學校體育教學的多維度分析與闡釋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅琳 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育教學
• 教學分析
• 教學闡釋
• 教育研究
• 課程與教學
• 中學體育
• 小學體育
• 體育教育
• 教學方法

店鋪： 妙語書言圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518043552

商品編碼：29379597088

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-06-01

基本信息

書名：學校體育教學的多維度分析與闡釋

定價：62.00元

作者：羅琳

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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學校體育是培育學生健康身體素質與良好品行的重要課程之一，對學校體育在學生整個求學階段的重要性更是不言而喻，為瞭能夠更好地使人們對學校體育的教學工作有更好的認知，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》將係統地把學校體育教學的內容、課程設置、體育教育方法與某些具體的教學實踐進行闡述與分析，在理論的基礎上更加注重實踐。《學校體育教學的多維度分析與闡釋》主要針對人群為高校體育教師，或可作為體育教學領域研究者的參考用書。

目錄

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作者介紹

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羅琳，現任職於華北電力大學從事教學研究，教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

文摘

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序言

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《體育教育的邊界與可能：從學科到生活》 本書旨在探索體育教育在現代社會轉型期所麵臨的深刻變革與發展機遇，擺脫傳統單一的運動技能傳授模式，將其視野拓展至更廣闊的社會、心理、文化及技術維度。我們相信，體育教育的價值遠不止於體能的增長和技術的精進，它更是塑造健全人格、培育健康生活方式、融入社會互動的關鍵場域。 第一部分：體育教育的時代語境與核心命題 在快速變化的時代背景下，體育教育的定位與目標正經曆著前所未有的挑戰與重塑。本部分將深入剖析當前社會發展對體育教育提齣的新要求，例如： 健康中國與全民健身的國傢戰略： 如何在學校體育中有效承接並深化國傢層麵的健康與健身理念，將體育從“課後活動”轉變為“生活必需”。我們將探討如何通過課程設計、教學方法和評價體係的創新，引導學生建立終身體育的意識與能力。 信息技術革命與教育模式革新： 智能穿戴設備、虛擬現實、大數據分析等新興技術如何賦能體育教學？本部分將初步探討技術手段在個性化訓練、運動損傷預防、教學效果評估等方麵的潛在應用，以及如何引導學生在數字時代保持健康的運動習慣，避免“屏幕依賴”帶來的負麵影響。 社會文化變遷與體育價值觀重塑： 競技體育的價值觀、商業化衝擊、亞文化運動的興起等都對學校體育的價值取嚮産生影響。我們將討論如何在多元文化背景下，引導學生形成積極、健康的體育觀，區分體育的娛樂性、教育性與商業性，培養批判性思維，抵製不良的體育風氣。 身心協調發展與全人教育的理想： 傳統的體育教學往往側重於身體技能，而忽視瞭運動過程中心理素質的培養、情緒的調節以及社交能力的提升。本部分將強調體育教育在促進學生心理健康、培養抗挫摺能力、增強團隊協作精神等方麵的重要作用，將其置於全人教育的宏大框架下進行審視。 第二部分：多維度解析學校體育教學的內在肌理 本部分將從多個相互關聯的視角，深入剖析學校體育教學的各個層麵，挖掘其深層含義與潛在價值： 教學內容設計的生態學視角： 運動項目選擇的科學性與多樣性： 傳統的田徑、球類教學是否已無法滿足現代學生發展的需求？我們將探討如何依據學生的生理特點、心理需求、興趣偏好以及時代發展趨勢，引入更多元化的運動項目，如戶外運動、新興球類、民族傳統體育、運動健康類課程等。這不僅能豐富教學內容，更能激發學生的學習興趣，培養其適應不同運動環境的能力。 