关键期关键帮助 李跃儿 9787512507319 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李跃儿 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 儿童心理
• 早期教育
• 0-3岁
• 婴幼儿
• 喂养
• 睡眠
• 情绪管理
• 李跃儿

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 国际文化出版公司

ISBN：9787512507319

商品编码：29432593199

包装：平装

出版时间：2015-01-01

图书基本信息
图书名称	关键期关键帮助
作者	李跃儿
定价	36.0元
出版社	国际文化出版公司
ISBN	9787512507319
出版日期	2015-01-01
字数	235000
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

作为父母，你真的了解孩子吗？孩子为什么见到什么啃什么，为什么见了什么抓什么，为什么哪里不平往哪走，为什么那么固执执拗，为什么喜欢挑战强者和……相信天下的父母没有一个不想帮助孩子健康成长，然而因为不了解孩子的成长密码，很多时候在不知不觉中遏制了孩子的潜在发展。 　　在孩子幼年的成长过程中,会有很多的关键期。在孩子显现某些特征时，便被家长认为是错误的，从而粗暴地被打断或阻止。以致后来某些方面发展的不完善，或形成了某些陋习，贻误了宝贵的成长时机。 　　所谓“关键期”是指敏感期，在0-7岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。 　　本书是儿童教育专家李跃儿坚持23年创办中国式巴学园，把西方主流教育思想应用于东方儿童教育的全面总结，是帮助父母从本质上认识自己的孩子，了解孩子成长规律，把握系统爱育方法的通俗读物。 　　本书收录了芭学园的孩子在关键敏感期的真实案例。这是次系统深入地揭示0-7岁孩子敏感期这一生命现象，它就像一把金钥匙，读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。了解了关键期，你就了解了你的孩子，打开一扇通往儿童心理世界的奥秘之门，为成人打捞失去的童年，想起曾经渴望的自己。

作者简介

“李跃儿芭学园”创办人；上海行健职业学院学前教育系特聘教授；《父母》杂志、央视少儿频道签约专家。 　　代表作：《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》《孩子是脚，教育是鞋》等畅销育儿书，在家长中拥有很高的人气。在芭学园拍摄的电影《小人国》和纪录片《成长的秘密》，在全国多所师范院校、培训学校和幼教机构作为教学片使用，引发幼教界人士和家长的热议。 　　2004年，荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。 　　2006年，荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”（名）称号。 　　2009年，荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。 　　2013年，作为“教育创新者”的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得“教育木兰奖”。

目录

编辑推荐

捕捉孩子的敏感期 　　了解孩子成长的秘密 　　用爱和自由给予孩子*有效的帮助 　　芭学园创建者李跃儿 　　感动千万读者的《窗边的小豆豆》在中国*生动的实践 　　一部满载爱育能量的原创早教经典 　　一段探秘孩子成长密码的实践之旅 更多同类好书： href='#' target='_blank'>《爱育宣言：激发孩子生命中的潜能》（全两册） href='#' target='_blank'>《谁拿走了孩子的幸福》 href='#' target='_blank'>《把幸福还给孩子》 href='#' target='_blank'>《**就要身体棒：让孩子成为真正的“动”物》

