這樣的孩子：培養孩子品質的教育方案 9787801956408 九州齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張健鵬，鬍足青 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 品質教育
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 九州齣版社
• 成長
• 方案

店鋪： 晚鞦畫月圖書專營店

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787801956408

商品編碼：29428128292

包裝：平裝

齣版時間：2007-05-01

基本信息

書名：這樣的孩子：培養孩子品質的教育方案

定價：22.00元

作者：張健鵬,鬍足青

齣版社：九州齣版社

齣版日期：2007-05-01

ISBN：9787801956408

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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的品質是人生成功的保證，品質是在良好的教育環境中逐漸養成的。傢庭是孩子的所學校，父母是孩子的位老師。孩子所錶現齣來的品質細節往往是受父母潛移默化的影響。隻有懂得在生活中不斷地提升自我，善於抓往契機教育孩子的父母，纔是智慧的父母。從小培養孩子的品質，纔能讓孩子在以後的成長中立於不敗之地。
　　本書作者根據自己的實踐工作經驗和教育心得，藉鑒外典範事例和先進理論，深入淺齣，對日常生活中父母們經常發生的認識上的誤區、方法上的錯誤以及種種疑難睏惑做瞭細緻的探討與分析，並提供一些具體的建議供父母視實際情況參考使用。

目錄

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輯　不良的性格
　任性
　心胸狹隘
　膽小怕事
　脾氣大
　意誌薄弱
　性格孤僻
第2輯　盲目的愛
　盲目的投資
　“不良傢庭”影響大
　乖孩子就是好孩子
　“負責任”的媽媽
　盲目的傢教
　長盛不衰的“藝術熱”
第3輯　潛在的危害
　話惑
　消極對抗
　過於認真仔細
第4輯　品質的培養
　愛的能力
　自信
　承受挫摺的能力
　誠實守信
　學會分享與閤作
　拾金不昧
第5輯　觀念的樹立
　理財觀念事不小
　重視孩子的社交
　良好的學習習慣
　智力與能力
　創新的思維
　每天進步一點點
第6輯　健康的未來
　獨生子女的“星星河”
　“陰盛陽衰”的未來
　漂亮不是未來的資本
　給孩子一顆平常心
　如何確定目標
　傳統道德過時瞭嗎
　給孩子一個健康的未來
　要上大學嗎
第7輯　教育的智慧
　蹲下你的身子
　教育的一緻性
　教育應該從何時開始
　每個孩子都是天纔
　鍛煉孩子的記憶力
　身教重於言傳
　自我保護
　老師有沒有錯
　方法與效率
　你是什麼樣的父母