技能、體能與素養的融閤： 體育教學不應僅僅是技能的重復，更應注重體能的科學訓練和運動素養的全麵提升。我們將分析如何將運動技能學習與心肺耐力、力量、柔韌性等體能訓練有機結閤，並通過情境化教學，培養學生的規則意識、公平競賽精神、安全意識以及團隊閤作能力。 跨學科融閤的可能性： 體育與科學（生物、物理、心理）、人文（曆史、文化）、藝術（舞蹈、編排）等學科的融閤，能夠極大地拓展體育教育的深度與廣度。例如，通過對運動生物力學的分析，加深對動作原理的理解；通過瞭解體育項目的曆史淵源，感受文化魅力；通過運動的編排與錶現，提升審美能力。 教學過程的微觀與宏觀洞察： 情境化與遊戲化教學的實踐： 如何將枯燥的訓練轉化為生動有趣的學習體驗？本部分將探討如何通過創設生動的運動情境，引入遊戲化元素，激發學生的內在動機，讓他們在“玩中學”，體驗運動的樂趣，主動探索運動的奧秘。 差異化教學與個性化指導： 學生個體差異顯著，如何在教學中滿足不同學生的需求？我們將深入研究如何根據學生的身體條件、運動基礎、學習風格和興趣點，實施差異化教學策略，提供個性化的指導與反饋，讓每個學生都能在原有基礎上獲得最大程度的發展。 師生互動模式的創新： 教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學習的引導者、激勵者與閤作者。本部分將分析如何構建積極、平等、尊重的師生互動關係，鼓勵學生主動提問、閤作探究、分享經驗，從而提升教學的有效性與學生的學習體驗。 運動實踐中的安全與風險管理： 體育活動固有的風險不容忽視。我們將係統闡述如何在教學中建立完善的安全預案，強調運動前的熱身與拉伸，運動中的技術指導與監督，以及運動後的放鬆與恢復，最大程度地保障學生的身心安全。 評價體係的革新與導嚮： 從結果導嚮到過程導嚮的轉變： 傳統的評價方式往往過度關注運動成績，而忽視瞭學生在學習過程中的努力、進步與體驗。本部分將探討如何構建多元化的評價體係，包括過程性評價、錶現性評價、自我評價與同伴評價等，全麵反映學生的學習過程、態度、情感以及綜閤能力的提升。 評價標準的科學性與人文性： 評價標準應既具備科學性，能夠客觀反映運動能力的發展，又應包含人文關懷，能夠關注學生的身心健康、人格塑造與社會適應能力。我們將分析如何製定既符閤教育規律，又能體現人文精神的評價標準。 評價結果的反饋與應用： 評價的最終目的是促進學生的學習與發展。本部分將探討如何有效地將評價結果反饋給學生，幫助他們認識自身的優勢與不足，明確努力方嚮，並為教師調整教學策略提供依據。 第三部分：體育教育的價值延展與未來展望 在深刻理解體育教育的內在機製後，本部分將進一步探討其價值如何嚮更廣闊的領域延伸，以及麵嚮未來的發展趨勢： 體育教育與健康生活方式的構建： 運動習慣的培養與生活實踐： 如何將課堂上的體育技能轉化為學生課餘乃至終生的健康生活習慣？我們將探討學校體育如何與傢庭教育、社區活動相結閤，營造全社會共同參與的健康生活氛圍。 情緒管理與心理韌性的提升： 運動本身就是一種有效的心理調節方式。本部分將深入分析運動在緩解壓力、培養積極情緒、增強心理韌性方麵的作用，並探討如何在教學中有意識地融入心理健康教育內容。 體育教育與社會交往能力的培養： 團隊協作與溝通的實踐平颱： 體育活動是培養團隊協作和溝通能力的重要途徑。我們將分析如何在集體性體育項目中，通過規則、配閤、溝通等環節，促進學生社會交往能力的提升。 規則意識與公平競爭的養成： 體育比賽的規則是社會規則的縮影。本部分將探討體育教學如何幫助學生理解規則的重要性，培養公平競爭的意識，並將其遷移到日常生活中的社會交往中。 體育教育與創新精神的啓迪： 運動技能的創造性應用： 鼓勵學生在掌握基本技能的基礎上，進行動作的創新、組閤與改編，能夠激發其創造性思維。 解決運動難題的探究精神： 在運動過程中遇到的睏難與挑戰，能夠促使學生主動思考、嘗試解決方案，培養其解決問題的能力。 麵嚮未來的體育教育發展趨勢： 個性化、智能化與終身化： 展望未來，體育教育將更加注重個性化發展，藉助智能化技術提供精準指導，並貫穿人的一生。 體育教育與健康産業的融閤： 體育教育將與健康管理、康復醫療、運動休閑等産業深度融閤，為學生提供更廣闊的發展空間。 全球視野下的體育教育交流： 藉鑒國際先進經驗，促進體育教育的國際交流與閤作，提升我國體育教育的國際影響力。 本書相信，通過多維度的深入分析與闡釋，我們能夠更清晰地認識到學校體育教育的豐富內涵與巨大潛力，從而推動其不斷嚮前發展，為培養德智體美勞全麵發展的時代新人貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

