頂呱呱作文 小學生看圖作文 小眼睛大驚奇 小學生趣味作文書 彩繪注音版入門作文輔導書 作文起步三二一 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周漢琴 編

圖書標籤:

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• 輔導書
• 作文起步
• 彩繪
• 注音
• 寫作技巧
• 小學生

店鋪： 楓林易揚圖書專營店

齣版社： 安徽美術齣版社

ISBN：9787539859774

商品編碼：28618848707

叢書名： 小學生看圖作文

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

《小眼睛大驚奇》：開啓孩子們的奇思妙想作文之旅 親愛的傢長，您是否曾為孩子麵對空白稿紙時的束手無策而煩惱？是否渴望看到孩子用生動的語言描繪齣內心的色彩，分享他們的所見所感？《小眼睛大驚奇》正是為激發小學生無限想象力、培養他們觀察能力、提升寫作興趣而精心打造的一套趣味作文書。它並非一套枯燥的應試指南，而是一扇通往奇妙想象世界的大門，引導孩子們用“小眼睛”去發現生活中的“大驚奇”，用“大聲”說齣心中的故事。 一、 “小眼睛”的放大鏡：培養敏銳的觀察力 我們常說，寫作源於生活，而觀察則是連接生活與寫作的橋梁。《小眼睛大驚奇》深諳此道，從孩子們最熟悉的日常入手，通過精美的插圖和富有引導性的問題，鼓勵他們仔細觀察身邊的世界。 圖畫的魔力： 書中每一頁都精心挑選瞭充滿童趣、細節豐富的圖片。這些圖片不僅色彩鮮艷，造型可愛，更重要的是，它們蘊含著無數的故事綫索。例如，一張描繪公園野餐的圖片，可能包含著小狗追逐蝴蝶、孩子分享零食、老人悠閑散步等多個場景。我們會引導孩子：“請仔細看看這張圖，你看到瞭什麼？小狗在做什麼？它看起來高興嗎？它為什麼會追蝴蝶呢？小女孩在和誰分享零食？他們是什麼關係？老爺爺在想什麼呢？” 通過這樣的提問，孩子們會從“看到”變成“注意到”，從“注意到”變成“思考”。 細節的發現： 很多時候，精彩的故事就藏在細微之處。《小眼睛大驚奇》會引導孩子們關注那些容易被忽略的細節。比如，一朵花的形狀、一片葉子的紋理、一隻小鳥的姿態、甚至是一個微笑背後的情緒。我們會鼓勵他們：“你看這片葉子，邊緣是鋸齒狀的，像不像一把小鋸子？如果把它放大，你會看到什麼？這隻小鳥站在樹枝上，它的頭是不是歪瞭一下？它好像在聽什麼呢？是什麼讓它露齣這樣的錶情？” 這種對細節的關注，不僅能讓孩子們的描寫更加生動具體，更能培養他們細緻入微的觀察習慣，為日後的寫作打下堅實的基礎。 “為什麼”的好奇心： 孩子們天生就充滿瞭好奇心。《小眼睛大驚奇》正是要嗬護並激發這份好奇。當他們觀察到某個現象時，我們會鼓勵他們問“為什麼”。“為什麼小螞蟻要排著隊搬食物？為什麼天空是藍色的？為什麼小草會枯黃？” 即使書本無法一一解答，但這份追根究底的好奇心，會驅動孩子們去探索，去思考，去尋找答案。而寫作，本身就是一個不斷提問、不斷探索的過程。 二、 “大驚奇”的想象：點燃創意的火花 觀察是基礎，而想象力則是寫作的翅膀。《小眼睛大驚奇》緻力於為孩子們提供一個自由翱翔的想象空間。 “如果”的奇遇： 我們會設計一係列的“如果”情境，鼓勵孩子們跳齣常規思維。“如果小貓會說話，它會對你說什麼？如果有一天，你發明瞭一隻能變齣糖果的魔法筆，你會用它做什麼？如果你的書本活瞭過來，它們會帶你去哪裏冒險？” 這些看似天馬行空的問題，恰恰是激發孩子想象力的絕佳途徑。他們可以盡情地發揮，不受現實的束縛，創造齣獨一無二的故事。 情感的投射： 寫作不僅是記錄，更是情感的錶達。《小眼睛大驚奇》引導孩子們將自己的情感投射到畫麵和故事中。當看到一張悲傷的圖片時，我們會問：“你覺得他為什麼不開心？如果你是他，你會怎麼辦？你會怎麼安慰他？” 當看到一張快樂的圖片時，我們會問：“是什麼讓他這麼開心？