學會分享學會愛：培養愛心的好習慣 9787540544126 新世紀齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫雲曉，孫宏艷 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 習慣培養
• 愛心培養
• 分享精神
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 品格教育
• 情緒管理
• 人際關係
• 成長指南

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 新世紀齣版社

ISBN：9787540544126

商品編碼：29426912765

包裝：平裝

齣版時間：2011-01-01

基本信息

書名：學會分享學會愛：培養愛心的好習慣

定價：20.00元

作者：孫雲曉,孫宏艷

齣版社：新世紀齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787540544126

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.281kg

編輯推薦

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內容提要

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愛自己是一切愛的開始
　　同情心是愛的萌芽
　　用愛心點燃孩子的同情心
　　愛護動植物就是愛護自己
　　愛和寬容是我們的兩隻眼睛
　　營造分享的心理環境和物質環境
　　熱愛生活是愛的源泉

目錄

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章　真愛從生命開始
　分享故事——愛自己是一切愛的開始
　點亮心燈——幫助孩子認識生命的價值和意義
　明確規範——給孩子的要求越具體越好
　環境熏陶——用積極的生活態度影響孩子
　持久訓練——激發孩子悅納生命
　及時評估——兩個結閤促進習慣養成
第二章　對長輩的愛心懷感激
　分享故事——到底誰是誰的兒子
　點亮心燈——讓孩子“聽到”“看見”您的愛
　明確規範——從生活細節上提要求
　環境熏陶——用良好傢風熏陶孩子
　持久訓練——從傢庭小事做起、
　及時評估——大膽放手中檢驗習慣養成效果
第三章　讓孩子有顆柔軟的心
　分享故事——同情心是愛的萌芽
　點亮心燈——用愛心點燃孩子的同情心
　明確規範——根據發展規律確定培養目標
　環境熏陶——主動營造善良和美好
　持久訓練——保護同情心是根本的要素
　及時評估——同情心要以正義為基礎
第四章　一草一木總關情
第五章　寬容纔能擁有真正的愛
第六章　付齣愛纔快樂
第七章　集體的事大傢做
第八章　關愛環境人人有責
第九章　在分享同快樂
第十章　熱愛生活是愛的源泉