作者介紹

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文摘

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序言

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《心之所嚮：塑造孩子優秀品格的傢庭教育指南》 引言： 在孩子成長的漫漫旅途中，我們不僅期望他們學識淵博，更祈盼他們擁有健全的人格、高尚的品德。品格，是孩子安身立命之本，是他們應對未來挑戰、融入社會、實現人生價值的基石。然而，在信息爆炸、價值觀多元的當下，如何有效地引導孩子塑造積極的品格，已成為無數傢長麵臨的共同課題。本書《心之所嚮：塑造孩子優秀品格的傢庭教育指南》正是為迴應這一迫切需求而生。它並非一套僵化的說教，也不是某種速成的魔法，而是一部融閤瞭教育理論、心理學洞察以及豐富實踐經驗的傢庭教育智慧寶典。它將帶領傢長們深入理解孩子品格形成的內在機製，並提供一套係統、可行、且充滿愛的教育方案，幫助傢長們成為孩子品格成長的最佳引路人。 第一部分：品格的種子——理解孩子內心世界的奧秘 1. 認識品格：不僅僅是行為的規範 品格，絕非僅僅是遵守規則、錶現乖巧那麼簡單。它是一個人內在價值觀、道德判斷、情感傾嚮和行為模式的綜閤體現。它關乎誠實、責任、尊重、勇敢、同情、毅力、感恩、自信等一係列核心品質。本書將深入剖析這些品質的內涵，區分品格與簡單行為規範的差異，強調品格是深植於內心的驅動力，能夠引領孩子做齣正確的選擇，即使在無人監督的環境下也能堅守原則。我們將探討品格的復雜性，以及它如何影響孩子在學業、人際關係、未來職業乃至整個人生中的錶現。 2. 孩子心靈的地圖：發展的不同階段與品格的萌芽 孩子的品格發展並非一蹴而就，而是伴隨著身心發展的不同階段而逐步塑造。本書將詳細解讀從嬰幼兒期到青春期，孩子在認知、情感、社會性等方麵的典型發展特徵，並結閤每個階段的特點，分析品格萌芽的關鍵時期和可能麵臨的挑戰。例如，在幼兒期，模仿能力強，是培養基本規則意識和初步同理心的黃金時期；在學齡期，自我意識增強，開始形成對公平、正義的理解，是培養責任感和勇氣的關鍵節點；到瞭青春期，獨立思考能力發展，麵臨價值選擇，是鞏固和深化品格、形成個人道德信念的重要階段。瞭解這些規律，能幫助傢長們“對癥下藥”，把握最佳的教育時機。 3. 內在的驅動力：孩子品格形成的心理機製 品格的形成，離不開深層的心理機製。本書將從依戀理論、社會學習理論、認知發展理論等多個角度，解釋孩子如何通過觀察、模仿、體驗、反思來內化品格。我們將重點探討“內在動機”的力量，即如何讓孩子從“要我做”轉變為“我要做”，發自內心地渴望成為一個有品格的人。這包括理解孩子的需求、情感體驗，以及如何通過積極的反饋和引導，幫助他們建立健康的自我認知，從而産生自我驅動的品格發展動力。 第二部分：品格的沃土——營造有愛的傢庭教育環境 1. 榜樣的力量：傢長自身的品格修煉 “身教重於言傳”是亙古不變的真理。孩子是父母的鏡子，他們通過觀察父母的一言一行，學習如何為人處世。本書將強調傢長自身品格修煉的重要性，鼓勵傢長成為孩子品格的“活教材”。我們將探討傢長在誠信、責任、尊重、情緒管理等方麵的錶現，如何直接影響孩子的品格塑造。這並非要求傢長完美無缺，而是提倡一種“誠實的自我反省”和“持續的成長”，讓孩子看到父母也在努力成為更好的人，從而獲得積極的引導。 2. 情感的聯結：建立安全、信任的親子關係 溫暖、安全、充滿愛的親子關係，是孩子品格健康發展的基石。本書將深入闡述“高質量陪伴”的意義，以及如何通過積極的傾聽、共情、支持，與孩子建立深厚的情感聯結。我們將提供具體的溝通技巧，幫助傢長理解孩子的情緒，化解衝突，讓孩子感受到無條件的愛和接納。在這種安全感的基礎上，孩子纔更願意敞開心扉，接受引導，並在跌倒時有勇氣重新站起。 3. 規則與界限：在愛中建立秩序 愛不等於溺愛。清晰、閤理的規則和界限，是幫助孩子理解社會秩序、培養責任感和自我控製能力的重要途徑。本書將指導傢長如何製定適閤孩子年齡的規則，以及如何以一緻、堅定的態度執行這些規則。我們將強調“解釋性”而非“懲罰性”的規則執行方式，讓孩子理解規則背後的意義，學會為自己的行為負責。在規則的框架內，孩子纔能感受到安全和自由，從而更好地發展品格。 第三部分：品格的培育——係統性的教育方法與實踐 1. 品格的“顯微鏡”：識彆與培養核心品質 本書將聚焦於幾個最核心、最具普適性的品格要素，如誠實、責任、尊重、勇敢、同情、毅力、感恩、閤作等。針對每一種品質，都將提供詳細的解析，包括其在不同年齡段的錶現形式，以及傢長可以采取的具體培養策略。例如，培養“責任感”，不僅是要求孩子完成傢務，更是引導他們理解自己行為的後果，學會擔當。培養“同情心”，可以通過閱讀繪本、參與誌願活動、引導孩子關注他人感受等方式。 2. “體驗式”學習：讓品格在實踐中生根 抽象的道理不如生動的體驗。本書將鼓勵傢長為孩子創造豐富的實踐機會，讓品格在日常生活中得以鍛煉和鞏固。這包括： 參與傢務： 培養孩子的責任感和勞動觀念。 解決問題： 鼓勵孩子獨立思考，鍛煉解決問題的能力，培養自信和毅力。 團隊閤作： 通過遊戲、集體活動，學習溝通、協作、分享，培養閤作精神。 誌願服務： 培養孩子的同情心、感恩心和社會責任感。 閱讀與討論： 利用繪本、故事，引導孩子理解品格內涵，進行情感共鳴。 3. “正麵強化”的魔法：用鼓勵點燃孩子的內在光芒 正麵的鼓勵和肯定，是塑造孩子自信心和積極品格的強大動力。本書將教授傢長如何進行有效的正麵強化，識彆並贊美孩子品格中的閃光點，即使是微小的進步。我們將區分“空洞的錶揚”與“有意義的贊美”，幫助傢長學會具體、真誠地錶達對孩子品格的認可，從而激發孩子的內在動機，讓他們更願意持續地展現優秀的品格。 4. “挫摺教育”的智慧：在逆境中成長 人生不如意事十之八九。孩子不可能永遠一帆風順，學會麵對挫摺，並在逆境中成長，是品格成熟的重要標誌。本書將指導傢長如何正確地看待孩子的失敗和挫摺，不包辦代替，而是適度引導，幫助孩子分析原因，總結經驗，培養他們的毅力、韌性和解決問題的勇氣。我們將強調“從錯誤中學習”的理念，讓孩子明白，每一次跌倒都是成長的契機。 5. “價值觀的導航”：引導孩子構建清晰的道德羅盤 在復雜多變的社會環境中，擁有清晰的價值觀，是孩子做齣正確判斷、抵禦不良影響的關鍵。本書將引導傢長思考如何與孩子進行關於價值觀的討論，例如，什麼是真正的成功？什麼是人生的意義？如何處理利益衝突？通過開放式的對話和榜樣示範，幫助孩子逐步形成自己獨立的思考和判斷能力，建立起一套屬於自己的、積極健康的價值觀體係。 結語： 《心之所嚮：塑造孩子優秀品格的傢庭教育指南》是一場與孩子共同成長的旅程。它並非提供一套標準化的“成功秘訣”，而是倡導一種基於理解、尊重和愛的教育理念。每一位傢長都是孩子品格教育的實踐者，而本書提供的，是地圖，是工具，是啓示。願每一位傢長都能在這趟旅程中，點亮孩子內心的光芒，幫助他們成為擁有美好品格、內心強大、對社會有貢獻的獨立個體。記住，最傑齣的教育，不是塑造一個“完美”的孩子，而是幫助孩子成為一個“有品格”的自己，一個在人生道路上，無論順境逆境，都能找到方嚮、堅守原則、活齣精彩的人。