《學校體育教學的多維度分析與闡釋》，這個書名一下子就抓住瞭我的注意力。我腦海中立刻勾勒齣一個畫麵：這本書就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我們穿越層層迷霧，去深入瞭解學校體育教學的方方麵麵。我非常好奇，它所說的“多維度”究竟是指哪些方嚮？是會從課程標準、教學內容、教學方法、評價體係等傳統維度齣發，進行細緻的剖析？還是會更加注重探討一些新興的維度，比如體育教學與健康生活方式的關聯，體育教學在培養學生創新能力和解決問題能力方麵的作用？我特彆期待書中能夠對體育教學中的“人”——也就是學生——進行深入的解讀，瞭解不同個體的身心特點，以及如何在教學中實現個性化發展。同時，“闡釋”二字，也讓我對這本書的學術深度抱有極大的信心。我希望它不僅僅是停留在現象的描述，更能對現象背後的原因進行深入挖掘，並提齣具有建設性的理論框架。我想象中，這本書會充滿睿智的思考，它能否為我們揭示一些被忽視的體育教學規律？能否為我們提供一些突破當前睏境的創新思路？如果書中能夠包含一些關於如何有效開展體育課外活動、如何發揮體育在校園文化建設中的作用的論述，那將是對我來說非常寶貴的內容。

評分☆☆☆☆☆

讀到《學校體育教學的多維度分析與闡釋》這個書名，我腦海中浮現齣的是一本嚴謹又不失活潑的學術著作。我非常好奇，這本書會如何“多維度”地切入學校體育教學這一主題？是會從課程體係設計齣發，分析不同學段體育教學的遞進性與銜接性？還是會深入研究教學過程中的師生互動，探討如何構建更加平等、尊重的教學關係？我期待書中能夠提供一些關於如何將體育教學與德育、智育、美育等其他學科有機結閤的思路，真正實現素質教育的目標。我很好奇，作者是否會運用一些心理學、社會學的理論來解讀學生在體育活動中的行為錶現，從而為教學策略的調整提供依據？“闡釋”這個詞，讓我對這本書的深度充滿瞭信心，我希望它能夠深入剖析體育教學背後的教育理念，解釋為什麼某些教學方法有效，而另一些則收效甚微。我猜測，書中可能會包含一些對體育教學改革曆程的迴顧，以及對未來發展趨勢的預測。如果這本書能夠提供一些關於如何提升體育教師專業素養的切實建議，例如培訓體係的優化、教學技能的提升等方麵，那將是對廣大一綫教師非常有價值的指導。總之，我期望這本書能給我帶來一場思想的盛宴，讓我對學校體育教學有一個更加立體、更加深入的理解。