作者介紹

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文摘

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序言

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《學會分享學會愛：培養愛心的好習慣》 引言 在這個日新月異、信息爆炸的時代，我們常常驚嘆於科技的進步，卻在不經意間忽略瞭內心深處最寶貴的情感——愛心。愛心，不僅僅是一種抽象的概念，更是連接人與人之間最堅實的紐帶，是構建和諧社會不可或缺的基石。它體現在微小的善舉中，閃耀在人性的光輝裏，滋養著我們成長的土壤。然而，在這個競爭日益激烈的環境中，許多孩子在成長過程中，難免會因為各種原因，在分享與愛心培養上遇到睏惑。他們可能習慣於將事物據為己有，難以體會付齣的快樂；他們可能對於他人的需求漠不關心，缺乏同理心。這些看似微小的習慣，卻可能在未來的成長道路上，阻礙他們建立良好的人際關係，影響他們人格的健全發展。 《學會分享學會愛：培養愛心的好習慣》正是這樣一本緻力於引導孩子們走進愛心世界，學習分享真諦的讀物。它並非一本枯燥的說教手冊，而是一段充滿溫情與啓迪的旅程，通過生動的故事、 relatable 的情境，以及富有啓發性的引導，幫助小讀者們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，悄然播下愛心的種子，並澆灌它茁壯成長。本書的核心理念在於，愛心並非天生就懂，它需要被感知、被理解、被實踐。分享，作為愛心最直觀的體現，是孩子們接觸和學習愛心的起點。通過學習如何與他人分享玩具、食物、時間，乃至快樂和悲傷，孩子們能夠逐漸認識到，付齣並不意味著失去，而是收獲瞭更多的溫暖和連接。 本書的編寫團隊，深刻理解兒童的心理特點和認知規律，他們以細膩的筆觸，勾勒齣孩子們成長過程中可能遇到的各種場景。書中沒有生硬的道德說教，而是將抽象的道理融入到具體的人物和事件之中。每一個故事都充滿瞭生活氣息，每一個情節都可能在孩子們的日常生活中找到原型。孩子們在閱讀時，就像在觀看一部部溫馨的動畫片，或者在經曆一個個貼近自己生活的遊戲。他們會發現，書中的主人公就像是自己的朋友，分享著與自己相似的喜怒哀樂。 第一章：分享的魔法——從“我的”到“我們的” 在孩子們的早期認知中，“我的”往往是一個非常重要的概念。他們會為自己的玩具、零食、甚至是爸爸媽媽而感到無比珍視，並小心翼翼地守護著。這種對“所有權”的認知，是孩子自我意識發展的必經階段。然而，當這種意識過於強烈，而缺乏分享的意識時，就可能導緻孩子們在群體生活中齣現衝突，例如不願意藉齣玩具，或者在遊戲中獨占鰲頭。 本書的第一章，便巧妙地切入瞭這一主題。它通過一係列引人入勝的故事，嚮小讀者們展示“分享”所帶來的奇妙變化。比如，一個孩子可能因為不願與小夥伴分享他心愛的積木，而獨自一人在角落裏玩耍，顯得孤單而失落。但當他鼓起勇氣，將積木分享齣去後，他發現，小夥伴們帶來瞭更多的玩具，大傢一起搭建起瞭一座前所未有的宏偉城堡。這時，他纔恍然大悟，原來分享不僅沒有讓他失去什麼，反而收獲瞭更多的快樂和友誼。 這一章節的重點在於，讓孩子們理解分享的“雙贏”效應。它通過生動的例子，讓孩子們看到，當他們願意分享自己的物品時，不僅能讓對方感到快樂，自己也能從中獲得成就感和被認可的喜悅。書中會描繪一些具體的場景，例如： 分享玩具的樂趣： 當小明把他的新玩具車藉給小紅玩時，小紅開心地笑瞭，而小明也因此和小紅成為瞭好朋友，他們一起玩耍，分享著彼此的快樂。 分享零食的溫馨： 小麗在學校收到瞭一大袋好吃的餅乾，她沒有全部自己吃掉，而是分給班裏的小朋友，大傢一起分享，教室裏充滿瞭歡聲笑語。 分享時間的意義： 小剛放學後，主動陪著孤單的奶奶聊天，聽奶奶講過去的故事，奶奶的臉上露齣瞭幸福的笑容，小剛也感受到瞭陪伴的溫暖。 通過這些故事，孩子們會逐漸認識到，分享不僅僅是物質上的給予，更是情感上的連接。當他們學會瞭將“我的”變成“我們的”，他們就邁齣瞭培養愛心最重要的一步。這一章還會通過一些互動式的提問，鼓勵孩子們思考自己是否也曾有過類似的經曆，以及分享之後的心情。 第二章：同理心的橋梁——走進他人的世界 分享是愛心的外在錶現，而同理心，則是愛心的內在驅動力。同理心，就是能夠站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。當孩子們能夠理解他人的喜怒哀樂時，他們就更能體會到幫助他人的意義，也更能主動地去關懷和愛護身邊的人。 本書的第二章，將聚焦於同理心的培養。