文摘

李跃儿，一个把画布变成立体乐园的人 　　尹建莉 　　我和李跃儿没见过面，也没联系过。但她对于我来说不是陌生人。 　　早在几年前，我在一家书店看到一本书，是一位画家谈她如何教孩子们画画，如何和孩子们相处的。那本书图文并茂，很独特的开本，更独特的内容，充满教育智慧。于是李跃儿这个名字给我留下了很深的印象。 　　当时，我对她的理解是“一位对教育有兴趣的画家”。 　　和很多人一样，我也读了《窗边的小豆豆》，对那所叫巴学园的小学心仪不已。它作为一个教育样板，给我示范和鼓舞，让我怀揣理想；但是，我也和很多人一样，从未有勇气在现实中去实现它。因为我知道，把一个理想从蓝图上搬到现实中，那是一项巨大的工程。它需要决心，需要力量，需要智慧，需要魄力……后来，我知道，居然有人就去干这个大活儿了，真的在北京办了一所巴学园，这个人就是李跃儿。 　　其实，办个仅在大门口挂块“巴学园”牌子的幼儿园，这不是难的；难的是把牌子后面整个学园的气氛一并做成巴学园的味道。 　　名称有时是个唬人的东西，它经常会让人产生幻觉，以为挂了羊头的地方卖的应该就是羊肉；但事实证明，现在教育上的“狗肉摊”实在是不少。之所以出现这种情况，一是办学者的动机，二是办学者的素质。胡萝卜穿上锦盒也变不成人参，教育说到底不是牌子的事，不是围墙的事，也不是教室的事；教育是理念的事，也是信仰的事，没有虔诚之态和感悟之心不可能做好。 　　巴学园，让我开始有意无意地关注李跃儿。 　　从媒体对她的幼儿园的报道中，从她的《谁拿走了孩子的幸福》中，我看到了她的一片赤子之心，她是个真正懂教育和爱教育的人。她的巴学园表里如一，在中国当前的教育形势下，独树一帜，自信地坚持着自己的教育风格。 　　李跃儿作为一名画家，从教孩子绘画开始，发现教育中的问题，感受到自己的责任，于是开始去做--当她的画布已放不下她的教育理想时，她把画布变成了一座立体乐园，让孩子们真正走进来，和她一起去实现一种理想教育。她从绘画转行去做幼儿教育，这一转身可谓“华丽”，现在的李跃儿，已变成了一位“懂绘画的教育家”。 　　李跃儿在办幼儿园的同时还在写书，她用这样的方式把“李跃儿教育”这个品牌做出影响，这不知会让多少孩子受益。我相信，作为一个良好的范例，她的影响将会更大。 　　我们年龄相差不远，且对教育有共同的爱好，在教育价值观上有共同的取向。尽管我对她的了解都是从各种媒体上来的，但隔着纸张和电脑屏幕，我分明感受到了一份熟悉和知心。 　　很高兴能有这样的机会向李跃儿及其所做的事业表达敬意，同时也用这些文字对她的新书出版送上我的祝贺和祝福。 　　（注：尹建莉，教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作，著有畅销书《好妈妈胜过好老师》）

