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出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553944449

商品编码：28802606070

丛书名： 小学生英汉汉英词典

开本：64开

出版时间：2017-01-01

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现代汉语语法探索：结构、语义与语用透视 作者： 张伟 教授 出版社： 华文教育出版社 出版日期： 2023年10月 --- 内容概要 《现代汉语语法探索：结构、语义与语用透视》是一部深入剖析当代汉语复杂语法系统的专著。本书超越了传统上仅关注句法结构的局限，将语法研究置于语言运用的宏大背景之下，系统地探讨了现代汉语从最小的构词单位到完整的篇章结构的层级体系。全书以最新的语言学理论为指导，结合大量的真实语料，对汉语的形态学、句法学、语义学和语用学进行了交叉和整合性的研究。 本书旨在为汉语研究者、高等院校中文系师生以及对汉语学习有深入需求的学习者提供一个全面、深入且富有启发性的理论框架和分析工具。 --- 第一部分：汉语形态与构词的微观基础 (Micro-Foundations: Morphology and Word Formation in Chinese) 本部分聚焦于汉语词汇层面的结构机制，强调现代汉语作为一种“分析型语言”的形态特征及其适应性。 第一章：词的界定与最小语义单位 1.1 汉语词汇单位的边界确定：兼论“词化”现象的动态性。 1.2 语素分析：自由语素与粘着语素的辨识与功能差异。 1.3 构词法再探：以“兼语式”为例考察语素的组合逻辑。 第二章：现代汉语的构词模式与词汇系统 2.1 派生与复合：现代汉语中复合词的生成机制（主谓式、偏正式、动宾式等类型的细致区分）。 2.2 重叠与嵌入：叠词的语法功能（表情性与语法功能）及其与词性的关联。 2.3 词缀化趋势：现代汉语中新词缀的生成与稳定性分析。 2.4 基于语料库的构词频率统计与新词的合法性检验。 --- 第二部分：句法结构的多维解析 (Multidimensional Analysis of Syntactic Structure) 本部分是本书的核心，运用生成语法、依存语法和功能语法相结合的视角，对汉语的句子结构进行精细解剖。 第三章：核心句法成分的依存关系 3.1 主语的界定与类型：显性主语、隐性主语、非谓语主语（如“把”字句中的施事者）。 3.2 谓语的复杂性：动词的体貌标记（体貌标记如“了”、“着”、“过”）对谓语核心的修饰作用。 3.3 宾语与补语的相互作用：如何区分不同类型的补语（结果、趋向、程度）及其与中心语的依存深度。 第四章：特殊句式的句法机制 4.1 “把”字句与“被”字句：施事句与受事句的语序约束与语义映射。本书重点分析其句法树结构中的位置差异。 4.2 特指性与非特指性表达：话题/主语的区分以及“是……的”强调句的结构嵌入。 4.3 兼语句与让愿句：分析句内行为者与核心事件的传递链条。 4.4 否定结构与疑问结构：否定词（不、没、未）的句首/句中限制及其对句法焦点的影响。 第五章：句子内部的成分排序与线性化 5.1 状语的修饰范围与位置选择：时间状语、方式状语、频率状语的排序规则。 5.2 定语的复杂性：限定性定语与描写性定语的句法表现及其与中心词的关系。 5.3 关联结构与嵌套：利用依存关系图示分析复杂的长难句结构，特别是多重定语从句的嵌入。 --- 第三部分：从结构到意义：语义的深度探究 (From Structure to Meaning: In-Depth Semantic Exploration) 本部分转向句法结构背后的意义生成过程，探讨如何将形式结构转化为可理解的语义表征。 第六章：汉语语义角色标注与事件结构 6.1 基于里士的语义角色（RST）：对施事、受事、经验者、工具等核心角色的汉语对应与模糊性。 6.2 动词的论元结构：分析动词的语义分类（如活动、成就、状态动词）及其对句法构件的要求。 6.3 语义角色与句法位置的映射模型：考察句法结构如何“编码”语义角色，以及句法灵活性的限度。 第七章：体貌、体态与时间语义 7.1 体貌标记的语义核心：对“着”的持续性、共存性语义的精细区分。 7.2 完成体与未完成体：以“了”为例，分析其句末使用与句子内部使用带来的时间点和时间段差异。 7.3 模态与情态的语义表达：利用情态动词和情态副词表达说话者的信念、意愿和可能性。 --- 第四部分：语用维度：语言在交际中的实际运用 (The Pragmatic Dimension: Language Use in Communication) 本部分将语法研究延伸至实际交际场景，探讨语用因素如何影响句子结构的选择与解释。 第八章：话题、焦点与信息结构 8.1 话题优先原则在汉语中的体现：如何通过语序调整实现信息的新旧编码。 8.2 焦点与强调：通过“是……的”、重音和特定的句法结构来标记句子的焦点成分。 8.3 照应与指代：代词、指示代词和名词短语在篇章层次上的指代链构建。 第九章：语用推理与会话含义 9.1 会话含义的生成与理解：以格莱斯的合作原则为例，分析汉语中的暗示表达。 9.2 礼貌原则与间接言语行为：汉语中请求、拒绝、批评等交际功能如何通过委婉的语法形式（如使用“您”、“可能”）来实现。 9.3 语境对歧义的消解：分析篇章背景和情境知识如何实时地影响句法成分的指派和语义的确定。 --- 总结与展望 本书的最终目标是构建一个整合的、跨层级的汉语语法模型，强调结构形式、语义内容与语用功能三者之间不可分割的相互作用。通过对这些关键领域的深入剖析，读者将能更深刻地理解现代汉语在不同交际情境下的内在逻辑与表现力。本书后续研究将致力于将此模型应用于汉语作为第二语言教学的语境分析。 --- 本书特色： 理论深度与实践结合： 紧密结合乔姆斯基、霍耶姆达尔等国际前沿理论，同时大量引用当代汉语语料库数据。 结构可视化分析： 大量使用树形图和依存图示，直观展示复杂句法关系。 交叉学科视角： 首次将汉语语法研究系统地划分为微观形态、核心句法、语义表征和语用实施四大模块，实现系统性整合。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长带着实用主义的角度来看待这本工具书，它最大的价值在于“独立学习”能力的培养。过去，孩子一遇到生词，就习惯性地跑过来问我，这让我既有成就感，也有一点“被依赖感”。自从用了这本彩色词典，他解决问题的能力明显提高了。他现在知道遇到不认识的词，可以自己动手，通过看图、看例句、对比中英释义来解决大部分问题。这种“自主解决”的过程，带来的成就感远超我直接告诉他答案。我甚至发现他开始主动去翻阅那些他本来不认识的词，纯粹是为了满足好奇心。这本词典的便携性也做得很好，厚度适中，重量也轻巧，他可以轻松地把它塞进书包里，无论是去补习班还是在公园里玩耍时，遇到英文标识或读物，都能随时拿出来查阅，让学习真正融入生活场景。总而言之，它不只是一个字典，它正在潜移默化地塑造孩子面对未知知识时的积极态度和解决问题的能力，这对于他未来漫长的学习生涯是更宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

