基本信息
書名:越說越聰明(如何用談話滋養幼兒的心靈)
定價:34.80元
作者:[美]貝蒂·巴迪吉,藍瀾,耿沫
齣版社:長江文藝齣版社
齣版日期:2013-06-01
ISBN:9787535464774
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
與孩子進行有趣的對話,不僅是一種親子交流,更是孩子語言、智力和社會情感發展的基礎。對話還能縮小來自不同社會背景的孩子之間的鴻溝。本書實用性強、通俗易懂,通過大量實例嚮父母和教育者展示,如何與0-6歲的孩子說話、遊戲,纔能讓他們變得善於錶達和溝通。
在幼兒語言發展的6個階段裏,讀者將能夠:
·用簡單有趣的活動激發孩子好奇心,提高其語言能力
·獲得建立在研究基礎上的知識,學會與背景不同、性格各異的孩子交談
·對孩子的疑問(包括無聲的疑問)和他們講的故事做齣自如的迴應
·知道孩子將會遇到哪些語言睏難以及如何幫助他們剋服這些睏難
通過親子交流的成功案例、通俗易懂的研究總結、有益的實踐指南,《越說越聰明》將教你如何與孩子進行溝通,來激發孩子的想象力,增強孩子溝通的自信,並為其學業上的持續成功打下基礎。
☆附帶學習指南!總結每一章的核心理念和關鍵詞,布置預習題和復習題,提供記錄開發語言能力的方法和遇到的睏難的工具。
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目錄
關於作者
序
引 言
緻 謝
章 趣味談話的魔力
第二章 嬰兒咿呀學語(0歲到1歲半)
第三章 早的詞語,早的故事(10月齡到2歲半)
第四章 如火箭般起航(1歲半到2歲半)
第五章 接下來他們會怎麼樣?(2歲半到5歲)
第六章 從說話到寫字(4歲到6歲以上)
第七章 建構語言,幫助社區
參考文獻
對父母和看護者有用的資源
《越說越聰明》學習指南
從業人員、傢長和老師教育工作者專用的工作錶和講義
作者介紹
貝蒂·巴迪吉,心理學傢、教育傢、活動傢,哈佛大學教育學博士。綠衣使者傢庭基金會副主席,長期關注兒童早期語言發展領域,在美國各地發錶演說,推動影響早期兒童及其傢庭的製度和政策,關注幼兒照護及學前教育。她曾服務於包括美國兒童看護協會在內的多傢機構,並與各種教育機構閤作推廣瞭許多發展項目。
她還著有《語言的缺失:美國的教育是如何失敗的,我們該怎麼辦?》,《用愛與詩歌來培養孩子的閱讀習慣及對文學的愛好》,《如何照看一群孩子:適閤於發展的實踐》等書。
文摘
序言
這本書的裝幀設計確實很用心,拿到手就能感受到那種溫暖而堅實的感覺。封麵那種柔和的色調和清晰的字體,讓人在書店貨架上就能被吸引。內頁的紙張質量也很好,閱讀起來非常舒適,即使長時間盯著看也不會感到眼睛疲勞。排版布局非常人性化,段落之間的留白恰到好處,使得閱讀節奏感很強,不會感到擁擠或壓抑。我特彆喜歡它在一些關鍵概念旁邊的插圖或小標記,它們不是那種花哨的裝飾,而是很巧妙地幫助理解那些抽象的育兒理念,讓整個閱讀過程變得更加輕鬆愉快。可以說,從拿到書到閤上的那一刻,這本書在視覺和觸覺上都提供瞭一種高品質的閱讀體驗,這對於一本承載著育兒智慧的書來說,是非常重要的加分項。它不僅僅是一本工具書,更像是一件值得珍藏的藝術品,讓人願意反復翻閱和觸摸。
評分這本書的行文風格可以說是極其的樸實和真誠,作者完全沒有那種高高在上的專傢腔調,讀起來就像是和一個經驗豐富、充滿智慧的長輩在客廳裏輕聲交談。它沒有堆砌那些晦澀難懂的心理學名詞,而是用生活中最常見、最貼近的例子來闡述觀點。比如,書中關於如何迴應孩子“為什麼”的提問那一章,我簡直是感同身受,作者描述的那種不知所措和隨後的巧妙應對,讓我覺得作者真的‘懂’我們做父母的心路曆程。這種由內而外的真誠感,讓讀者更容易放下戒備心,主動去吸收和內化書中的建議。它不是那種強硬灌輸“你應該怎麼做”的教條,而是在溫柔地引導你發現自己內心深處潛藏的育兒直覺,讓人讀完後不是覺得“任務更重瞭”,而是有一種“原來我可以做得更好”的信心和鬆弛感。這種細膩的情感連接,是很多育兒書籍所欠缺的。
評分這本書的結構安排簡直是教科書級彆的流暢和邏輯性,完全沒有閱讀障礙感。每一章的主題都承接得非常自然,就像是走在一個精心鋪設的階梯上,每一步都有明確的目的地,但又不會讓你感到匆忙。作者非常善於運用對比和層進的方式來構建論點。例如,在討論“傾聽”的重要性時,作者先描繪瞭無效溝通的場景,再逐層遞進地解釋瞭積極傾聽的各個要素,最後落腳到具體的操作技巧上,整個過程一氣嗬成,邏輯鏈條清晰到令人驚嘆。對於我這種習慣於係統化學習的人來說,這種結構上的嚴謹性極大地增強瞭知識的可提取性和可復用性。閤上書時,我感覺腦海中的知識框架已經自動搭建好瞭,而不是一堆零散的信息點,這對於實際應用來說至關重要。
評分我特彆欣賞作者在處理復雜親子關係問題時所展現齣的那種辯證思維和深度。這本書在很多看似簡單的日常互動場景下,都挖掘齣瞭更深層次的心理機製。它不僅僅停留在“說什麼”的層麵,而是更側重於“背後的意圖”和“長遠的影響”。例如,對於批評和贊美的討論,作者並沒有簡單地給齣一個“多贊美少批評”的公式,而是深入剖析瞭贊美背後的“關注點轉移”和批評可能帶來的“自我價值感削弱”,這種層次感非常令人信服。它教會我,每一次開口都不是孤立的事件,而是對孩子世界觀的細微塑造。這種對細節的捕捉和對宏觀影響的洞察力,讓這本書的價值遠遠超齣瞭普通的育兒指南,它更像是一部關於人類早期心智發展的微觀社會學觀察報告,充滿洞察力,讓人不得不停下來深思。
評分從實用性的角度來看,這本書的價值簡直是難以估量,它做到瞭理論和實踐的完美融閤。書中的許多技巧都不是那種空泛的、需要背誦的“話術”,而是融入瞭情景對話的模擬。我發現,作者在介紹一個概念之後,往往會立即給齣幾種不同情境下的對話範例,並且清晰地標注齣每種迴應背後的意圖和可能的效果。這使得我能夠立即在腦海中進行“角色扮演”。更重要的是,它鼓勵的不是死闆地套用模闆,而是理解背後的原則,從而在實際突發狀況中能夠靈活應變。這種“授人以漁”而非“授人以魚”的教學方式,讓我感覺自己不再是一個被動的學習者,而是正在積極參與到一場關於如何與孩子建立更深連接的實踐訓練中去,收獲的不僅僅是知識,更是一種內在的應對能力和從容不迫的氣場。
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