序言

《童年的秘密花园》 内容概述： 《童年的秘密花园》并非一本枯燥的育儿指南，而是一场深入探索孩子内心世界的奇妙旅程。它以细腻的笔触，描绘出童年时期孩子们所经历的种种情感、认知与发展历程。本书旨在帮助家长和教育者们理解那些隐藏在孩子行为背后的深层含义，发现并呵护他们独特的成长轨迹，如同守护一个充满生机与无限可能的秘密花园。 核心理念： 本书的核心理念是“看见孩子”，强调真正理解孩子的内在需求，而非仅仅关注他们的外在表现。作者认为，每个孩子都是一个独立的个体，拥有自己独特的节奏和方式来认识世界、建立自我。他们的成长并非一条直线，而是充满了曲折、探索与发现。本书倡导一种尊重、同理、耐心和积极的养育态度，相信每个孩子都有内在的成长力量，而成年人的角色则是提供适宜的环境和支持，让他们能够自由而健康地绽放。 章节内容详述： 第一部分：心灵的萌芽——初探儿童内在世界 第一章：开启意识之门——新生儿的感知世界 详细阐述新生儿并非一张白纸，而是拥有丰富的感知能力。从触觉、嗅觉、听觉到视觉，描述婴儿如何通过感官体验来探索周围的世界。 强调早期亲子互动的重要性，如肌肤接触（拥抱、抚触）如何促进婴儿的安全感和情感连接。 探讨婴儿的哭声信号，以及家长如何解读并回应这些信号，建立初步的信任与沟通。 介绍早期探索性玩耍的意义，以及如何为婴儿提供安全且富于刺激的环境。 第二章：情绪的初语——孩子的第一份情感报告 深入解析婴儿期常见的情绪表达，如快乐、恐惧、愤怒、悲伤等。 讨论“依恋”的形成过程，以及不同依恋类型对孩子未来发展的影响。 强调家长共情能力的重要性，如何通过模仿、回应和拥抱来帮助孩子处理和理解情绪。 介绍“情绪安抚”的艺术，以及如何帮助孩子从激烈的情绪中平复下来。 第三章：认识你我他——社会性发展的基石 描绘婴儿如何从关注自我到开始关注他人，体验眼神交流、微笑回应等早期社会互动。 探讨“模仿”在儿童学习社会规则和行为模式中的作用。 介绍“镜像神经元”在儿童社会性发展中的生理基础（以通俗易懂的方式）。 强调家庭环境在培养孩子合作、分享等社会性品质方面的影响。 第二部分：探索的足迹——儿童认知与行为的奥秘 第四章：语言的种子——从咿呀学语到滔滔不绝 详述儿童语言发展的不同阶段，从词汇的理解到造句、表达复杂思想。 分析影响儿童语言发展的关键因素，如家庭语言环境、阅读习惯、互动交流等。 介绍家长如何通过讲故事、唱歌、提问等方式，激发孩子的语言兴趣和能力。 探讨非语言沟通的重要性，如肢体语言、面部表情在孩子早期交流中的作用。 第五章：大脑的奇妙工作坊——认知发展的飞跃 以生动有趣的方式，介绍儿童认知发展的几个重要里程碑，如物体恒常性、象征性思维、因果关系理解等。 阐述“游戏”在儿童认知发展中的核心作用，游戏如何促进解决问题能力、逻辑思维和创造力。 探讨不同年龄段儿童的学习特点和最佳学习方式。 介绍如何通过适度的挑战和探索，激发孩子的学习动机和求知欲。 第六章：行为的密码——读懂孩子的小动作 深入解析儿童常见行为背后的心理动机，例如为什么孩子会咬人、抢玩具、说谎、不听话等。 区分“行为”与“情绪”的关系，理解行为是情绪的外在表达。 介绍“积极行为支持”的原则，如何通过理解和引导，而非惩罚，来帮助孩子调整不当行为。 强调家长在建立规则、设定界限时的重要性，以及如何以尊重的方式进行。 第三部分：成长的土壤——为孩子打造沃土 第七章：情感的港湾——安全感的建立与巩固 重申安全感对儿童心理健康和人格发展的基础性作用。 详细阐述建立安全感的具体方法，包括可靠的陪伴、稳定的生活节奏、积极的肯定等。 探讨如何处理孩子的分离焦虑，以及父母在孩子成长过程中的“退场艺术”。 介绍“情绪接纳”的重要性，如何让孩子知道，无论何种情绪，都会被父母理解和支持。 第八章：界限的智慧——独立与规则的平衡 探讨设定清晰、一致且合理的界限对孩子成长的重要性。 分析“放任”与“控制”的极端，以及如何在两者之间找到平衡点。 介绍如何以协商、解释和身教的方式，帮助孩子理解和遵守规则。 强调培养孩子的责任感和自主性，鼓励他们为自己的选择承担后果。 第九章：心灵的滋养——激发孩子的内在潜能 强调每个孩子都拥有独特的才能和兴趣，以及发掘和培养这些潜能的重要性。 介绍如何通过提供多样化的体验和选择，帮助孩子发现自己的热情所在。 探讨“鼓励”的力量，以及如何用恰当的方式给予孩子支持和肯定，而非过度赞美。 强调培养孩子的韧性和抗挫折能力，让他们在面对困难时能够坚持和成长。 第十章：家长的成长——与孩子共同绽放 提出养育孩子是一个不断学习和成长的过程，家长也需要不断反思和调整自己的育儿方式。 鼓励家长关注自身的心理健康，学会自我关怀和情绪调节。 强调建立健康的亲子关系，以爱、理解和尊重为基础。 分享如何与孩子建立真诚的沟通，成为孩子可以信赖的朋友和引导者。 以积极的展望，鼓励家长享受陪伴孩子成长的过程，共同经历生命的美好。 写作风格与特点： 《童年的秘密花园》采用温暖、亲切且富有哲思的语言，避免使用冰冷、专业的术语，而是通过生动的故事、形象的比喻和贴近生活的案例，向读者娓娓道来。本书的叙事风格如同与一位经验丰富、充满智慧的长者进行对话，让你在轻松愉悦的阅读过程中，获得深刻的启发和实用的指导。它不是告诉你“应该做什么”，而是引导你“如何去理解”，最终让你能够“自然而然地做到”。