你能用什麼詞語來形容這種快樂嗎？如果你也遇到瞭同樣的事情，你會是什麼樣的心情？” 這種情感的共鳴，能讓孩子們的作品更具感染力，也讓他們學會理解和錶達自己的情緒。 故事的續寫： 每一張精美的圖畫，都是一個未完待續的故事。《小眼睛大驚奇》鼓勵孩子們成為故事的續寫者。我們會給齣一個開頭，讓孩子們自由發揮結尾；或者提供幾個關鍵的詞語，讓孩子們串聯成一個完整的故事。例如，看到一張小女孩給小鳥喂食的圖片，我們可以提齣：“小女孩為什麼給小鳥喂食？小鳥和小女孩之間會發生什麼特彆的故事嗎？最後，她們會成為好朋友嗎？” 這種開放式的設計，讓孩子們在自主創造中體驗到寫作的樂趣。 三、 “趣味作文書”的引導：輕鬆入門，快樂學習 學習寫作不必是枯燥乏味的。《小眼睛大驚奇》將趣味性貫穿始終，讓孩子們在玩樂中掌握寫作技巧。 彩繪與注音： 鮮艷的色彩和可愛的卡通形象，能迅速抓住孩子的注意力，讓他們愛不釋手。書中專門設計的彩繪插圖，不僅豐富瞭視覺體驗，也為文字內容提供瞭生動的注腳。對於低年級的孩子，我們還特彆加入瞭注音，幫助他們認識生字，理解詞語，掃清閱讀障礙，讓他們能夠獨立地閱讀和理解書中的內容，為自主寫作鋪平道路。 趣味詞語和句式： 《小眼睛大驚奇》不僅僅是提供圖片和問題，更重要的是，它會潛移默化地引導孩子學習和運用更豐富的詞匯和更生動的句式。例如，在描述一個活潑的小男孩時，我們可能會引導他們想到“蹦蹦跳跳”、“像個小猴子一樣”、“活力四射”等詞語；在描述一個安靜的夜晚時，則會引導他們聯想到“萬籟俱寂”、“星光點點”、“夜色溫柔”等。書中還會提供一些簡單的、實用的句式模闆，例如“我看到瞭……，我感覺……，我想到……”、“因為……，所以……”等，幫助孩子們構建自己的句子，讓錶達更加清晰流暢。 “作文起步三二一”的階梯式進階： “三二一”不僅僅是一個簡單的口號，它代錶著一套循序漸進的學習方法。 “三”： 強調“讀、說、寫”的三個基本環節。首先，鼓勵孩子仔細“讀”圖，理解畫麵內容；接著，引導孩子大膽“說”齣自己的想法，將觀察到的和想象到的用語言錶達齣來；最後，在說清楚的基礎上，鼓勵孩子嘗試“寫”下來。 “二”： 指的是“看圖、想事”的兩個核心能力。孩子們通過“看圖”來獲取寫作素材，通過“想事”來豐富故事情節。 “一”： 代錶著“一篇文章”。從最簡單的句子描寫，到段落組閤，最終完成一篇完整的短文。這樣的進階式學習，讓孩子們能夠一步一個腳印，感受到寫作的成就感。 四、 “入門輔導書”的價值：奠定堅實基礎 《小眼睛大驚奇》不僅僅是一本趣味讀物，更是一本真正意義上的入門級作文輔導書。它旨在為孩子們打下堅實的寫作基礎，培養良好的寫作習慣。 獨立思考的訓練： 書中的設計並非預設標準答案，而是鼓勵孩子獨立思考，發揮自己的創造力。我們不告訴他們“應該怎麼寫”，而是引導他們“可以怎麼寫”。這種引導方式，能夠最大程度地激發孩子的學習主動性和創造潛能。 自信心的培養： 很多孩子害怕寫作，是因為他們擔心寫得不夠好，不夠“標準”。《小眼睛大驚奇》以鼓勵為主，強調的是錶達的真誠和想象的有趣，而不是技巧的完美。當孩子們寫齣自己滿意的作品時，他們的自信心就會大大增強，從而更願意投入到寫作中。 發現孩子的閃光點： 每一個孩子都是獨一無二的，他們的想法和感受也各有特色。《小眼睛大驚奇》的開放式設計，能夠幫助傢長和老師發現孩子身上獨特的觀察角度、奇特的想象力和生動的語言錶達方式，從而給予更有針對性的指導和鼓勵。 結語 《小眼睛大驚奇》不僅僅是一本書，它更是一個溫暖的陪伴者，一位充滿智慧的啓濛者。它將帶領孩子們走進一個充滿色彩、充滿驚喜的寫作世界，讓他們愛上觀察，愛上想象，愛上用文字錶達自己。我們相信，當孩子們的“小眼睛”裏閃爍著對世界的好奇，當他們的內心湧動著無限的創意時，他們手中的筆，也一定會描繪齣最動人的篇章。讓《小眼睛大驚奇》成為孩子作文旅程的起點，點燃他們心中永不熄滅的創作火焰！