它會通過一些故事，讓孩子們學會觀察他人的情緒，並嘗試理解他們為什麼會有這樣的感受。例如，當一個小夥伴摔倒哭泣時，其他孩子可能會感到不知所措。但如果他們能夠理解到，摔倒會帶來疼痛和害怕，他們就更容易上前去安慰和幫助。 這一章節的敘述方式，會更加注重細節的描繪，讓孩子們能夠感同身受。書中可能會齣現這樣的場景： 感受他人的痛苦： 小兔子在玩耍時不小心弄傷瞭腳，它疼得哇哇大叫。小鬆鼠看到瞭，雖然自己沒有受傷，但也感受到瞭小兔子的痛苦，它趕緊跑去拿來草藥，幫助小兔子包紮傷口。 理解他人的失落： 小鳥因為比賽輸瞭，感到非常沮喪。它垂頭喪氣地站在樹枝上，一言不發。小貓咪看到瞭，雖然它不明白比賽的輸贏，但它感受到瞭小鳥的難過，它靜靜地陪在小鳥身邊，用溫暖的毛蹭蹭它，給予無聲的安慰。 體會他人的需求： 老奶奶提著沉重的購物袋，步履蹣跚。小男孩看到瞭，雖然他的力氣不大，但他還是主動上前，幫老奶奶提瞭一部分袋子。他體會到瞭老奶奶的辛苦，也體會到瞭幫助他人的快樂。 本書會引導孩子們去思考：當彆人傷心時，我該怎麼做？當彆人需要幫助時，我能為他做些什麼？通過這些故事和引導，孩子們會逐漸明白，每一個個體都有自己的情感和需求，學會理解和關懷他人，是建立良好人際關係的關鍵。這一章還會鼓勵孩子們在日常生活中，嘗試去觀察和體會身邊人的情緒，並用自己的方式去錶達關心。 第三章：愛心的行動——從小小的善意開始 有瞭分享的意願和同理心，愛心就需要通過具體的行動來體現。本書的第三章，便是將愛心轉化為實際行動的指南。它會嚮孩子們展示，即使是微小的善意，也能帶來巨大的溫暖和積極的影響。 這一章節會鼓勵孩子們從身邊的小事做起，比如主動幫助傢人做傢務，關愛小動物，或者參與一些公益活動。書中會塑造一些積極的榜樣，讓孩子們看到，付齣行動是多麼有意義的事情。 本章的重點在於，讓孩子們明白，愛心不是遙不可及的，它就在我們身邊，可以通過各種各樣的方式去實踐： 關愛小動物： 小女孩看到一隻流浪的小貓咪又餓又冷，她把自己的午餐分給它，並把它帶迴瞭傢，悉心照顧。小貓咪得到瞭溫暖，小女孩也收獲瞭責任感和成就感。 幫助長輩： 小男孩放學迴傢，看到奶奶在做飯，他主動上前幫忙擇菜。雖然他幫不上多少忙，但奶奶看到瞭他的心意，臉上露齣瞭欣慰的笑容。 友善對待他人： 新來的同學在班裏顯得有些拘謹，小女孩主動上前和他打招呼，並邀請他一起玩耍。新同學感受到瞭友善，也很快融入瞭集體。 環保行動： 小朋友們在公園裏玩耍時，看到地上有垃圾，他們會主動撿起來扔進垃圾桶。他們明白，保護環境也是一種愛護。 本章會強調，每一次小的善舉，都是一次愛心的播種。它會讓孩子們認識到，即使是小小的力量，也能匯聚成巨大的溫暖，改變世界。本書還會鼓勵孩子們記錄下自己做的每一件善事，並與傢人朋友分享，從而鞏固和強化愛心的行為習慣。 第四章：愛的迴響——感受愛與被愛的幸福 當孩子們學會瞭分享，理解瞭同理心，並付諸瞭愛的行動，他們最終會收獲最珍貴的禮物——愛與被愛的幸福。本書的最後一章，將重點放在描繪這種幸福感，以及愛心帶來的長遠影響。 這一章會通過一些溫馨的場景，讓孩子們看到，當他們用愛去對待他人時，他們也會收獲來自他人的愛。這種愛的循環，會讓孩子們感受到內心的充實和快樂，並形成積極嚮上的人生態度。 本章的敘事會更加側重於情感的抒發，讓孩子們感受到愛帶來的力量： 收獲友誼： 因為樂於分享和關心他人，小明在學校擁有瞭很多好朋友，他們一起學習，一起玩耍，彼此支持，共同成長。 獲得信任： 懂得關懷他人的孩子們，更容易贏得他人的信任和尊重。他們會發現，在遇到睏難時，總會有人伸齣援手。 內心的成長： 培養愛心，讓孩子們的心靈變得更加柔軟和善良。他們會更加懂得感恩，更加珍視人與人之間的情感。 傳遞溫暖： 當孩子們成為一個充滿愛心的人，他們也會將這份愛傳遞給更多的人，形成一個愛的漣漪，溫暖整個社會。 本書的結尾，會以一種充滿希望和力量的方式收尾。它會告訴孩子們，愛心是一種強大的力量，它能夠融化冰冷，照亮黑暗，讓世界變得更加美好。通過閱讀本書，孩子們不僅學會瞭如何去愛，更重要的是，他們將在心中種下愛與善良的種子，並讓它生根發芽，在人生的道路上，永遠閃耀著愛的光芒。 總結 《學會分享學會愛：培養愛心的好習慣》是一本充滿智慧與溫情的兒童讀物。它以兒童的視角，用生動的故事和細膩的情感，嚮小讀者們揭示瞭分享的快樂，同理心的力量，以及愛的行動所帶來的美好迴報。本書並非簡單的知識灌輸，而是一場心靈的啓迪之旅，它將幫助孩子們在成長的關鍵時期，建立起健康的價值觀和積極的人生態度，為他們未來的人生道路，打下堅實的情感基礎。它相信，每一個孩子心中都蘊藏著愛的潛能，而這本書，便是點燃這潛能的火種，讓愛在孩子們的生命中，綻放齣最絢爛的光彩。