評分☆☆☆☆☆

當我看到 《學校體育教學的多維度分析與闡釋》 這個書名時，我的第一反應就是，這本書一定是在挑戰我們對學校體育教學的固有認知。我很好奇，它所謂的“多維度”到底有多麼“多”？是會從宏觀的國傢政策、教育理念齣發，到微觀的課堂教學細節，再到學生身心發展的個體差異，進行全方位的審視？我特彆期待它能觸及到體育教學中那些常常被忽視的方麵，比如體育教學對學生心理健康的影響，對社會情感能力培養的作用，以及如何讓體育真正成為一種快樂的體驗，而不是負擔。我猜想，這本書的“闡釋”部分將會是重點，它是否會用生動有趣的語言，結閤真實的教學案例，去深入淺齣地解釋一些復雜的教育理論，讓我們這些非專業人士也能理解？我希望書中能夠提供一些關於如何打破傳統體育教學模式的桎梏，如何創新教學內容和形式的切實建議。比如，如何讓體育課更加靈活多變，如何引入更多有趣的體育項目，如何利用技術手段提升教學效果？我也希望這本書能為我們解答一些關於體育教師專業發展的問題，比如如何提升教師的教學水平，如何讓他們更好地理解和迴應學生的需求。總之，我期待這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我看到學校體育教學的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就讓人眼前一亮，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》，光是這個標題就透露齣一種深度和廣度。作為一個對體育教育一直抱有濃厚興趣的讀者，我期待它能像一位經驗豐富的導師，帶領我深入探索學校體育那些不為人知的奧秘。我很好奇，這本書究竟會從哪些“維度”去審視學校體育呢？是會從學生的身心健康發展這個根本齣發，去剖析教學內容的設計是否科學閤理？還是會著眼於教師的教學方法和策略，去揭示哪些是行之有效的，哪些又存在改進的空間？我猜測，它大概率不會止步於“教什麼”和“怎麼教”，而是會進一步觸及“為什麼這麼教”，甚至是對體育在學生人格塑造、社會適應能力培養等方麵更深層次的價值進行闡釋。我很想知道，書中是否會引用大量的研究案例和數據來支撐其觀點，能否提供一些切實可行的建議，幫助我們改進當前的體育教學模式，讓體育真正成為促進學生全麵發展的有力武器。這本書的“闡釋”部分，我更是充滿瞭期待，它是否能為我們提供一種全新的視角，去理解體育教學的本質，去發掘體育教育中被忽略的閃光點，甚至是對未來學校體育發展方嚮的深邃洞察？希望這本書能給我帶來一種耳目一新的感受，讓我對學校體育教學有一個更全麵、更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》，讓我立刻聯想到瞭一幅宏大的學術圖景。我猜想，這本書的作者一定是一位對學校體育有著深刻理解和獨到見解的學者。我非常好奇，書中提到的“多維度”究竟涵蓋瞭哪些方麵？它是否會深入探討體育課程的設置，從不同年齡段、不同身體素質的學生需求齣發，分析課程內容的科學性與趣味性？我期待它能觸及教學方法的創新，例如如何將現代科技融入體育教學，如何通過遊戲化、情境化的方式激發學生的學習熱情？更重要的是，我希望這本書能夠超越純粹的技能傳授，去闡釋體育教育在培養學生團隊協作能力、規則意識、拼搏精神等方麵所扮演的重要角色。我想象中，這本書會包含大量的案例分析，通過對不同學校、不同地區體育教學實踐的考察，提煉齣成功的經驗和普遍存在的問題。同時，“闡釋”這個詞也暗示著這本書不僅僅是羅列事實，更會進行深入的理論剖析，比如體育教學的哲學基礎、教育學原理在體育教學中的應用等等。我很想知道，這本書是否能為我們提供一些關於如何評估體育教學效果的科學方法，如何建立一個更加完善的體育教學評價體係。如果它能夠提供一些前瞻性的觀點，指導我們如何應對未來社會對體育人纔培養的新要求，那將是極大的收獲。