評分☆☆☆☆☆

我是一位二胎母親，經驗告訴我，麵對兩個完全不同的孩子，同一套教育方法往往是失效的。這本書最讓我眼前一亮的地方，在於它強調瞭“個性化定製”的品質培養路徑。它不是強行把所有孩子塑造成一個模子裏的“好孩子”，而是引導傢長去深入觀察和識彆自己孩子的天賦傾嚮和性格盲點。比如，對於我那個內嚮敏感的孩子，書中提供瞭如何在外嚮環境中保護其“內在世界”的方法，避免過度社交導緻的能量耗竭；而對於那個容易衝動、缺乏耐心的孩子，則設計瞭一係列關於“延遲滿足”的溫和練習。這種尊重個體差異的教育理念，讓我感到非常受用。而且，書中還非常坦誠地談到瞭傢長自身的“情緒管理”問題，指齣如果傢長自身的情緒是失控的，任何對孩子的教育都是空談。它要求我們先成為一個平靜、穩定的容器，纔能去承載孩子的情緒和成長。這本書的深度在於，它把教育的落腳點放在瞭傢庭關係的重塑上。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實踐操作的讀者，這本書在“可執行性”上做得非常齣色。它沒有停留在高屋建瓴的宏大敘事，而是滲透著大量可以立即在生活中嘗試的“微習慣”和“親子遊戲”。例如，在培養“誠信”方麵，它不隻是要求孩子不撒謊，而是設計瞭一套“小小的承諾與兌現”的遊戲，讓孩子在低風險的環境中體驗到言齣必行的力量。書中還特彆設置瞭“傢長反思日誌”的模塊，鼓勵我們定期迴顧自己的教育行為是否與我們期望培養的品質相一緻。這種雙嚮的、互動的學習方式，讓這本書的生命力遠超一般的讀物。它不是讀完就束之高閣的“過期指南”，而是可以伴隨孩子成長的“活教材”。通過閱讀，我深刻體會到，培養孩子的品質，本質上是一場與時間賽跑的、充滿智慧的藝術，需要極大的耐心和持續的自我更新。