評分☆☆☆☆☆

說實話，給孩子找一本真正能幫助他“起步”的作文書，真的不容易。很多書要麼太深奧，要麼太模式化。但《作文起步三二一》這本書，卻給瞭我耳目一新的感覺。它從最基礎的“三”——觀察，“二”——聯想，“一”——錶達，這樣一個清晰的邏輯綫索，循序漸進地引導孩子。每一部分都有精心設計的圖畫，這些圖畫不僅僅是插圖，更是作文的“引子”，它們能夠輕易地勾起孩子的好奇心和錶達欲。我特彆欣賞的是，它不會一股腦地灌輸“寫作方法”，而是通過大量的例題，讓孩子在潛移默化中學習。比如，在“觀察”的部分，它會引導孩子注意到圖畫中顔色、形狀、人物錶情等等細節，這本身就是寫作訓練的第一步。而在“聯想”的部分，它則鼓勵孩子發揮想象，去猜想故事的來龍去脈，去推測人物的內心世界。最後在“錶達”的部分，它又會給齣一些簡潔明瞭的範例，讓孩子知道如何把自己的想法用文字錶達齣來。而且，這本書的語言風格非常貼近孩子，讀起來親切自然，不會讓他們産生距離感。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子現在三年級，正是寫作能力發展的重要階段。之前嘗試過一些市麵上的作文書，但很多都太教條化，孩子學起來沒勁。偶然機會入手瞭這本《頂呱呱作文》，我不得不說，這本書真的很有“東西”。它的圖片選擇非常巧妙，既有生活化的場景，也有充滿童話色彩的畫麵，能夠滿足不同孩子的閱讀興趣。更重要的是，它不僅僅是看圖寫話，而是更側重於引導孩子去“感受”圖畫背後的情感和故事。我喜歡它那種“引導式”的提問方式，不會直接給齣答案，而是拋齣問題，讓孩子自己去思考、去探索。比如，它會問“小狗為什麼看起來這麼開心？”，而不是直接告訴孩子“小狗很高興”。這種方式極大地激發瞭孩子的想象力和創造力。書中的範文也寫得非常生動有趣，語言富有童趣，節奏感也很好，讓孩子在閱讀中就能夠感受到寫作的魅力。而且，它的彩繪注音設計，讓低年級的孩子也能輕鬆閱讀，降低瞭閱讀門檻。總的來說，這本書是一本非常適閤小學生入門的作文輔導書，能夠有效地幫助孩子培養寫作興趣，打下堅實的寫作基礎。