使用感受上，最大的差异在于它的“双向检索”的流畅性。我试着让我的孩子先用中文找一个他理解的概念，然后看它对应的英文表达，再让他反过来，通过英文输入，找到准确的中文解释。这个过程进行的非常顺畅。很多词典在“汉译英”部分，会给出一串对应的英文单词，但缺乏语境指导。这本书不同，它在提供多个翻译选项时，会清晰地标注出这个英文词汇适用的场合，比如是正式用语、口语表达，还是书面语。这一点对于正处于语言敏感期，需要建立清晰语感的小学生来说，简直是黄金标准。它有效地避免了孩子在交流时用错场合、造成误解的尴尬。此外，我特别喜欢它对于形近词的处理。比如“affect”和“effect”，它们经常让孩子混淆，但这本词典把它们放在相近的位置，通过对比鲜明的例句和插图，将两者的区别点明，这种对比教学法非常高效，能直接攻破学习中的薄弱环节。这本词典的编排者显然是深入研究了小学生的认知规律和常见的学习误区，并给出了切实可行的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

这本字典真是帮了大忙！我给上小学的儿子买的，他最近对英语突然产生了浓厚的兴趣，总喜欢自己查单词。以前买过那种很厚的、内容超级复杂的成人词典，他完全看不懂，甚至觉得学英语很枯燥。直到换了这本，简直是打开了新世界的大门。彩色的插图设计得非常生动有趣，那些抽象的英文单词配上直观的图画，他一下子就记住了好几个以前怎么背都记不住的词。而且它的排版简直是为小学生量身定做的，字体够大，间距合适，一点也不觉得拥挤。最让我惊喜的是它的解释部分，用词非常简单直白，完全是符合孩子认知水平的中文解释，没有那些拗口的专业术语。这种“看得懂”的体验，极大地增强了他学习的自信心。他现在不再是抱着任务去查词，而是带着探索的乐趣。这本书的实用性体现在每一个细节，比如有些常用的短语和例句，都非常贴近校园生活和日常对话，这比单纯的词汇记忆要有效得多。我已经能明显感觉到，他现在开口说英语的频率提高了，而且不再是僵硬的“中译英”式表达，而是能自然地运用一些小短语了。这本工具书，真的成功点燃了他对英语学习的热情，物超所值！

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名英语教育工作者，我对市面上形形色色的学习资料都有所涉猎，但真正能让我眼前一亮的还真不多。这本彩色版的小学生词典，初看可能觉得设计比较“活泼”，但深入使用后，发现其编纂的严谨性是建立在极强的实用性之上的。它在词条的选择上非常考究，既覆盖了小学阶段教材的核心词汇，又适当地补充了一些拓展性的、能激发学生好奇心的词汇。更值得称赞的是其音标的标注系统，清晰、准确，并且似乎加入了某种易于初学者模仿和跟读的优化处理，这对于培养孩子正确的语音语感至关重要。我特别关注了它“汉译英”和“英译汉”的互查效率。很多同类产品在反查时，给出的释义往往过于书面化，不适合口语练习。但这本词典的例句和常用搭配，非常地道且贴近现代生活，尤其是一些最新的网络流行词汇（当然是符合教育规范的），都有所收录，这保证了孩子接触到的是鲜活的语言。它不仅仅是一个查阅工具，更像是一个初步的语言环境模拟器，引导孩子从“记忆单词”过渡到“使用语言”。对于家长来说，它也是一个很好的辅导帮手，很多我准备讲解的语法点，通过查阅这个词典中的例句，就能不言自明。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对书籍的物理质感很挑剔的人，尤其对于孩子使用的工具书，我更希望它结实耐用。这本词典的装帧质量出乎我的意料。封面材质摸起来很有质感，不像那些廉价的纸质封面，很容易被孩子弄得又脏又旧。内页纸张厚度适中，印刷的墨色非常饱满，彩色的插图部分色彩过渡自然，没有任何廉价的塑料感，长时间翻阅眼睛也不会觉得累。我观察到它在一些重点和难点词汇的处理上，采用了不同的背景色块或加粗处理，这种视觉上的差异化设计，让孩子在快速检索时能立刻抓住核心信息，大大提高了查阅效率。这说明编者非常理解小学生注意力集中时间短的特点，将信息架构设计得极为“友好”。另外，我惊喜地发现它在一些文化背景相关的词汇（比如与节日、食物相关的）后面，附带了简短的文化背景注释，这对于拓宽孩子的国际视野非常有帮助，让他们明白语言背后的文化含义，而不是孤立地记忆符号。这本书的设计理念显然超越了单纯的“工具”，它融入了现代儿童教育的理念。