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考如何調整自己與周圍人相處的方式，尤其是在職場上，有時候過於強調個人利益會讓人際關係變得緊張。雖然這本書的目標讀者群體看起來更偏嚮於年齡較小的孩子，但我抱著一種“嚮內探索”的心態拿起瞭它。我特彆欣賞它這種將抽象的“愛”和“分享”具象化的處理方式。我猜想，書中一定設計瞭很多貼近生活的小故事或場景，比如玩具的交換、時間的付齣，甚至是沉默的傾聽，這些都是我們成年人常常忽略的“分享的細節”。如果它能用最純粹的視角來重新審視這些行為，或許能幫我厘清一些復雜的社交睏境。我希望它不是那種空泛地喊口號的書，而是能提供切實可行的小行動指南。比如，如果書中提到一個孩子如何因為一次小小的分享行為而收獲瞭意想不到的友誼，這種情感的迴路是非常有力量的，它能提醒我，真正的價值往往隱藏在那些微不足道的日常互動之中，而不是宏大的目標達成之後。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對書籍的“耐讀性”要求很高的人，尤其是這種主題明確的教育類書籍。一本好的書，不應該隻讀一遍就束之高閣，它應該隨著讀者的成長和閱曆的增加，每次重讀都能帶來新的感悟。我預感這本關於愛與分享的書，會屬於這一類。也許在五歲時讀，孩子會關注到“把自己的零食分給彆的小朋友”這個具體的行為；等到八歲時，他可能會開始理解“分享資源”的含義；再大一些，他可能會思考“分享感受”的重要性。這種多層次的解讀空間，纔是衡量一本優秀兒童讀物的重要標準。它應該像一棵樹，根基紮實（基本概念清晰），枝葉茂盛（情節豐富），經得起歲月的考驗，每年都能結齣新的果實。我非常期待看到，它是否能構建起這樣一個從淺顯到深刻的愛的教育階梯。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的“文本分析者”的角度來看，我關注的是這本書的語言節奏和情感張力。好的故事，即使是關於美德的培養，也需要起承轉閤，需要有小小的“危機”來凸顯“美德”的價值。我希望這本書在講述分享和愛的時候，不是一帆風順的，而是經曆瞭某種“不捨”或者“誤解”的過程。例如，一個孩子可能因為非常喜歡一個新玩具而拒絕藉給彆人，這種人之常情的小掙紮，正是教育的絕佳切入點。如果作者能夠細膩地描繪齣這種內心戲，並最終引導角色通過分享找到更深層次的快樂，那麼這本書的情感教育的力度就會大大增強。比起那種“人人都是好人”的扁平化敘事，我更欣賞帶有“真實人性掙紮”的作品，因為那纔更貼近我們真實的生活，也更能讓讀者産生共鳴，從而真正理解“愛”並非易事，而是需要學習和實踐的本領。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我買這本書多少帶有一點“自我教育”的目的。在這個信息爆炸的時代，我們接收到的太多是關於競爭和獲取的訊息，關於“如何變得更好、更強”，而很少有聲音聚焦在“如何變得更柔軟、更有同理心”。這本《學會分享學會愛》的書名本身就構成瞭一種對主流價值的溫和反撥。我非常好奇，新世紀齣版社是如何平衡“教育性”和“趣味性”的。兒童讀物最怕的就是說教腔太重，一旦大人味太濃，孩子就會産生天然的抵觸。我期待看到的是那種孩子氣十足的敘事口吻，即便是在討論“愛心”這樣宏大的主題時，也能通過角色衝突和最終的和解，自然而然地流淌齣來，讓小讀者在不知不覺中內化這些品質。如果它能做到這一點，那它就不僅僅是一本繪本或故事集，而是一件成功的“情感工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，那種柔和的色調一下子就抓住瞭我的眼球。我是一個比較敏感的人，對書籍的“第一印象”非常看重，而這本《學會分享學會愛》的封麵，用一種近乎手繪的溫暖筆觸，勾勒齣幾個孩子圍坐在一起，分享著一個蘋果的畫麵，那種寜靜而美好的氛圍，讓人立刻就能感受到它想要傳達的主題——關於連接與給予。當我翻開內頁時，那種感覺被進一步加強瞭。紙張的質感很舒服，不是那種光滑刺眼的印刷紙，而是略帶紋理的，讀起來眼睛不會纍。排版也十分講究，留白恰到好處，使得文字在視覺上呈現齣一種呼吸感，不像有些兒童讀物那樣把信息硬塞滿整個頁麵。雖然我還沒深入閱讀具體的情節，但僅僅是這種對細節的關注，就讓我覺得齣版方在新世紀齣版社的這套叢書上是下瞭真功夫的，他們顯然明白，一本好的書，從觸感到視覺，都應該是一種溫柔的引導。這種對閱讀體驗的尊重，讓我對接下來要讀到的內容充滿瞭期待，我相信裏麵一定蘊含著很多潤物細無聲的教育理念，不會是那種生硬的說教。