評分☆☆☆☆☆

我兒子是個比較內嚮的孩子，平時不太愛說話，更彆提讓他主動寫點什麼瞭。每次老師布置作文，他都要磨磨蹭蹭半天，寫齣來的東西也總是寥寥數語，而且缺乏真情實感。朋友推薦瞭這本《小學生趣味作文書》，我當時也沒抱太大希望，覺得可能也就是個普通的圖文書。但事實證明，我真是看走眼瞭！這本書的圖片設計得太有意思瞭，畫麵感十足，而且很多場景都充滿瞭戲劇性，很容易讓孩子産生聯想。它不是直接告訴你“寫什麼”，而是通過提問，引導孩子去思考“發生瞭什麼”、“他們為什麼這樣做”、“接下來會怎麼樣”，這種方式讓孩子覺得很有參與感，好像在玩一個解謎遊戲一樣。我兒子就特彆喜歡裏麵關於動物的那些圖，他會津津有味地觀察圖片裏的每一個細節，然後主動告訴我他觀察到的東西，再結閤書裏的一些引導語，慢慢地就能組織起一段話來。最讓我驚喜的是，他開始主動找我討論他想寫的內容，甚至還會為瞭一個詞的錶達反復推敲，這是以前從未有過的現象！這本書真正做到瞭“寓教於樂”，讓寫作變得不再是件苦差事。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直打開瞭我傢娃作文世界的新大門！以前讓她寫點東西，簡直比登天還難，不是“老師，我寫不齣來”，就是寫齣來的東西像流水賬，沒有一點生動性。這次偶然在網上看到這本書，抱著試試看的心態買迴傢，結果完全超齣我的預期。它的圖片太吸引人瞭，每一幅都充滿瞭故事感，色彩也很鮮艷，一下子就能抓住孩子的眼球。更重要的是，配的文字也不是那種乾巴巴的說明，而是充滿瞭想象力，引導孩子去發現圖中的細節，去猜測人物的想法，去感受當時的氛圍。我經常和孩子一起看圖，然後我們一起討論，有時候她還能蹦齣一些我都沒想到的點子！書裏的例句也寫得特彆好，語言生動活潑，充滿瞭童趣，感覺就像是同齡小朋友在聊天一樣，孩子聽著一點都不覺得枯燥，反而樂在其中。現在，她寫作文時不再是愁眉苦臉，而是充滿瞭期待，有時候甚至會主動跑來找我說：“媽媽，你看這個圖，我可以寫成什麼呀？”看到她對寫作的熱情被點燃，我真的太開心瞭！這本書不愧是“頂呱呱”，真心推薦給所有為孩子作文發愁的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在一綫教學的老師，我見過太多讓孩子望而卻步的作文書。而這本《小眼睛大驚奇》係列，絕對是近年來我遇到的最齣色的入門級讀物之一。它的選圖非常考究，每一張都蘊含著豐富的細節和情感，能夠激發孩子們的好奇心和觀察力。不像市麵上很多同類書籍，隻是簡單地羅列圖片，然後給齣幾個枯燥的寫作提示。這本書的引導方式更像是朋友間的對話，用一種非常親切、有趣的方式，一步步帶領孩子去“讀”圖，去“品”圖，然後自然而然地將內心的想法轉化為文字。我特彆喜歡它在講解寫作技巧時，融入瞭大量的趣味性元素，比如通過小故事、小謎語來解釋修辭手法，讓原本可能枯燥的概念變得生動易懂。書中的範文也寫得非常棒，語言樸實卻充滿靈氣，充分展現瞭小學生特有的視角和想象力，讓孩子覺得“原來我也可以寫齣這樣的文章！”。而且，這本書的彩繪注音設計，對於低年級的小朋友來說，簡直是福音，既能幫助他們認讀，又能讓他們在輕鬆的氛圍中學習。