基本信息
书名:7岁决定孩子一生
定价:29.00元
作者:吕利萍著
出版社:北京理工大学出版社
出版日期:2012-07-01
ISBN:9787564053383
字数:
页码:
版次:5
装帧:平装-胶订
开本:16开
商品重量:0.400kg
编辑推荐
*科学、*、*实用的关键期教育理论
**一线教育专家、育儿10年教育精华
3大理论8大绝招,教好7岁关键期的孩子
哈佛大学教育学博士、金宝贝首席顾问王涛倾情推荐
内容提要
7岁时孩子可以发清语音,记忆力大大增长社交能力大跨越,能够控制调节自己的行为。7岁看老,是逻辑分析、归纳和综合能力大爆发的关键期。
本书以务实严谨的态度,为家长朋友提供更科学更可靠更实用更先进的教育方法,让您把握住7岁孩子的关键期。
目录
作者介绍
吕利萍,朝阳医院妇产科主治医师,大型早教机构首席顾问,大型家教育儿类图书品牌爱立方专家顾问。吕利萍主张孩子的关键期教育,把研究重点放在7岁前婴幼儿发展关键期理论研究和关键期全素质优势教育领域。
文摘
序言
这本书给我的冲击是结构性的,它颠覆了我过去对“成功”和“教育”之间线性关系的理解。我过去总觉得,只有在特定的年龄段完成特定的技能训练,才能确保未来的成功。但这本书却像是一把手术刀,精准地切开了这种焦虑的表象,直达核心:真正的“决定性因素”,其实是内在的驱动力、韧性和自我认知。作者没有贩卖任何“速成秘籍”,反而花了大量篇幅去探讨如何培养孩子的“心流体验”和“内在秩序感”。文字的排版和设计也很有品味,读起来是一种享受,而不是一种负担。我体会到,这本书更像是一部关于“人性培育”的教科书,它关注的不是孩子能做什么,而是孩子将成为一个怎样的人。这种由“术”到“道”的升华,是市面上其他强调技巧的书籍所无法比拟的。
评分我是一个非常注重实操性的读者,过去买了不少工具书,但用起来总觉得隔靴搔痒。这本书的独特之处在于,它提供了极强的“共情性工具”,而不是僵硬的指令。它没有告诉你“你应该在周二下午三点教孩子写字”,而是引导你去理解,在孩子对世界产生好奇的那一刻,你的回应方式决定了他对学习这件事的终极态度。书中对“好奇心衰退曲线”的分析尤其精彩,它详细描绘了兴趣是如何被扼杀的,这种描述的画面感极强,让我不禁回想起自己童年的一些被忽视的瞬间。这种回顾,促使我立刻反思当下的行为模式。阅读过程如同一次深刻的自我反省,让我意识到,我们焦虑的根源,往往是我们自身对“完美童年”的投射,而这本书,恰恰教我们如何放下这种不切实际的包袱,回归到真实、有机的成长轨道上来。
评分这部作品真的让我耳目一新,它并没有像市面上很多同类书籍那样,一上来就给你一堆生硬的理论或者让人焦虑的口号。相反,它像是一位经验丰富的老朋友,用非常温和且充满智慧的口吻,引导你去思考“童年”这个概念的真正重量。作者似乎深谙儿童心理的微妙之处,他没有急于给出标准答案,而是巧妙地设置了一系列引人深思的场景和提问,让你自己去体会那些看似日常的瞬间,是如何在潜移默化中塑造孩子未来的心智结构。我特别欣赏它在描述亲子互动时的细腻笔触,那种对孩子每一个微小反应的捕捉和解读,充满了人文关怀,让人感到非常踏实。读完后,我感觉自己不是被说教了,而是被赋予了一种全新的观察世界的视角,那种由内而外的转变,远比书本上的具体建议更宝贵。这本书的价值在于,它教会你如何去“看见”你的孩子,而不是仅仅“管理”他。
评分老实讲,我一开始对这类主题的书是抱持着一丝怀疑态度的,总觉得要用一个“黄金期”的概念来框定一个人的成长,未免有些过于武断。然而,这本书的叙事方式非常高明,它巧妙地避开了绝对化的论断,转而采用了一种类似于“构建主义”的叙事框架。它通过对不同教育理念的对比和剖析,让你清晰地认识到,我们今天给予的每一个微小的支持和引导,都像是为孩子未来搭建的脚手架的不同部分。我尤其喜欢其中关于“非正式学习”的章节,它详细阐述了环境、氛围和榜样的力量,远超出了我们传统意义上理解的“教育”。这本书的论证过程逻辑严密,但表达却极其生动,引用了很多生动的案例,让人读起来毫不费力,却又能感受到背后深厚的学理支撑。它真正做到了将复杂的教育哲学,转化为父母可以立即实践的直觉和判断力。
评分如果要用一个词来概括这本书的阅读体验,那一定是“启示”。它并非一本关于“育儿技巧”的指南,而更像是一部关于“生命哲学”的阐述。作者的文笔老练而富有洞察力,他擅长从宏大的历史和心理学背景中,抽取出对当下家庭教育最具有穿透力的见解。尤其是在探讨“自由与规训的平衡点”时,论述得极为精妙,既承认了外部约束的必要性,又坚决捍卫了孩子探索的权利。这本书没有提供任何捷径,它坦诚地告诉你,高质量的陪伴需要极大的心力投入,但这种投入,是你能给予孩子的,最稳固的财富。读完后,我最大的感受是轻松,因为我不再恐惧“错过”任何一个“决定性瞬间”,而是相信,只要遵循孩子成长的自然规律,一切都会水到渠成。这是一部值得反复研读,并在不同人生阶段都能读出新意的作品。
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