书中充满了对孩子纯真世界的敬畏与热爱，以及对家长角色的深刻洞察，旨在成为每一位父母和教育者在育儿路上值得信赖的伙伴。 目标读者： 本书适合所有关心孩子成长、希望更深入理解孩子内心世界的家长、准父母、祖父母、幼儿园教师、小学教师以及一切与儿童工作相关的人士。无论你是新手父母，还是经验丰富的教育者，都能从中找到共鸣、启发和实用的方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底非常扎实，既有学术的严谨性，又不失文学的韵味。它并不是一本教你如何“训练”孩子变得更听话的书，而是一本教你如何“理解”孩子内在驱动力的指南。我尤其欣赏作者在处理复杂问题时所展现出的那种全局观，她不会让你只盯着眼前的这个小麻烦不放，而是引导你去思考，这个行为背后的深层需求是什么，它与孩子前一阶段的经验有何关联。比如，书中对于“自由探索”和“界限设定”之间微妙平衡的探讨，写得入木三分。她强调了界限的重要性，但这种界限是建立在尊重孩子自主权基础上的，而不是家长权威的强加。这种亦松亦紧的教育哲学，让我在实际操作中感到游刃有余。阅读过程，就像是跟着一位高明的园丁学习如何照料一株独特且充满生命力的植物，你学会的不是修剪的招式，而是如何感知土壤、阳光和水分的需求，最终让它自然而然地茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字简直是为那些在育儿路上感到迷茫的父母打开了一扇窗，虽然我手头没有具体的书名和作者信息，但从它所传递出的那种深刻的洞察力来看，作者一定是花费了大量心血去观察和理解儿童成长的每一个细微之处。我尤其欣赏其中关于“敏感期”的论述，那种抽丝剥茧般的分析，让我仿佛终于明白了为什么我的孩子会在某个特定时间段对某种事物表现出超乎寻常的执着。以前，我总以为那是孩子在无理取闹，现在回想起来，书中描述的那些现象，简直就是我家庭日常的真实写照。它没有空泛的说教，而是提供了大量基于真实案例的解读，让理论变得鲜活起来。例如，书中对精细动作发展阶段的描述，精准到让我可以立刻对照自家宝宝的日常行为，从而调整我的引导方式。这种“对症下药”的感觉，极大地增强了我作为家长的自信心。更重要的是，它教会我的不是“该做什么”，而是“如何观察”，这种底层逻辑的转变，比任何具体的技巧都更有价值，它让我学会尊重孩子内在的生长节奏，而不是急于用外界的标准去套用。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅时，就被那种扑面而来的真诚所打动，感觉作者就像一位经验丰富、又极其温柔的前辈，坐在你对面，不带评判地分享着她多年积累的智慧。这本书的行文风格非常流畅，一点也不枯燥，即便是那些涉及到一些心理学概念的部分，也被作者用非常生活化的语言重新包装了。读完一章，我常常会停下来，花上好几分钟时间去回味其中一个观点，然后转向我的孩子，尝试用新的视角去看待他刚刚做出的那个“奇怪”举动。最让我印象深刻的是关于“秩序感”的培养，过去我总认为家里整洁就是一切，但书中揭示的，是孩子对内部世界建立稳定框架的内在需求。这种深入骨髓的需求被满足后，孩子表现出的那种平和与专注力，是任何玩具或早教班都无法替代的。这本书的价值在于，它不仅仅指导了“如何做”，更重要的是，它塑造了父母看待世界的“新框架”，让我们不再是疲于奔命地追赶潮流，而是有定力地守住育儿的核心阵地。它没有给我提供一劳永逸的答案，而是给了我一套可以持续探索的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称精妙，它并非简单地按照年龄段划分，而是更侧重于捕捉儿童发展中的关键转折点和爆发期，这种以“事件”而非“时间”为轴线的叙事方式，极大地提升了阅读的代入感和即时效用。我记得有一次，正值孩子在语言爆发前夕的“沉默期”，我焦虑得几乎要带他去看医生，幸好及时翻到了书中的相关章节。作者对这种现象的描述，那种细致到仿佛能听见孩子内心挣扎的声音，让我瞬间安定了下来。她用了很多排比和对比的手法，清晰地勾勒出不同发展阶段的心理特征，让人在阅读时能迅速定位到自己的困惑点。这种“精准打击”的写作风格，使得这本书成为了我书架上那种“随时可取，必有收获”的工具书，而不是读完就束之高阁的摆设。它教会了我，很多时候，最好的“帮助”，其实是最高明的“不干预”，是在恰当的时机给予孩子足够的空间去自我完成。

评分☆☆☆☆☆

读完这本著作，最大的感受就是一种“如释重负”的轻松感。在信息爆炸的时代，我们被各种育儿理论裹挟着，生怕自己做错一步就让孩子“输在起跑线上”。然而，这本书却像一股清流，它没有贩卖焦虑，反而是在冷静地告诉我们：孩子自有其发展的蓝图，我们要做的是做一名忠实的观察者和支持者，而不是急功近利的规划师。书中关于如何回应孩子负面情绪的那一小节，对我触动极大。我过去习惯性地转移话题或者直接制止哭泣，但作者提供的替代方案——仅仅是安静地陪伴和命名情绪——竟然取得了立竿见影的效果。这种从“控制”到“连接”的理念转变，是这本书带给我的最宝贵的财富。它用一种温暖而坚定的笔触，重塑了我对亲子关系的理解，让我们不再是上下级的关系，而更像是一对相互学习的伙伴。