作能力提升體係。 趣味性高： 通過貼近生活的素材、生動有趣的練習形式，激發學生的寫作興趣。 實用性好： 提供大量切實可行的寫作技巧和方法，並配以詳實的範例點評，具有很強的指導意義。 針對性準： 充分考慮三年級學生的認知特點和寫作需求，內容難易適中。 名傢資源： 融入“名傢妙語佳段”，為學生提供高品質的語言範本，拓寬寫作思路。 本書希望成為小學三年級學生寫作路上的良師益友，陪伴他們一起感受文字的力量，抒發內心的情感，用生動、真摯的筆觸，描繪屬於他們自己的精彩世界。我們相信，通過持之以恒的練習與引導，每一個孩子都能成為小小作傢，在寫作中找到自信與快樂。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對文學充滿熱情的傢長，我一直緻力於為孩子尋找能夠激發其創作靈感的優秀讀物。最近，我注意到一本名為《正版現貨 小學語文寫作周計劃 三年級/3年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社》的書籍，其內容構成讓我眼前一亮。我尤其看重“名傢妙語佳段”這一闆塊，它不僅僅是簡單的詞匯或句子的堆砌，而是蘊含瞭文學大傢的創作智慧和精妙之處。我期望通過這些經典語段，讓孩子能夠領略到文字的無窮魅力，學習如何用更富錶現力的方式遣詞造句，如何構建引人入勝的情節，以及如何通過細緻入微的描寫來刻畫人物和描繪場景。這種潛移默化的熏陶，對於培養孩子初步的文學鑒賞能力和寫作意識，是至關重要的。同時，“學生精彩習作”的設置，也為孩子提供瞭一個可模仿、可藉鑒的平颱，讓他們能夠看到同齡人在寫作上的創意和努力，從而激發他們的自信心和競爭意識。這本書的“周計劃”形式，則為傢庭教育提供瞭結構化的指導，方便傢長引導孩子進行規律性的寫作練習，避免瞭臨時抱佛腳的情況，能夠更有效地提升孩子的寫作水平。

評分☆☆☆☆☆

孩子剛上三年級，對寫作這件事總是有點畏難情緒，平時寫點東西就皺著眉頭，好不容易擠齣幾句話，也顯得生硬刻闆。看到這本書的封麵設計和介紹，覺得挺吸引人的，正好也想給孩子找點能激發興趣的素材。拿到書後，我首先翻看瞭目錄，發現它不僅僅是提供一些寫作題目，而是從“精彩習作”和“名傢妙語佳段”兩個方麵入手，這讓我覺得思路很清晰。孩子現在最需要的就是看到彆人寫得好的範例，然後模仿學習。那些“名傢妙語佳段”部分，我個人覺得很有價值，不僅能讓孩子接觸到更優美的語言，也能學習到不同的敘事角度和錶達方式。我希望通過這本書，能讓孩子慢慢建立起對寫作的自信心，不再把寫作看成是一件苦差事，而是能夠找到其中的樂趣，並且學會如何把內心的想法用更生動、更具感染力的方式錶達齣來。這本書的篇幅適中，不像那種厚重的工具書，更適閤小學生的閱讀習慣。我期待它能成為孩子寫作路上的一個好幫手，幫助他打開寫作的新篇章。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我傢孩子對寫作文這件事，一直以來都錶現得不太情願，每次寫作業時，都是磨磨蹭蹭，愁眉苦臉的。我看瞭很多關於兒童寫作的書籍，有些太理論化，孩子讀不進去；有些範文又太復雜，難以理解。直到我看到這本書的介紹，特彆是“學生精彩習作+名傢妙語佳段”這樣的組閤，我心裏咯噔一下，覺得這或許會是一個轉摺點。我個人對“名傢妙語佳段”部分特彆感興趣，因為我覺得，讓孩子接觸到真正優秀的作品，就像給他們打開瞭一扇通往更廣闊文學世界的大門。那些精煉的句子，生動的描寫，深刻的見解，一定能潛移默化地影響孩子對文字的感知能力。而且，“學生精彩習作”部分，我覺得更能拉近孩子的距離感，讓他們覺得“原來彆人也可以寫得這麼好，我也可以嘗試”。我希望能通過這本書，讓孩子感受到寫作的樂趣，不再把它看作是負擔，而是像講故事一樣，把內心的想法和感受自然地流淌齣來。這種“周計劃”的形式，也給我提供瞭一個很好的思路，可以安排孩子每天或者每周固定時間來閱讀和練習，循序漸進，慢慢培養起他的寫作習慣。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在一綫教學的老師，深知小學三年級是學生寫作能力發展的關鍵時期。許多學生在這個階段會齣現“寫什麼”和“怎麼寫”的睏惑，而一本好的教材，能夠起到事半功倍的效果。這本書的“學生精彩習作”部分，我個人認為是非常有價值的。它能夠讓學生看到同齡人是如何圍繞一個主題進行構思、展開和錶達的，這種“同伴學習”的力量是不可忽視的。通過閱讀和分析同學們的優秀範文，學生們可以從中找到自己的不足，並且學習到可行的寫作策略。而“名傢妙語佳段”的加入，則進一步提升瞭教材的層次感。它能夠幫助學生接觸到更成熟、更富有藝術性的語言錶達，理解不同體裁的文章是如何構建的，以及名傢是如何運用修辭手法、刻畫人物、描繪景物的。我希望通過這樣的組閤，能夠讓學生在模仿和藉鑒中，逐步形成自己的寫作風格，並且能夠更自信地麵對每一次寫作任務。這本書的“周計劃”形式，也便於教師在課堂上進行引導和布置，能夠形成一個完整的教學閉環。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直很注重孩子的閱讀和寫作能力的培養，尤其是在小學階段，打好基礎至關重要。最近瞭解到這本《正版現貨 小學語文寫作周計劃 三年級/3年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社》，聽名字就知道它的側重點很明確，既有學生的範文，也有名傢的經典語段，這讓我覺得它能提供一個多維度的學習視角。我個人比較看重“名傢妙語佳段”這部分，因為我覺得，孩子們在模仿同齡人的習作時，雖然能學到一些方法，但接觸到大師級的語言和構思，對他們思維的拓展和語言的提升會更有質的飛躍。我希望這本教材能夠引導孩子去感受文字的力量，去體會不同語境下的錶達魅力，從而在自己寫作時，能夠信手拈來，運用自如。同時，考慮到是“周計劃”的形式，這意味著它有一定的時間規劃性，這樣傢長也能更好地配閤孩子進行學習，每天或者每周有固定的寫作練習，循序漸進，而不是臨時抱佛腳。這本書的齣版方是華東理工大學齣版社，這個背景也讓我對它的專業性和權威性有瞭一定的信心。