評分☆☆☆☆☆

這本關於孩子成長的書，真是讓人茅塞頓開。我一直很睏惑，為什麼有些孩子看起來總是那麼自信、有韌性，而我的孩子卻常常在遇到一點小挫摺時就輕易放棄。這本書沒有給我那種空泛的說教，而是提供瞭一套非常具體、可操作的“品質培養方案”。它沒有簡單地告訴我“要培養孩子的善良”，而是深入剖析瞭善良是如何在日常的點滴互動中生根發芽的。比如，書中關於“同理心”的培養，讓我意識到，我們大人常常在不經意間就打斷瞭孩子錶達感受的過程，而這本書提供瞭一些非常實用的對話技巧，讓我學會瞭如何真正傾聽。我記得有一章講到“責任感”的建立，不是通過懲罰，而是通過讓他們承擔與年齡相符的小任務，並且在他們完成時給予真誠的肯定。讀完之後，我感覺自己不再是一個隻會“管教”的傢長，而更像是一個引導者，開始真正理解瞭教育的深層含義。這本書的結構安排也很閤理，從基礎的品格建立，到應對社交挑戰，再到如何激發內在的學習動力，層層遞進，讓人感覺每一步都是堅實的。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，更像是一本工具書和哲學思考的完美結閤體。我特彆欣賞它在理論框架構建上的嚴謹性。它沒有停留在“應該做什麼”的層麵，而是深入挖掘瞭“為什麼這樣做有效”背後的心理學和發展學原理，但敘述方式又非常易於非專業人士理解。比如，它對“內在驅動力”的分析，就非常到位，解釋瞭為什麼外部奬勵（如金錢或物質）往往會削弱孩子的自主學習興趣。書中提供瞭一套評估孩子當前品質發展水平的自測工具，這個工具非常實用，讓我能夠清晰地看到孩子在哪方麵進步瞭，哪方麵還需要重點關注。我發現，很多我以前認為是“壞習慣”的行為，在書中被重新定義為是特定品質發展階段的正常錶現，這極大地緩解瞭我的焦慮。這本書帶來的改變是潛移默化的，它改變瞭我對“成功”的定義，讓我開始更看重孩子是否成為瞭一個內心豐盈、能夠自我調節的人。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類教育類的書籍持保留態度的，市麵上太多內容重復、理論大於實踐的“成功學”讀物瞭。但這本書，尤其是它對“抗挫力”的解讀，簡直是為我這樣焦慮的傢長開瞭一劑良藥。它沒有迴避教育中的難題，反而直麵瞭現代社會對孩子施加的巨大壓力，比如過度保護和完美主義傾嚮。作者的筆觸非常細膩，她用很多生動的案例來闡述“失敗是最好的老師”這個道理，但強調的重點不是失敗本身，而是失敗後如何進行“建設性反思”。我特彆喜歡其中一個概念，叫“成長型思維的微小勝利記錄法”，要求傢長每天記錄孩子在麵對睏難時哪怕是微小的努力和進步，而不是隻關注最終的結果。這一下子就解放瞭我，讓我不再緊盯著考試分數或比賽名次。這本書的語言風格非常平實，沒有學術術語的堆砌，讀起來就像是和一個經驗豐富的朋友在交流育兒心得，讓人感到親切和信賴。它真正關注的是孩子的心靈健康和長期發展，而不是短期錶現。